ተጨባጭ የእውቀት ደረጃ። ተጨባጭ እና የንድፈ ሃሳባዊ የሳይንሳዊ እውቀት ደረጃዎች, እነሱን ለመለየት መስፈርቶች

ሳይንሳዊ እውቀት በሁለት ደረጃዎች ሊከፈል ይችላል፡ ቲዎሬቲካል እና ኢምፔሪካል። የመጀመሪያው በግምገማዎች ላይ የተመሰረተ ነው, ሁለተኛው - በሙከራዎች እና በጥናት ላይ ካለው ነገር ጋር መስተጋብር. ቢሆንም የተለየ ተፈጥሮእነዚህ ዘዴዎች ተመሳሳይ ናቸው ትልቅ ዋጋለሳይንስ እድገት.

ተጨባጭ ምርምር

የተግባራዊ እውቀት መሰረት የተመራማሪው እና የሚያጠናው ነገር ቀጥተኛ ተግባራዊ መስተጋብር ነው። ሙከራዎችን እና ምልከታዎችን ያካትታል. ተጨባጭ እና የንድፈ ሃሳባዊ እውቀቶች ተቃራኒዎች ናቸው - በቲዎሬቲካል ጥናት ውስጥ አንድ ሰው ስለ ርዕሰ ጉዳዩ የራሱን ሃሳቦች ብቻ ይሠራል. እንደ አንድ ደንብ, ይህ ዘዴ የሰብአዊነት ግዛት ነው.

ተጨባጭ ምርምር ከመሳሪያዎች እና ከመሳሪያዎች ጭነቶች ውጭ ሊሠራ አይችልም. እነዚህ ምልከታዎችን እና ሙከራዎችን ከማደራጀት ጋር የተቆራኙ ዘዴዎች ናቸው, ነገር ግን ከነሱ በተጨማሪ ጽንሰ-ሐሳቦችም አሉ. እንደ ልዩ ሳይንሳዊ ቋንቋ ጥቅም ላይ ይውላሉ. ውስብስብ ድርጅት አለው. ተጨባጭ እና የንድፈ ሃሳባዊ እውቀት በክስተቶች ጥናት እና በመካከላቸው የሚነሱ ጥገኛዎች ላይ ያተኮረ ነው. ሙከራዎችን በማካሄድ አንድ ሰው ተጨባጭ ህግን መለየት ይችላል. ይህ ደግሞ በክስተቶች ጥናት እና በተዛማጅነት የተደገፈ ነው።

ተጨባጭ የእውቀት ዘዴዎች

እንደ ሳይንሳዊ ጽንሰ-ሀሳብ, ተጨባጭ እና ቲዎሬቲካል እውቀት በርካታ ዘዴዎችን ያካትታል. ይህ የተወሰነ ችግር ለመፍታት አስፈላጊ የሆኑ የእርምጃዎች ስብስብ ነው (በዚህ ጉዳይ ላይ ቀደም ሲል ያልታወቁ ንድፎችን ስለመለየት እንነጋገራለን). አንደኛ ተጨባጭ ዘዴየሚለው ምልከታ ነው። በዋነኛነት በተለያዩ ስሜቶች (አመለካከት, ስሜቶች, ሀሳቦች) ላይ የተመሰረተ የነገሮችን ዓላማ ያለው ጥናት ነው.

በመጀመሪያ ደረጃ, ምልከታ አንድ ሀሳብ ይሰጣል ውጫዊ ባህሪያትየእውቀት ነገር. ይሁን እንጂ የዚህ የመጨረሻው ግብ የአንድን ነገር ጥልቅ እና ውስጣዊ ባህሪያት መወሰን ነው. የተለመደው የተሳሳተ ግንዛቤ ሳይንሳዊ ምልከታ ተገብሮ ነው - ከሱ በጣም የራቀ ነው።

ምልከታ

ተጨባጭ ምልከታ በተፈጥሮ ውስጥ በዝርዝር ተዘርዝሯል. በተለያዩ ቴክኒካል መሳሪያዎች እና መሳሪያዎች (ለምሳሌ ካሜራ፣ ቴሌስኮፕ፣ ማይክሮስኮፕ፣ ወዘተ) ቀጥታ ወይም መካከለኛ ሊሆን ይችላል። ሳይንስ እያደገ ሲሄድ ምልከታ ይበልጥ የተወሳሰበ እና ውስብስብ ይሆናል። ይህ ዘዴ በርካታ ልዩ ባህሪያት አሉት-ተጨባጭነት, እርግጠኝነት እና ግልጽ ያልሆነ ንድፍ. መሳሪያዎችን በሚጠቀሙበት ጊዜ ንባባቸውን መፍታት ተጨማሪ ሚና ይጫወታል.

በማህበራዊ እና በሰዎች ሳይንስ ውስጥ፣ የተጨባጭ እና የንድፈ ሃሳባዊ እውቀት በተለያየ መልኩ ሥር ሰድዷል። በእነዚህ ዘርፎች ውስጥ ምልከታ በተለይ አስቸጋሪ ነው. በተመራማሪው ስብዕና, በመርሆቹ እና በህይወቱ አመለካከቶች, እንዲሁም በጉዳዩ ላይ ባለው የፍላጎት መጠን ላይ የተመሰረተ ይሆናል.

ምልከታ ያለ ፅንሰ-ሀሳብ ወይም ሀሳብ ሊከናወን አይችልም። በተወሰነ መላምት ላይ የተመሰረተ እና አንዳንድ እውነታዎችን መመዝገብ አለበት (በዚህ ጉዳይ ላይ ተዛማጅ እና ተወካይ እውነታዎች ብቻ አመላካች ይሆናሉ).

የንድፈ ሃሳባዊ እና ተጨባጭ ጥናቶች በዝርዝር ይለያያሉ። ለምሳሌ, ምልከታ ለሌሎች የግንዛቤ ዘዴዎች ያልተለመዱ የራሱ ልዩ ተግባራት አሉት. በመጀመሪያ ደረጃ ለአንድ ሰው መረጃን እየሰጠ ነው, ያለዚህ ተጨማሪ ምርምር እና መላምት የማይቻል ነው. ምልከታ አስተሳሰብ የሚመራበት ነዳጅ ነው። ያለ አዲስ እውነታዎች እና ግንዛቤዎች አዲስ እውቀት አይኖርም. በተጨማሪም፣ በመጀመሪያ ደረጃ የንድፈ ሃሳባዊ ጥናቶችን ውጤት እውነትነት በማወዳደር እና ማረጋገጥ የሚቻለው በመመልከት ነው።

ሙከራ

የተለያዩ የንድፈ ሃሳባዊ እና ተጨባጭ የእውቀት ዘዴዎች እንዲሁ በጥናት ሂደት ውስጥ ጣልቃ በሚገቡበት ደረጃ ይለያያሉ። አንድ ሰው ከውጭው በጥብቅ ሊመለከተው ይችላል, ወይም ንብረቶቹን ከራሱ ልምድ ሊተነተን ይችላል. ይህ ተግባር የሚከናወነው በአንደኛው የግንዛቤ ዘዴዎች - ሙከራ ነው። ለምርምር የመጨረሻ ውጤት ካለው ጠቀሜታ እና አስተዋፅዖ አንፃር፣ ከታዛቢነት በምንም መልኩ አያንስም።

አንድ ሙከራ በጥናት ላይ ባለው ሂደት ውስጥ ዓላማ ያለው እና ንቁ የሰዎች ጣልቃገብነት ብቻ ሳይሆን ለውጡ እና በልዩ ሁኔታ በተዘጋጁ ሁኔታዎች ውስጥ መራባት ነው። ይህ የግንዛቤ ዘዴ ከእይታ የበለጠ ብዙ ጥረት ይጠይቃል። በሙከራው ወቅት, የጥናቱ ነገር ከማንኛውም የውጭ ተጽእኖ ተለይቷል. ንጹህ እና ያልተበከለ አካባቢ ተፈጥሯል. የሙከራ ሁኔታዎች ሙሉ በሙሉ የተገለጹ እና ቁጥጥር ይደረግባቸዋል. ስለዚህ, ይህ ዘዴ, በአንድ በኩል, ከተፈጥሮ የተፈጥሮ ህግጋት ጋር ይዛመዳል, በሌላ በኩል ደግሞ ሰው ሰራሽ ነው. በሰው ተወስኗልምንነት

የሙከራ መዋቅር

ሁሉም የንድፈ ሃሳባዊ እና ተጨባጭ ዘዴዎች የተወሰነ ርዕዮተ ዓለም ጭነት አላቸው. በበርካታ ደረጃዎች የተካሄደው ሙከራ ከዚህ የተለየ አይደለም. በመጀመሪያ ደረጃ እቅድ ማውጣት እና ደረጃ በደረጃ ግንባታ ይከናወናል (ግብ, ዘዴ, ዓይነት, ወዘተ ይወሰናል). ከዚያም ሙከራውን የማካሄድ ደረጃ ይመጣል. ከዚህም በላይ ፍፁም በሆነ የሰው ልጅ ቁጥጥር ስር ነው። በንቃት ደረጃው መጨረሻ ላይ ውጤቱን ለመተርጎም ጊዜው አሁን ነው.

ሁለቱም ተጨባጭ እና ቲዎሬቲካል እውቀት በተወሰነ መዋቅር ይለያያሉ. አንድ ሙከራ እንዲካሄድ, ሞካሪዎቹ እራሳቸው, የሙከራው ነገር, መሳሪያዎች እና ሌሎችም ያስፈልጋሉ. አስፈላጊ መሣሪያዎች፣ የተረጋገጠ ወይም ውድቅ የሆነ ቴክኒክ እና መላምት።

መሳሪያዎች እና ጭነቶች

በየዓመቱ ሳይንሳዊ ምርምር ይበልጥ ውስብስብ ይሆናል. ከጊዜ ወደ ጊዜ እየጨመረ የመጣ ዘመናዊ ቴክኖሎጂን ይጠይቃሉ, ይህም ለቀላል የሰው ልጅ ስሜቶች የማይደረስበትን ነገር እንዲያጠኑ ያስችላቸዋል. ቀደም ሲል የሳይንስ ሊቃውንት በራሳቸው እይታ እና የመስማት ችሎታ ብቻ የተገደቡ ከሆኑ አሁን በእጃቸው ታይቶ የማይታወቅ የሙከራ መገልገያዎች አሏቸው።

መሳሪያውን ሲጠቀሙ, በሚጠናው ነገር ላይ አሉታዊ ተጽእኖ ሊያሳድር ይችላል. በዚህ ምክንያት, የሙከራው ውጤት አንዳንድ ጊዜ ከመጀመሪያዎቹ ግቦች ይለያል. አንዳንድ ተመራማሪዎች ሆን ብለው እንደዚህ አይነት ውጤቶችን ለማግኘት እየሞከሩ ነው. በሳይንስ ውስጥ, ይህ ሂደት ራንደምራይዜሽን ይባላል. ሙከራው በዘፈቀደ ተፈጥሮ ከወሰደ ውጤቱ ተጨማሪ የትንተና ነገር ይሆናል። የዘፈቀደ የመሆን እድሉ ሌላው ተጨባጭ እና የንድፈ ሃሳብ እውቀትን የሚለይ ባህሪ ነው።

ንጽጽር, መግለጫ እና መለኪያ

ንጽጽር ሦስተኛው የእውቀት ዘዴ ነው። ይህ ክዋኔ በእቃዎች መካከል ያለውን ልዩነት እና ተመሳሳይነት ለመለየት ያስችልዎታል. ስለ ርዕሰ ጉዳዩ ጥልቅ እውቀት ከሌለው ተጨባጭ እና ቲዎሬቲካል ትንተና ሊደረግ አይችልም. በተራው, ተመራማሪው ከሚያውቀው ሌላ ሸካራነት ጋር ካነጻጸራቸው በኋላ ብዙ እውነታዎች በአዲስ ቀለሞች መጫወት ይጀምራሉ. የነገሮችን ማነፃፀር ለአንድ የተወሰነ ሙከራ ጠቃሚ በሆኑ ባህሪያት ማዕቀፍ ውስጥ ይከናወናል. ከዚህም በላይ በአንድ ባህሪ ላይ ተመስርተው የሚነፃፀሩ ዕቃዎች በሌሎች ባህሪያት ላይ ተመስርተው ወደር የለሽ ሊሆኑ ይችላሉ. ይህ ተጨባጭ ዘዴ በአናሎግ ላይ የተመሰረተ ነው. ለሳይንስ አስፈላጊ የሆነውን መሰረት ያደረገ ነው

የተጨባጭ እና የንድፈ ሃሳብ እውቀት ዘዴዎች እርስ በርስ ሊጣመሩ ይችላሉ. ነገር ግን ምርምር ሳይገለጽ በጭራሽ አይጠናቀቅም። ይህ የእውቀት (ኮግኒቲቭ) ክዋኔ የቀድሞ ልምድ ውጤቶችን ይመዘግባል. ሳይንሳዊ የማስታወሻ ስርዓቶች ለገለፃ ጥቅም ላይ ይውላሉ-ግራፎች, ንድፎችን, ስዕሎች, ንድፎችን, ጠረጴዛዎች, ወዘተ.

የመጨረሻው ተጨባጭ የእውቀት ዘዴ መለኪያ ነው. በኩል ነው የሚከናወነው ልዩ ዘዴዎች. ለመወሰን መለካት አስፈላጊ ነው የቁጥር እሴትየሚፈለገው የሚለካው ዋጋ. እንዲህ ዓይነቱ አሠራር በጥብቅ ስልተ ቀመሮች እና በሳይንስ ውስጥ ተቀባይነት ባላቸው ደንቦች መሰረት መከናወን አለበት.

የንድፈ ሐሳብ እውቀት

በሳይንስ የንድፈ ሃሳባዊ እና ተጨባጭ እውቀት የተለያዩ መሰረታዊ ድጋፎች አሏቸው። በመጀመሪያው ሁኔታ, ይህ የተነጣጠለ ምክንያታዊ ዘዴዎችን እና አመክንዮአዊ ሂደቶችን, እና በሁለተኛው ውስጥ, ከእቃው ጋር ቀጥተኛ ግንኙነት ነው. የንድፈ ሃሳባዊ እውቀት ምሁራዊ ረቂቆችን ይጠቀማል። በጣም አስፈላጊ ከሆኑት ዘዴዎች አንዱ መደበኛነት - የእውቀት ማሳያ በምሳሌያዊ እና በምሳሌያዊ መልክ።

አስተሳሰብን በመግለጽ የመጀመሪያ ደረጃ ላይ, የታወቀ የሰው ቋንቋ ጥቅም ላይ ይውላል. ውስብስብ እና የማያቋርጥ ተለዋዋጭነት ተለይቶ ይታወቃል, ለዚህም ነው ሁለንተናዊ ሳይንሳዊ መሳሪያ ሊሆን አይችልም. ቀጣዩ የፎርማላይዜሽን ደረጃ መደበኛ (ሰው ሰራሽ) ቋንቋዎችን ከመፍጠር ጋር የተያያዘ ነው. እነሱ የተወሰነ ዓላማ አላቸው - በተፈጥሮ ንግግር ሊደረስ የማይችል ጥብቅ እና ትክክለኛ የእውቀት መግለጫ። እንዲህ ዓይነቱ የምልክት ስርዓት የቀመሮችን ቅርጸት ሊወስድ ይችላል. ያለ ቁጥሮች ማድረግ በማይችሉበት በሂሳብ እና በሌሎችም በጣም ታዋቂ ነው።

በምልክት እርዳታ አንድ ሰው ስለ ቀረጻው አሻሚ ግንዛቤን ያስወግዳል, ለቀጣይ አጠቃቀም አጭር እና ግልጽ ያደርገዋል. አንድ ጥናት አይደለም, እና ስለዚህ ሁሉም ሳይንሳዊ እውቀቶች, ያለ ፍጥነት እና ቀላልነት መሳሪያዎቹን መጠቀም አይችሉም. ኢምፔሪካል እና ቲዎሬቲካል ጥናት ፎርማሊላይዜሽን ያስፈልጋቸዋል፣ ነገር ግን እጅግ በጣም አስፈላጊ እና መሠረታዊ ጠቀሜታ የሚወስደው በቲዎሬቲካል ደረጃ ነው።

በጠባብ ሳይንሳዊ ማዕቀፍ ውስጥ የተፈጠረ ሰው ሰራሽ ቋንቋ ይሆናል። ሁለንተናዊ መድኃኒትበልዩ ባለሙያዎች መካከል የሃሳብ ልውውጥ እና ግንኙነት. ይህ የአሰራር እና የሎጂክ መሰረታዊ ተግባር ነው. እነዚህ ሳይንሶች መረጃን ለመረዳት በሚያስችል፣ በተደራጀ መልክ፣ ከተፈጥሮ ቋንቋ ድክመቶች የፀዱ ናቸው።

የመደበኛነት ትርጉም

ፎርማሊላይዜሽን ፅንሰ ሀሳቦችን ለማብራራት፣ ለመተንተን፣ ለማብራራት እና ለማብራራት ያስችላል። ተጨባጭ እና የንድፈ ሃሳባዊ ደረጃዎችእውቀት ያለ እነርሱ ሊሠራ አይችልም, ስለዚህ የሰው ሰራሽ ምልክቶች ስርዓት ሁልጊዜም ተጫውቷል እና በሳይንስ ውስጥ ትልቅ ሚና ይጫወታል. ተራ እና በ ውስጥ ይገለጻል። የንግግር ቋንቋጽንሰ-ሐሳቦች ግልጽ እና ግልጽ ይመስላሉ. ሆኖም ግን, በእነሱ አሻሚነት እና እርግጠኛነት ምክንያት, እነሱ ተስማሚ አይደሉም ሳይንሳዊ ምርምር.

የተጠረጠሩትን ማስረጃዎች ሲተነትኑ መደበኛ ማድረግ አስፈላጊ ነው። በልዩ ደንቦች ላይ የተመሰረቱት ቀመሮች ቅደም ተከተል ለሳይንስ አስፈላጊው ትክክለኛነት እና ጥብቅነት ተለይቷል. በተጨማሪም ፎርማሊላይዜሽን ለፕሮግራም አወጣጥ፣ አልጎሪዝም (algorithmization) እና የእውቀት ኮምፒዩተራይዜሽን አስፈላጊ ነው።

አክሲዮማቲክ ዘዴ

ሌላው የቲዎሬቲክ ምርምር ዘዴ የአክሲዮማቲክ ዘዴ ነው. ሳይንሳዊ መላምቶችን በተቀነሰ መልኩ ለመግለፅ አመቺ መንገድ ነው። ቲዎሬቲካል እና ኢምፔሪካል ሳይንሶች ያለ ቃላቶች መገመት አይችሉም። ብዙውን ጊዜ በአክሲዮኖች ግንባታ ምክንያት ይነሳሉ. ለምሳሌ, በ Euclidean ጂኦሜትሪ ውስጥ በአንድ ጊዜ የማዕዘን, ቀጥተኛ መስመር, ነጥብ, አውሮፕላን, ወዘተ መሰረታዊ ቃላት ተቀርፀዋል.

በቲዎሬቲካል ዕውቀት ማዕቀፍ ውስጥ ሳይንቲስቶች አክሲዮሞችን - ማስረጃን የማይፈልጉ እና ለቀጣይ የንድፈ ሐሳብ ግንባታ የመጀመሪያ መግለጫዎች ናቸው ። ለዚህ ምሳሌ የሚሆነው ሙሉው ሁል ጊዜ ከክፍሉ ይበልጣል የሚለው ሀሳብ ነው። axioms በመጠቀም አዳዲስ ቃላትን ለማውጣት የሚያስችል ስርዓት ተሠርቷል። የሳይንስ ሊቃውንት የንድፈ ሃሳባዊ እውቀትን ህግጋት በመከተል ከተወሰኑ ፖስታዎች ልዩ ንድፈ ሃሳቦችን ማግኘት ይችላሉ። በተመሳሳይ ጊዜ አዳዲስ ቅጦችን ከማግኘት ይልቅ ለማስተማር እና ለመመደብ በጣም ውጤታማ በሆነ መንገድ ጥቅም ላይ ይውላል።

ሃይፖቴቲክ-ተቀነሰ ዘዴ

ምንም እንኳን የንድፈ ሃሳባዊ እና ተጨባጭ ሳይንሳዊ ዘዴዎች የተለያዩ ቢሆኑም ብዙውን ጊዜ አንድ ላይ ጥቅም ላይ ይውላሉ. የዚህ ዓይነቱ መተግበሪያ ምሳሌ በቅርብ የተሳሰሩ መላምቶችን አዲስ ስርዓቶችን ለመገንባት እየተጠቀመበት ነው። በእነሱ ላይ በመመስረት፣ ተጨባጭ፣ በሙከራ የተረጋገጡ እውነታዎችን የሚመለከቱ አዳዲስ መግለጫዎች ተገኝተዋል። ከጥንታዊ መላምቶች መደምደሚያ የመሳል ዘዴ ተቀናሽ ተብሎ ይጠራል. ስለ ሼርሎክ ሆምስ ልቦለዶች ይህ ቃል በብዙዎች ዘንድ የታወቀ ነው። በእርግጥ ታዋቂው የስነ-ጽሑፍ ገጸ-ባህሪያት በምርመራዎቹ ውስጥ ብዙውን ጊዜ የመቀነስ ዘዴን ይጠቀማል, በእሱ እርዳታ ከብዙ የተለያዩ እውነታዎች የወንጀል ምስልን ይገነባል.

ተመሳሳይ ስርዓት በሳይንስ ውስጥ ይሰራል. ይህ የንድፈ ሃሳባዊ እውቀት ዘዴ የራሱ የሆነ ግልጽ መዋቅር አለው. በመጀመሪያ ደረጃ የክፍያ መጠየቂያውን በደንብ ያውቃሉ። ከዚያም እየተመረመረ ስላለው ክስተት ንድፎች እና መንስኤዎች ግምቶች ተዘጋጅተዋል. ለዚህም, ሁሉም ዓይነት ሎጂካዊ ዘዴዎች ጥቅም ላይ ይውላሉ. ግምቶች እንደ ዕድላቸው ይገመገማሉ (በጣም የሚቻለው ከዚህ ክምር ውስጥ ይመረጣል)። ሁሉም መላምቶች ከአመክንዮ ጋር ወጥነት እና ከዋናው ጋር ተኳሃኝነት ተረጋግጠዋል ሳይንሳዊ መርሆዎች(ለምሳሌ የፊዚክስ ህግጋት)። ውጤቶቹ ከግምቱ የተገኙ ናቸው, ከዚያም በሙከራ የተረጋገጡ ናቸው. መላምታዊ-ተቀጣጣይ ዘዴ ሳይንሳዊ እውቀትን የማረጋገጥ ዘዴ እንደመሆኑ የአዲሱ ግኝት ዘዴ አይደለም። ይህ የንድፈ ሃሳብ መሳሪያ እንደ ኒውተን እና ጋሊልዮ ባሉ ታላላቅ አእምሮዎች ጥቅም ላይ ውሏል።

በሳይንሳዊ እውቀት መዋቅር ውስጥ ሁለት ደረጃዎች አሉ-ተጨባጭ እና ቲዎሬቲክ. እነዚህ ሁለት ደረጃዎች በአጠቃላይ የእውቀት (ኮግኒቲቭ) ሂደት ሁለት ደረጃዎች መለየት አለባቸው - ስሜታዊ እና ምክንያታዊ. የስሜት ህዋሳት እውቀት ቅርብ ነው፣ ግን ከተጨባጭ ጋር አይመሳሰልም፣ ምክንያታዊ እውቀት ከቲዎሬቲካል ይለያል።

ስሜት ቀስቃሽ እና ምክንያታዊ የሰው ልጅ ዕውቀት ዓይነቶች በአጠቃላይ ሳይንሳዊ እና ዕለታዊ; ተጨባጭ እና ቲዎሬቲካል እውቀት የሳይንስ ባህሪ ነው። የተጨባጭ ዕውቀት ወደ ስሜታዊነት አይቀንስም, የመረዳት, የመረዳት, የእይታ መረጃን መተርጎም እና ልዩ የእውቀት አይነት መፈጠርን ያካትታል - ሳይንሳዊ እውነታ. የኋለኛው ደግሞ የስሜት ህዋሳት እና ምክንያታዊ እውቀት መስተጋብርን ይወክላል።

የንድፈ ሃሳባዊ እውቀት በምክንያታዊ እውቀቶች ቅርጾች (ፅንሰ-ሀሳቦች፣ ፍርዶች፣ ግምቶች) የተሸለ ነው፣ ነገር ግን እንደ ሃሳባዊ ኳስ እና ፍፁም ግትር አካል ያሉ ምስላዊ ሞዴል ውክልናዎችም ጥቅም ላይ ይውላሉ። ንድፈ ሐሳብ ሁልጊዜ የስሜት-እይታ ክፍሎችን ይይዛል. ስለዚህ, ሁለቱም ስሜቶች እና ምክንያቶች በሁለቱም የእውቀት ደረጃዎች ይሰራሉ.

በተጨባጭ እና በንድፈ ሃሳባዊ የሳይንስ እውቀት ደረጃዎች መካከል ያለው ልዩነት የሚከሰተው በሚከተሉት ምክንያቶች ነው (ሠንጠረዥ 2)

የእውነታው ነጸብራቅ ደረጃ ፣

የምርምር ርዕሰ ጉዳይ ተፈጥሮ ፣

ጥቅም ላይ የዋሉ የጥናት ዘዴዎች,

የእውቀት ቅርጾች

ቋንቋ ማለት ነው።

ሠንጠረዥ 2

በተጨባጭ እና በንድፈ ሃሳባዊ የእውቀት ደረጃዎች መካከል ያለው ልዩነት

የሳይንሳዊ እውቀት ደረጃዎች	የማንጸባረቅ ደረጃ	የጥናት ርዕሰ ጉዳይ	የሳይንሳዊ እውቀት ዘዴዎች	የሳይንሳዊ እውቀት ዓይነቶች	ቋንቋ
Empri-chesky	ክስተት	ተጨባጭ ነገር	ምልከታ፣ ንጽጽር፣ መለካት፣ ሙከራ	ሳይንሳዊ እውነታ	ተፈጥሯዊ
ሽግግር	-	-	አጠቃላይ, ረቂቅ, ትንተና, ውህደት, ማነሳሳት, መቀነስ	ሳይንሳዊ ችግር, ሳይንሳዊ መላምት, ተጨባጭ ህግ	-
ቲዎሬቲካል	ማንነት	ቲዎሬቲካል ተስማሚ ነገር	ሃሳባዊነት፣ ፎርማላይዜሽን፣ ከአብስትራክት ወደ ኮንክሪት መውጣት፣ አክሲዮማዊ፣ የአስተሳሰብ ሙከራ	ሳይንሳዊ ጽንሰ-ሐሳብ	የሂሳብ

ኢምፔሪካል እና ቲዎሬቲካል ምርምር አንድ አይነት ተጨባጭ እውነታን ለመረዳት ያለመ ነው፣ ነገር ግን በእውቀት ላይ ያለው እይታ እና ነጸብራቅ በተለያየ መንገድ ይከሰታል። ተጨባጭ ምርምር በመሠረቱ በማሰስ ላይ ያተኮረ ነው። የውጭ ግንኙነትእና የነገሮች ገጽታዎች, ክስተቶች እና በመካከላቸው ጥገኝነት. በዚህ ጥናት ምክንያት, ተጨባጭ ጥገኛዎች ተብራርተዋል. እነሱ የኢንደክቲቭ አጠቃላይ የልምድ ውጤቶች ናቸው እና ፕሮባቢሊቲካል እውነተኛ እውቀትን ይወክላሉ። ይህ ለምሳሌ የቦይል-ማሪዮት ህግ ነው, እሱም በግፊት እና በጋዝ መጠን መካከል ያለውን ግንኙነት የሚገልጽ: РV = const, Р የጋዝ ግፊት ነው, V የእሱ መጠን ነው. መጀመሪያ ላይ በ R. ቦይል የተገኘው በሙከራ መረጃ ውስጥ እንደ ኢንዳክቲቭ አጠቃላይ መረጃ ሲሆን በሙከራው ግፊት ውስጥ በተጨመቀ የጋዝ መጠን እና በዚህ ግፊት መጠን መካከል ያለውን ግንኙነት ሲያገኝ ነው።

በንድፈ ሃሳባዊ የግንዛቤ ደረጃ, የነገሩ ውስጣዊ, አስፈላጊ ግንኙነቶች ተለይተው ይታወቃሉ, እነዚህም በህግ የተቀመጡ ናቸው. ምንም ያህል ሙከራዎችን ብናደርግ እና ውሂባቸውን ብንጠቅስ፣ ቀላል ኢንዳክቲቭ ጄኔራልነት ወደ ቲዎሬቲካል እውቀት አይመራም። ንድፈ ሃሳቡ የተገነባው እውነታዎችን በማነሳሳት አይደለም። አንስታይን ይህንን ድምዳሜ በ20ኛው ክፍለ ዘመን በፊዚክስ እድገት ውስጥ ከነበሩት ጠቃሚ የስነ-ምህዳር ትምህርቶች ውስጥ አንዱ እንደሆነ አድርጎ ይመለከተው ነበር። የንድፈ ሃሳብ ህግ ሁል ጊዜ አስተማማኝ እውቀት ነው።

ተጨባጭ ምርምር በተመራማሪው እና በተጠናው ነገር መካከል ቀጥተኛ ተግባራዊ መስተጋብር ላይ የተመሰረተ ነው. እና በዚህ መስተጋብር ውስጥ የነገሮች ተፈጥሮ, ባህሪያቸው እና ባህሪያቸው ይማራሉ. እውነት ተረጋግጧል ተጨባጭ እውቀትበ ቀጥተኛ ይግባኝለመለማመድ, ለመለማመድ. በተመሳሳይ ጊዜ, ተጨባጭ እውቀት ያላቸው እቃዎች ማለቂያ የሌላቸው ባህሪያት ካላቸው ከእውነታው ነገሮች መለየት አለባቸው. ተጨባጭ ነገሮች ቋሚ እና ውሱን የባህርይ መገለጫዎች ያሏቸው ረቂቅ ነገሮች ናቸው።

የንድፈ ሃሳባዊ ምርምር ከእቃዎች ጋር ቀጥተኛ ተግባራዊ መስተጋብር ይጎድለዋል. እነሱ የሚጠኑት በተዘዋዋሪ መንገድ ብቻ ነው, በአስተሳሰብ ሙከራ ውስጥ, ነገር ግን በእውነቱ አይደለም. እዚህ ላይ የተጠኑት የንድፈ ሃሳባዊ ሃሳባዊ ነገሮች ሃሳባዊ እቃዎች፣ አብስትራክት እቃዎች ወይም ግንባታዎች ይባላሉ። ከእነዚህ ውስጥ ምሳሌዎች ያካትታሉ ቁሳዊ ነጥብ, ተስማሚ ምርት, ፍፁም ጠንካራ አካል, ሃሳባዊ ጋዝ, ወዘተ. ለምሳሌ, አንድ ቁሳዊ ነጥብ መጠን የሌለው አካል ሆኖ ይገለጻል, ነገር ግን በራሱ ውስጥ ያተኮረ መላውን የሰውነት ክብደት. በተፈጥሮ ውስጥ እንደዚህ አይነት አካላት የሉም; ልምድን በመጠየቅ የንድፈ ሃሳባዊ እውቀትን ማረጋገጥ የማይቻል ነው, እና ስለዚህ በተጨባጭ ትርጓሜ ከተግባር ጋር የተያያዘ ነው.

የሳይንሳዊ እውቀት ደረጃዎችም በተግባራቸው ይለያያሉ፡ በተጨባጭ ደረጃ የእውነታው መግለጫ አለ፣ በንድፈ ሀሳብ ደረጃ ማብራሪያ እና ትንበያ አለ።

ተጨባጭ እና የንድፈ ሃሳባዊ ደረጃዎች በእውቀት ዘዴዎች እና ቅርጾች ይለያያሉ. የተጨባጭ ነገሮች ጥናት የሚከናወነው በመመልከት, በማነፃፀር, በመለካት እና በመሞከር ነው. የኢምፔሪካል ምርምር ዘዴዎች መሳሪያዎች፣ ተከላዎች እና ሌሎች የእውነተኛ ምልከታ እና የሙከራ መንገዶች ናቸው።

በንድፈ ሃሳቡ ደረጃ፣ ከተጠናው ነገር ጋር የቁሳቁስ፣ ተግባራዊ መስተጋብር መንገዶች የሉም። ልዩ ዘዴዎች እዚህ ጥቅም ላይ ይውላሉ፡ ሃሳባዊነት፣ ፎርማላይዜሽን፣ የአስተሳሰብ ሙከራ፣ አክሲዮማቲክ፣ ከአብስትራክት ወደ ኮንክሪት መውጣት።

የተግባራዊ ምርምር ውጤቶች በሳይንሳዊ እውነታዎች መልክ ልዩ ፅንሰ-ሀሳቦችን በመጨመር በተፈጥሮ ቋንቋ ይገለፃሉ። እየተጠኑ ስላሉት ነገሮች ተጨባጭ እና አስተማማኝ መረጃ ይመዘግባሉ.

የንድፈ ምርምር ውጤቶች በሕግ እና በንድፈ-ሀሳብ መልክ ይገለፃሉ. ለዚሁ ዓላማ, የሳይንስ ፅንሰ-ሀሳቦች መደበኛ እና ሒሳብ ያላቸው ልዩ የቋንቋ ስርዓቶች ተፈጥረዋል.

የንድፈ-ሀሳባዊ እውቀቱ ልዩ ባህሪው ተለዋዋጭነት ነው, በራሱ ላይ ያተኩራል, የእውቀት ሂደትን እራሱ, ዘዴዎችን, ቅርጾችን እና የፅንሰ-ሀሳብ መሳሪያዎችን ማጥናት. በተጨባጭ ዕውቀት, እንደዚህ አይነት ምርምር, እንደ አንድ ደንብ, አይከናወንም.

በእውነታው እውነተኛ እውቀት ውስጥ, ተጨባጭ እና የንድፈ ሃሳባዊ እውቀት ሁልጊዜ እንደ ሁለት ተቃራኒዎች ይገናኛሉ. የልምድ መረጃ ከንድፈ ሃሳቡ ተለይቶ የሚነሳው ፈጥኖም ይሁን ዘግይቶ በንድፈ-ሀሳቡ ተሸፍኗል እናም እውቀት ይሆናሉ ፣ መደምደሚያዎች።

በሌላ በኩል፣ በራሳቸው ልዩ ንድፈ ሃሳባዊ መሰረት የሚነሱ ሳይንሳዊ ፅንሰ-ሀሳቦች በአንፃራዊነት ራሳቸውን ችለው የተገነቡ ናቸው፣ ያለ ጥብቅ እና የማያሻማ በተጨባጭ ዕውቀት ላይ ጥገኝነት ሳይኖራቸው፣ ነገር ግን ለእነሱ ተገዥ ናቸው፣ በመጨረሻም አጠቃላይ የሙከራ ውሂብን ይወክላሉ።

የኢምፔሪካል እና የንድፈ-ሀሳባዊ እውቀት አንድነት መጣስ ፣ ከእነዚህ ደረጃዎች ውስጥ የትኛውንም ማፍረስ ወደ የተሳሳቱ የአንድ-ጎን ድምዳሜዎች ይመራል - ኢምፔሪዝም ወይም ስኮላስቲክ ቲዎሪዝም። የኋለኛው ምሳሌዎች በ 1980 በዩኤስ ኤስ አር ውስጥ የኮሚኒስት ግንባታ ጽንሰ-ሀሳብ ፣ የዳበረ የሶሻሊዝም ፅንሰ-ሀሳብ እና የሊሴንኮ አንቲጄኔቲክ አስተምህሮ ናቸው። ኢምፔሪሲዝም የእውነታዎችን ሚና ፍጹም ያደርገዋል እና የአስተሳሰብ ሚናን ዝቅ ያደርገዋል ፣ ንቁ ሚናውን እና አንጻራዊ ነፃነቱን ይክዳል። ብቸኛው የእውቀት ምንጭ ልምድ, የስሜት ህዋሳት እውቀት ነው.

የሳይንሳዊ እውቀት ዘዴዎች

የአጠቃላይ ሳይንሳዊ የእውቀት ዘዴዎችን ምንነት እንመልከት. እነዚህ ዘዴዎች በአንድ ሳይንስ እቅፍ ውስጥ ይነሳሉ, ከዚያም በሌሎች በርካታ ውስጥ ጥቅም ላይ ይውላሉ. እንደነዚህ ያሉ ዘዴዎች የሂሳብ ዘዴዎችን, ሙከራዎችን እና ሞዴሊንግ ያካትታሉ. አጠቃላይ ሳይንሳዊ ዘዴዎችበተጨባጭ ደረጃ እና በንድፈ-ሀሳብ ደረጃ በተተገበሩ እውቀት የተከፋፈሉ ናቸው. የተጨባጭ ምርምር ዘዴዎች ምልከታ፣ ንጽጽር፣ ልኬት እና ሙከራ ያካትታሉ።

ምልከታስለ ውጫዊ ገጽታዎች ፣ ንብረቶች እና ግንኙነቶቻቸው እውቀት የምናገኝበት የእውነታ ክስተቶች ስልታዊ ፣ ዓላማ ያለው ግንዛቤ። ምልከታ በዋነኛነት በሰዎች ስሜት እና በተጨባጭ ቁሳዊ እንቅስቃሴ ላይ የተመሰረተ ንቁ የእውቀት (ኮግኒቲቭ) ሂደት ነው። ይህ ማለት ግን የሰው ልጅ አስተሳሰብ ከዚህ ሂደት የተገለለ ነው ማለት አይደለም። ተመልካቹ አውቆ ነገሮችን ይፈልጋል፣ በአንድ ሀሳብ እየተመራ፣ መላምት ወይም የቀድሞ ልምድ. የምልከታ ውጤቶች አሁን ካሉት የንድፈ ሃሳባዊ መርሆች አንጻር ሁልጊዜ የተወሰነ ትርጓሜ ያስፈልጋቸዋል። የምልከታ መረጃን መተርጎም አንድ ሳይንቲስት አስፈላጊ እውነታዎችን ከማይጠቅሙ እንዲለይ፣ ልዩ ያልሆነ ሰው ችላ ሊለው የሚችለውን እንዲያስተውል ያስችለዋል። ስለዚህ, በአሁኑ ጊዜ በሳይንስ ውስጥ ልዩ ባልሆኑ ሰዎች ግኝቶች መገኘታቸው ብርቅ ነው.

አንስታይን ከሄይዘንበርግ ጋር ባደረገው ውይይት አንድ የተወሰነ ክስተት መታየት መቻል ወይም አለመታየት በንድፈ ሀሳቡ ላይ የተመሰረተ መሆኑን ገልጿል። ሊታዩ የሚችሉትን እና የማይቻሉትን ማቋቋም ያለበት ጽንሰ-ሐሳብ ነው.

የምልከታ ሂደት እንደ ሳይንሳዊ የእውቀት ዘዴ ከመመልከቻ መሳሪያዎች እድገት (ለምሳሌ ቴሌስኮፕ ፣ ማይክሮስኮፕ ፣ ስፔክትሮስኮፕ ፣ ራዳር) የማይነጣጠል ነው። መሳሪያዎች የስሜት ህዋሳትን ኃይል ብቻ ሳይሆን ይሰጡናል ፣ ተጨማሪ የአካል ክፍሎችግንዛቤ. ስለዚህ, መሳሪያዎች የኤሌክትሪክ መስኩን "እንዲያዩ" ያስችሉዎታል.

ክትትል ውጤታማ እንዲሆን የሚከተሉትን መስፈርቶች ማሟላት አለበት፡-

ሆን ተብሎ ወይም ዓላማ ያለው

እቅድ ማውጣት፣

እንቅስቃሴ፣

ሥርዓታዊነት።

ምልከታ ቀጥተኛ ሊሆን ይችላል፣ አንድ ነገር በተመራማሪው ስሜት ላይ ተጽዕኖ በሚያሳድርበት ጊዜ እና በተዘዋዋሪ መንገድ ርዕሰ ጉዳዩ ቴክኒካዊ መንገዶችን እና መሳሪያዎችን ሲጠቀም። በኋለኛው ጉዳይ ላይ ሳይንቲስቶች በማይታዩ ነገሮች ላይ ከሚታዩ ነገሮች ጋር የሚያደርጉትን ግንኙነት ውጤት በመረዳት በጥናት ላይ ስላሉት ነገሮች መደምደሚያ ይሰጣሉ. እንዲህ ዓይነቱ መደምደሚያ በተወሰነ ጽንሰ-ሐሳብ ላይ የተመሰረተ ሲሆን ይህም በሚታዩ እና በማይታዩ ነገሮች መካከል የተወሰነ ግንኙነትን ይፈጥራል.

የምልከታ አስፈላጊው ገጽታ መግለጫ ነው. ፅንሰ-ሀሳቦችን፣ ምልክቶችን፣ ንድፎችን እና ግራፎችን በመጠቀም የምልከታ ውጤቶችን መመዝገብን ይወክላል። የሳይንሳዊ መግለጫ ዋና መስፈርቶች በተቻለ መጠን የተሟላ, ትክክለኛ እና ተጨባጭ መሆኑን ለማረጋገጥ ነው. መግለጫው ስለ ነገሩ አስተማማኝ እና በቂ የሆነ ምስል መስጠት እና እየተጠና ያለውን ክስተት በትክክል ማንፀባረቅ አለበት። ለማብራሪያው ጥቅም ላይ የዋሉት ፅንሰ-ሀሳቦች ግልጽ እና የማያሻማ ትርጉም እንዲኖራቸው አስፈላጊ ነው. መግለጫው በሁለት ዓይነቶች ይከፈላል-ጥራት እና መጠናዊ። የጥራት ገለፃ እየተጠና ያለውን ነገር ባህሪያት ማስተካከልን ያካትታል, ስለ እሱ በጣም አጠቃላይ እውቀትን ይሰጣል. የቁጥር ገለጻ የሂሳብ አጠቃቀምን እና እየተጠና ያለውን ነገር ባህሪያት፣ ገጽታዎች እና ግንኙነቶች አሃዛዊ መግለጫን ያካትታል።

በሳይንሳዊ ምርምር፣ ምልከታ ሁለት ዋና ተግባራትን ያከናውናል፡ ስለ አንድ ነገር ተጨባጭ መረጃ መስጠት እና የሳይንስ መላምቶችን እና ንድፈ ሐሳቦችን መፈተሽ። ብዙውን ጊዜ ምልከታ ለአዳዲስ ሀሳቦች እድገት አስተዋጽኦ በማድረግ ጠቃሚ የሂዩሪዝም ሚና ይጫወታል።

ንጽጽር- ይህ በእውነታው ነገሮች እና ክስተቶች መካከል ተመሳሳይነት እና ልዩነቶች መመስረት ነው። በንጽጽር ምክንያት, ለብዙ ነገሮች የተለመደው ነገር ተመስርቷል, ይህ ደግሞ ወደ ህግ እውቀት ይመራል. በመካከላቸው ተጨባጭ የጋራነት ሊኖርባቸው የሚችሉ ነገሮች ብቻ መወዳደር አለባቸው። በተጨማሪም ንፅፅር በጣም አስፈላጊ በሆኑ አስፈላጊ ባህሪያት ላይ ተመስርተው መደረግ አለባቸው. ንጽጽር በአናሎግ የማጣቀሻዎች መሰረት ነው, ይህም ትልቅ ሚና ይጫወታል: በእኛ ዘንድ የሚታወቁት የክስተቶች ባህሪያት አንድ የሚያመሳስላቸው ነገር ወዳለው ወደማይታወቁ ክስተቶች ሊራዘም ይችላል.

ማነፃፀር በተወሰነ የእውቀት መስክ ውስጥ ጥቅም ላይ የሚውል የመጀመሪያ ደረጃ ክዋኔ ብቻ አይደለም. በአንዳንድ ሳይንሶች ንፅፅር ወደ መሰረታዊ ዘዴ ደረጃ አድጓል። ለምሳሌ, ንጽጽር የሰውነት አካል, ንፅፅር ፅንስ. ይህ በሳይንሳዊ እውቀት ሂደት ውስጥ ከጊዜ ወደ ጊዜ እየጨመረ ያለውን የንፅፅር ሚና ያሳያል።

መለኪያበታሪክ እንደ አንድ ዘዴ, ከንፅፅር ኦፕሬሽን የተሰራ ነው, ነገር ግን ከእሱ በተለየ መልኩ የበለጠ ኃይለኛ እና ሁለንተናዊ የእውቀት (ኮግኒቲቭ) መሳሪያ ነው.

መለካት እንደ መለኪያ አሃድ ከተወሰደ እሴት ጋር በማነፃፀር የአንድ የተወሰነ መጠን አሃዛዊ እሴትን ለመወሰን የሚደረግ አሰራር ነው። ለመለካት የመለኪያ ነገር, የመለኪያ አሃድ, መለኪያ መሳሪያ, የተለየ የመለኪያ ዘዴ እና ተመልካች መኖሩ አስፈላጊ ነው.

መለኪያዎች ቀጥተኛ ወይም ቀጥተኛ ያልሆኑ ሊሆኑ ይችላሉ. በቀጥታ መለኪያ, ውጤቱ በቀጥታ ከሂደቱ ራሱ ይገኛል. በተዘዋዋሪ ልኬት ፣ የሚፈለገው መጠን በቀጥታ በመለኪያ በተገኙ ሌሎች መጠኖች ዕውቀት ላይ በመመርኮዝ በሂሳብ ደረጃ ይወሰናል። ለምሳሌ, የከዋክብትን ብዛት መወሰን, በማይክሮኮስ ውስጥ መለኪያዎች. መለካት አንድ ሰው ተጨባጭ ሕጎችን እንዲያገኝ እና እንዲቀርጽ ያስችለዋል እና በአንዳንድ ሁኔታዎች እንደ የአጻጻፍ ምንጭ ሆኖ ያገለግላል. ሳይንሳዊ ጽንሰ-ሐሳቦች. በተለይም የንጥረ ነገሮች የአቶሚክ ክብደቶች መለኪያዎች ወቅታዊውን ስርዓት በዲ.አይ. ሜንዴሌቭ, እሱም የንብረት ንድፈ ሃሳብ ነው የኬሚካል ንጥረ ነገሮች. ሚሼልሰን የታወቁት የብርሃን ፍጥነት መለኪያዎች በመቀጠል በፊዚክስ ውስጥ የተመሰረቱ ፅንሰ-ሀሳቦችን በከፍተኛ ሁኔታ እንዲገለበጥ አድርጓል።

የመለኪያ ጥራት እና ሳይንሳዊ እሴቱ በጣም አስፈላጊው አመላካች ትክክለኛነት ነው። የኋለኛው የሚወሰነው በሳይንቲስቱ ጥራት እና ትጋት, በሚጠቀምባቸው ዘዴዎች ላይ ነው, ነገር ግን በዋናነት በሚገኙ የመለኪያ መሳሪያዎች ላይ ነው. ስለዚህ የመለኪያ ትክክለኛነትን ለመጨመር ዋና መንገዶች የሚከተሉት ናቸው-

የሚሠሩትን የመለኪያ መሳሪያዎች ጥራት ማሻሻል
በተወሰኑ መርሆዎች ላይ በመመስረት ፣

በአዳዲስ መርሆዎች ላይ የሚሰሩ መሳሪያዎችን መፍጠር.
በሳይንስ ውስጥ የሂሳብ ዘዴዎችን ለመጠቀም መለካት በጣም አስፈላጊ ከሆኑት ቅድመ ሁኔታዎች ውስጥ አንዱ ነው።

ብዙውን ጊዜ መለካት እንደ የሙከራው ዋና አካል የተካተተ የመጀመሪያ ደረጃ ዘዴ ነው።

ሙከራ- በጣም አስፈላጊ እና ውስብስብ የእውቀት እውቀት ዘዴ. አንድ ሙከራ የአንድን ነገር ተጓዳኝ ባህሪያት ለመለየት አስፈላጊ የሆኑ ሰው ሰራሽ ሁኔታዎችን በመፍጠር ተመራማሪው በንቃት ሲነካው እንደ አንድ ነገር የማጥናት ዘዴ ነው.

ሙከራው ምልከታ፣ ንጽጽር እና መለኪያን እንደ ተጨማሪ የመጀመሪያ ደረጃ የምርምር ዘዴዎች መጠቀምን ያካትታል። የሙከራው ዋና ባህሪ በተፈጥሮ ሂደቶች ውስጥ የሙከራው ጣልቃገብነት ነው, ይህም የእንቅስቃሴ ተፈጥሮን ይወስናል ይህ ዘዴእውቀት.

ከእይታ ጋር ሲነፃፀሩ ከተወሰኑ የሙከራ ባህሪዎች ምን ጥቅሞች ይነሳሉ?

በሙከራው ወቅት, ይህንን ማጥናት ይቻላል
በ “ንጹህ ቅርፅ” ውስጥ ያሉ ክስተቶች ፣ ማለትም የተለያዩ የጎን ምክንያቶች ተገለሉ ፣
የዋናውን ሂደት ፍሬ ነገር መደበቅ.

ሙከራው በአስቸጋሪ ሁኔታዎች ውስጥ (በጣም-ዝቅተኛ ወይም እጅግ በጣም ከፍተኛ) የእውነታውን ነገሮች ባህሪያት እንዲያጠኑ ይፈቅድልዎታል.
የሙቀት መጠኖች ፣ በ ከፍተኛ ግፊት). ይህ ወደ ያልተጠበቁ ውጤቶች ሊመራ ይችላል, በዚህም ምክንያት የነገሮች አዲስ ባህሪያት እንዲገኙ ያደርጋል. ይህ ዘዴ ለምሳሌ የሱፐርፍሉይድነት ባህሪያትን ለማግኘት እና
ሱፐር ምግባር.

የሙከራው በጣም አስፈላጊው ጥቅም መድገም ነው, እና ሁኔታዎቹ በስርዓት ሊለወጡ ይችላሉ.

የሙከራዎች ምደባ በተለያዩ ምክንያቶች ይካሄዳል.

በግቦቹ ላይ በመመስረት ብዙ ዓይነት ሙከራዎች ሊለያዩ ይችላሉ-

- ምርምር- ነገሩ ምንም እንደሌለው ለማወቅ ተከናውኗል
ቀደም ሲል የታወቁ ንብረቶች ( ክላሲክ ምሳሌ- የራዘርፎርድ ሙከራዎች

የ a-particles መበታተን, በዚህም ምክንያት ፕላኔቱ
የአቶሚክ መዋቅር);

- ሙከራ- የተወሰኑ ሳይንሳዊ መግለጫዎችን ለመፈተሽ የተካሄደ (የማረጋገጫ ሙከራ ምሳሌ ስለ ፕላኔቷ ኔፕቱን መኖር መላምት መሞከር ነው);

- መለካት- ለማግኘት ተከናውኗል ትክክለኛ ዋጋዎችየነገሮች አንዳንድ ባህሪያት (ለምሳሌ, የሙከራ የብረት ማቅለጥ, ውህዶች, መዋቅሮችን ጥንካሬ ለማጥናት ሙከራዎች).

በተጠናው ነገር ባህሪ መሰረት አካላዊ፣ ኬሚካላዊ፣ ባዮሎጂካል፣ ስነ-ልቦናዊ እና ማህበራዊ ሙከራዎች ተለይተዋል።

በጥናቱ ዘዴ እና ውጤት መሰረት ሙከራዎች በጥራት እና በቁጥር ሊከፋፈሉ ይችላሉ. ከመካከላቸው የመጀመሪያው የጥናት ፣ የዳሰሳ ተፈጥሮ ፣ ሁለተኛው በጥናት ላይ ባለው ሂደት ላይ ተጽዕኖ የሚያሳድሩትን ሁሉንም አስፈላጊ ነገሮች ትክክለኛ ልኬት ይሰጣል ።

የማንኛውም ዓይነት ሙከራ በቀጥታ በፍላጎት ነገር ወይም በተተካው - ሞዴል ሊከናወን ይችላል. በዚህ መሠረት ሙከራዎች ይከሰታሉ ተፈጥሯዊ እና ሞዴል.ሞዴሎቹ መሞከር በማይቻልበት ወይም በማይቻልበት ጊዜ ጥቅም ላይ ይውላሉ.

ሙከራው በተፈጥሮ ሳይንስ ውስጥ በብዛት ጥቅም ላይ ውሏል። ዘመናዊ ሳይንስ የጀመረው በጂ ጋሊልዮ ሙከራዎች ነው። ይሁን እንጂ በአሁኑ ጊዜ በማህበራዊ ሂደቶች ጥናት ውስጥ እያደገ የመጣውን እድገት እያገኘ ነው. እንዲህ ዓይነቱ የሙከራ ስርጭት በመላው ትልቅ ቁጥርኢንዱስትሪዎች ሳይንሳዊ እውቀትየዚህ የምርምር ዘዴ አስፈላጊነት እየጨመረ ስለመሆኑ ይናገራል. በእሱ እርዳታ የአንዳንድ ዕቃዎችን ባህሪያት የማግኘት ችግሮች ተፈትተዋል ፣ መላምቶች እና ፅንሰ-ሀሳቦች በሙከራ የተፈተኑ ናቸው ፣ እና እየተመረመሩ ያሉትን ክስተቶች አዳዲስ ገጽታዎች ለማግኘት የሙከራው ጠቃሚነትም ትልቅ ነው። በሙከራ ቴክኖሎጂ እድገት ምክንያት የሙከራው ውጤታማነት ይጨምራል. ሌላ ልዩ ባህሪም ይጠቀሳል-በሳይንስ ውስጥ ብዙ ሙከራዎች ጥቅም ላይ ሲውሉ, በፍጥነት ያድጋል. በሙከራ ሳይንሶች ላይ ያሉ የመማሪያ መጽሃፍት ገላጭ ሳይንሶችን ከመማሪያ መጽሃፍቶች በጣም ፈጣን መሆናቸው በአጋጣሚ አይደለም።

ሳይንስ በተጨባጭ የምርምር ደረጃ ላይ ብቻ የተገደበ አይደለም, የበለጠ ይሄዳል, በጥናት ላይ ባለው ነገር ውስጥ አስፈላጊ ግንኙነቶችን እና ግንኙነቶችን ያሳያል, ይህም በሰው በሚታወቀው ህግ ውስጥ ቅርፅን በመያዝ, የተወሰነ የንድፈ ሃሳብ ቅርፅ ያገኛል.

በቲዎሬቲካል የእውቀት ደረጃ, ሌሎች ዘዴዎች እና ዘዴዎች ጥቅም ላይ ይውላሉ. የንድፈ ምርምር ዘዴዎች የሚከተሉትን ያካትታሉ: ሃሳባዊነት, ፎርማላይዜሽን, ከአብስትራክት ወደ ኮንክሪት የመውጣት ዘዴ, አክሲዮማቲክ, የአስተሳሰብ ሙከራ.

ከአብስትራክት ወደ ኮንክሪት የመውጣት ዘዴ. “አብስትራክት” የሚለው ጽንሰ-ሐሳብ በዋነኝነት ጥቅም ላይ የሚውለው የሰውን እውቀት ለመለየት ነው። አብስትራክት እንደ አንድ-ጎን፣ ያልተሟላ ዕውቀት፣ የተመራማሪውን ፍላጎት የሚስቡ ንብረቶች ብቻ ሲገለጹ ነው።

በፍልስፍና ውስጥ የ "ኮንክሪት" ጽንሰ-ሐሳብ በሁለት መንገድ ጥቅም ላይ ሊውል ይችላል-ሀ) "ኮንክሪት" - እውነታ እራሱ, በሁሉም የንብረቶቹ, ግንኙነቶች እና ግንኙነቶች ውስጥ የተወሰደ; ለ) "የተለየ" - ስለ አንድ ነገር ሁለገብ ፣ አጠቃላይ እውቀት መሰየም። በዚህ ሁኔታ ውስጥ ያለው ኮንክሪት እንደ ረቂቅ እውቀት ተቃራኒ ሆኖ ይሠራል, ማለትም. እውቀት፣ በይዘቱ ደካማ፣ አንድ ወገን።

ከአብስትራክት ወደ ኮንክሪት የመውጣት ዘዴ ዋናው ነገር ምንድን ነው? ከአብስትራክት ወደ ኮንክሪት መውጣት ሁለንተናዊ የእውቀት እንቅስቃሴ አይነት ነው። በዚህ ዘዴ መሠረት የማወቅ ሂደቱ በሁለት በአንጻራዊነት ገለልተኛ ደረጃዎች ይከፈላል. በመጀመሪያ ደረጃ, ከስሜታዊ-ኮንክሪት ወደ ረቂቅ ፍቺዎች ሽግግር ይደረጋል. በዚህ ቀዶ ጥገና ወቅት, እቃው እራሱ "የሚተን" ይመስላል, ወደ የአብስትራክት ስብስብ እና በአስተሳሰብ የተስተካከሉ አንድ-ጎን ፍቺዎች.

ሁለተኛው የግንዛቤ ሂደት ደረጃ በእውነቱ ከአብስትራክት ወደ ኮንክሪት መውጣት ነው። ዋናው ቁም ነገር ሀሳብ የአንድን ነገር ከረቂቅ ፍቺዎች ወደ ሁለንተናዊ፣ ባለ ብዙ ገፅታ እውቀት፣ በእውቀት ላይ ወዳለው ኮንክሪት መሸጋገሩ ነው። እነዚህ አንጻራዊ ነፃነት ያላቸው የአንድ ሂደት ሁለት ገጽታዎች መሆናቸውን ልብ ሊባል ይገባል።

ተስማሚ ማድረግ- በእውነታው ላይ የማይገኙ ነገሮች የአዕምሮ ግንባታ. እንደነዚህ ያሉ ተስማሚ ነገሮች ለምሳሌ ፍጹም ጥቁር አካል, የቁሳቁስ ነጥብ እና የነጥብ ኤሌክትሪክ ክፍያን ያካትታሉ. አንድ ተስማሚ ነገር የመገንባት ሂደት የግድ የንቃተ ህሊና ረቂቅ እንቅስቃሴን አስቀድሞ ያሳያል። ስለዚህ፣ ስለ ፍፁም ጥቁር አካል ስንናገር፣ ሁሉም እውነተኛ አካላት በእነሱ ላይ የሚወርደውን ብርሃን የማንፀባረቅ ችሎታ ስላላቸው ረቂቅ እንሆናለን። ሌሎች የአዕምሮ ክዋኔዎች እንዲሁ ተስማሚ ዕቃዎችን ለመፍጠር ትልቅ ጠቀሜታ አላቸው. ይህ የሆነበት ምክንያት ጥሩ ዕቃዎችን በምንፈጥርበት ጊዜ የሚከተሉትን ግቦች ማሳካት አለብን ።

እውነተኛ ዕቃዎችን ከተፈጥሯቸው አንዳንድ ንብረቶቻቸውን ያስወግዱ;
- እነዚህን ነገሮች በአእምሮአዊ ያልሆኑ አንዳንድ ንብረቶችን ይስጡ። ይህ በማንኛውም ንብረት ልማት ውስጥ እና አንዳንድ እውነተኛ የነገሮች ንብረቶችን በመጣል ወደ ገዳቢው ጉዳይ የአእምሮ ሽግግርን ይጠይቃል።

ተስማሚ እቃዎችበሳይንስ ውስጥ ትልቅ ሚና ይጫወታሉ, ውስብስብ ስርዓቶችን በከፍተኛ ሁኔታ ለማቃለል ያስችላሉ, ይህም የሂሳብ ጥናት ዘዴዎችን ተግባራዊ ለማድረግ ያስችላል. ከዚህም በላይ ሳይንስ ተስማሚ የሆኑ ነገሮች ጥናት ሲመራ ብዙ ምሳሌዎችን ያውቃል አስደናቂ ግኝቶች(የጋሊሊዮ የ inertia መርህ ግኝት)። ማንኛውም ሃሳባዊነት በተወሰኑ ገደቦች ውስጥ ብቻ ህጋዊ ነው; አለበለዚያ, ሃሳባዊነትን መጠቀም አንዳንድ የተሳሳቱ አመለካከቶችን ሊያስከትል ይችላል. ይህንን ግምት ውስጥ በማስገባት ብቻ አንድ ሰው በእውቀት (ኮግኒቲቭ) ውስጥ ያለውን የሃሳባዊነት ሚና በትክክል መገምገም ይችላል.

መደበኛ ማድረግ- ይዘታቸውን እና አወቃቀራቸውን በምሳሌያዊ መልክ በማሳየት እና የንድፈ ሃሳቡን አመክንዮአዊ መዋቅር በማጥናት የተለያዩ ነገሮችን የማጥናት ዘዴ። የመደበኛነት ጥቅሙ የሚከተለው ነው።

የአንድ የተወሰነ የችግሮች አካባቢ አጠቃላይ እይታ ፣ እነሱን ለመፍታት አጠቃላይ አቀራረብን ማረጋገጥ ። ችግሮችን ለመፍታት አጠቃላይ ስልተ-ቀመር ተፈጠረ ፣ ለምሳሌ ፣ የተቀናጀ ስሌትን በመጠቀም የተለያዩ አሃዞችን ቦታዎችን ማስላት ፣

የእውቀት ቀረጻ አጭር እና ግልጽነት የሚያረጋግጥ ልዩ ምልክቶችን መጠቀም;

ለግለሰብ ምልክቶች ወይም ስርዓቶቻቸው ልዩ ትርጉሞችን መስጠት፣ ይህም የተፈጥሮ ቋንቋዎች ባህሪ የሆኑትን የቃላት አወጣጥ (polysemy) ያስወግዳል። ስለዚህ, በመደበኛ ስርዓቶች ሲሰሩ, ምክንያታዊነት ግልጽነት እና ጥብቅነት ይለያል, እና መደምደሚያዎች ያሳያሉ;

የነገሮች አዶዎችን ሞዴሎችን የመፍጠር ችሎታ እና የእውነተኛ ነገሮችን እና ሂደቶችን ጥናት በእነዚህ ሞዴሎች ጥናት መተካት። ይህ የእውቀት (ኮግኒቲቭ) ተግባራትን ቀላል ያደርገዋል. ሰው ሰራሽ ቋንቋዎች ከይዘቱ ጋር በተዛመደ የምልክት ቅጽ ነፃነት በአንጻራዊ ሁኔታ የላቀ ነፃነት አላቸው ፣ ስለሆነም በመደበኛነት ሂደት ውስጥ ለአምሳያው ይዘት ለጊዜው ትኩረትን ማሰናከል እና መደበኛውን ጎን ብቻ ማሰስ ይቻላል ። ከይዘቱ ላይ እንዲህ ያለ ትኩረትን የሚከፋፍል ወደ አያዎ (ፓራዶክስ) ሊያመራ ይችላል, ግን በእውነት ድንቅ ግኝቶች. ለምሳሌ, በፎርማላይዜሽን እርዳታ, የፖስታሮን መኖር በፒ ዲራክ ተንብዮ ነበር.

Axiomatizationበሂሳብ እና በሂሳብ ሳይንስ ውስጥ ሰፊ መተግበሪያ አግኝቷል።

ጽንሰ-ሀሳቦችን የመገንባት አክሲዮማቲክ ዘዴ እንደ ድርጅታቸው ተረድቷል ፣ በርካታ መግለጫዎች ያለ ማረጋገጫ ሲተዋወቁ እና የተቀሩት ሁሉ በተወሰኑ ሎጂካዊ ህጎች መሠረት ከነሱ ይወሰዳሉ። ያለ ማረጋገጫ የተቀበሉት መግለጫዎች axioms ወይም postulates ይባላሉ። ይህ ዘዴ በመጀመሪያ በዩክሊድ የአንደኛ ደረጃ ጂኦሜትሪ ለመገንባት ጥቅም ላይ ውሏል, ከዚያም በተለያዩ ሳይንሶች ውስጥ ጥቅም ላይ ውሏል.

በአክሲዮማቲክ በተሰራ የእውቀት ስርዓት ላይ በርካታ መስፈርቶች ተጭነዋል። በ axioms ሥርዓት ውስጥ ወጥነት ባለው መስፈርት መሠረት ምንም ዓይነት ፕሮፖዛል እና ተቃውሞው በተመሳሳይ ጊዜ መቀነስ የለበትም። እንደ ምሉእነት መስፈርት፣ በተሰጠው የአክሲየም ሥርዓት ውስጥ ሊቀረጽ የሚችል ማንኛውም ሐሳብ በውስጡ ሊረጋገጥ ወይም ውድቅ ሊደረግ ይችላል። በአክሲዮሞች ነፃነት መስፈርት መሰረት አንዳቸውም ከሌላው አክሲዮሞች ሊወሰዱ አይገባም።

የ axiomatic ዘዴ ጥቅሞች ምንድ ናቸው? በመጀመሪያ ደረጃ, የሳይንስ axiomatization ይጠይቃል ትክክለኛ ትርጉምጥቅም ላይ የዋሉ ጽንሰ-ሐሳቦች እና የመደምደሚያዎች ጥብቅነት. በተጨባጭ ዕውቀት, ሁለቱም አልተሳኩም, በዚህ ምክንያት የአክሲዮማቲክ ዘዴን መተግበር በዚህ ረገድ የዚህን የእውቀት መስክ እድገት ይጠይቃል. በተጨማሪም, axiomatization እውቀትን ያደራጃል, ከእሱ ውስጥ አላስፈላጊ ነገሮችን ያስወግዳል, እና አሻሚዎችን እና ተቃርኖዎችን ያስወግዳል. በሌላ አነጋገር, axiomatization የሳይንሳዊ እውቀትን አደረጃጀት ምክንያታዊ ያደርገዋል.

በአሁኑ ጊዜ ይህንን ዘዴ በሂሳብ-ያልሆኑ ሳይንሶች ማለትም ባዮሎጂ, ሊንጉስቲክስ, ጂኦሎጂን ለመተግበር ሙከራዎች በመደረግ ላይ ናቸው.

የሃሳብ ሙከራየሚከናወነው በቁሳዊ ነገሮች አይደለም ፣ ግን በጥሩ ቅጂዎች። የአስተሳሰብ ሙከራ እንደ ትክክለኛ የሙከራ አይነት ሆኖ ይሰራል እና ወደዚህ ሊያመራ ይችላል። ጠቃሚ ግኝቶች. ጋሊልዮ እንዲያገኝ የፈቀደው የሃሳብ ሙከራ ነበር። አካላዊ መርህየሁሉንም ክላሲካል መካኒኮች መሠረት የሆነው inertia። ይህ መርህ በእውነተኛ ነገሮች፣ በእውነተኛ ህይወት አካባቢዎች ውስጥ በማንኛውም ሙከራ ሊገኝ አልቻለም።

በሁለቱም በተጨባጭ እና በንድፈ ሃሳባዊ የምርምር ደረጃዎች ውስጥ ጥቅም ላይ የዋሉ ዘዴዎች አጠቃላይ, ረቂቅ, ተመሳሳይነት, ትንተና እና ውህደት, ኢንዳክሽን እና ቅነሳ, ሞዴሊንግ, ታሪካዊ እና አመክንዮአዊ ዘዴዎች እና የሂሳብ ዘዴዎች ያካትታሉ.

ረቂቅበአእምሮ እንቅስቃሴ ውስጥ በጣም ሁለንተናዊ ባህሪ አለው። የዚህ ዘዴ ዋና ይዘት ጠቃሚ ካልሆኑ ባህሪያት, ግንኙነቶች እና ለተመራማሪው የሚስቡትን አንድ ወይም ከዚያ በላይ የሆኑ ጉዳዮችን በአንድ ጊዜ በመለየት የአዕምሮ ረቂቅን ያካትታል. የአብስትራክት ሂደት ሁለት-ደረጃ ባህሪ አለው: አስፈላጊ የሆነውን መለየት, በጣም አስፈላጊ የሆነውን መለየት; ረቂቅ የመሆን እድልን መገንዘብ ፣ ማለትም ትክክለኛው የመገለል ወይም የማዘናጋት ተግባር።

የአብስትራክት ውጤት የተለያዩ አይነት ረቂቅ ነገሮች መፈጠር ነው - ሁለቱም የግለሰብ ጽንሰ-ሐሳቦች እና ስርዓቶቻቸው። ይህ ዘዴ የሚያካትት መሆኑን ልብ ሊባል ይገባል ዋና አካልበመዋቅር ውስጥ በጣም ውስብስብ ለሆኑ ሌሎች ዘዴዎች ሁሉ.

የበርካታ ነገሮች አንዳንድ ንብረቶችን ወይም ግንኙነቶችን ስናስብ፣ በዚህም ወደ አንድ ክፍል እንዲዋሃዱ መሰረት እንፈጥራለን። በአንድ ክፍል ውስጥ የተካተቱት የእያንዳንዱ እቃዎች ግለሰባዊ ባህሪያት ጋር በተዛመደ, አንድ የሚያደርጋቸው ባህሪ እንደ አንድ የተለመደ ነው.

አጠቃላይ- ዘዴ, የእውቀት ዘዴ, በውጤቱም አጠቃላይ ባህሪያትእና የነገሮች ምልክቶች. የአጠቃላይ አሠራሩ የሚከናወነው ከተለየ ወይም ባነሰ አጠቃላይ ጽንሰ-ሐሳብ እና ፍርድ ወደ አጠቃላይ ጽንሰ-ሐሳብ ወይም ፍርድ ሽግግር ነው. ለምሳሌ እንደ “ጥድ”፣ “ላርች”፣ “ስፕሩስ” ያሉ ፅንሰ-ሀሳቦች አንድ ሰው ወደ አጠቃላይ አጠቃላይ ጽንሰ-ሀሳብ የሚሸጋገርባቸው ቀዳሚ ማጠቃለያዎች ናቸው። conifer ዛፍ" ከዚያ ወደ "ዛፍ", "ተክል", "ሕያው አካል" ወደ ጽንሰ-ሐሳቦች መሄድ ይችላሉ.

ትንተና- የግንዛቤ ዘዴ ፣ ይዘቱ አንድን ነገር ወደ አጠቃላይ ጥናታቸው ዓላማ ወደ ክፍሎቹ የመከፋፈል ቴክኒኮች ስብስብ ነው።

ውህደት- የግንዛቤ ዘዴ ፣ ይዘቱ የአንድን ነገር ግለሰባዊ ክፍሎች ወደ አንድ አጠቃላይ የማጣመር ቴክኒኮች ስብስብ ነው።

እነዚህ ዘዴዎች እርስ በርስ ይሟገታሉ, ሁኔታዊ እና እርስ በርስ ይተባበራሉ. የአንድን ነገር ትንተና ይቻል ዘንድ በጥቅሉ መመዝገብ አለበት ይህም የሰው ሰራሽ ግንዛቤን ይጠይቃል። እና በተቃራኒው, የኋለኛው ተከታይ መበታተንን ይገምታል.

ትንተና እና ውህደቱ በሰው ልጅ አስተሳሰብ መሰረት ላይ የሚገኙት በጣም የመጀመሪያ ደረጃ የግንዛቤ ዘዴዎች ናቸው። በተመሳሳይ ጊዜ, እነሱ ደግሞ በጣም ሁለንተናዊ ቴክኒኮች ናቸው, የሁሉም ደረጃዎች እና ቅርጾች ባህሪያት ናቸው.

አንድን ነገር የመተንተን እድል በመርህ ደረጃ ገደብ የለሽ ነው, እሱም በምክንያታዊነት ከቁስ የማይሟጠጥ አቀማመጥ ይከተላል. ይሁን እንጂ, ነገር ምርጫ эlementarnыh ክፍሎች ሁልጊዜ provodjat, በጥናቱ ዓላማ የሚወሰን ነው.

ትንታኔ እና ውህደት ከሌሎች የግንዛቤ ዘዴዎች ጋር በቅርበት የተሳሰሩ ናቸው-ሙከራ ፣ ሞዴሊንግ ፣ ኢንዳክሽን ፣ ቅነሳ።

ማስተዋወቅ እና መቀነስ. የእነዚህ ዘዴዎች መለያየት ሁለት ዓይነት ፍንጮችን በመለየት ላይ የተመሰረተ ነው-ተቀነሰ እና ኢንዳክቲቭ. በተቀነሰ አስተሳሰብ ውስጥ ፣ ስለ አጠቃላይ ስብስብ አጠቃላይ ባህሪዎች በእውቀት ላይ የተመሠረተ የአንድ ስብስብ የተወሰነ አካል መደምደሚያ ይደረጋል።

ሁሉም ዓሦች በጉሮሮ ውስጥ ይተነፍሳሉ።

ፓርች - ዓሳ

__________________________

በዚህም ምክንያት ፐርች በጉሮሮ ውስጥ ይተነፍሳሉ።

ከተቀነሰባቸው ቦታዎች አንዱ የግድ አጠቃላይ ሀሳብ ነው። እዚህ ከአጠቃላዩ ወደ ልዩ የአስተሳሰብ እንቅስቃሴ አለ። ይህ የአስተሳሰብ እንቅስቃሴ በሳይንሳዊ ምርምር ውስጥ ብዙ ጊዜ ጥቅም ላይ ይውላል። ስለዚህም ማክስዌል ከበርካታ እኩልታዎች በጣም የሚገልፅ አጠቃላይ ህጎችኤሌክትሮዳይናሚክስ፣ የኤሌክትሮማግኔቲክ መስክ ሙሉ ንድፈ ሐሳብን በተከታታይ አዳበረ።

አዲስ ሳይንሳዊ መላምት እንደ አጠቃላይ መነሻ ሆኖ ሲሰራ በተለይ የመቀነስ ትልቅ የግንዛቤ ጠቀሜታ በጉዳዩ ላይ ይገለጻል። በዚህ ሁኔታ, ቅነሳ ነው መነሻ ነጥብአዲስ የንድፈ ሐሳብ ሥርዓት ብቅ ማለት. በዚህ መንገድ የተፈጠረው ዕውቀት ተጨማሪውን የተጨባጭ ምርምር ሂደት የሚወስን እና አዳዲስ ኢንዳክቲቭ አጠቃላይ ግንባታዎችን ይመራል።

በዚህም ምክንያት የመቀነስ ይዘት እንደ የግንዛቤ ዘዴ የተወሰኑ ክስተቶችን በማጥናት አጠቃላይ ሳይንሳዊ መርሆዎችን መጠቀም ነው.

ኢንዳክሽን ከልዩ ወደ አጠቃላይ የሚመጣ ነው፣ ስለ ክፍል ነገሮች ከፊል እውቀት ላይ በመመስረት፣ ስለ ክፍሉ አጠቃላይ ድምዳሜ ሲደረግ። ኢንዳክሽን እንደ የግንዛቤ ዘዴ የግንዛቤ ስራዎች ስብስብ ነው, በዚህም ምክንያት የአስተሳሰብ እንቅስቃሴ ከአነስተኛ አጠቃላይ ድንጋጌዎች ወደ አጠቃላይ አካላት ይከናወናል. ስለዚህም ማነሳሳት እና መቀነስ የሃሳብ ባቡር ቀጥተኛ ተቃራኒዎች ናቸው። የኢንደክቲቭ ኢንቬንሽን አፋጣኝ መሰረት የእውነታውን ክስተቶች መድገም ነው. በአንድ የተወሰነ ክፍል ውስጥ ባሉ ብዙ ነገሮች ውስጥ ተመሳሳይ ባህሪያትን ማግኘት፣እነዚህ ባህሪያት በሁሉም የዚህ ክፍል ነገሮች ውስጥ ያሉ ናቸው ብለን መደምደም እንችላለን።

አድምቅ የሚከተሉት ዓይነቶችማስተዋወቅ፡

-ሙሉ ማስተዋወቅ ፣በክፍሉ ውስጥ ያሉትን ሁሉንም ነገሮች በማጥናት ስለ አንድ ክፍል አጠቃላይ መደምደሚያ የተደረገበት. የተሟላ ማስተዋወቅ ይሰጣል
አስተማማኝ መደምደሚያዎች እና እንደ ማስረጃ ሊያገለግሉ ይችላሉ;

-ያልተሟላ ማስተዋወቅአጠቃላይ መደምደሚያው ከግቢው የተገኘበት ፣
የክፍሉን ሁሉንም ጉዳዮች አይሸፍንም ። ሶስት ዓይነት ያልተሟሉ ናቸው
ማስተዋወቅ፡

በቀላል ቆጠራ ወይም በታዋቂ ኢንዳክሽን አማካይነት፣ ስለ ዕቃ ክፍል አጠቃላይ ድምዳሜ የተደረገው ከተመለከቱት እውነታዎች መካከል አጠቃላይ አጠቃላዩን የሚጻረር አንድም አለመኖሩን መሠረት በማድረግ ነው።

በእውነታዎች ምርጫ በኩል ማነሳሳት የሚከናወነው በተወሰነ መርህ መሰረት ከአጠቃላይ የጅምላ በመምረጥ ነው, የዘፈቀደ የአጋጣሚዎች እድልን ይቀንሳል;

ሳይንሳዊ ማነሳሳት, ስለ ሁሉም የክፍሉ እቃዎች አጠቃላይ መደምደሚያ
አስፈላጊ የሆኑትን ምልክቶች ወይም መንስኤዎችን በማወቅ ላይ የተመሰረተ ነው
የአንዳንድ ክፍል ነገሮች ግንኙነቶች. ሳይንሳዊ መነሳሳት ብቻ ሳይሆን ሊሰጥ ይችላል
ሊሆን ይችላል, ግን ደግሞ አስተማማኝ መደምደሚያዎች.

የምክንያት ግንኙነቶች ሳይንሳዊ የማስነሻ ዘዴዎችን በመጠቀም ሊመሰረቱ ይችላሉ። የሚከተሉት የመግቢያ ቀኖናዎች ተለይተዋል (የቤኮን-ሚል የኢንደክቲቭ ምርምር ህጎች)

ነጠላ የመመሳሰል ዘዴ፡- እየተጠና ያለው ክስተት ሁለት ወይም ከዚያ በላይ ጉዳዮች አንድ የጋራ ሁኔታ ብቻ ካላቸው እና ሌሎች ሁሉም
ሁኔታዎች የተለያዩ ናቸው, ከዚያ ይህ ብቸኛው ተመሳሳይ ሁኔታ ነው እና
ለዚህ ክስተት ምክንያት አለ;

ነጠላ ልዩነት ዘዴ: ክስተቱ በየትኛው ሁኔታዎች ውስጥ ከሆነ
ይከሰታል ወይም አይከሰትም, በአንድ ቀዳሚ ሁኔታ ብቻ ይለያያሉ, እና ሁሉም ሌሎች ሁኔታዎች ተመሳሳይ ናቸው, ከዚያ ይህ ሁኔታ የዚህ ክስተት መንስኤ ነው;

ተመሳሳይነት እና ልዩነቶች ጥምር ዘዴ, ይህም ነው
የመጀመሪያዎቹ ሁለት ዘዴዎች ጥምረት;

የአጃቢ ለውጦች ዘዴ-በአንዱ ሁኔታ ውስጥ ያለው ለውጥ ሁል ጊዜ በሌላው ላይ ለውጥ ካመጣ ፣ ከዚያ የመጀመሪያው ሁኔታ
ለሁለተኛው ምክንያት አለ;

ቀሪ ዘዴ: በጥናት ላይ ያለው ክስተት መንስኤ እንደሆነ ከታወቀ
ለእሱ አስፈላጊ የሆኑ ሁኔታዎች አያገለግሉም, ከአንዱ በስተቀር, ይህ አንድ ሁኔታ የዚህ ክስተት መንስኤ ነው.

የኢንደክሽን መስህብነት ከእውነታዎች እና ከተግባር ጋር ባለው የቅርብ ትስስር ላይ ነው። በሳይንሳዊ ምርምር ውስጥ ትልቅ ሚና ይጫወታል - መላምቶችን በማስቀመጥ ፣ ተጨባጭ ህጎችን በማግኘት ፣ አዳዲስ ጽንሰ-ሀሳቦችን ወደ ሳይንስ በማስተዋወቅ ሂደት ውስጥ። በሳይንስ ውስጥ የማስተዋወቅን ሚና በመጥቀስ ሉዊ ደ ብሮግሊ እንዲህ ሲል ጽፏል:- “መነሳሳት ቀድሞውንም የተደበደቡ መንገዶችን ለማስወገድ ስለሚፈልግ፣ ምክንያቱም ቀድሞውንም ለመለያየት መሞከሩ የማይቀር ነው። ነባር ድንበሮችአስተሳሰብ፣ የእውነተኛ ሳይንሳዊ እድገት ምንጭ ነው" 1.

ነገር ግን ማነሳሳት ቅጦች ወደሚገለጹበት ዓለም አቀፍ ፍርዶች ሊመራ አይችልም. ኢንዳክቲቭ ጄኔራላይዜሽን ከተጨባጭ ወደ ንድፈ ሃሳብ ሽግግር ማድረግ አይችሉም። ስለዚህ፣ ባኮን እንዳደረገው ቅነሳን ለመጉዳት የማነሳሳት ሚናን ሙሉ በሙሉ ማካሄድ ስህተት ነው። F. Engels ተቀናሽ እና ኢንዳክሽን እንደ ትንተና እና ውህደት በተመሳሳይ አስፈላጊ መንገድ እርስ በርስ የተያያዙ መሆናቸውን ጽፏል. በጋራ ግንኙነት ውስጥ ብቻ እያንዳንዳቸው ያላቸውን ጥቅሞች ሙሉ በሙሉ ማሳየት ይችላሉ. ቅነሳ በሂሳብ ውስጥ ዋናው ዘዴ ነው;

ታሪካዊ እና ሎጂካዊ ዘዴዎችበቅርበት የተሳሰሩ ናቸው። ውስብስብ በማደግ ላይ ያሉ ነገሮችን በማጥናት ጥቅም ላይ ይውላሉ. የታሪካዊው ዘዴ ዋናው ነገር በጥናት ላይ ያለው ነገር የእድገት ታሪክ ሁሉንም ህጎች እና አደጋዎች ግምት ውስጥ በማስገባት ሁለገብነቱ እንደገና ይባዛል። እሱ በዋነኝነት ለሰው ልጅ ታሪክ ጥናት ጥቅም ላይ ይውላል ፣ ግን ግዑዝ እና ሕያው ተፈጥሮን እድገት በመረዳት ረገድ ትልቅ ሚና ይጫወታል።

የአንድ ነገር ታሪክ በአመክንዮ እንደገና የተገነባው አንዳንድ ያለፈውን ታሪክ፣ ያለፈው ዘመን ቅሪቶች፣ በቁሳዊ ቅርጾች (በተፈጥሮ ወይም ሰው ሰራሽ) ታትሞ በማጥናት ነው። ታሪካዊ ምርምር በጊዜ ቅደም ተከተል ይገለጻል.

________________

1 Broglie L. በሳይንስ ጎዳናዎች ላይ። ኤም.፣ ገጽ 178

የቁሳቁስን ጥልቅነት, የምርምር ዕቃዎችን የእድገት ደረጃዎች ትንተና. ታሪካዊውን ዘዴ በመጠቀም የአንድ ነገር አጠቃላይ የዝግመተ ለውጥ ሂደት ከመነሻው ጀምሮ እስከ ወቅታዊ ሁኔታ, በማደግ ላይ ያለው ነገር የጄኔቲክ ግንኙነቶች ይመረመራሉ, ለዕቃው እድገት የሚገፋፉ ኃይሎች እና ሁኔታዎች ተብራርተዋል.

የታሪካዊ ዘዴው ይዘት በጥናቱ አወቃቀር ይገለጣል: 1) "የቀድሞው ታሪክ" እንደ ታሪካዊ ሂደቶች ውጤቶች ጥናት; 2) ከዘመናዊ ሂደቶች ውጤቶች ጋር ማወዳደር; 3) በእውቀት በመታገዝ "ያለፉትን ዱካዎች" አተረጓጎም ላይ በመመርኮዝ በቦታ-ጊዜያዊ ግንኙነታቸው ውስጥ ያለፉትን ክስተቶች እንደገና መገንባት። ዘመናዊ ሂደቶች; 4) ዋና ዋና የእድገት ደረጃዎችን እና ከአንድ የእድገት ደረጃ ወደ ሌላ ሽግግር ምክንያቶች መለየት.

የሎጂክ የምርምር ዘዴ በማደግ ላይ ያለውን ነገር በታሪካዊ ንድፈ ሐሳብ መልክ በማሰብ መራባት ነው. በአመክንዮአዊ ጥናት ውስጥ ፣ አንድ ሰው ከሁሉም ታሪካዊ አደጋዎች ፣ ታሪክን በአጠቃላይ መልክ በማባዛት ፣ አላስፈላጊ ከሆኑ ነገሮች ሁሉ ነፃ ያወጣል። የታሪክ እና የሎጂክ አንድነት መርህ የአስተሳሰብ አመክንዮ ታሪካዊ ሂደትን መከተልን ይጠይቃል. ይህ ማለት ግን አስተሳሰብ ተገብሮ ነው ማለት አይደለም። ታሪካዊ እና ሎጂካዊ የግንዛቤ ዘዴዎች የተለያዩ ብቻ ሳይሆን በአብዛኛው የሚገጣጠሙ ናቸው ማለት እንችላለን። ኤፍ.ኢንግልዝ የጠቀሰው በአጋጣሚ አይደለም አመክንዮአዊ ዘዴው በመሰረቱ አንድ አይነት ታሪካዊ ዘዴ ነው ነገር ግን ከታሪካዊ ቅርጽ የጸዳ ነው። እርስ በርስ ይደጋገፋሉ.

ተጨባጭ የእውቀት ደረጃ

በተጨባጭ ደረጃ የምርምር ርዕሰ ጉዳይ የአንድ ነገር ባህሪያት, ግንኙነቶች እና ግንኙነቶች ለስሜታዊ ግንዛቤ ተደራሽ ናቸው. የሳይንስ ሊቃውንት ተጨባጭ ነገሮችን ከእውነታው ነገር መለየት ያስፈልጋል ምክንያቱም የቀደሙት የተወሰኑ ረቂቅ ፅሁፎች በእውነታው ላይ የተወሰኑ ንብረቶችን ፣ ግንኙነቶችን እና ግንኙነቶችን የሚያጎሉ ናቸው። እውነተኛው ነገር ወሰን የለሽ የባህሪያት ብዛት አለው፤ በንብረቶቹ፣ በግንኙነቱ እና በግንኙነቱ የማይታለፍ ነው። ይህ በጥናታዊ ደረጃ የጥናቱን ኢፒስቲሞሎጂ ትኩረት የሚወስነው - ክስተቶች (ክስተቶች) እና በመካከላቸው ላይ ላዩን ግንኙነቶች ጥናት እና የስሜት ህዋሳት የበላይነት በጥናቱ ውስጥ ይዛመዳሉ።

በግንዛቤ ደረጃ ላይ ያለው የግንዛቤ ዋና ተግባር እየተጠና ስላለው ነገር የመጀመሪያ ደረጃ ተጨባጭ መረጃ ማግኘት ነው። ብዙውን ጊዜ እንደዚህ ያሉ የግንዛቤ ዘዴዎች እንደ ምልከታ እና ሙከራ ለዚህ ጥቅም ላይ ይውላሉ።

በተጨባጭ ምርምር ሂደት ውስጥ የተቋቋመው እውቀት - ምልከታ ፣ ሙከራዎችን ማቋቋም እና ማካሄድ ፣ የተስተዋሉ ክስተቶችን እና እውነታዎችን መሰብሰብ እና መግለፅ ፣ የእነሱ empirical systematization እና አጠቃላይ - በሳይንሳዊ እውነታ እና በተጨባጭ አጠቃላይ (ህግ) መልክ ይገለጻል ።

ተጨባጭ ህግየልምድ ኢንዳክቲቭ አጠቃላይ ውጤት ነው እና ፕሮባቢሊቲካል እውነተኛ እውቀትን ይወክላል። የልምድ ማጠቃለያ ሁል ጊዜ ያልተሟላ ልምድን ስለሚመለከት በራሱ የሙከራዎች ቁጥር መጨመር የተጨባጭ ጥገኛን አስተማማኝ እውቀት አያደርግም።

ሳይንሳዊ እውቀት በተጨባጭ ደረጃ የሚያከናውነው ዋናው የእውቀት (ኮግኒቲቭ) ተግባር የክስተቶች መግለጫ ነው።

ሳይንሳዊ ምርምር በክስተቶች እና በተጨባጭ አጠቃላይ መግለጫዎች አልረካም ፣ በክስተቶች መካከል መንስኤዎችን እና አስፈላጊ ግንኙነቶችን ለማሳየት ፣ ተመራማሪው ወደ ንድፈ ሃሳባዊ የእውቀት ደረጃ ይሸጋገራል።

ተጨባጭ ምርምር ዘዴዎች እና ዘዴዎች. ምልከታ እና ሙከራ, የሙከራ ዓይነቶች

1. ምልከታ- በዋናነት በስሜት ህዋሳት መረጃ ላይ የተመሰረተ የነገሮችን ስልታዊ፣ ዓላማ ያለው ተገብሮ ጥናት። በመመልከት, ስለ ብቻ ሳይሆን እውቀትን እናገኛለን ውጫዊ ጎኖችየእውቀት ነገር ፣ ግን ደግሞ - እንደ የመጨረሻ ግብ - ስለ አስፈላጊ ባህሪያቱ እና ግንኙነቶቹ።

ምልከታ በቀጥታም ሆነ በተዘዋዋሪ በተለያዩ መሳሪያዎችና ሌሎች ቴክኒካል መሳሪያዎች ሊሆን ይችላል። ሳይንስ እየዳበረ ሲመጣ ይበልጥ ውስብስብ እና ቀጥተኛ ያልሆነ ይሆናል. ምልከታ እውነታዎችን ይይዛል እና ይመዘግባል ፣የተጠናውን ነገር ይገልፃል ፣ አዳዲስ ችግሮችን ለመፍጠር እና መላምቶችን ለማስቀመጥ አስፈላጊ መረጃን ይሰጣል ።

የሳይንሳዊ መግለጫ ዋና መስፈርቶች በተቻለ መጠን የተሟላ, ትክክለኛ እና ተጨባጭ መሆኑን ለማረጋገጥ ነው. መግለጫው ስለ ነገሩ አስተማማኝ እና በቂ የሆነ ምስል መስጠት እና እየተጠና ያለውን ክስተት በትክክል ማንፀባረቅ አለበት። ለማብራሪያነት የሚያገለግሉ ፅንሰ-ሀሳቦች ሁል ጊዜ ግልጽ እና የማያሻማ ትርጉም እንዲኖራቸው አስፈላጊ ነው. በምልከታ ውስጥ አንድ አስፈላጊ ነጥብ የውጤቶቹ ትርጓሜ ነው - የመሳሪያ ንባቦችን መፍታት, ወዘተ.

2. ሙከራቁጥጥር እና ቁጥጥር ስር ያሉ ክስተቶች የሚጠናበት የእውቀት ዘዴ ነው። ርዕሰ ጉዳዩ በምርምር ሂደት ውስጥ በንቃት ጣልቃ ይገባል, በጥናት ላይ ያለውን ነገር በልዩ መሳሪያዎች እና መሳሪያዎች ላይ ተጽእኖ ያሳድራል, ሆን ተብሎ እና በቋሚነት ነገሩን ይለውጣል, አዳዲስ ንብረቶቹን ያሳያል. ለዚህም ምስጋና ይግባውና ተመራማሪው ነገሩን ከጭንቅላቱ ከሚሸፍኑ የጎን ክስተቶች ተጽእኖ መለየት እና ክስተቱን በንጹህ መልክ ማጥናት; የሂደቱን ሁኔታዎች በስርዓት መለወጥ; በጥብቅ ቋሚ እና ቁጥጥር በሚደረግባቸው ሁኔታዎች ውስጥ የሂደቱን ሂደት በተደጋጋሚ ማባዛት.

የሙከራው ዋና ገፅታዎች፡- ሀ) እስከ ለውጡ እና ለውጡ ድረስ ለጥናት ዓላማው የበለጠ ንቁ (ከክትትል ጊዜ ይልቅ) አመለካከት; ለ) የአንድን ነገር ባህሪ የመቆጣጠር እና ውጤቱን የማጣራት ችሎታ; ሐ) በተመራማሪው ጥያቄ መሰረት የተጠናውን ነገር ተደጋጋሚ መራባት; መ) በተፈጥሮ ሁኔታዎች ውስጥ የማይታዩትን ክስተቶች ባህሪያት የመለየት ችሎታ.

የሙከራ ዓይነቶች (ዓይነቶች) በጣም የተለያዩ ናቸው. ስለዚህ, እንደ ተግባራቸው ይለያሉ ምርምር (ፍለጋ), ማረጋገጫ (ቁጥጥር), ሙከራዎችን እንደገና ማባዛት. በእቃዎቹ ባህሪ ላይ ተመስርተው ተለይተዋል አካላዊ, ኬሚካል, ባዮሎጂካል, ማህበራዊእናም ይቀጥላል. ሙከራዎች አሉ። በጥራት እና በቁጥር. ውስጥ በስፋት ተሰራጭቷል። ዘመናዊ ሳይንስየአስተሳሰብ ሙከራ ተቀብሏል - ተስማሚ በሆኑ ነገሮች ላይ የተከናወኑ የአእምሮ ሂደቶች ስርዓት።

3. ንጽጽር- የነገሮችን ተመሳሳይነት ወይም ልዩነት (ወይም የአንድ ነገር የእድገት ደረጃዎችን) የሚያሳይ የግንዛቤ ክዋኔ ፣ ማለትም ማንነታቸው እና ልዩነታቸው. አንድ ክፍል በሚፈጥሩ ተመሳሳይ ዕቃዎች ድምር ውስጥ ብቻ ትርጉም ይሰጣል። በክፍል ውስጥ ያሉትን ነገሮች ማወዳደር የሚከናወነው ለዚህ ግምት አስፈላጊ በሆኑ ባህሪያት መሰረት ነው. ከዚህም በላይ በአንድ መሠረት የሚነፃፀሩ ዕቃዎች በሌላው ላይ ሊነፃፀሩ አይችሉም.

ንጽጽር እንደ ተመሳሳይነት (ከዚህ በታች ይመልከቱ) የእንደዚህ አይነት ምክንያታዊ ቴክኒክ መሰረት ነው, እና እንደ ንፅፅር-ታሪካዊ ዘዴ መነሻ ሆኖ ያገለግላል. የእሱ ይዘት የተለያዩ ደረጃዎችን (ጊዜዎችን, ደረጃዎችን) ተመሳሳይ ክስተትን ወይም የተለያዩ ተመሳሳይ ክስተቶችን በማወቅ አጠቃላይ እና ልዩ መለየት ነው.

4. መግለጫ- በሳይንስ ውስጥ ተቀባይነት ያላቸውን የተወሰኑ የማስታወሻ ስርዓቶችን በመጠቀም የሙከራ ውጤቶችን (ምልከታ ወይም ሙከራ) መመዝገብን ያካተተ የግንዛቤ ክዋኔ።

5. ለካሠ - ተቀባይነት ባላቸው የመለኪያ አሃዶች ውስጥ የሚለካውን መጠን የቁጥር እሴት ለማግኘት የተወሰኑ ዘዴዎችን በመጠቀም የተከናወኑ ድርጊቶች ስብስብ።

የተግባራዊ ምርምር ዘዴዎች በጭራሽ "በጭፍን" እንደማይተገበሩ አጽንኦት ሊሰጠው ይገባል, ነገር ግን ሁልጊዜ "በንድፈ-ሀሳብ የተጫኑ" እና በተወሰኑ ፅንሰ-ሀሳቦች የሚመሩ ናቸው.

28. የሳይንሳዊ እውቀት ተጨባጭ እና ቲዎሬቲካል ደረጃ. የእነሱ ዋና ቅጾች እና ዘዴዎች

ሳይንሳዊ እውቀት ሁለት ደረጃዎች አሉት-ተጨባጭ እና ቲዎሬቲክ።

- ይህ ቀጥተኛ የስሜት ህዋሳት ዳሰሳ ነው።በእውነቱ ያለ እና ለተሞክሮ ተደራሽ እቃዎች.

በተጨባጭ ደረጃ, ይከናወናሉበመከተል ላይ የምርምር ሂደቶች;

1. ተጨባጭ የምርምር መሠረት ምስረታ:

በጥናት ላይ ስላሉት ነገሮች እና ክስተቶች መረጃ ማከማቸት;

በተከማቸ መረጃ ውስጥ የሳይንሳዊ እውነታዎችን ስፋት መወሰን;

የአካላዊ መጠኖች መግቢያ, የመለኪያ እና የሳይንሳዊ እውነታዎችን በሠንጠረዦች, በስዕላዊ መግለጫዎች, በግራፎች, ወዘተ.

2. ምደባ እና የንድፈ አጠቃላይስለ ሳይንሳዊ እውነታዎች መረጃ;

የፅንሰ-ሀሳቦች እና ማስታወሻዎች መግቢያ;

በእውቀት ዕቃዎች ግንኙነቶች እና ግንኙነቶች ውስጥ ቅጦችን መለየት;

የእውቀት (ኮግኒቲቭ) እቃዎች የተለመዱ ባህሪያትን መለየት እና በእነዚህ ባህሪያት ላይ በመመርኮዝ ወደ አጠቃላይ ክፍሎች መቀነስ;

የመነሻው የመጀመሪያ ደረጃ አጻጻፍ የንድፈ ሐሳብ ድንጋጌዎች.

ስለዚህም ተጨባጭ ደረጃሳይንሳዊ እውቀት ሁለት አካላትን ይይዛል-

1. የስሜት ህዋሳት ልምድ።

2. የመጀመሪያ ደረጃ የንድፈ ሃሳብ ግንዛቤየስሜት ህዋሳት ልምድ.

ተጨባጭ ሳይንሳዊ እውቀት ይዘት መሠረትበስሜታዊ ተሞክሮ መቀበል ፣ ሳይንሳዊ እውነታዎች ናቸው።. ማንኛውም እውነታ፣ እንደዚያ ከሆነ፣ አስተማማኝ፣ ነጠላ፣ ገለልተኛ ክስተት ወይም ክስተት ከሆነ፣ እንግዲህ ሳይንሳዊ እውነታ- ይህ በሳይንስ ተቀባይነት ባላቸው ዘዴዎች በጥብቅ የተረጋገጠ ፣ በአስተማማኝ ሁኔታ የተረጋገጠ እና በትክክል የተገለጸ እውነታ ነው።

በሳይንስ ውስጥ በተቀበሉት ዘዴዎች የተገለጠ እና የተመዘገበ, ሳይንሳዊ እውነታ ለሳይንሳዊ እውቀት ስርዓት አስገዳጅ ኃይል አለው, ማለትም የጥናቱ አስተማማኝነት አመክንዮ የበታች ነው.

ስለዚህ በሳይንሳዊ እውቀት በተጨባጭ ደረጃ, አስተማማኝ የምርምር መሰረት ይመሰረታል, አስተማማኝነቱ በሳይንሳዊ እውነታዎች አስገዳጅ ኃይል ነው.

ተጨባጭ ደረጃሳይንሳዊ እውቀት ይጠቀማልበመከተል ላይ ዘዴዎች:

1. ምልከታሳይንሳዊ ምልከታ በጥናት ላይ ስላለው የእውቀት ነገር ባህሪያት የስሜት ህዋሳትን ለመሰብሰብ የመለኪያ ስርዓት ነው። ለትክክለኛው ሳይንሳዊ ምልከታ ዋናው ዘዴያዊ ሁኔታ የክትትል ውጤቶች ከሁኔታዎች እና ከሂደቱ ነጻ መሆን ነው. የዚህ ሁኔታ መሟላት ሁለቱንም የመመልከት ተጨባጭነት እና ዋና ተግባሩን - በተፈጥሮ ሁኔታቸው ውስጥ ተጨባጭ መረጃዎችን መሰብሰብን ያረጋግጣል.

በአስተዳዳሪው ዘዴ መሠረት ምልከታዎች በሚከተሉት ተከፍለዋል-

- ቀጥተኛ(መረጃ የሚገኘው በቀጥታ በስሜት ህዋሳት ነው);

- ቀጥተኛ ያልሆነ(የሰው ስሜቶች በቴክኒካዊ ዘዴዎች ይተካሉ).

2. መለኪያ. ሳይንሳዊ ምልከታ ሁል ጊዜ በመለኪያ አብሮ ይመጣል። መለካት የአንድን የእውቀት ነገር አካላዊ መጠን ከመደበኛ አሃድ ጋር ማወዳደር ነው። መለካት ምልክት ነው። ሳይንሳዊ እንቅስቃሴማንኛውም ምርምር ሳይንሳዊ የሚሆነው በውስጡ መለኪያዎች ሲከሰቱ ብቻ ነው።

በጊዜ ሂደት የአንድ ነገር አንዳንድ ባህሪያት ባህሪ ላይ በመመስረት, መለኪያዎች ይከፈላሉ:

- የማይንቀሳቀስ, በየትኛው ጊዜ-ቋሚ መጠኖች ይወሰናል (የአካላት ውጫዊ ልኬቶች, ክብደት, ጥንካሬ, የማያቋርጥ ግፊት, የተወሰነ ሙቀት, እፍጋት, ወዘተ.);

- ተለዋዋጭ, በየትኛው የጊዜ-ተለዋዋጭ መጠኖች (የወዝወዝ መጠኖች, የግፊት ልዩነቶች, የሙቀት ለውጦች, የመጠን ለውጥ, ሙሌት, ፍጥነት, የእድገት ደረጃዎች, ወዘተ) ይገኛሉ.

ውጤቱን በማግኘት ዘዴው መሠረት መለኪያዎች በሚከተሉት ይከፈላሉ-

- ቀጥታ(በመለኪያ መሣሪያ መጠንን በቀጥታ መለካት);

- ቀጥተኛ ያልሆነ(በቀጥታ መለኪያዎች ከተገኘ ከማንኛውም መጠን ጋር ከሚታወቁ ግንኙነቶች አንድ መጠን በሂሳብ ስሌት)።

የመለኪያ ዓላማ የአንድን ነገር ባህሪያት በንፅፅር መግለጽ ነው የቁጥር ባህሪያት, ወደ ቋንቋ መተርጎም እና የሂሳብ, የግራፊክ ወይም የሎጂክ መግለጫ መሰረት ያድርጓቸው.

3. መግለጫ. የመለኪያ ውጤቶቹ የእውቀትን ነገር በሳይንሳዊ መንገድ ለመግለጽ ያገለግላሉ። ሳይንሳዊ መግለጫ በተፈጥሮ ወይም አርቲፊሻል ቋንቋ የሚታየው የእውቀት ነገር አስተማማኝ እና ትክክለኛ ምስል ነው።

የማብራሪያው ዓላማ የስሜት ህዋሳት መረጃን ለምክንያታዊ ሂደት ምቹ በሆነ ቅጽ መተርጎም ነው፡ ወደ ጽንሰ-ሀሳቦች፣ ወደ ምልክቶች፣ ወደ ስዕላዊ መግለጫዎች፣ ወደ ስዕሎች፣ ግራፎች፣ ቁጥሮች፣ ወዘተ.

4. ሙከራ. አንድ ሙከራ የታወቁ ንብረቶቹን አዲስ መመዘኛዎች ለመለየት ወይም አዲሱን ከዚህ ቀደም ያልታወቁ ንብረቶቹን ለመለየት በእውቀት ነገር ላይ የሚደረግ የምርምር ተጽእኖ ነው። አንድ ሙከራ ከተመልካቹ በተለየ መልኩ በእውቀት ነገር ውስጥ በተፈጥሮ ሁኔታ ውስጥ ጣልቃ መግባቱ በእቃው እራሱ እና ይህ ነገር በሚሳተፍባቸው ሂደቶች ላይ በንቃት ተጽእኖ ስለሚያሳድር አንድ ሙከራ ከአስተያየቱ ይለያል.

በተቀመጡት ግቦች ባህሪ መሰረት ሙከራዎች በሚከተሉት ይከፈላሉ፡-

- ምርምርበአንድ ዕቃ ውስጥ አዲስ፣ ያልታወቁ ንብረቶችን ለማግኘት የታለሙ፣

- ፈተናየተወሰኑ የንድፈ ሃሳባዊ ግንባታዎችን ለመፈተሽ ወይም ለማረጋገጥ የሚያገለግል።

ውጤቶችን ለማግኘት በአፈፃፀሙ ዘዴዎች እና በተግባሮች መሠረት ሙከራዎች በሚከተሉት ተከፍለዋል-

- ጥራት, በተፈጥሮ ውስጥ ገላጭ የሆኑ, የተወሰኑ በንድፈ-ሀሳባዊ መላምት የተገመቱ ክስተቶች መኖራቸውን ወይም አለመኖራቸውን የመለየት ስራ ያዘጋጃሉ, እና መጠናዊ መረጃዎችን ለማግኘት ያለመ;

- በቁጥርስለ እውቀት ነገር ወይም ስለሚሳተፍባቸው ሂደቶች ትክክለኛ አሃዛዊ መረጃን ለማግኘት የታለሙ ናቸው።

ተጨባጭ እውቀት ከተጠናቀቀ በኋላ የሳይንሳዊ እውቀት የንድፈ ሃሳባዊ ደረጃ ይጀምራል.

የሳይንሳዊ እውቀት ቲዎሬቲካል ደረጃ የአስተሳሰብ ረቂቅ ስራን በመጠቀም በማሰብ የተጨባጭ መረጃን ማቀናበር ነው።

ስለዚህ የሳይንሳዊ እውቀት የንድፈ ሃሳባዊ ደረጃ በምክንያታዊ ጊዜ - ጽንሰ-ሀሳቦች ፣ ግምቶች ፣ ሀሳቦች ፣ ፅንሰ-ሀሳቦች ፣ ህጎች ፣ ምድቦች ፣ መርሆዎች ፣ ግቢዎች ፣ መደምደሚያዎች ፣ መደምደሚያዎች ፣ ወዘተ.

ውስጥ ያለው ምክንያታዊ ቅጽበት ያለው የበላይነት የንድፈ ሐሳብ እውቀትበ abstraction የተገኘ- በስሜታዊነት ከሚታወቁ ተጨባጭ ነገሮች የንቃተ ህሊና መበታተን እና ወደ ረቂቅ ሀሳቦች ሽግግር.

ረቂቅ ውክልናዎች የተከፋፈሉ ናቸው።:

1. የመለየት ማጠቃለያዎች- ብዙ የእውቀት ዕቃዎችን ወደ ተለያዩ ዝርያዎች ፣ ዝርያዎች ፣ ክፍሎች ፣ ትዕዛዞች ፣ ወዘተ ማቧደን ፣ በማናቸውም በጣም አስፈላጊ ባህሪያቸው ማንነት (ማዕድን ፣ አጥቢ እንስሳት ፣ አስቴሬስ ፣ ቾርዳቶች ፣ ኦክሳይድ ፣ ፕሮቲኖች ፣ ፈንጂዎች ፣ ፈሳሾች) መሠረት። , amorphous, subatomic ወዘተ).

የመለየት ማጠቃለያዎች በእውቀት ዕቃዎች መካከል በጣም አጠቃላይ እና አስፈላጊ የግንኙነቶች ዓይነቶችን እና ግንኙነቶችን ለማግኘት ያስችላሉ ፣ እና ከዚያ ወደ ልዩ መገለጫዎች ፣ ማሻሻያዎች እና አማራጮች ይሂዱ ፣ ይህም በቁሳዊው ዓለም ነገሮች መካከል የሚከሰቱ ሂደቶችን ሙላት ያሳያል።

ከማይጠቅሙ የነገሮች ባህሪያት ማጠቃለል፣ የመለየት ረቂቅ (abstraction) የተለየ empirical dataን ወደ ሃሳባዊ እና ቀለል ያለ የአብስትራክት ዕቃዎችን ለግንዛቤ ዓላማዎች ለመተርጎም ያስችለናል ፣ ይህም ውስብስብ በሆነ የአስተሳሰብ ስራዎች ውስጥ መሳተፍ ይችላል።

2. ማጠቃለያዎችን ማግለል።. እንደ መታወቂያ ማጠቃለያ፣ እነዚህ ረቂቅ ነገሮች በ ውስጥ ተለይተዋል። የተለዩ ቡድኖችየግንዛቤ ዕቃዎች አይደሉም ፣ ግን አንዳንድ አጠቃላይ ንብረቶቻቸው ወይም ባህሪያቸው (ጠንካራነት ፣ ኤሌክትሪክ ፣ መሟሟት ፣ የተፅዕኖ ጥንካሬ ፣ የማቅለጫ ነጥብ ፣ የፈላ ነጥብ ፣ የበረዶ ነጥብ ፣ hygroscopicity ፣ ወዘተ)።

ገለጻዎችን ማግለል ለእውቀት ዓላማዎች የተጨባጭ ልምድን ለመቅረጽ እና ውስብስብ በሆነ የአስተሳሰብ ክዋኔዎች ውስጥ መሳተፍ በሚችሉ ጽንሰ-ሀሳቦች ለመግለጽ ያስችላል።

ስለዚህ ወደ ረቂቅ ፅንሰ-ሀሳቦች የሚደረግ ሽግግር ስለ አጠቃላይ የቁሳዊው ዓለም ሂደቶች እና ቁሶች ሳይንሳዊ እውቀትን ለማግኘት በአጠቃላይ ረቂቅ ቁስ አስተሳሰብን ለማቅረብ የንድፈ ሃሳባዊ እውቀትን ይሰጣል ፣ ይህም እራሳችንን ብቻ በመወሰን ማድረግ የማይቻል ነው። ተጨባጭ እውቀትበተለይም ከእነዚህ ስፍር ቁጥር የሌላቸው ነገሮች ወይም ሂደቶች ከእያንዳንዱ ረቂቅ ሳይገለጽ።

በማጠቃለያው ምክንያት የሚከተለው ሊኖር ይችላል- የቲዎሬቲክ እውቀት ዘዴዎች፡-

1. ተስማሚ ማድረግ. ሃሳባዊነት ነው። በእውነታው የማይታወቁ የነገሮች እና ክስተቶች አእምሯዊ ፈጠራየሳይንሳዊ ንድፈ ሃሳቦችን የምርምር እና የግንባታ ሂደትን ቀላል ለማድረግ.

ለምሳሌ፡ የነጥብ ወይም የቁሳቁስ ነጥብ ፅንሰ-ሀሳቦች፣ መመዘኛ የሌላቸውን ነገሮች ለመሰየም የሚያገለግሉ ናቸው። የተለያዩ የተለመዱ ፅንሰ-ሀሳቦችን ማስተዋወቅ ፣ ለምሳሌ-በሀሳብ ደረጃ ጠፍጣፋ መሬት ፣ ተስማሚ ጋዝ ፣ ፍፁም ጥቁር አካል ፣ ፍፁም ግትር አካል ፣ ፍፁም ጥግግት ፣ የማይነቃነቅ የማጣቀሻ ፍሬም ፣ ወዘተ ፣ ሳይንሳዊ ሀሳቦችን ለማሳየት ፣ በአተም ውስጥ ያለው የኤሌክትሮን ምህዋር፣ የኬሚካል ንጥረ ነገር ንፁህ ፎርሙላ ከቆሻሻ ውጭ እና በእውነታው የማይቻሉ ጽንሰ-ሀሳቦች፣ ሳይንሳዊ ንድፈ ሃሳቦችን ለማብራራት ወይም ለመቅረጽ የተፈጠረ።

ተስማሚዎች ተገቢ ናቸው፡-

ንድፈ ሐሳብ ለመገንባት በጥናት ላይ ያለውን ነገር ወይም ክስተት ለማቃለል አስፈላጊ በሚሆንበት ጊዜ;

የጥናቱ የታቀዱ ውጤቶች ምንነት ላይ ተጽዕኖ የማያሳድሩ የንብረቱን ንብረቶች እና ግንኙነቶች ከግምት ማግለል አስፈላጊ በሚሆንበት ጊዜ;

የምርምር ነገር እውነተኛ ውስብስብነት አሁን ካሉት የመተንተን ችሎታዎች ሲያልፍ;

የምርምር ዕቃዎች እውነተኛ ውስብስብነት ሳይንሳዊ ገለጻቸውን የማይቻል ወይም አስቸጋሪ ሲያደርጋቸው;

ስለዚህ ፣ በንድፈ ሀሳባዊ እውቀት ሁል ጊዜ የእውነተኛ ክስተት ወይም የእውነታው ነገር በቀላል ሞዴል መተካት አለ።

ያም ማለት በሳይንሳዊ እውቀት ውስጥ ሃሳባዊነት ያለው ዘዴ ከሞዴሊንግ ዘዴ ጋር በማይነጣጠል ሁኔታ የተያያዘ ነው.

2. ሞዴሊንግ. ቲዎሬቲካል ሞዴሊንግ ነው። የእውነተኛ ነገርን በአናሎግ መተካትበቋንቋ ወይም በአእምሮ የሚከናወን።

ዋናው የሞዴሊንግ ሁኔታ በምክንያት ምክንያት የእውቀት ነገር የተፈጠረው ሞዴል ነው ከፍተኛ ዲግሪከእውነታው ጋር መገናኘቱ ተፈቅዶለታል፡-

በእውነተኛ ሁኔታዎች ውስጥ የማይቻሉትን ነገሮች ጥናቶችን ማካሄድ;

በመርህ ደረጃ በእውነተኛ ልምድ ሊደረስባቸው በማይችሉ ነገሮች ላይ ምርምር ማካሄድ;

በአሁኑ ጊዜ በቀጥታ ሊደረስበት በማይችል ነገር ላይ ምርምር ማካሄድ;

የምርምር ወጪን ይቀንሱ, ጊዜውን ይቀንሱ, ቴክኖሎጂውን ቀላል ያደርገዋል, ወዘተ.

የፕሮቶታይፕ ሞዴልን የመገንባት ሂደትን በመሞከር እውነተኛውን ነገር የመገንባት ሂደትን ያሻሽሉ.

ስለዚህ, ቲዎሬቲካል ሞዴሊንግ በንድፈ-ሀሳባዊ እውቀት ውስጥ ሁለት ተግባራትን ያከናውናል-የተቀረፀውን ነገር ይመረምራል እና ለቁሳዊ አሠራሩ (ግንባታ) የድርጊት መርሃ ግብር ያዘጋጃል.

3. የሃሳብ ሙከራ. የሃሳብ ሙከራ ነው። የአዕምሮ እንቅስቃሴበእውነታው ላይ ሊታወቅ በማይችል የእውቀት ነገር ላይ የምርምር ሂደቶች.

ለታቀዱ እውነተኛ የምርምር ሥራዎች እንደ ቲዎሬቲካል መሞከሪያ ቦታ ወይም ክስተቶችን ወይም ሁኔታዎችን ለማጥናት እውነተኛ ሙከራ በአጠቃላይ የማይቻል (ለምሳሌ ፣ ኳንተም ፊዚክስ ፣ የአንፃራዊነት ጽንሰ-ሀሳብ ፣ ማህበራዊ ፣ ወታደራዊ ወይም ኢኮኖሚያዊ የእድገት ሞዴሎች ፣ ወዘተ) ጥቅም ላይ ይውላል። .

4. መደበኛ ማድረግ. ፎርማላይዜሽን ነው። የይዘት አመክንዮአዊ አደረጃጀትሳይንሳዊ እውቀት ማለት ነው።ሰው ሰራሽ ቋንቋልዩ ምልክቶች (ምልክቶች, ቀመሮች).

ፎርማሊኬሽን ይፈቅዳል፡-

የጥናቱ ቲዎሬቲካል ይዘት ወደ አጠቃላይ ሳይንሳዊ ምልክቶች (ምልክቶች, ቀመሮች) ደረጃ ያቅርቡ;

የጥናቱን የንድፈ ሃሳባዊ ምክንያት በምልክቶች (ምልክቶች ፣ ቀመሮች) ወደሚሠራው አውሮፕላን ያስተላልፉ።

በጥናት ላይ ያሉ ክስተቶች እና ሂደቶች አመክንዮአዊ መዋቅር አጠቃላይ የምልክት ምልክት ሞዴል ይፍጠሩ;

የእውቀትን ነገር መደበኛ ጥናት ያካሂዱ ፣ ማለትም ፣ የእውቀትን ነገር በቀጥታ ሳይናገሩ በምልክት (ቀመሮች) በመጠቀም ምርምር ያካሂዱ።

5. ትንተና እና ውህደት. ትንታኔ የሚከተሉትን ግቦች በመከተል የአጠቃላይ የአዕምሮ ብስባሽ ወደ ክፍሎቹ ክፍሎች ነው.

የእውቀት ነገር አወቃቀር ጥናት;

ውስብስብ የሆነውን አጠቃላይ ወደ ቀላል ክፍሎች መከፋፈል;

በጠቅላላው ውስጥ አስፈላጊ የሆኑትን አስፈላጊ ነገሮች መለየት;

የነገሮች, ሂደቶች ወይም ክስተቶች ምደባ;

የሂደቱን ደረጃዎች ማድመቅ, ወዘተ.

የመተንተን ዋና ዓላማ እንደ አጠቃላይ ክፍሎች ክፍሎችን ማጥናት ነው.

በአዲስ መንገድ የሚታወቁት እና የተረዱት ክፍሎቹ ውህደቱን በመጠቀም ወደ አጠቃላይ ይጣመራሉ - የአመክንዮ ዘዴ ስለ አጠቃላይ አጠቃላይ ዕውቀት ከክፍሎቹ ጥምርነት ይገነባል።

ስለዚህ, ትንተና እና ውህደት የማይነጣጠሉ የአእምሮ ስራዎች እንደ የግንዛቤ ሂደት አካል ናቸው.

6. ማስተዋወቅ እና መቀነስ.

ኢንዳክሽን በጥቅሉ ውስጥ ያሉ የግለሰብ እውነታዎች እውቀት ወደ አጠቃላይ እውቀት የሚመራበት የእውቀት ሂደት ነው።

ቅነሳ እያንዳንዱ ቀጣይ መግለጫ ከቀዳሚው በምክንያታዊነት የሚከተልበት የግንዛቤ ሂደት ነው።

ከላይ ያሉት የሳይንሳዊ እውቀት ዘዴዎች ጥልቅ እና በጣም አስፈላጊ የሆኑ ግንኙነቶችን ፣ ቅጦችን እና የእውቀት ዕቃዎችን ባህሪያትን ለመግለጥ ያስችላሉ ፣ በእነሱም መሠረት የሳይንሳዊ እውቀት ቅጾች - የምርምር ውጤቶችን በጋራ የማቅረብ መንገዶች.

የሳይንሳዊ እውቀት ዋና ዓይነቶች-

1. ችግር - መፍትሄ የሚፈልግ ንድፈ-ሀሳባዊ ወይም ተግባራዊ ሳይንሳዊ ጥያቄ. በትክክል የተቀረጸ ችግር ከፊል መፍትሄን ይይዛል፣ ምክንያቱም የሚቀረፀው ትክክለኛ የመፍትሄው እድል ላይ በመመስረት ነው።

2. መላምት - የታቀደ ዘዴ የሚቻል መፍትሔችግሮች.መላምት በሳይንሳዊ ግምቶች መልክ ብቻ ሳይሆን በዝርዝር ፅንሰ-ሀሳብ ወይም ቲዎሪ መልክም ሊሠራ ይችላል።

3. ቲዎሪ ማንኛውንም የእውነታ አከባቢን የሚገልጽ እና የሚያብራራ አጠቃላይ የፅንሰ-ሀሳቦች ስርዓት ነው።

ሳይንሳዊ ፅንሰ-ሀሳብ ከፍተኛው የሳይንሳዊ እውቀት ዓይነት ነው።, በእድገቱ ውስጥ ችግርን በመፍጠር እና መላምት በማስቀመጥ ደረጃ ላይ ያልፋል, ይህም በሳይንሳዊ እውቀት ዘዴዎች ውድቅ ወይም የተረጋገጠ ነው.

መሰረታዊ ቃላት

መቅረጽ- በስሜታዊነት ከሚታወቁ ተጨባጭ ነገሮች የንቃተ ህሊና መበታተን እና ወደ ረቂቅ ሀሳቦች ሽግግር።

ትንታኔ (አጠቃላይ ጽንሰ-ሐሳብ) - የአጠቃላይ የአዕምሮ መበስበስ ወደ ክፍሎቹ ክፍሎች.

መላ ምት- ለሳይንሳዊ ችግር መፍትሄ የሚሆን የታቀደ ዘዴ.

መቀነስ- እያንዳንዱ ተከታይ መግለጫ ከቀዳሚው አመክንዮ የሚከተልበት የእውቀት ሂደት።

ይመዝገቡ- የእውነታውን መጠኖች, ጽንሰ-ሐሳቦች, ግንኙነቶች, ወዘተ ለመመዝገብ የሚያገለግል ምልክት.

IDEALIZATIONየምርምር እና የሳይንሳዊ ንድፈ ሐሳቦችን ግንባታ ሂደት ለማቃለል በእውነታው የማይታወቁ የነገሮች እና ክስተቶች አእምሯዊ ፈጠራ።

መለኪያ- ማንኛውም የግንዛቤ ነገር አካላዊ መጠን ከዚህ መጠን መደበኛ አሃድ ጋር ማወዳደር።

INduction- በጥቅሉ ውስጥ ስለ ግለሰባዊ እውነታዎች እውቀት ወደ አጠቃላይ እውቀት የሚመራበት የእውቀት ሂደት።

የሃሳብ ሙከራ- በእውነታው ላይ የማይቻል በእውቀት ነገር ላይ የምርምር ሂደቶችን በአእምሮ ማካሄድ.

ምልከታ- በጥናት ላይ ስላለው ነገር ወይም ክስተት ባህሪያት የስሜት ህዋሳትን ለመሰብሰብ የመለኪያዎች ስርዓት።

ሳይንሳዊ መግለጫ- በተፈጥሮ ወይም በሰው ሰራሽ ቋንቋ የሚታየው የእውቀት ነገር አስተማማኝ እና ትክክለኛ ምስል።

ሳይንሳዊ እውነታ- በሳይንስ ተቀባይነት ባላቸው ዘዴዎች በጥብቅ የተረጋገጠ ፣ በአስተማማኝ ሁኔታ የተረጋገጠ እና በትክክል የተገለጸ እውነታ።

PARAMETER- የእቃውን ማንኛውንም ንብረት የሚገልጽ መጠን።

ችግር- መፍትሄ የሚፈልግ ንድፈ ሃሳባዊ ወይም ተግባራዊ ሳይንሳዊ ጥያቄ።

ንብረት- የአንድ ወይም የሌላ የንብረቱ ጥራት ውጫዊ መገለጫ, ከሌሎች ነገሮች በመለየት, ወይም በተቃራኒው, ከእነሱ ጋር ተመሳሳይነት አለው.

ምልክት- ልክ እንደ ምልክት.

ሲንተሲስ(የአስተሳሰብ ሂደት) - ከክፍሎቹ ጥምር ስለ አጠቃላይ አዲስ እውቀትን የሚገነባ የማመዛዘን መንገድ.

የሳይንስ እውቀት ቲዎሬቲካል ደረጃ- የአስተሳሰብ ረቂቅ ስራን በመጠቀም በማሰብ ተጨባጭ መረጃዎችን ማካሄድ።

ቲዎሬቲክ ሞዴሊንግ- በቋንቋ ወይም በአእምሮ የተሰራውን የእውነተኛውን ነገር በአናሎግ መተካት።

ቲዎሪ- ማንኛውንም የእውነታ አከባቢን የሚገልጽ እና የሚያብራራ አጠቃላይ የፅንሰ-ሀሳቦች ስርዓት።

እውነታ- አስተማማኝ ፣ ነጠላ ፣ ገለልተኛ ክስተት ወይም ክስተት።

የሳይንሳዊ እውቀት ቅጽ- የሳይንሳዊ ምርምር ውጤቶች የጋራ አቀራረብ ዘዴ.

ፎርማላይዜሽን- በሰው ሰራሽ ቋንቋ ወይም ልዩ ምልክቶች (ምልክቶች ፣ ቀመሮች) የሳይንሳዊ እውቀት አመክንዮ አደረጃጀት።

ሙከራ- ቀደም ሲል የታወቁትን ለማጥናት ወይም አዲስ ፣ ቀደም ሲል ያልታወቁ ንብረቶችን ለመለየት በእውቀት ነገር ላይ የምርምር ተፅእኖ።

የሳይንሳዊ እውቀት ኢምፔሪካል ደረጃ- በእውነቱ ያሉ እና ለልምምድ ተደራሽ የሆኑ ነገሮችን በቀጥታ ስሜታዊ ዳሰሳ።

ኢምፓየር- አንድ ሰው ከእውነታው ጋር ያለው ግንኙነት በስሜት ህዋሳት ልምድ ይወሰናል.

የሳይንስና ቴክኖሎጂ ፍልስፍና ከሚለው መጽሐፍ የተወሰደ ደራሲ ስቴፈን Vyacheslav Semenovich

ምዕራፍ 8. የሳይንሳዊ ምርምር ተጨባጭ እና የንድፈ ሃሳባዊ ደረጃዎች ሳይንሳዊ እውቀት በዝግመተ ለውጥ ሂደት ውስጥ አዳዲስ የአደረጃጀት ደረጃዎች የሚነሱበት ውስብስብ ልማት ስርዓት ነው። ቀደም ሲል በተቋቋሙ ደረጃዎች ላይ የተገላቢጦሽ ተጽእኖ አላቸው

ፍልስፍና ለተመራቂ ተማሪዎች ከሚለው መጽሐፍ የተወሰደ ደራሲ Kalnoy Igor Ivanovich

5. ሕልውናን የማወቅ መሰረታዊ ዘዴዎች የግንዛቤ ዘዴው ችግር ጠቃሚ ነው, ምክንያቱም የሚወስነው ብቻ ሳይሆን በተወሰነ ደረጃም የእውቀት መንገድን አስቀድሞ ይወስናል. የእውቀት መንገድ ከ "አንፀባራቂ መንገድ" በ "እውቀት መንገድ" ወደ "ሳይንሳዊ ዘዴ" የራሱ የሆነ የዝግመተ ለውጥ አለው. ይህ

ፍልስፍና፡- የመማሪያ መጽሐፍ ለዩኒቨርሲቲዎች ከሚለው መጽሐፍ የተወሰደ ደራሲ ሚሮኖቭ ቭላድሚር ቫሲሊቪች

XII. የአለም እውቀት። ደረጃዎች, ቅጾች እና የእውቀት ዘዴዎች. የአለም እውቀት እንደ የፍልስፍና ትንተና ዓላማ 1. የአለምን የማወቅ ችሎታ ጥያቄ ሁለት አቀራረቦች.2. በ“ርዕሰ-ነገር” ሥርዓት ውስጥ ኢፒስቴሞሎጂያዊ ግንኙነት፣ መሠረቶቹ።3. የግንዛቤ ርዕሰ ጉዳይ ንቁ ሚና.4. ምክንያታዊ እና

ድርሰት ኦን የተደራጀ ሳይንስ ከሚለው መጽሃፍ የተወሰደ [የቅድመ-ተሃድሶ አጻጻፍ] ደራሲ

4. የሳይንሳዊ እውቀት አመክንዮ, ዘዴ እና ዘዴዎች ንቃተ-ህሊና ያለው, ዓላማ ያለው እንቅስቃሴ በእውቀት ምስረታ እና ልማት ውስጥ በተወሰኑ ዘዴዎች እና ዘዴዎች በመመራት በመደበኛ እና ደንቦች ቁጥጥር ይደረግበታል. እንደነዚህ ያሉ ደንቦችን, ደንቦችን, ዘዴዎችን መለየት እና ማጎልበት

ሶሺዮሎጂ [አጭር ኮርስ] ከሚለው መጽሐፍ የተወሰደ ደራሲ ኢሳዬቭ ቦሪስ አኪሞቪች

መሰረታዊ ጽንሰ-ሐሳቦች እና ዘዴዎች.

ወደ ፍልስፍና መግቢያ ከሚለው መጽሐፍ የተወሰደ ደራሲ ፍሮሎቭ ኢቫን

12.2. የሶሺዮሎጂ ጥናት መሰረታዊ ዘዴዎች የሶሺዮሎጂስቶች በጦር መሣሪያዎቻቸው ውስጥ እና የተለያዩ ሳይንሳዊ የምርምር ዘዴዎችን ይጠቀማሉ. ዋና ዋናዎቹን እንመልከት፡- 1. የምልከታ ዘዴ፡ ምልከታ ማለት የዓይን እማኝ እውነታዎችን በቀጥታ መቅዳት ነው። ከተለመደው በተለየ

ማህበራዊ ፍልስፍና ከሚለው መጽሐፍ የተወሰደ ደራሲ Krapivensky Solomon Eliazarovich

5. የሳይንሳዊ እውቀት አመክንዮ, ዘዴ እና ዘዴዎች ንቃተ-ህሊና ያለው, ዓላማ ያለው እንቅስቃሴ በእውቀት ምስረታ እና ልማት ውስጥ በተወሰኑ ዘዴዎች እና ዘዴዎች በመመራት በመደበኛ እና ደንቦች ቁጥጥር ይደረግበታል. እንደነዚህ ያሉ ደንቦችን, ደንቦችን, ዘዴዎችን መለየት እና ማጎልበት

በፍልስፍና ላይ ማጭበርበር ከተሰኘው መጽሐፍ ደራሲ Nyukhtilin ቪክቶር

1. ተጨባጭ የማህበራዊ ግንዛቤ ደረጃ በማህበራዊ ሳይንስ ውስጥ ምልከታ በንድፈ-ሀሳባዊ እውቀት ውስጥ ከፍተኛ እድገቶች ፣ ወደ ብዙ እና ብዙ። ከፍተኛ ደረጃዎችማጠቃለያዎች በምንም መልኩ የዋናውን ተጨባጭ እውቀት አስፈላጊነት እና አስፈላጊነት አልቀነሱም። ውስጥ ያለው ሁኔታ ይህ ነው።

የሶሻሊዝም ጥያቄዎች (ስብስብ) ከሚለው መጽሐፍ የተወሰደ ደራሲ ቦግዳኖቭ አሌክሳንደር አሌክሳንድሮቪች

2. የማህበራዊ ግንዛቤ የንድፈ ደረጃ ታሪካዊ እና ሎጂካዊ ዘዴዎች መሠረት በአጠቃላይየሳይንሳዊ እውቀት ተጨባጭ ደረጃ በራሱ የህብረተሰቡን የአሠራር እና የዕድገት ንድፎችን ጨምሮ ወደ ነገሮች ምንነት ውስጥ ለመግባት በቂ አይደለም. በርቷል

የእውቀት ቲዎሪ ከተባለው መጽሐፍ በኤተርነስ

26. የእውቀት (ኮግኒቲቭ) ሂደት ይዘት. የእውቀት ርዕሰ ጉዳይ እና ነገር። የስሜት ህዋሳት ልምድ እና ምክንያታዊ አስተሳሰብ፡ ዋና ቅርፆቻቸው እና የግንኙነት ባህሪያቸው እውቀትን የማግኘት ሂደት እና የእውቀት (ኮግኒቲቭ) ጽንሰ-ሀሳባዊ ማብራሪያን መፍጠር ነው

ድርጅታዊ ሳይንስ ከሚለው መጽሐፍ የተወሰደ ደራሲ ቦግዳኖቭ አሌክሳንደር አሌክሳንድሮቪች

የሥራ ዘዴዎች እና የእውቀት ዘዴዎች ከዋና ዋና ተግባራት ውስጥ አንዱ አዲስ ባህል- በሠራተኛ እና በሳይንስ መካከል ያለውን ግንኙነት በጠቅላላው ወደነበረበት ለመመለስ ፣ የችግሩ መፍትሄ በሳይንስ አዲስ ግንዛቤ ውስጥ ፣ ሳይንስ ነው

ፍልስፍና ከተባለው መጽሐፍ የተወሰደ፡ የንግግር ማስታወሻዎች ደራሲ Shevchuk ዴኒስ አሌክሳንድሮቪች

የተለመዱ የእውቀት ዘዴዎች የሳይንስ እና የፍልስፍና አካል የሆኑትን ዘዴዎች (ሙከራ, ነጸብራቅ, ቅነሳ, ወዘተ) የተለመዱ ዘዴዎችን እንመለከታለን. እነዚህ ዘዴዎች፣ በተጨባጭ ወይም በተጨባጭ ምናባዊ ዓለም ውስጥ፣ ምንም እንኳን ከተወሰኑ ዘዴዎች አንድ እርምጃ ዝቅ ያሉ ቢሆኑም፣ እንዲሁ ናቸው።

ሎጂክ ፎር ጠበቆች፡ የመማሪያ መጽሀፍ ከተባለው መጽሃፍ የተወሰደ። ደራሲ ኢቭሌቭ ዩሪ ቫሲሊቪች

መሰረታዊ ጽንሰ-ሐሳቦች እና ዘዴዎች

አመክንዮ፡ ለተማሪዎች የመማሪያ መጽሀፍ ከተባለው መጽሃፍ የተወሰደ የህግ ትምህርት ቤቶችእና ፋኩልቲዎች ደራሲ ኢቫኖቭ Evgeniy አኪሞቪች

3. የግንዛቤ ዘዴዎች እና ዘዴዎች የተለያዩ ሳይንሶች, በትክክል ለመረዳት, የራሳቸው ልዩ ዘዴዎች እና የምርምር ዘዴዎች አሏቸው. ፍልስፍና ፣ እንደዚህ ዓይነቱን ልዩነት ሳይጥስ ፣ ግን ጥረቱን በእነዚያ የተለመዱ የግንዛቤ ዘዴዎች ትንተና ላይ ያተኩራል ።

ከደራሲው መጽሐፍ

§ 5. ማስተዋወቅ እና መቀነስ እንደ የግንዛቤ ዘዴዎች ኢንዴክሽን እና ቅነሳን እንደ የእውቀት ዘዴዎች የመጠቀም ጥያቄ በፍልስፍና ታሪክ ውስጥ ተብራርቷል። ኢንዳክሽን ብዙውን ጊዜ የተረዳው የእውቀት እንቅስቃሴ ከእውነታዎች ወደ አጠቃላይ ተፈጥሮ መግለጫዎች እና በ