በንጹህ አየር ውስጥ አስደሳች ጨዋታዎች። በበጋ ወቅት ለልጆች የውጪ ጨዋታዎች

አዋቂዎች ወደ ተፈጥሮ ፣ ወደ ጫካ ወይም ወደ ባርቤኪው ለጥቂት ሰዓታት ሲወጡ ፣ ሁሉንም አሳሳቢነት ለዚህ ጊዜ መተው እና አስደሳች ለሆኑ የጎልማሶች ኩባንያ በተፈጥሮ ውስጥ ጨዋታዎችን ማዘጋጀት ይፈልጋሉ።

እርግጥ ነው, የውጪ ጨዋታዎች ንጹህ አየርአንዳንድ ዝግጅቶችን እና ትኩስ ሀሳቦችን ይፈልጋሉ ፣ ግን እራስዎን በተለመደው ስብስብ መወሰን ይችላሉ-

• የመጫወቻ ካርዶች;
• ከኳሱ ጋር መዝናናት;
• ታዋቂ ጨዋታ "አዞ".

ነገር ግን የእረፍት ጊዜያተኞች ለንጹህ አየር የበለጠ አስደሳች እና ተጫዋች ጨዋታዎችን ይደሰታሉ ይህም በሽርሽር ላይ የተገኙትን ሁሉ ይማርካል።

ድር

ለዚህ ውድድር እንደ ድር ያለ ነገር ለመፍጠር በዛፎች መካከል በተዘበራረቀ ሁኔታ መጎተት ያለበት ገመድ ያስፈልግዎታል። ከዚህ በኋላ ተሳታፊዎቹ ሳይነኩት በ "ድር" ውስጥ በፍጥነት መሄድ አለባቸው.

ጸጥ ያለ ስርዓት

አቅራቢው ተሳታፊዎችን በማሰለፍ የጨዋታውን ህግጋት ማስረዳት አለበት። ስለዚህ መሪው ከመስመሩ በኋላ በማለፍ እያንዳንዱን ተሳታፊ በእጁ መዳፍ ጀርባ ላይ በጥፊ ይመታል። የተለያዩ መጠኖችጊዜያት (የእሱ መለያ ቁጥር ነው)። ከዚያም በሲግናል ላይ ተሳታፊዎቹ በፀጥታ ድምፅ ሳይናገሩ በተቀመጠው ቅደም ተከተል መደርደር አለባቸው። ቀልዱ አስተናጋጁ ተመሳሳይ ቁጥሮችን ለሁለት ተሳታፊዎች መመደብ እና የተወሰኑትን መዝለል ይችላል። ይህ ከረድፎች ጋር ግራ መጋባት ያለበት ቦታ ነው. በተፈጥሮ ውስጥ እንደዚህ ያሉ ጨዋታዎች ለ ደስተኛ ኩባንያእሱን ለመቅረጽ ይጠቅማል ምክንያቱም በኋላ ላይ ተሳታፊዎች ራሳቸው ከውጭ ሆነው እራሳቸውን መመልከታቸው አስቂኝ ይሆናል: መጠቀስ, ያለ ድፍረት መጮህ, እርስ በርስ መጨቃጨቅ. አዝናኝ አዝናኝ!

የአሳማ አደን

ይህ ጨዋታ ትልቅ ስኬት ላሳዩ የጎልማሶች ቡድን ከቤት ውጭ ጨዋታዎች ሊታከል ይችላል፣በዚህም መጀመሪያ ሁለት አዳኞችን እና “የአሳማ አዳኝ” መመልመል ያስፈልግዎታል። የአዳኞች መሳሪያዎች ተለጣፊዎች ሊሆኑ ይችላሉ, እና እያንዳንዱ ቡድን የራሱ የሆነ ቀለም አለው. በዒላማው ላይ ተጣብቀው መያያዝ አለባቸው - በክበቦች ውስጥ የካርቶን ክብ ቅርጽ ያለው, ከጀርባው በታች ባለው "ከርከሮ" ጋር የተያያዘ. የሚሸሸው "አሳማ" መራቅ አለበት, እና የአዳኞች አላማ በተቻለ መጠን በትክክል መምታት ነው. የተስማሙበት ጊዜ ካለፈ በኋላ ጨዋታው ይቆማል እና አሸናፊው ቡድን ኢላማውን ብዙ ጊዜ በመምታት ይወሰናል። ሽልማቱን ታገኛለች ወይም ለተሸነፈው ቡድን ቅጣት ትመጣለች። በተፈጥሮ ውስጥ ይህ እና ሌሎች አስደሳች ውድድሮች ማንኛውንም ኩባንያ ያስደስታቸዋል, ወደ ተፈጥሮ መውጣትን ወደ ታላቅ የእረፍት ጊዜ ይለውጣሉ.

ረግረጋማ

በዚህ ጨዋታ ውስጥ, እያንዳንዱ ተሳታፊ, በተጨማሪ ጥሩ ስሜት ይኑርዎት, ካርቶን ወይም ወረቀት ያስፈልግዎታል. በአቅራቢያው, ተሳታፊዎቹ ማሸነፍ ያለባቸውን ሁኔታዊ "ረግረጋማ" ከቅርንጫፎች እና ሌሎች ቁሳቁሶች ጋር ማጠር አስፈላጊ ነው. ነገር ግን በቀጥታ በረግረጋማው ውስጥ መሄድ አይችሉም, ነገር ግን በሃምሞዎች ላይ ብቻ ነው, እነሱም የካርቶን ቁርጥራጭ ናቸው. ጨዋታው በጣም ቀላል ነው፣ ግን የተወሰነ ቅልጥፍና ይጠይቃል፣ እና የተሰናከሉ እና “የሰመጡ” ተሳታፊዎች ሁሉም ሰው እንዲስቅ ያደርገዋል።

ሰርዲን

ይህ የጨዋታው ስም ነው፣ እሱም ከውስጥ ለውስጥ የሚታወቅ ድብቅ እና ፍለጋ ጨዋታ ነው። በኋለኛው ውስጥ አንድ አሽከርካሪ ሁሉንም ሌሎች የተደበቁ ተሳታፊዎችን እየፈለገ ከሆነ በ "ሰርዲኖች" ውስጥ ሁሉም ሰው ይፈልጋል. ከዚህም በላይ የተደበቀውን ሰው ያገኘው ከእሱ ጋር ይቀላቀላል, እና እስከ መጨረሻው ተሳታፊ ድረስ ሁሉንም ሰው መፈለግ አለበት. እርግጥ ነው, መደበቂያው በውስጡ የተደበቁትን ተጫዋቾች በሙሉ ለማስተናገድ በቂ መሆን አለበት.

የስጦታ አዳኞች

ተመሳሳይ ጨዋታ በሐይቁ ዳር ላለው የባርቤኪው ሽርሽር ምርጥ ነው። ተሳታፊዎቹ ወደ ብዙ ቡድኖች መከፋፈል አለባቸው ፣ እነሱም ከሌሎች በተሻለ ፍጥነት የተደበቁ ሀብቶችን የማግኘት ግብ አንድ ይሆናሉ ።

• መጠጦች;
• ፍራፍሬዎች;
• መክሰስ.

እያንዳንዳቸው የሚቀጥለውን የት እንደሚፈልጉ የሚያመለክቱ ደርዘን ኖቶች ተሠርተዋል። በዚህ ሁኔታ, አንዳንድ ማስታወሻዎች መደበቅ አለባቸው, ሌላኛው ደግሞ በመለዋወጫ ቢሮ ውስጥ ሊቀመጥ ይችላል. እዚያ ለመድረስ, በጣም ያልተለመደ እና አስደሳች ሊሆን የሚችል አስቀድሞ የተፀነሰ ስራን ማጠናቀቅ አለብዎት. ከዚህ አስደሳች አዲስ ቡድን አንድ የሚያደርግ በተፈጥሮ ውስጥ አስደሳች የሆነ የኮርፖሬት ጨዋታ ማድረግ ይችላሉ።

ኮፍያህን ቀደደ

ጨዋታዎችን የሚፈልግ ማንኛውም ሰው ንቁ እረፍትከቤት ውጭ፣ ይህን ቀላል ግን አስደሳች ጨዋታ በማንኛውም ክፍት ቦታ ወይም መናፈሻ ውስጥ መጫወት ይችላል። በጨዋታው ውስጥ ያሉ ተሳታፊዎች ክብ መመስረት አለባቸው፣ በመካከላቸውም ሁለት ተጫዋቾች የተጀመሩበት፡-

• አንድ ክንድ ከሰውነት ጋር ተጣብቋል;
• ባርኔጣ በራሱ ላይ ይደረጋል.

በጨዋታው ውስጥ ሁሉም ሰው ባርኔጣውን ከተቃዋሚው ጭንቅላት ላይ ለማስወገድ እና የእነሱ እንዲሰረቅ አይፈቅድም. ለ 20 ደቂቃዎች ጫጫታ እና መዝናኛዎች ዋስትና ተሰጥቷቸዋል.

እንቁላሉን ያቅርቡ

ይህ አስቂኝ ጨዋታለሽርሽር ጥሩ እና ሁለት የተሳታፊዎች ቡድን ማቋቋምን ይጠይቃል። የእያንዳንዱ ቡድን አባል ወደ እውነተኛ ወይም የተመሰለ መጥበሻ ማምጣት አለበት። አንድ ጥሬ እንቁላልበጥርሶችዎ መካከል በተጣበቀ ማንኪያ ውስጥ የሚተኛ እና ለማብሰያው ያቅርቡ። እርግጥ ነው, እንቁላሉን መውሰድ አይችሉም.

ለአዋቂዎች ቡድን ስለ የውጪ ጨዋታዎች ቪዲዮ

ኮፍያ

ተሳታፊዎች በጥንድ ወይም በቡድን የተከፋፈሉ ናቸው, ሐረጎችን ወይም ግለሰባዊ ቃላትን የሚጽፉበት የዘፈቀደ ቁጥር ያላቸው ወረቀቶች ተሰጥቷቸዋል. ወረቀቶቹ ተሰብስበው ወደ ኮፍያ ውስጥ ይገባሉ። የመጀመሪያው ቡድን በእጣ ይወሰናል. አንዱ ተሳታፊ መገመት አለበት ሌላኛው ደግሞ ቃሉን መገመት አለበት። በአንድ ደቂቃ ውስጥ በቀጥታ ሳይሰይሟቸው ወይም ተመሳሳይ የስር ቃላትን ሳይጠቀሙ በተቻለ መጠን ብዙ ቃላትን ከወረቀት ላይ ለቡድንዎ ማስረዳት ያስፈልግዎታል። ጨዋታው እንቆቅልሽ ያላቸው ወረቀቶች በሙሉ እስኪጨርሱ ድረስ ጨዋታው ይቀጥላል። ውጤቶቹ ተቆጥረዋል እና ብዙ ቃላትን የሚገምተው ቡድን ያሸንፋል።

ኳስ ጨዋታዎች

አስቂኝ የእግር ኳስ ልዩነት

ለወጣቶች የውጪ ጨዋታዎች በጥንታዊው እግር ኳስ ላይ ብቻ ሳይሆን በፓሮዲ መልክም አስደሳች ሊሆኑ ይችላሉ። ለምሳሌ, ተሳታፊዎችን በሁለት ቡድን መከፋፈል, ግቡን ምልክት ያድርጉ, ምክንያቱም እዚህም ግቦች መቆጠር አለባቸው. ከዚያም የእያንዳንዱ ቡድን ተጫዋቾች በቅድሚያ ጥንድ ሆነው ይከፈላሉ እና የአንድ ተጫዋች ቀኝ እግር ከሌላው በግራ በኩል ይታሰራል. እናም በዚህ መንገድ ተጫዋቾቹ ኳሱን ለመያዝ, ወደ ሌላ ሰው ጎል ለማምጣት እና ጎል ለማግባት ይሞክራሉ. ብዙ ጊዜ እየሳቁ ሳሩ ላይ ይወድቃሉ።

"ዓይነ ስውር" የእግር ኳስ ተጫዋች

በእግር ኳስ ጭብጥ ላይ ሌላ ልዩነት. የእግር ኳስ ሜዳ ገጽታ እንኳን የማይፈለግ ስለሆነ በጫካ ውስጥ በደህና መጫወት ይችላሉ። አስቂኝ ለመምሰል ዝግጁ የሆነ ተሳታፊ እንደ ዓይነ ስውር የእግር ኳስ ተጫዋች ይመረጣል. ከዚያም ኳሱ ከፊት ለፊቱ ተቀምጧል, እና ተጫዋቹ ራሱ ይሽከረከራል. በመቀጠል ኳሱን በጭፍን መምታት አለበት. የመጀመሪያው ተሳታፊ ዕጣ በማውጣት ሊመረጥ ይችላል, እና አሸናፊው ሌላ "ተጎጂ" እንደ ሽልማት ሊመርጥ ይችላል. በአየር ላይ ንቁ የሆነ የኳስ ጨዋታ አይነት ሆኖ ይወጣል።

ከቤት ውጭ ምን ጨዋታዎችን መጫወት ይወዳሉ? ውስጥ ስለ እሱ ንገረን።

እያንዳንዱ እናት ልጇን ብልህ እና ማየት ትፈልጋለች። ስኬታማ ሰው. ይሁን እንጂ ይህ ብዙ ጥረት ይጠይቃል. እና ከህፃኑ ጋር አብሮ መስራት መጀመር ያስፈልግዎታል የመጀመሪያዎቹ ዓመታት. ልጅን ለማስተማር እና ለማሳደግ በጣም ጥሩው ነገር ከቤት ውጭ ጨዋታዎች ነው። በዚህ ጽሑፍ ውስጥ ልናገር የምፈልገው ይህ ነው።

ለታናሽ (2-3 አመት ለሆኑ)

አንድ ሰው በቅርብ ጊዜ በእግር መራመድን የተማረ ልጅ ብዙ አይነት ጨዋታዎችን አያስፈልገውም ብሎ ማሰብ የለበትም. በጣም በተቃራኒው ህፃኑ ብዙ ሲጫወት, በቶሎ በአእምሮ ብቻ ሳይሆን በአካልም ያድጋል. ከዚህ በታች የቀረበው የመጀመሪያው የጨዋታ እገዳ ከአንድ ተኩል እስከ ሶስት አመት ለሆኑ ህጻናት የታሰበ ነው።

ዶሮ እና ጫጩቶች

ከቤት ውጭ ጨዋታዎችን በንጹህ አየር ውስጥ በሚያስቡበት ጊዜ በእርግጠኝነት “ሄን እና ቺኮች” ተብሎ ለሚጠራው የሁለት ዓመት ህጻናት ቀላል ግን አስደሳች ጨዋታ ላይ ትኩረት መስጠት አለብዎት ። እሱን ለማደራጀት አንድ አዋቂ እና ብዙ ልጆች (ከሁለት ልጆች ወይም ከዚያ በላይ) ያስፈልግዎታል። አንድ አዋቂ (የእናት ዶሮ) በአካባቢው ወይም በክበብ መሃል ላይ ቆሞ ህጻን ዶሮዎችን መጥራት ይጀምራል.

የት ፣ የት ፣ የት ፣

ሁሉም ዶሮዎች ፣ ሁሉም እዚህ!

በፍጥነት ክንፌ ስር ና!

ሁሉም የት ሄደ?!

በእነዚህ ቃላት ልጆቹ ወደ እናታቸው ዶሮ መሮጥ አለባቸው. ልጆቹ እስኪደክሙ ድረስ መጫወትዎን መቀጠል ይችላሉ። ለበለጠ ፍላጎት, አስቀድመው የተዘጋጁ ጭምብሎችን በልጆች እና በእናቲቱ ዶሮ ላይ ማስቀመጥ ይችላሉ.

ስካርፍ እና ኳስ

ለሁለት አመት ህጻናት ምን ሌሎች የውጪ ጨዋታዎች አሉ? ስለዚህ ለቀጣዩ ጨዋታ አንዳንድ መደገፊያዎች ያስፈልጉዎታል-ኳስ እና በትክክል ትልቅ ስካርፍ። እናትየው ኳሱን በሸርተቱ ላይ አስቀምጣ ከልጁ ጋር አንድ ላይ አነሳችው (እናቱ ሁለት ማዕዘኖችን ትይዛለች እና ህፃኑ ሁለት ማዕዘን ይይዛል). በመቀጠል ኳሱ በተቻለ መጠን ከፍ ብሎ እንዲዘልል የእጅ መሃረብ መንቀጥቀጥ ያስፈልግዎታል. የሕፃኑ ተግባር ከኳሱ በኋላ መሮጥ እና መልሶ ማምጣት ነው። ትንሹ እስኪሰለች ድረስ መጫወት ይችላሉ.

ክብ ዳንስ

በመቀጠል ከቤት ውጭ ጨዋታዎችን እንመለከታለን. የሕፃኑ 3 አመት ህፃኑ ሁሉንም ነገር የሚረዳበት እና ለእሱ የቀረበውን ሁሉ በደስታ የሚጫወትበት ጊዜ ነው. እና በዚህ እድሜ ውስጥ ልጆች በተለያዩ የቡድን አስደሳች እንቅስቃሴዎች በእውነት ይደሰታሉ ብሎ መናገር ተገቢ ነው. ለምንድነው ከወንዶቹ ጋር ክብ ዳንስ አይደረግም? ይህንን ለማድረግ ሁሉም ልጆች እና የአዋቂው መሪ እጃቸውን ይዘው በክበብ ውስጥ መሄድ ይጀምራሉ. በተመሳሳይ ጊዜ አቅራቢው እንዲህ ይላል።

በእግር እንጓዛለን, እንራመዳለን, በክበብ ውስጥ እንጨፍራለን

ለአንድ ጊዜ፡ ተቀመጥ

በሁለት ላይ፡ ተነሳ

በሦስት ላይ፡ ተጣብቋል

በአራት፡ ዞረ

አምስት ላይ፡ ነጠላ ፋይል እንሂድ

በስድስት: ክበብ ይሁኑ

በሰባት ጊዜ እናዝናለን

ስምንት ሰአት ላይ እንጮሃለን።

ዘጠኝ ላይ፡ እንሩጥ

በአስር፡- እንተኛ!

በጋ ከሆነ ፣ በአስር ቆጠራ ፣ ልጆች በቀላሉ በሳሩ ላይ መቀመጥ ወይም መውደቅ ይችላሉ። የመቁጠሪያ ጠረጴዛው በእርስዎ ምርጫ ሊቀየር ይችላል። ዋናው ነገር ልጆቹ አቅራቢው የሚናገረውን ይደግማሉ.

የሕፃን አዞ

ትንንሽ ልጆችን የሚማርካቸው ሌሎች የውጪ ጨዋታዎች የትኞቹ ናቸው? ስለዚህ, "የልጆች አዞ" መጫወት ይችላሉ. ይህንን ለማድረግ አዋቂው ልጆቹን ቀላል እንቆቅልሾችን መጠየቅ አለበት, እና ልጆቹ መልሱን ማሳየት አለባቸው. ምሳሌ፡- ጢም የተላጠ፣ ማይዎስ፣ ዓሳ (ድመት) ይወዳል ልጁ "ሜው" ማለት አለበት እና ምናልባት አንድ ዓይነት ድመት የሚመስል እንቅስቃሴን ማሳየት አለበት. እናም ይቀጥላል. በነገራችን ላይ, አንድ አዋቂ ሰው እንቆቅልሾችን በግጥም መልክ ከመረጠ በጣም አስደሳች ይሆናል;

በመካከለኛው የመዋዕለ ሕፃናት እድሜ ላሉ ልጆች

ህፃኑ እየጨመረ በሄደ መጠን, የበለጠ ፈታኝ ጨዋታዎችእሱ ፍላጎት ይኖረዋል. አንድ የ 4 ዓመት ልጅ በእናቱ ዶሮ ክንፍ ስር ለመሮጥ በተለይ ፍላጎት አይኖረውም. በዚህ ሁኔታ, ለልጆች የውጪ ጨዋታዎች ከላይ ከተዘረዘሩት በተለየ መልኩ የተለየ ይሆናል.

እንቁራሪቶች

በጣም ነው። አስደሳች ጨዋታ, ይህም ከ4-5 አመት ለሆኑ ህጻናት ተስማሚ ነው. ይህንን ለማድረግ ከልጆች ስብስብ ውስጥ መሪን መምረጥ ያስፈልግዎታል (ነገር ግን በየጊዜው የሚለዋወጥ). መሪው በጠቅላላው የልጆች ቡድን ፊት ለፊት ይቆማል. የእሱ ተግባር ልጆችን ከአንድ ረግረጋማ ወደ ሌላ ማዛወር ነው. ይህንን ለማድረግ ልጁ ይዝላል. ሆኖም ግን, እያንዳንዱ ዝላይ ከቀዳሚው የተለየ መሆን አለበት. በመጀመሪያ, እጆችዎን ቀበቶዎ ላይ መዝለል ይችላሉ, ከዚያም እጆችዎን በሰውነትዎ ላይ ያቆዩ. ሦስተኛው ጊዜ - እጆችዎን ወደ ወለሉ መንካት. እና እንደዚሁም, የልጁ ምናብ እስከሚሄድ ድረስ. ልጆቹ ከመሪው በኋላ ሁሉንም እንቅስቃሴዎች መድገም አለባቸው. እንቁራሪቶቹ ወደ ሌላ ረግረጋማ ሲደርሱ ሁሉም ሰው በአንድ ላይ “Kwa-kwa” ማለት አለበት። አሁን መሪው ይለወጣል, እና ልጆቹ በተመሳሳይ መንገድ ይመለሳሉ. መሪው በአስተማሪው ወይም በአዋቂ ታዛቢ አስተያየት እንቅስቃሴዎቹን በተሻለ ሁኔታ ያከናወነ ይሆናል.

ኳስ ጨዋታዎች

ለልጆች የውጪ ጨዋታዎችን በሚመርጡበት ጊዜ, አንዳንዶቹ መደገፊያዎች እንደሚያስፈልጋቸው ማስታወስ ጠቃሚ ነው. አሁን ኳስ ካለህ ከአራት አመት ልጅ ጋር ምን አይነት ጨዋታዎችን መጫወት እንደምትችል ልነግርህ እፈልጋለሁ፡-

1. ለትክክለኛነት. አንድ ሳጥን ከልጁ ሁለት ሜትሮች ርቀት ላይ ተቀምጧል, ህፃኑ ኳሱን መምታት አለበት. አንድ ልጅ ከገባ, ማበረታታት ያስፈልገዋል. ካልሆነ ቅጡ (ለምሳሌ ሁለት ጊዜ እንዲቀመጥ ያስገድዱት)። እንደ ጥንዶች ከልጅ ጋር መጫወት ትችላላችሁ፣ ወይም በቀላሉ ተራ በተራ ኳሱን ወደ ሳጥን ውስጥ እየወረወሩ እርስ በእርስ እየተፎካከሩ ካሉ ልጆች ጋር መጫወት ይችላሉ።
2. የሚበላ - የማይበላ. ከህፃኑ ፊት ለፊት መቆም እና ኳሱን በመወርወር እቃውን መሰየም ያስፈልግዎታል. የሚበላ ከሆነ, ህጻኑ ኳሱን መያዝ አለበት. የማይበላ ከሆነ ይቁረጡት።
3. እግር ኳስ. በቀላሉ ኳሱን እርስ በርስ በማሳለፍ ከልጅዎ ጋር አብረው መጫወት ይችላሉ። ልጆች በጣም ይወዳሉ, ጨዋታው ለረጅም ጊዜ ሊጎተት ይችላል.

ውድድር

የውጪ ጨዋታዎች ምንድን ናቸው? ኪንደርጋርደን? ታዲያ ለምን የስፖርት ውድድር አትጫወትም? በተጨማሪም, እነሱን ማደራጀት በጣም ቀላል ነው. ይህንን ለማድረግ በአስፓልት ላይ ቀጥ ያለ መስመር በኖራ መሳል ያስፈልግዎታል. ልጆች በአንድ እግራቸው በአንድ አቅጣጫ መዝለል አለባቸው ፣ እና በሌላኛው በኩል ይመለሱ። አሸናፊው ያደገውን እግሩን አስፋልት ላይ የማያደርግ ነው።

ክቫች

ምን ሌሎች የውጪ ጨዋታዎች አሉ? ህጻኑ 4 አመት ነው - ይህ ህጻኑ ቀድሞውኑ ለተለያዩ ነገሮች በበቂ ሁኔታ የተገነባበት ጊዜ ነው አካላዊ እንቅስቃሴ. ደህና, በዚህ እድሜ ልጆች መሮጥ የሚወዱት ለማንም ሰው ሚስጥር አይደለም. ለእነሱ "ክዋች" የተባለ ታላቅ ጨዋታ. ቀሪውን የሚይዝ አንድ ልጅ መምረጥ ያስፈልግዎታል. መሪው አንድን ልጅ ሲይዝ እሱን መንካት እና “ kvach ነህ!” ማለት አለበት ፣ ይህ ማለት መሪው ተቀይሯል ማለት ነው ። ልጆቹ ራሳቸው እስኪደክሙ ድረስ እንደዚህ ያለ ገደብ መጫወት ይችላሉ.

ለአረጋውያን የመዋዕለ ሕፃናት እድሜ ጨዋታዎች

ከዕድሜ ጋር, የልጆች የውጪ ጨዋታዎች ይበልጥ ውስብስብ ይሆናሉ. እና ከ5-6 አመት ለሆኑ ህጻናት ካለፈው የእድሜ ዘመን ልጆች የበለጠ አስቸጋሪ ይሆናሉ. ነገር ግን, በዚህ እድሜ ቀድሞውኑ ከልጆች ጋር ማንኛውንም ነገር መጫወት ይችላሉ: ልጆች በአካል በደንብ ተዘጋጅተዋል, እና የእነሱ የአዕምሮ እድገትየማንኛውም የውጪ ጨዋታ ሁኔታዎችን እንዲያሟሉ ያስችላቸዋል።

"ሁለት በረዶዎች"

ልጆች ሁሉንም ወቅቶች በእኩል ይወዳሉ. ስለዚህ, በክረምት ከቤት ውጭ የሚባሉትን ጨዋታዎች በበጋው ከእነሱ ጋር መጫወት ጥሩ ነው (ማለትም, ክረምቱን የሚያስታውሱባቸው ጨዋታዎች). ለዚህ ደስታ ሁለት አስተናጋጆችን መምረጥ ያስፈልግዎታል: በረዶ - ቀይ አፍንጫ, እና በረዶ - ሰማያዊ አፍንጫ. በጣቢያው መሃል ላይ ይቆማሉ. የሌሎቹ ልጆች ግብ በረዶው ሳይነካቸው ከአንዱ ጎን ወደ ሌላው መሮጥ ነው። ፍሮስት የነካው ማንኛውም ሰው በቦታው ይቆያል እና እንደ በረዶ ይቆጠራል። በዚህ ሁኔታ ህፃኑ ሌሎች ልጆች ወደ ሌላኛው ጎን እንዳይሮጡ ለመከላከል እጆቹን መዘርጋት አለባቸው. አንድ ተጫዋች ብቻ እስኪቀር ድረስ እስከ አንድ ሰዓት ድረስ መጫወት ይችላሉ, እሱም እንደ አሸናፊ ይቆጠራል.

ብሩክ

ለቤት ውጭ ጨዋታዎችን ሲመለከቱ ለምን እንደ "ዥረት" ያሉ መዝናኛዎችን አያስታውሱም. ይህንን ለማድረግ ልጆቹ በጥንድ ይከፈላሉ. ጥንዶች እርስ በእርሳቸው ከኋላ መቆም አለባቸው, እጅ ለእጅ በመያያዝ እና ከፍ በማድረግ. መሪው የሚሮጥበት ኮሪደር ተፈጠረ። ግቡ: የሚወደውን ጓደኛ እጅ ለመያዝ እና በጅረቱ መጀመሪያ ላይ ከእሱ ጋር መቆም. አሁን የተለቀቀው ተጫዋች መሪ ይሆናል። ልጆቹ እስኪሰለቹ ድረስ ጨዋታው ለረጅም ጊዜ ሊቀጥል ይችላል.

የባህር ውስጥ ምስል

በመዋለ ህፃናት ውስጥ ምን አይነት የውጪ ጨዋታዎች መጫወት ይችላሉ? ታዲያ ለምን የባህር ቁራጭ አትጫወትም? ለዚሁ ዓላማ, የሚናገር አቅራቢ ይመረጣል የሚከተሉት ቃላትየልጆች ብዛት;

ባሕሩ ተናወጠ - ጊዜ!

ባሕሩ ተጨንቋል - ሁለት!

ባሕሩ ተጨነቀ - ሶስት!

የባህር ውስጥ ሰው ፣ በቦታው ላይ በረዶ ያድርጉ!

በተመሳሳይ ጊዜ ሁሉም ህፃናት በባህር ነዋሪዎች መልክ መቀዝቀዝ አለባቸው የእንስሳት ተክሎች . በዚህ የሚስቅ ሰው ከጨዋታው ተወግዷል። ከተፈለገ "የባህር ምስል" የሚለው ሐረግ ወደ "የጫካ ምስል" ወዘተ.

የድብብቆሽ ጫወታ

በመንገድ ላይ ምን አይነት ጨዋታዎች አሉ (ንቁ ፣ አዝናኝ)? ለምንድነው የሚታወቀውን የመደበቅ እና የመፈለግ ጨዋታን በዙሪያው አትጫወትም? ከዚህም በላይ ልጆች ይህን አስደሳች ነገር ይወዳሉ. እዚህ ሁሉም ነገር ቀላል ነው: አቅራቢው ዓይኖቹን ይዘጋዋል, የተወሰነ የመቁጠር ግጥም ያነባል (ለምሳሌ: 1-2-3-4-5, እኔ እመለከታለሁ! ያልደበቀ ማን የእኔ ጥፋት አይደለም!). በዚህ ጊዜ ሁሉም ልጆች ተደብቀዋል. አቅራቢው በመጨረሻ ያገኘው ሁሉ አሸንፏል።

አስማት ቃል

በቡድን ውስጥ ምን አይነት የውጪ ጨዋታዎችን ይዘው መምጣት ይችላሉ? ለምን አትጫወትም። አስማት ቃል? ይህንን ለማድረግ ልጆቹ በክበብ ውስጥ ይቆማሉ, መሪው ደግሞ መሃል ላይ ነው. ለተጫዋቾች ትእዛዝ መስጠት አለበት። ለምሳሌ፡- “ሁሉም በአንድ እግሩ ቆመ!” ወይም “ሁሉም አይናቸውን ጨፍነዋል!” መሪው "እባክዎ" የሚለውን አስማታዊ ቃል ከተናገረ, ይህ ትዕዛዝ መከናወን አለበት. አስማታዊው ቃል ካልተከተለ ትዕዛዙን መፈጸም አያስፈልግም. አሁንም አቅራቢውን ያዳመጡት አስማታዊውን ቃል ሳይሰሙ ከጨዋታው ተወግደዋል።

"ትንሽ ቀይ ግልቢያ ኮፍያ፣ ነጭ ላባ"

ለምንድነው ለረጅም ጊዜ የነበሩትን የልጆች የውጪ ጨዋታዎች አታስታውሱም? ስለዚህ በማንኛውም ጊዜ ልጆች "ትንሽ ቀይ ግልቢያ፣ ነጭ ላባ" መጫወት ይወዳሉ። ለዚህ ጨዋታ ልጆች በሁለት ተመሳሳይ ቡድኖች ይከፈላሉ. እያንዲንደ ቡዴን ተዘርግተው እጆቻቸውን ተጠቅመው ጠንካራ ሰንሰለቶችን ይፇጠራለ. አሁን ካፒቴኑ ለተጋጣሚው ቡድን መጮህ አለበት፡- “ትንሽ ቀይ የጋለቢያ ኮፈያ፣ ነጭ ላባ! (የልጁን ስም) እጠራለሁ እና ሌላ ማንም የለም! ” በዚህ አጋጣሚ የተጠራው ተጫዋች ግብ በሩጫ ጅምር ከጠላት ቡድን እጅ ያለውን ሰንሰለት መስበር ነው። ይህ ከተሳካ አንድ ሰው ወደ ቡድኑ ይወስደዋል. ካልሆነ ግን ተሸናፊው ቡድን ተራውን ያጣል። በጨዋታው መጨረሻ ላይ ብዙ ልጆች ያሏቸው የልጆች ቡድን ያሸንፋል።

ቀለሞች

ምን ሌሎች የውጪ ጨዋታዎች አሉ? ልጆች ቀለሞችን መጫወት ይችላሉ. ይህንን ለማድረግ አንድ መሪ ​​መምረጥ ያስፈልግዎታል. የሚከተለውን ሐረግ መናገር ይኖርበታል፡- “ሁሉም ሰው መንካት አለበት። ቢጫ ቀለም! በዚህ ሁኔታ ልጆቹ በአቅራቢያ ያለውን ቢጫ ነገር መንካት አለባቸው. በመጫወቻ ቦታ ላይ ያጌጠ ጎማ, የጓደኛ ጃኬት, አበባ ሊሆን ይችላል. ሥራውን ማጠናቀቅ ያልቻሉት ይወገዳሉ. በመቀጠል, አቅራቢው ቀጣዩን ቀለም ይሰይማል. ሁሉም ቀለሞች እስኪጠፉ ድረስ ጨዋታው ይቀጥላል.

ዓሣ ያዘ

ከቤት ውጭ ጨዋታዎችን (የ 5 ዓመት ልጆችን) የበለጠ እንመለከታለን. ልጆች “ዓሣ ያዙ” የሚባል ጨዋታ መጫወት ይችላሉ። ሶስት ተጫዋቾች እጅ ለእጅ ተያይዘው መረብ ይፈጥራሉ። ግባቸው: ዓሣ (ሌሎች ተጫዋቾችን) መረብ ውስጥ ለመያዝ. የተያዘው ዓሣ የመረቡ አካል ይሆናል እና ቀሪውን ለመያዝ ይረዳል. እና እስከ መጨረሻው ተጫዋች ድረስ.

የተሰበረ ስልክ

በጣም አስደሳች ጨዋታለህጻናት - የተበላሸ ስልክ. ልጆቹ በተከታታይ ይቆማሉ. ከእነሱ መካከል የመጀመሪያው በአቅራቢያው ባለው ተጫዋች ጆሮ ውስጥ የተወሰነ ቃል ይንሾካሾካሉ. ከዚያም የሰማውን ያስተላልፋል። የመጨረሻው ተጫዋች የሚሰጠው ውጤት በጣም አስደሳች ይሆናል. የመጀመሪያው ተጫዋቹ ወደ ጎረቤቱ ጆሮ ሹክሹክታ ከተናገረበት ቃል ጋር መግጠም አይቻልም።

የቀን ምሽት

በመቀጠል የልጆችን የውጪ ጨዋታዎች (የ6 አመት ልጆች) እንመለከታለን። በዚህ እድሜ ላይ ጨዋታውን "ቀን-ሌሊት" መጫወት ይችላሉ. ለዚሁ ዓላማ መሪ ተመርጧል - ጉጉት. ሌሎቹ ልጆች በሙሉ የመስክ አይጦች ናቸው። መምህሩ “ቀን” ሲል ልጆቹ ይሮጣሉ እና ይሽከረከራሉ። "ሌሊት" የሚለው ቃል ሲጠራ, ልጆቹ በአንድ ቦታ ላይ ማቀዝቀዝ አለባቸው. ይህ ጉጉት (በቀን ውስጥ የሚተኛ) ወደ ጨዋታ የሚመጣው እዚህ ነው. ግቧ፡ በተጫዋቾች መካከል መሄድ እና ማን እንደሚስቅ ወይም እንደሚንቀሳቀስ ማየት። የተገኘው ሰው ከጨዋታው ተወግዶ ከጉጉት ጎጆ አጠገብ ይገኛል። አስደሳች ነው, ነገር ግን ከጉጉት ጀርባ, ማየት በማይችልበት ጊዜ, ልጆቹ ሆን ብለው መንቀሳቀስ እና ፊቶችን እንኳን ማድረግ ይወዳሉ.

ይያዙ እና ይገምቱ

ይህ ለልጆች በጣም የሚስብ የውጪ ጨዋታ ነው። እዚህ ዓይነ ስውር ማድረግ ያለበትን አንድ አሽከርካሪ መምረጥ ያስፈልግዎታል። አላማው ተጫዋቹን ለመያዝ እና ማን እንደያዘ በመሰማት መገመት ነው። አሽከርካሪው በትክክል ከገመተ በተያዘው ሰው ይተካል. ካልሆነ ጨዋታው ይቀጥላል።

የበረዶ ድብድብ

ይህ በመዋዕለ ሕፃናት ቡድን ውስጥ ሊጫወት የሚችል አስደሳች የውጪ ጨዋታ ነው። ይህንን ለማድረግ በመጀመሪያ ከወረቀት ማዘጋጀት አለብዎት የበረዶ ኳሶች. በበዙ ቁጥር የተሻለ ይሆናል። በመቀጠል ልጆቹ በሁለት ቡድን ይከፈላሉ. መምህሩ “ተጋደል!” የሚል ትእዛዝ ይሰጣል። በዚህ ጊዜ ልጆቹ ሌላኛው ቡድን በሚገኝበት ጎን ላይ ክሎቹን መጣል አለባቸው. አነስተኛ የበረዶ ኳስ ያላቸው ያሸንፋሉ።

ጃምፐርስ

ለዚህ ጨዋታ አንድ አሽከርካሪ መምረጥ ያስፈልግዎታል, እሱም በሌሎች ተጫዋቾች በተፈጠረው ክበብ መሃል ላይ ይቆማል. አስፈላጊ መሣሪያዎች: የመዝለያ ገመድ. መሪው ይንጠባጠባል እና ገመዱን ከወለሉ አጠገብ ባለው ክበብ ውስጥ ማዞር ይጀምራል. ተጫዋቾች በላዩ ላይ መዝለል አለባቸው። ማንም የተያዘው ከጨዋታው ውጪ ነው። እያንዳንዱ ዙር ውስብስብነት ይጨምራል: በመሪው የሚሽከረከረው የመዝለል ገመድ ቁመት ይጨምራል.

ዩሊያ ዙርኬቪች
ከቤት ውጭ ጨዋታዎች የካርድ መረጃ ጠቋሚ

ማብራሪያ።

ለልጆች ዋና ተግባር የመዋለ ሕጻናት ዕድሜጨምሮ ጨዋታው ይቀራል ተንቀሳቃሽ, ተለዋዋጭ, በማደግ ላይ ያለውን ኦርጋኒክ ሞተር ኃይል በመገንዘብ ያለመ. ጨዋታዎች ለልጆች ጤና እና ትምህርታዊ ዓላማዎች እንዲሁም የግንኙነት ክህሎቶችን ለማዳበር እና አላስፈላጊ ለመስጠት ሊያገለግሉ ይችላሉ። ተንቀሳቃሽነትየሚፈለገው አቅጣጫ. በተጨማሪም, የጨዋታውን ህግጋት በመቆጣጠር, ልጆች ከእኩዮቻቸው ጋር ተግባራዊ ግንኙነቶችን ይመሰርታሉ, ይህም ለእድገቱ እድገት አስተዋጽኦ ያደርጋል. ማህበራዊ ባህሪእና ህጻኑ በዙሪያው ካለው አለም ጋር ያለው ግንኙነት

"እኛ አስቂኝ ሰዎች ነን"

ዒላማልጆች በምልክት እንዲሠሩ አስተምሯቸው ፣ ከጨዋታው ሜዳ ወደ ሌላው በፍጥነት ይሮጡ ። ቅልጥፍናን ፣ ፍጥነትን ፣ የቦታ አቀማመጥን ያዳብሩ።

የጨዋታው ሂደት;

ልጆች ከመስመር ውጭ ከመጫወቻ ስፍራው በአንዱ በኩል ይቆማሉ። ሁለተኛው መስመር ደግሞ በተቃራኒው በኩል ተዘርግቷል. በጣቢያው መሃል ላይ ወጥመድ አለ። በመዘምራን ውስጥ ያሉ ተጫዋቾች መጥራት:

"እኛ አስቂኝ ሰዎች ነን,

መሮጥ እና መዝለል እንወዳለን ፣

ደህና, ከእኛ ጋር ለመገናኘት ይሞክሩ.

አንድ ፣ ሁለት ፣ ሶስት ፣ ያዙት!”

ከቃሉ በኋላ "መያዝ"ልጆቹ ወደ መጫወቻ ቦታው ሌላኛው ክፍል ይሮጣሉ, እና ወጥመድ ይይዛቸዋል. ወጥመዱ መስመሩን ከማለፉ በፊት ለመቀባት የቻለው ሰው እንደ ተያዘ ተቆጥሮ ወደ ጎን ሄዶ አንድ ሩጫ ናፈቀ።

አማራጭ 2.

ልጆች በክበብ ውስጥ ይሄዳሉ እና ጽሑፉን ያነባሉ። መሃል ላይ ወጥመድ። በተለያየ መንገድ ይበተናሉ

የሩጫ ዓይነቶች.

"የአይጥ ወጥመድ"

ዒላማ: ልጆች በተጨማደዱ እጆች ስር እንዲሮጡ እና በክበቡ ውስጥ እንዲወጡ ያስተምሯቸው ፣ እርስ በእርሳቸው ሳይጣደፉ ፣ ምልክት እንዲያደርጉ። ቅልጥፍናን ፣ ፍጥነትን ፣ የቦታ አቀማመጥን ያዳብሩ።

የጨዋታው ሂደት;

ተጫዋቾቹ በሁለት እኩል ያልሆኑ ቡድኖች ይከፈላሉ, ትንሹ ደግሞ አንድ ክበብ ይሠራል - የመዳፊት ወጥመድ, የተቀሩት አይጦችን ይወክላሉ እና ከክበቡ ውጭ ናቸው. ልጆች የመዳፊት ወጥመድ መስለው፣ እጃቸውን ይያዛሉ፣ በክበብ ውስጥ ይራመዳሉ እና እነሱ አሉ:

“ኦህ አይጦቹ ምን ያህል ደክመዋል

የተፋታቸዉ ስሜት ብቻ ነዉ።

ሁሉንም ነገር አቃጡ ፣ ሁሉንም ነገር በልተዋል ፣

ጥቃቶች በየቦታው እየመጡ ነው።

ከማጭበርበር ተጠንቀቅ

ወደ እርስዎ እናደርሳለን።

የመዳፊት ወጥመድን እናዘጋጅ

ሁሉንም በአንድ ጊዜ እንይዛቸዋለን! ”

በቃላቱ መጨረሻ ላይ ልጆቹ ቆም ብለው የተጨመቁ እጆቻቸውን ወደ ላይ ያነሳሉ. አይጦቹ ወደ አይጥ ወጥመድ ውስጥ ይሮጣሉ እና ወዲያውኑ በሌላኛው በኩል ይሮጣሉ። በአስተማሪው ምልክት "አጨብጭቡ!"በክበብ ውስጥ የቆሙት ልጆች እጆቻቸውን ወደ ታች ዝቅ ያደርጋሉ እና ይንቀጠቀጡ - የመዳፊት ወጥመድ ተዘግቷል ። ከክበቡ ለመሮጥ ጊዜ የሌላቸው አይጦች እንደተያዙ ይቆጠራሉ, በክበብ ውስጥ ይቆማሉ

"ካሩሰል"

ዒላማበጽሁፉ መሰረት ልጆች በፍጥነት እና በዝግታ ፍጥነት እንዲራመዱ እና እንዲሮጡ አስተምሯቸው። በክበብ ውስጥ በሰዓት አቅጣጫ እና በተቃራኒ አቅጣጫ የመንቀሳቀስ ችሎታን ያዳብሩ.

የጨዋታው ሂደት;

ልጆች ክብ ይመሰርታሉ, ገመዱን በቀኝ እጃቸው ይይዛሉ እና በክበብ ውስጥ ይራመዳሉ, በመጀመሪያ ቀስ ብለው, ከዚያም በፍጥነት እና መሮጥ ይጀምራሉ. እንቅስቃሴዎች በተነገረው ጽሑፍ መሰረት ይከናወናሉ ጽሑፍ:

"በጭንቅ ፣ በጭንቅ ፣ በችግር ፣ በጭንቅ ፣

ካሮዎች መሽከርከር ጀመሩ ፣

እና ከዚያ ዙሪያ ፣ ዙሪያ ፣

ሩጡ፣ ሩጡ፣ ሩጡ!”

ልጆቹ 2-3 ዙር ከሮጡ በኋላ መምህሩ ያቆማቸዋል እና የእንቅስቃሴውን አቅጣጫ ለመቀየር ምልክት ይሰጣል. ተጫዋቾቹ በክበብ ያዙሩት እና ገመዱን በሌላኛው እጅ ይዘው በእግር መሄድ እና መሮጥዎን ይቀጥሉ። ከዚያም መምህሩ ከልጆች ጋር እንዲህ ይላል:

“ዝም በል፣ ዝም በል፣ አትቸኩል!

ካሮሴሉን አቁም!

አንድ-ሁለት፣ አንድ-ሁለት፣

ጨዋታው አልቋል!"

የካሮሴል እንቅስቃሴ ቀስ በቀስ ይቀንሳል. በቃላት ላይ "ጨዋታው አልቋል!"ልጆቹ ይቆማሉ, ገመዱን መሬት ላይ ያስቀምጡ እና በመጫወቻ ቦታው ውስጥ በሙሉ ይበተናሉ.

አማራጭ 2.

ልጆች እጆቻቸውን ይይዛሉ, በክበብ ውስጥ በአንድ አቅጣጫ, ከዚያም በሌላኛው ይራመዳሉ.

"ወጥመዶች - ሰረዞች"

ዒላማ: ልጆች በመጫወቻ ስፍራው ከአንዱ ጎን ወደ ሌላው እንዲሮጡ አስተምሯቸው ፣ ሲርቁ ፣ በምልክት ላይ እርምጃ የመውሰድ ችሎታን እንዲያዳብሩ። ፍጥነት እና ቅልጥፍናን ማዳበር።

የጨዋታው ሂደት;

ልጆች ከመጫወቻ ሜዳው በአንደኛው በኩል ከመስመሩ ጀርባ ይቆማሉ። በሁለተኛው በኩል መስመርም ተዘርግቷል. በጎን በኩል ወጥመድ አለ። ወደ ቃላት መምህር: "አንድ ፣ ሁለት ፣ ሶስት - ሩጡ!"- ልጆቹ ወደ መጫወቻ ቦታው ሌላኛው ክፍል ይሮጣሉ, እና ወጥመድ ይይዛቸዋል. ከ 2-3 ሩጫዎች በኋላ, ወጥመዱ ያልተያዙ በጣም ቀልጣፋ እና ፈጣን ከሆኑ ልጆች ይመረጣል.

አማራጭ 2.

ልጆች ይሮጣሉ የተለያዩ ዓይነቶችመሮጥ ።

"ክሩሺያን ካርፕ እና ፓይክ"

ዒላማ: ህጻናት በሁሉም አቅጣጫ እንዲራመዱ እና እንዲሮጡ ያስተምሯቸው, ምልክት ሲሰጡ, ከጠጠር ጀርባ እንዲደበቅቁ, ስኩዊድ. ቅልጥፍናን ፣ ፍጥነትን ፣ የቦታ አቀማመጥን ያዳብሩ።

የጨዋታው ሂደት;

አንድ ልጅ እንደ ፓይክ ይመረጣል, የተቀሩት በሁለት ቡድን ይከፈላሉ. ከመካከላቸው አንዱ ክብ ይሠራል - እነዚህ ጠጠሮች ናቸው ፣ ሌላኛው - በክበቡ ውስጥ የሚዋኙ ክሩሺያን ካርፕ። ፓይክ ከክበቡ ውጭ ነው. በመምህሩ ምልክት, ፓይኩ በፍጥነት ወደ ክበብ ውስጥ ይሮጣል, ክሩሺያን ካርፕን ለመያዝ ይሞክራል. ክሩሺያኖች ከሚጫወተው ሰው ጀርባ ቦታ ለመያዝ ይጣደፋሉ እና በጠጠር ላይ ይቀመጣሉ. የተያዘው ክሩሺያን ካርፕ ከክበቡ ውጪ ወጥቶ ይቆጠራል። ጨዋታው ከሌላ ፓይክ ጋር ይደጋገማል.

አማራጭ 2

crucian carp በክበብ ውስጥ ብቻ ሳይሆን በድንጋዮች መካከልም ይዋኙ, ፓይክ በጎን በኩል ነው. ሁለት ፓይኮችን መምረጥ ይችላሉ.

የውጪ ጨዋታዎች

"ወንዶቹ ጥብቅ ትዕዛዝ አላቸው."በመስመር ላይ የሚጫወቱ ተጫዋቾች። በመምህሩ ምልክት, በመጫወቻ ስፍራው (አዳራሹ) ዙሪያ ይበተናሉ እና (ዘፈኑ): "ወንዶቹ ጥብቅ ቅደም ተከተል አላቸው, ሁሉንም ቦታቸውን ያውቃሉ. ደህና፣ የበለጠ በደስታ መለከት፡ Tra-ta-ta፣ tra-ta-ta!” የአስተማሪ ምልክት። ተጫዋቾቹ በተጠቀሰው ቦታ ላይ በፍጥነት ይሰለፋሉ. በጨዋታው ወቅት የግንባታ ቦታዎች ይለወጣሉ. በመስመር ላይ ብቻ ሳይሆን በአንድ አምድ ውስጥ መገንባት ይችላሉ. ጨዋታው በሙዚቃ መጫወት ይችላል።

"መለያ (መያዝ)"ተጫዋቾቹ በነፃነት በችሎቱ (በአዳራሹ) ላይ ተቀምጠዋል. ከተሳታፊዎቹ አንዱ ሹፌሩ ነው። በምልክቱ ላይ አሽከርካሪው የሚሮጡትን ለማግኘት እና እነሱን ለማየት ይሞክራል። የተያዘው ሹፌር ይሆናል። ቆም ብሎ እጁን አውጥቶ ጮክ ብሎ “እኔ መለያ ነኝ (ያዛለሁ)!” ይላል፣ ከዚያ በኋላ ጨዋታው ይቀጥላል። አማራጮች: መቼ ከፍተኛ መጠንየሚጫወቱ ብዙ አሽከርካሪዎች (ሁለት ወይም ሶስት) አሉ; ጎንበስ ያለ ተጫዋች መለያ ሊደረግለት አይችልም ("መለያ ከኮረብታ ጋር"); ተጫዋቹ ከአሽከርካሪው እየሸሸ አንድ ሰው በእጁ ይይዛል - ሊበከል አይችልም ("ሳልኪ - እጅህን ስጠኝ"); ተጫዋቾቹ በአንድ እግሩ ላይ ይዝለሉ ("በአንድ እግር ላይ በመዝለል መለያ ያድርጉ")።

"ከድብ ጎን."ከጣቢያው በአንደኛው ጎን የድብ ዋሻ አለ። በሌላ በኩል ልጆች ናቸው. ልጆቹ በቃላት ወደ ዋሻ ይሄዳሉ: "በጫካ ውስጥ ካለው ድብ ውስጥ እንጉዳይ እና ቤሪዎችን እወስዳለሁ, እናም ድቡ ሁሉንም ሰው ይመለከታል እና ያጉረመርማል." ልጆቹ ለመሸሽ ይሞክራሉ. የተያዙት ወደ ጉድጓዱ ይሄዳሉ። በዋሻው ውስጥ አራት ወይም አምስት ሲያዙ ድቡ ይለወጣል.

አማራጭ: ጨዋታ ከሁለት ወይም ከሶስት አሽከርካሪዎች ጋር.

"ብልህ ሰዎች."ተጫዋቾቹ እጃቸውን ይይዛሉ እና ክብ ይሠራሉ. በክበቡ መሃል ሹፌሩ አለ። በመምህሩ ምልክት ልጆቹ “ደስተኞች ነን፣ መሮጥ እና መጫወት እንወዳለን፣ ስለዚህ እኛን ለማግኘት ሞክሩ!” ይላሉ። አንድ ፣ ሁለት ፣ ሶስት - ያዙ!” ከሚለው ቃል በኋላ ልጆቹ ወደ መጫወቻ ስፍራው ይሮጣሉ እና አሽከርካሪው ይይዛል። የተያዘው ሹፌር ይሆናል።

አማራጮች: ልጆች በመጫወቻ ስፍራው ዙሪያ ይበተናሉ; የተያዘው ነጂውን ይረዳል; የተያዙት ተቆጥረዋል; የተያዙት አንድ እርምጃ ወደ ኋላ ይመለሳሉ; ቃላትን በሚናገሩበት ጊዜ ተጫዋቾቹ በክበብ ወደ ቀኝ ወይም ወደ ግራ ይንቀሳቀሳሉ.

"ጉጉት።"ጉጉት ጎልቶ ይታያል. ጎጆዋ ከጣቢያው ጎን ነው. በመጫወቻ ስፍራው ላይ መጫወት - ጉጉት በጎጆው ውስጥ ነው ፣ በአስተማሪው ምልክት ፣ “ቀኑ እየመጣ ነው - ሁሉም ነገር ወደ ሕይወት ይመጣል!” ልጆች ቢራቢሮዎችን፣ ወፎችን እና ጥንዚዛዎችን በመኮረጅ ይራመዳሉ እና ይሮጣሉ። “ሌሊት ይመጣል - ሁሉም ነገር ይቀዘቅዛል!” ከሚሉት ቃላት በኋላ። ተጫዋቾቹ ምልክቱ በተያዘበት ቦታ ላይ ይቆማሉ. ጉጉት ለማደን ይወጣል: የሚንቀሳቀሱት, ወደ ጎጆው ይወስዳል. እንደገና መምህሩ “ቀኑ ይመጣል - ሁሉም ነገር ወደ ሕይወት ይመጣል” ይላል። ጉጉት ወደ ጎጆው ውስጥ ይገባል, ተጫዋቾቹ ወደ ሕይወት ይመጣሉ. ጉጉቱ ከ2-3 ጨዋታዎች በኋላ ይለወጣል.

"እኛ አስቂኝ ሰዎች ነን."በአንደኛው ግቢ (አዳራሽ) በኩል የሚጫወቱ ተጫዋቾች። ሹፌሩ መሃል ላይ ነው። ልጆቹ አንድ ላይ “ደስተኞች ነን፣ መሮጥ እና መጫወት እንወዳለን፣ ደህና፣ ከእኛ ጋር ለመገናኘት ሞክሩ!” ይላሉ . የተያዘው በሚቀጥለው ሰረዝ ወቅት አሽከርካሪውን ይረዳል, ነገር ግን አያድነውም, ነገር ግን መዘግየቶች ብቻ ናቸው.

አማራጮች: የተያዙት ነጂውን በንቃት ይረዳሉ እና እንዲሁም ያበላሻሉ; የተያዘው ሹፌር ይሆናል, እና ነጂው ረዳት ይሆናል; የተያዘው ሹፌር ይሆናል, እና አሽከርካሪው ከተጫዋቾች ጋር ይቀላቀላል.

"ሁለት በረዶዎች"ሁሉም ተጫዋቾች ከችሎቱ (አዳራሹ) በአንደኛው ወገን ናቸው። ፍሮስት የተባሉ ሁለት አሽከርካሪዎች ከተጫዋቾቹ ፊት ለፊት በመሃል ላይ ቆመው “ሁለት ወጣት ወንድሞች ነን፣ ሁለት ደፋር ፍሮስት” አሉ። "እኔ በረዶ ቀይ አፍንጫ ነኝ." "እኔ ፍሮስት ሰማያዊ አፍንጫ ነኝ." - “ከናንተ መካከል በትንሿ መንገድ ለመሄድ የሚወስነው ማነው?” ልጆቹ በአንድ ድምፅ “አስፈራራዎችን አንፈራም፣ ውርጭም አንፈራም” በማለት ወደ መጫወቻ ሜዳ (አዳራሽ) ማዶ ሮጡ። በረዶዎች የሚሮጡትን ያበላሻሉ፣ ከሁለት ወይም ከሶስት ሩጫዎች በኋላ።

አማራጮች: የተያዙት ተቆጥረዋል; የተያዙት የቀዘቀዙ ናቸው (እነሱ በረዶው በቆሸሸበት ቦታ ላይ ይቆማሉ) ፣ የቀዘቀዙት በሚቀጥሉት ሰረዝዎች በእጅዎ በመንካት በረዶ ሊሆኑ ይችላሉ ። በረዷቸው፣ ቦታቸውን ሳይለቁ፣ ወደ እነርሱ የሚሮጡትን ያቀዘቅዛሉ (በእጃቸው ይነኳቸዋል።)

"ከኋላዬ".ተጫዋቾቹ በክበብ ውስጥ ይቆማሉ. የእያንዳንዳቸው ቦታ በክበብ (መስቀል, ባንዲራ) ይገለጻል. ዙሪያውን መንዳት. በክበቡ ዙሪያ ይራመዳል እና ተጫዋቾቹን እየነካካ (የመረጠውን) “ተከተለኝ!” ይላል። በአሽከርካሪው የተጋበዙት ተጫዋቾቹ ይከተሉታል እና ሁሉንም እንቅስቃሴዎች ይከተላሉ (እጅ ወደ ጎን ፣ ወደ ላይ ፣ መቀመጥ ፣ ወዘተ)። ሹፌሩ ብዙ ተሳታፊዎችን ሰብስቦ ከክበቡ ወስዶ የተለያዩ እንቅስቃሴዎችን ማድረጉን በመቀጠል በድንገት “ቦታ ያዙ!” አላቸው። ሁሉም ሰው ወደ ክበቡ ይሮጣል እና ማንኛውንም የተመደበ ቦታ ለመውሰድ ይሞክራል። ያለ ቦታ የተተወው ተጫዋች አዲሱ ሹፌር ይሆናል።

"ተኩላው በሞአት"በጣቢያው መሃል (አዳራሹ) ሁለት ቁመታዊ ትይዩ መስመሮች በ 50-70 ሳ.ሜ ርቀት ላይ እርስ በርስ - ቦይ. በጉድጓዱ ውስጥ ያለው ሹፌር ተኩላ ነው። ፍየሎቹ ከጣቢያው (አዳራሹ) በአንደኛው በኩል ናቸው, እና በአስተማሪው ምልክት ላይ, ወደ ሌላኛው ጎን በመሮጥ በጉድጓዱ ላይ ዘልለው ይሮጣሉ. ተኩላ, ከጉድጓዱ ውስጥ ሳይወጣ, ፍየሎቹን ይይዛል (ያለ ቦታዎች). የተያዙት ፍየሎች ተቆጥረዋል. ተኩላዎቹ ከሁለት ወይም ከሶስት ሩጫዎች በኋላ ይለወጣሉ.

አማራጮች: በጉድጓዱ ውስጥ ሁለት ወይም ሶስት ተኩላዎች ሊኖሩ ይችላሉ; ፍየሎች አዲስ ምልክት እስኪያገኙ ድረስ ወደ ኋላ እና ወደ ጉድጓዱ ይዝለሉ; የተያዙት ፍየሎች በጉድጓዱ ውስጥ ይቀራሉ.

"ኳሶችን ማለፍ."ተጫዋቾቹ በሁለት ቡድን ይከፈላሉ. እያንዳንዱ ቡድን የተገነባው በአንድ መስመር ነው. ደረጃዎቹ ከ6-10 ሜትር ርቀት ላይ እርስ በርስ ተቃራኒዎች ይገኛሉ. በመስመሩ ላይ ያለው የመጨረሻው ኳሱን ተቀብሎ መሬት ላይ መትቶ መልሶ አልፎታል። የመጀመሪያዎቹ ተጫዋቾች ኳሶችን ከተቀበሉ በኋላ ከፍ ያደርጋሉ. ማለፊያውን መጀመሪያ ያጠናቀቀው ቡድን ያሸንፋል። በጨዋታው ወቅት ቡድኖቹ ቦታዎችን እና ኳሶችን ይቀይራሉ.

አማራጮች: እያንዳንዱ ቡድን በግማሽ ክበብ ውስጥ ይሰለፋል; የመጀመሪያዎቹ ተጫዋቾች ኳሱን ከተቀበሉ በኋላ ለአስተማሪው ያስተላልፉ; ተጫዋቾቹ ላይቆሙ ይችላሉ, ግን ይቀመጡ; ኳሱ በአንድ አቅጣጫ ብቻ ይተላለፋል, እና የኋለኛው ወደ ላይ ያነሳል.

"ድንቢጦች እየዘለሉ."መሬት ላይ (ወለሉ ላይ) ምልክት የተደረገበት ክበብ አለ. በክበቡ መሃል ላይ መሪው ቁራ ነው. ከክበብ መስመር በስተጀርባ ሁሉም ተጫዋቾች ድንቢጦች ናቸው. እነሱ ወደ ክበብ ውስጥ ዘልለው ይዝለሉ, በዙሪያው ይዝለሉ, ከእሱ ይዝለሉ. ቁራው በክበብ ውስጥ እያለ ድንቢጡን ለማሾፍ ይሞክራል። የተያዘው ሹፌር ይሆናል።

"በድምፅ እውቅና ይስጡ."ሁሉም ተጫዋቾች በጣቢያው ዙሪያ ይራመዳሉ ወይም ይሮጣሉ. አሽከርካሪው መሃል ላይ ይቆማል. ከመምህሩ ወይም ከተማሪዎቹ አንዱ በሚሰጠው ምልክት “አንድ-ሁለት-ሦስት፣ በፍጥነት ወደ ክበቡ ሮጡ!” ተጫዋቾቹ እጆቻቸውን በመያዝ በሾፌሩ ዙሪያ ክብ ፈጠሩ እና ወደ ቀኝ (ግራ) በክበብ ውስጥ በእግራቸው ይሄዳሉ: "እንቆቅልሹን ገምቱ, ማን የሰየመዎት, ይወቁ!" ከዚህ በኋላ ሁሉም ሰው ይቆማል, አሽከርካሪው ዓይኖቹን ይዘጋዋል, እና ከተጫዋቾቹ አንዱ, በአስተማሪው መመሪያ መሰረት, የነጂውን ስም እና የአያት ስም ይጠራል. አሽከርካሪው የመጀመሪያ እና የመጨረሻ ስሙን ማን እንደተናገረ ካወቀ, ይህ ተጫዋች ሾፌሩን ይተካዋል - እና ጨዋታው ይደገማል.

"ኳስ ለጎረቤት."ልጆች እርስ በእርሳቸው በአንድ ደረጃ ርቀት ላይ በክበብ ውስጥ ይቆማሉ. ዙሪያውን መንዳት. ተጫዋቾቹ ኳሱን ወደ ቀኝ, ከዚያም ወደ ግራ, ግን ሁልጊዜ ለጎረቤታቸው ያስተላልፋሉ. የአሽከርካሪው ተግባር ኳሱን መንካት ነው። ሹፌሩ ኳሱን ከነካው ኳሱ የነበረው ተጫዋች ሹፌር ይሆናል።

አማራጭ: ሁለት ሾፌሮች እና ሁለት ኳሶች.

"ድመት እና አይጥ"ተጫዋቾቹ, እጃቸውን በመያዝ, ሁለት ወይም ሶስት ግቦች ያሉት ክበብ ይመሰርታሉ. አንድ ድመት እና አምስት ወይም ስድስት አይጦች ተመርጠዋል. አይጦቹ ከድመቷ ይሸሻሉ, ድመቷም ይይዛቸዋል. አይጦች በበሩ እና በክበብ ውስጥ በቆሙት እጆች ስር ሊሮጡ ይችላሉ ፣ ግን ድመቷ በበሩ ውስጥ ብቻ መሮጥ ይችላል። ህጻናት አይጦችን ከድመቷ ለማምለጥ እጆቻቸውን ከፊት ለፊቱ በማውረድ እና በመጨፍለቅ ይረዷቸዋል. ድመቷ ሶስት ወይም አራት አይጦችን ስትይዝ, አዲስ ድመት እና አዲስ አይጦች ይመረጣሉ - እና ጨዋታው ይቀጥላል.

የዝውውር ውድድር “የፈጠነው ማነው?”ተጫዋቾቹ በሁለት ቡድን ይከፈላሉ, በአምዶች አንድ በአንድ ይቆማሉ. ከዓምዶቹ ፊት ለፊት አንድ መስመር ምልክት ይደረግበታል, እና ትላልቅ የመድሃኒት ኳሶች ከ15-20 ሜትር ርቀት ላይ ይተኛሉ. በአስተማሪው ምልክት, የመጀመሪያዎቹ ቁጥሮች ወደ ትላልቅ ኳሶች ይሮጣሉ, በዙሪያቸው ወደ ቀኝ (በግራ) ይሮጣሉ, ይመለሳሉ እና ኳሶችን ወደ ሁለተኛው ይለፉ, እና እነሱ ራሳቸው በአምዱ መጨረሻ ላይ ይቆማሉ, ወዘተ ... የሚጨርሰው ቡድን. መጀመሪያ መሮጥ እና ኳሱን ለአስተማሪው ያስተላልፋል ያሸንፋል።

አማራጮች: ሁለት ዓምዶች አይደሉም, ግን ሶስት ወይም አራት; ተጫዋቹ ኳሱን ብቻ ሳይሆን ዓምዱን በጥልቀት ይሮጣል.

"የአይጥ ወጥመድ".ተጫዋቾቹ በሁለት ቡድን ይከፈላሉ. አንድ ቡድን እጆቹን በማያያዝ ክብ ይሠራል - የመዳፊት ወጥመድ። የተቀሩት - አይጦች - ከክበቡ በስተጀርባ ናቸው ፣ ልጆቹ ፣ የመዳፊት ወጥመድ መስለው ፣ በክበብ ውስጥ ይራመዳሉ እና “ኦህ ፣ አይጦች እንዴት ደክመዋል ፣ ተፋተዋል - ፍቅር ብቻ ነው! ሁሉን ቃኙ፣ ሁሉን በልተው፣ በየቦታው ወጡ - እንዴት ያለ ጥፋት ነው! ተጠንቀቁ፣ እናንተ አታላዮች፣ ወደ እናንተ እንመጣለን!” ልጆቹ ቆም ብለው የተጨመቁ እጆቻቸውን ወደ ላይ አንስተው ቀጠሉት፡- “የአይጥ ወጥመድን እናዘጋጅ፣ ሁላችሁንም እንይዛችኋለን!” በአስተማሪው ምልክት "አጨብጭቡ!" የመዳፊት ወጥመድ ተዘግቷል (ልጆች እጆቻቸውን ወደ ታች ዝቅ ያደርጋሉ) ፣ እና ከክበቡ ለመሮጥ ጊዜ ያልነበራቸው አይጦች በክበብ ውስጥ ቆመው እጅ ለእጅ ተያይዘዋል። ጨዋታው ሁለት ወይም ሶስት አይጦች እስኪቀሩ ድረስ ይቀጥላል። ከዚህ በኋላ ቡድኖቹ ሚናቸውን ይቀይራሉ.

"ክፍል, ትኩረት!"ተጫዋቾቹ በተመሳሳይ መስመር ላይ ይቆማሉ. መምህሩ, በተጫዋቾች ፊት ለፊት, ትዕዛዞችን ይሰጣል. ትዕዛዙ መፈፀም ያለበት መምህሩ "ክፍል" በሚለው ቃል ከጀመረ ብቻ ነው. ስህተት የሠራው አንድ እርምጃ ወደፊት ይወስዳል፣ ግን መጫወቱን ይቀጥላል። በጨዋታው ውስጥ ሁለት ስህተቶች ተዘርዝረዋል-የመጀመሪያው - ተጫዋቹ ትዕዛዙን ያለ ቅድመ ቃል "ክፍል" ፈጽሟል, ሁለተኛው - ተጫዋቹ ትዕዛዙን አልፈፀመም, ምንም እንኳን ስህተት የሠራው ተጫዋች እና አንድ እርምጃ ወደ ፊት ወሰደ እንደገና ስህተት ይሠራል ፣ ከዚያ ሌላ እርምጃ ወደፊት ወሰደ። በጨዋታው መጨረሻ ላይ ስህተት ያልሰሩ ተማሪዎች ምልክት ይደረግባቸዋል።

"የተከለከለ እንቅስቃሴ."ተጫዋቾቹ እና መምህሩ በክበብ ውስጥ ይቆማሉ. መምህሩ የተለያዩ እንቅስቃሴዎችን እንደሚያደርግ ይገልፃል, ተማሪዎቹም ከእሱ ጋር ማከናወን አለባቸው, ነገር ግን አንድ እንቅስቃሴ የተከለከለ ነው እና ሊከናወን አይችልም. ለምሳሌ, "ከጭንቅላቱ ጀርባ እጆች" እንቅስቃሴን ማከናወን የተከለከለ ነው. መምህሩ የተለያዩ እንቅስቃሴዎችን ማድረግ ይጀምራል, ሁሉም ተማሪዎች ይደግሟቸዋል. በድንገት መምህሩ የተከለከለ እንቅስቃሴ ያደርጋል. የደገመው ተማሪ አንድ እርምጃ ወደፊት ይወስዳል እና መጫወቱን ይቀጥላል። የተከለከሉ እንቅስቃሴዎች ከአራት እስከ አምስት ድግግሞሽ በኋላ መቀየር አለባቸው. በጨዋታው ውስጥ ለሙዚቃ እንቅስቃሴዎችን ማከናወን በጣም ጥሩ ነው.

"ወደ ቦታዎ በፍጥነት ይሂዱ."ተማሪዎች በመስመር ላይ ይቆማሉ. በአስተማሪው ትዕዛዝ "ተበታተኑ!" ተጫዋቾቹ በመጫወቻ ስፍራው ዙሪያ ይበተናሉ፣ ይሮጣሉ፣ ይዝለሉ እና ይጫወታሉ። በድንገት “ወደ ቦታህ ግባ!” የሚለው ትእዛዝ ተሰማ። - እና ሁሉም ተማሪዎች በመስመር ላይ ቦታቸውን ይይዛሉ። መምህሩ በፍጥነት ቦታቸውን በደረጃ የወሰዱትን ምልክት ያደርጋል.

"ኮስሞናውቶች".ሮኬቶች በአዳራሹ ውስጥ ወለሉ ላይ (በጣቢያው ላይ) በ4-6 ቦታዎች ላይ ምልክት ይደረግባቸዋል. ከሮኬቶች ጎን የመንገድ ላይ ጽሑፍ አለ, ለምሳሌ: ZLZ ("ምድር - ጨረቃ - ምድር"), ZVZ ("ምድር - ቬነስ - ምድር"), ZMZ ("ምድር - ማርስ - ምድር"). እያንዳንዱ ሮኬት 3-6 መቀመጫዎች አሉት. አዳራሹ በሙሉ የሮኬት ማስወንጨፊያ ነው። በሁሉም ሮኬቶች ውስጥ ከተጫዋቾች 3-4 ያነሱ መቀመጫዎች አሉ። ተጫዋቾቹ እጃቸውን በመያዝ በክበብ ውስጥ ይሄዳሉ: "ፈጣን ሮኬቶች በፕላኔቶች ዙሪያ ለመራመድ እየጠበቁን ነው, ወደምንፈልገው እንበርራለን!" ግን በጨዋታው ውስጥ አንድ ሚስጥር አለ፡ ዘግይተው ለሚመጡ ሰዎች ቦታ የለም!”

"አይሆንም" ከሚለው ቃል በኋላ ሁሉም ተበታትነው በአንዱ ሮኬቶች ውስጥ ቦታ ለመያዝ ይሞክራሉ. ዘግይተው የሚመጡ ሰዎች በክበቡ መሃል ላይ ይቆማሉ. ጨዋታው ብዙ ጊዜ ተደግሟል። ብዙ በረራዎችን ያጠናቀቁ ተጫዋቾች ተዘርዝረዋል።

"የፈረሰኞቹ አትሌቶች"ድንኳኖች ከግድግዳው በ 2 ሜትር ርቀት ላይ እና በ 1 ሜትር ርቀት ላይ ምልክት ይደረግባቸዋል. ከተጫዋቾቹ 2-3 ያነሱ መሆን አለባቸው። ተጫዋቾቹ በክበብ ውስጥ ይቆማሉ በቀኝ (በግራ) በኩል ወደ መሃል, እራሳቸውን እንደ ፈረስ ይወክላሉ. የስፖርት ፈረሶች አለባበስ መድረክ ተዘጋጅቷል። "የፈረስ ደረጃ!" በሚለው ትዕዛዝ. ፈረሶቹ ይራመዳሉ, ጉልበታቸውን ወደ ላይ ከፍ በማድረግ, በእጆቻቸው መዳፍ ላይ, በክርን ላይ ተጣብቀው. ትእዛዝ "ተመለስ!" - እና ፈረሶቹ ወደ ተቃራኒው አቅጣጫ መሄዳቸውን ቀጥለው ዘወር ይላሉ። ቡድን "መሮጥ!" - ፈረሶች እየሮጡ ናቸው; "የፈረስ ደረጃ!" - እንደገና እየመጡ ነው. ይህ 2-3 ጊዜ ተደግሟል. "ወደ ድንኳኖቹ ውስጥ!" በሚለው ትዕዛዝ. የተመደበውን ቦታ ለመውሰድ እየሞከረ ሁሉም ይሮጣል። ያለ ድንኳን የቀሩት ይሸነፋሉ።

የጨዋታው ተሳታፊዎች እንደገና በክበብ ውስጥ ይቆማሉ, በዚህ ጊዜ በሌላኛው በኩል ወደ መሃል - እና ጨዋታው ይደገማል.

"በሆምፖች እና ጉቶዎች በኩል."ከአዳራሹ (አካባቢው) በአንደኛው በኩል የልጆቹ ካምፕ (ከግድግዳው 4-6 ሜትር) ነው. ከካምፕ መስመር በስተጀርባ ጫካው ይጀምራል. ወለሉ ላይ (በመሬት ላይ) የተቀመጡ (ምልክት የተደረገባቸው) ጉቶዎች እና ጉቶዎች አሉ. በተቃራኒው በኩል ይገለጻል ረጅም ዛፍ፣ የዱር ንቦች ባሉበት ባዶ ውስጥ (የቡም ማቆሚያ ወይም የመዝለል ማቆሚያ መጠቀም ይችላሉ)።

ሁሉም ተጫዋቾች በካምፕ ውስጥ ናቸው። ሶስት ንቦች (መሪዎች) ከዛፍ ጀርባ ይቆማሉ. በአስተማሪው ምልክት, ልጆቹ ጉልበታቸውን ወደ ላይ ከፍ በማድረግ, በሆምሞስ እና ጉቶዎች ላይ ይራመዱ እና ቃላቱን ይናገሩ: - "ወደ ጫካው ሣር ወጣን, እግሮቻችንን ከፍ በማድረግ, በጫካዎች እና በቆሻሻዎች, በቅርንጫፎች እና ጉቶዎች በኩል. ይህን ያህል የሄደ ሁሉ አልተሰናከለም ወይም አልወደቀም። ተመልከት - የአንድ ረጅም የገና ዛፍ ባዶ ፣ የተናደዱ ንቦች እየበረሩ ነው! ንቦች በዛፉ ዙሪያ መዞር ይጀምራሉ እና በእጆቻቸው እንቅስቃሴ በረራን በመምሰል በክርንዎ ላይ ተጣብቀው “Zh-zh-zh” ይላሉ - መንከስ እንፈልጋለን ። ተጫዋቾቹ እንዲህ ይላሉ: - "የእግር መርከቦችን ማግኘት አይችሉም! የንብ መንጋ አንፈራም በፍጥነት ወደ ቤታችን እንሮጣለን!" "ቤት" ከሚለው ቃል በኋላ ወንዶቹ እብጠቶች እና ጉቶዎች ላይ ይሸሻሉ. የሚሸሹትን ንቦች ይነደፋሉ። የተነደፉ ተቆጥረዋል፣ እና አዲስ አሽከርካሪዎች ተመርጠዋል። ጨዋታው ተደግሟል።

"ስዋን ዝይ".ከጣቢያው በአንዱ ጎን (አዳራሽ) ለስዋን ዝይዎች የሚሆን ብዕር አለ። በተቃራኒው በኩል ተራራ አለ, ከኋላው ደግሞ ተኩላ አለ. የተቀረው ቦታ ሜዳ ነው። በጨዋታው ውስጥ ከሚገኙት ተሳታፊዎች መካከል የዶሮ እርባታ ወፍ እና ተኩላ ተለይተው ይታወቃሉ, የተቀሩት ዝይ እና ስዋኖች ናቸው. ጨዋታው ከመጀመሩ በፊት የስዋን ዝይዎች በፓዶክ ውስጥ ይቀመጣሉ ፣ ተኩላው በተራራው ላይ ይሄዳል ፣ ዶሮዋ ወደ ሜዳ ገባች። ወፍ አውጪው ለዝይ-ስዋኖች “ዝይ-ስዋንስ!” ሲል ተናገረ። “ሃ-ሃ-ሃ” ብለው መለሱላት። ወፏ “መብላት ትፈልጋለህ?” ሲል ጠየቀ። - "አዎ አዎ አዎ!" "ከዚያ ወደ ሜዳ በረሩ" አለች ወፍ ሴት። ዝይ-ስዋኖች ወደ ሜዳ ይበርራሉ እና ሣሩን ይንከባከባሉ። ከ20-30 ሰከንድ በኋላ. የወፍ ሴትዋ “ዝይ-ስዋንስ ፣ ግራጫ ተኩላከተራራው በታች." ዝይ-ስዋንስ “እዚያ ምን እያደረገ ነው?” ብለው ይጠይቃሉ። የወፍ ሴትዋ “ዝይዎችን እየነጠቀ ነው” ብላ መለሰች። "የትኞቹ?" - “ግራጫ፣ ነጭ፣ ሁሉም ዓይነት። በፍጥነት ወደ ቤት ይብረሩ!” በእነዚህ ቃላት, ዝይ-ስዋን ወደ ቤት (ወደ ማቀፊያው) ይበርራሉ, እና ተኩላ, ከተራራው ጀርባ እየሮጠ, እነሱን ለመያዝ ይሞክራል. የተያዙት ከተራራው ጀርባ ይወሰዳሉ። ጨዋታው ሁለት ወይም ሶስት ጊዜ ይቀጥላል, ከዚያ በኋላ አዲስ ተኩላ እና ወፍ ይመረጣሉ.

አማራጭ፡ ከዶሮ ጠባቂው ይልቅ ሽጉጥ ያለው (ሦስት ትናንሽ ኳሶች) ያለው እረኛ አለ። ቦታ የሚወሰነው ለረዳት እረኛው ነው። ተኩላው ከተራራው ጀርባ ሲሮጥ እረኛው ቦታውን ሳይለቅ በጥይት ይመታል (ኳሶችን ይጥላል)። የተኩስ ተኩላ በሌላ ይተካል.

"በግርፋት ላይ መዝለል."በመሬት ላይ (ፎቅ) ከ 6-8 ሜትር ርዝመት ያለው አምስት እርከኖች, 40 ሴ.ሜ ስፋት ከመጀመሪያው ንጣፍ እስከ ሁለተኛው ያለው ርቀት 40 ሴ.ሜ, ከሁለተኛው እስከ ሦስተኛው - 60 ሴ.ሜ, ከሦስተኛው እስከ አራተኛ - 85 ሴ.ሜ. , ከአራተኛው እስከ አምስተኛ -115 ይመልከቱ ሁሉም ተጫዋቾች በሁለት ወይም በሶስት ቡድን ይከፈላሉ. እያንዲንደ ቡዴን ከ 3-4 ሜትር ርቀት ሊይ ወዯ መጀመርያው መስመር በተጠጋ መስመር ይቆማሌ. በመጀመሪያው ምልክት ወደ ሁለተኛው ክር, በሁለተኛው - በሦስተኛው, በሦስተኛው - በአራተኛው, በአራተኛው - ወደ አምስተኛው ይዝለሉ. ወደ አምስተኛው መስመር የሚዘልለው አራት ነጥብ ፣ ወደ አራተኛው - ሶስት ነጥብ ፣ ወደ ሦስተኛው - ሁለት ፣ ከመጀመሪያው እስከ ሁለተኛ - አንድ። ከመጀመሪያው የጀልባዎች ቡድን በኋላ, ሁለተኛው ቡድን በመጀመሪያው መስመር ላይ ይቆማል, እና የዘለሉት በመስመሩ በግራ በኩል ይቆማሉ. ብዙ ነጥብ ያለው ቡድን ያሸንፋል።

"ቀበሮው እና ዶሮዎች."በጣም ታዋቂው ተሳታፊዎች ቀበሮ, ዶሮ እና አዳኝ ናቸው. የተቀሩት ዶሮዎች ናቸው. በአዳራሹ ውስጥ ሶስት ወይም አራት የጂምናስቲክ ወንበሮች ተቀምጠዋል. እነዚህ አውራዎች ናቸው. ሊዛ ትሄዳለች። ሩቅ ጥግአዳራሽ አዳኙ (በሁለት ኳሶች) በተቃራኒው ጥግ ላይ ነው ዶሮዎች እና ዶሮዎች በአዳራሹ ውስጥ ይራመዳሉ, እህል ይሰበስባሉ, ክንፋቸውን (ክንዶችን) ይጎርፋሉ. ቀበሮው, በአስተማሪው ምልክት, በዶሮዎች ላይ መደበቅ ይጀምራል. ዶሮው ቀበሮውን እያየ “ኩ-ካ-ሬ-ኩ!” የሚል ምልክት ይሰጣል። ሁሉም ዶሮዎች ወደ ላይ ይበርራሉ (ይዝለሉ)። ዶሮ ለመብረር የመጨረሻው ነው. ቀበሮው የዶሮውን ማደያ ሰብሮ በመግባት ዶሮውን ወደ ዶሮው ለመብረር ጊዜ ያላገኘውን ወይም ከርሱ ላይ ዘሎ ሊወርድ ይሞክራል። ቀበሮው ምርኮውን ለመያዝ ከቻለ እና መውሰድ ከጀመረ አዳኙ ቀበሮውን በጥይት ይመታል. ቀበሮው በጥይት ተመታ። በተተኮሰው ምትክ ሌላ ቀበሮ ይመረጣል, ጨዋታው ይቀጥላል. በአንድ ወረራ ወቅት ቀበሮው አንድ ዶሮ ብቻ መጎተት ይችላል. ቀበሮው በአስተማሪው ምልክት የዶሮውን ቤት መተው አለበት. በጣቢያው እና በተፈጥሮ አቀማመጥ, ተራ አግዳሚ ወንበሮች, እንጨቶች, ጉቶዎች, ጉብታዎች እና የወደቁ ዛፎች እንደ ፓርች መጠቀም ይቻላል.

አማራጭ፡ በቅድሚያ የሚሾሙት ዶሮና አዳኝ ብቻ ሲሆን ቀበሮውም ዶሮዎቹ ሲራመዱ አስተማሪ ሆነው ይሾማሉ ይህ ደግሞ በሌሎች ሳይስተዋል ይከናወናል። ዶሮ ሁሉንም ሰው በቅርበት ይመለከታል። በድንገት “ቀበሮ ነኝ!” የሚል ጩኸት ተናገረ። ዶሮው “ኩ-ካ-ሬ-ኩ!” እያለ ይጮኻል። ዶሮዎቹ ለመንከባለል ይበርራሉ, እና አዳኙ በጥሩ ሁኔታ የታለሙ ጥይቶችን ዶሮዎችን ያድናል.

"ሃሬስ፣ ጠባቂ እና ሳንካ"ከተጫዋቾች መካከል ጠባቂው እና ዡችካ ተለይተው ይታወቃሉ. የተቀሩት ጥንቸሎች ናቸው። ጣቢያው በአንደኛው በኩል - የጥንቸል ጉድጓዶች, በሌላኛው - የአትክልት አትክልት, እና ከአትክልቱ ጀርባ - ጠባቂ ቤት. ከ 40-60 ሴ.ሜ ከፍታ ላይ ባለው ቦታ መካከል አንድ ገመድ ተዘርግቷል - አጥር (ገመዱ በሚዘለሉ ምሰሶዎች ላይ ይንጠለጠላል ስለዚህ ጨዋታው ከመጀመሩ በፊት ይወድቃል). ጥንቸሎች በቀዳዳዎች ውስጥ ናቸው ፣ እና ከበስተጀርባ ያለው ጠባቂ እቤት ውስጥ ነው። በመምህሩ ምልክት የመጀመሪያዎቹ ስምንት እና አስር ጥንቸሎች ከጉድጓዶቹ ውስጥ ሮጡ ፣ ገመዱን (አጥርን) ዘለው እና በአትክልቱ ውስጥ ተገኙ ፣ ጎመን መብላት ይጀምራሉ ፣ ጆሮዎቻቸውን ያንቀሳቅሳሉ (በእጃቸው የሚመስሉ እንቅስቃሴዎች) እና ከአንድ ቦታ ወደ ሌላ ቦታ ይዝለሉ. በመምህሩ ሁኔታዊ ምልክት, ጠባቂው ጥንቸሎችን በጥይት ይመታል (እጆቹን ሶስት ጊዜ ያጨበጭባል). በመጀመሪያው ማጨብጨብ ላይ ጥንቸሎች ገመዱን ሳይነኩ በመውጣት ወይም በአጥሩ ላይ እየተሳቡ ወደ ቤት ይሮጣሉ። ከሦስተኛው ጭብጨባ በኋላ ትኋኑ ጥንቸሎቹን ይይዛቸዋል እና ነክሷቸዋል (በእጁ ይዳስሳል)። የተያዙት ጥንቸሎች በቦታቸው ይቀራሉ። ከቀበሮው መስመር በላይ የሮጡ ጥንቸሎች ሊደርሱ አይችሉም። መምህሩ የተያዙትን ያስታውሳል እና ወደ ጥንቸል እንዲቀላቀሉ ያስችላቸዋል። ከዚህ በኋላ ጨዋታው ይደጋገማል, ነገር ግን ሌላ የሃሬስ ቡድን ወደ አትክልቱ ይላካል. ጠባቂው እና ትኋኑ ሚናዎችን መቀየር ይችላሉ። ሁሉም የጥንቆላ ቡድኖች የአትክልት ስፍራውን ሲጎበኙ አዲስ ጠባቂዎች እና አንድ ስህተት ጎልቶ ይታያል።

"በዒላማው ላይ ሹል."ተጫዋቾቹ በሁለት ቡድን ይከፈላሉ. በዕጣ፣ ከቡድኖቹ አንዱ ወደ ተኩስ መስመር (ምልክት የተደረገበት መስመር) እና ወደ መስመር ይሄዳል። እያንዳንዱ የቡድን አባል አንድ (ወይም ሁለት ወይም ሶስት) ትንሽ ኳስ (መድሃኒት, ቴኒስ) ይቀበላል. ከቡድኑ ጋር ትይዩ በሆነ መስመር ከሚጫወቱት ከ5-8 ሜትር ርቀት ላይ ከ10-12 ከተሞች ከ50-80 ሳ.ሜ ርቀት ላይ ተቀምጠዋል። በመምህሩ ምልክት ሁሉም የቡድን ተጫዋቾች በተቻለ መጠን ብዙ ከተማዎችን ለማፍረስ በመሞከር ኳሶችን በአንድ ጎርፍ ይጥላሉ። የወረዱ ከተሞች ተቆጥረው በቦታቸው ተቀምጠዋል። ተኳሽ ቡድኑ ኳሶችን ሰብስቦ ለሌላው ቡድን ያስተላልፋል፣ እሱም ተጨማሪ ከተማዎችን ለመምታት ይሞክራል። ቮሊዎቹ ብዙ ጊዜ ይደጋገማሉ. ብዙ ከተማዎችን የሚያወጣው ቡድን ያሸንፋል።

አማራጭ: ከተማዎች በሁለት ቀለም የተቀቡ ናቸው. እያንዳንዱ ቡድን የራሳቸውን ከተማዎች ለመጣል ይሞክራሉ. ከሳልቮ በኋላ፣ እያንዳንዳችሁ የወደቁ ከተሞች አንድ እርምጃ ወደፊት ይቀመጣሉ፣ እያንዳንዱ የተደቆሰ የጠላት ከተማ አንድ እርምጃ ይጠጋል። አሸናፊው ከሁሉም ቮሊዎች በኋላ ከተሞቹን እጅግ በጣም ብዙ ደረጃዎችን በማድረግ ወደ ኋላ የሚተው ቡድን ነው።

"መለያዎች ከሪባን ጋር።"ሁሉም ተጫዋቾች, ከአሽከርካሪው በስተቀር, በነፃነት በፍርድ ቤት ይገኛሉ. እያንዳንዱ ሰው ከቀበቶው በስተጀርባ ባለ ቀለም ያለው ሪባን አለው, አንደኛው ጫፍ (ከ20-30 ሴ.ሜ ርዝመት ያለው) በነፃ ይንጠለጠላል. በአስተማሪው ምልክት, አሽከርካሪው የሚሸሹትን ይይዛል, ሪባንን ለመያዝ ይሞክራል. ከተሳካለት ሪባንን ከቀበቶው ላይ አስሮ መሸሽ ይሆናል። ያለ ቴፕ የወጣው ተጫዋች እየነዳ ነው። እጁን አንስቶ “ታግ ነኝ” ይላል።

"ከዚህ በኋላ ማን ይጥላል?"ሁሉም ተሳታፊዎች በሦስት ወይም በአራት ቡድኖች የተከፋፈሉ እና አንድ በአንድ ይሰለፋሉ. በመጀመሪያው ረድፍ ውስጥ ያለው እያንዳንዱ ተጫዋች ትንሽ የመድሃኒት ኳስ (የአሸዋ ቦርሳ, የሆኪ ኳስ ወይም የቴኒስ ኳስ) አለው. ዳኞቹ ከመወርወሪያው መስመር ርቀው ይገኛሉ, ከመጀመሪያው ደረጃ በ 2 ሜትር ርቀት ላይ ከሚገኙት የመወርወሪያ መስመሮች ይሳሉ: የመጀመሪያው በ 10 ሜትር ርቀት ላይ, ሁለተኛው በ 12 ሜትር ርቀት ላይ, ወዘተ. ምልክት, በመጀመሪያ ደረጃ ላይ ያሉት ተጫዋቾች ተራ በተራ ኳሶችን ይጥሉታል . ዳኞቹ የእያንዳንዱን ውርወራ ርቀት በነጥቦች ይወስናሉ-በመጀመሪያው መስመር ላይ የተጣለ ኳስ አንድ ነጥብ, ለሁለተኛው - ሁለት ነጥብ, ወዘተ. ብዙ ነጥብ ያገኘው ቡድን ያሸንፋል። በመጀመሪያው መስመር የሚጣሉ ኳሶች በተመሳሳይ መስመር በተጫዋቾች ተሰብስበው ወደ ቀጣዩ መስመር ያልፋሉ።

ልዩነቶች: ውርወራዎች በተወሰነ መንገድ መከናወን አለባቸው; መወርወር የሚከናወነው በተወሰነ ከፍታ (2-3 ሜትር) በተዘረጋ ገመድ ነው; እያንዳንዳቸው ሁለት ኳሶችን (በቀኝ እና በግራ እጃቸው) ይጥላሉ.

"ኳስ ለአማካይ."ተጫዋቾቹ ብዙ ክበቦችን ይፈጥራሉ. በእያንዳንዱ ክበብ መሃል አሽከርካሪው በተራው ኳሱን ለቡድን አጋሮቹ ይጥላል እና መልሰው ይለፉታል። አሽከርካሪው ኳሱን ከመጨረሻው ተጫዋች ከተቀበለ በኋላ ኳሱን ወደ ላይ ከፍ ያደርገዋል። ኳሶችን በማቀበል የሚጨርስ ቡድን በመጀመሪያ ያሸንፋል።

አማራጮች: ኳሶችን ማለፍ በተከታታይ ሁለት ወይም ሶስት ጊዜ ይቀጥላል; ተጫዋቾች, ከአሽከርካሪው በስተቀር, ወለሉ ላይ ተቀምጠዋል; ግንባታ - ሁለት ሴሚክሎች, በመሃል ላይ ይመራሉ.

"ነጭ ድቦች".በቦታው ላይ (በአዳራሹ ውስጥ) የበረዶ ፍሰት ይገለጻል. በላዩ ላይ ሁለት ድቦች አሉ. የተቀሩት ተጫዋቾች የድብ ግልገሎች ናቸው። በአስተማሪው ምልክት, ድቦች, እጆችን በመያዝ, ግልገሎቹን መያዝ ይጀምራሉ. በነጻ እጁ የተያዘው እንደ ተያዘ ይቆጠራል። የተያዘው የድብ ግልገል ወደ በረዶ ተንሳፋፊነት ይወሰዳል. በበረዶው ተንሳፋፊ ላይ ሁለት ድብ ግልገሎች ሲኖሩ, እንዲሁም እጃቸውን በመገጣጠም እና ለመያዝ ይጀምራሉ, ወዘተ. ሁሉም የድብ ግልገሎች እስኪያያዙ ድረስ ጨዋታው ይቀጥላል. ጨዋታው ሲደጋገም, አሽከርካሪው ለረጅም ጊዜ ሊይዘው ለማይችለው ሰው ይመደባል. እንዲሁም ለራሱ ሁለተኛ ድብ ይመርጣል.

"በአትክልቱ ውስጥ ሀሬስ"በጣቢያው ላይ (በአዳራሹ ውስጥ) ሁለት ማዕከላዊ ክበቦች ተዘጋጅተዋል, አንድ ትልቅ (ዲያሜትር 8-12 ሜትር) የአትክልት አትክልት ነው, ሌላኛው ትንሽ (2-4 ሜትር) የጠባቂው ቤት, የሚመራው. ሀሬስ በክብ ውስጥ, በክብ ዙሪያ, እና ከእሱ ውስጥ ዘለው. ጠባቂው በአትክልቱ ስፍራ እየሮጠ ጥንቸሎችን ለመያዝ ይሞክራል። የተያዙት ወደ ቤት ይወሰዳሉ። ሶስት ወይም አራት ወፎች ሲያዙ, አዲስ ሹፌር ይመደባል.

"የመደወል ቁጥሮች."ሁሉም ተጫዋቾች በሁለት ቡድን ይከፈላሉ, እርስ በእርሳቸው በደረጃ ይቆማሉ እና በቁጥር ቅደም ተከተል ይቆጠራሉ. በደረጃዎቹ መካከል ያለው ርቀት ከ6-10 ሜትር ነው መድሃኒት ኳሶች ከ 8-10 ሜትር ወደ ደረጃው ጎን. መምህሩ አንድ ቁጥር ይደውላል, ለምሳሌ ስምንት. የሁለቱም ቡድኖች ስምንተኛ ቁጥር ወደ መድሀኒት ኳሶች ሮጦ በዙሪያቸው በመሮጥ ወደ ቦታቸው ይመለሳሉ። መጀመሪያ የመጣው ቡድኑን ነጥብ ያመጣል። ከዚያም ሌላ ቁጥር ይጠራል, እና ሁሉም ተጫዋቾች እስኪጠሩ ድረስ. ብዙ ነጥብ ያለው ቡድን ያሸንፋል።

አማራጮች: ቡድኖች በአምዶች ውስጥ ይቆማሉ; ኳሱ ዙሪያውን መሮጥ ብቻ ሳይሆን መስመር ወይም አምድ; ተሳታፊዎች በሁለት እግሮች ላይ በመዝለል ይንቀሳቀሳሉ, በአንድ እግሩ ላይ, በቆሻሻ ማጠራቀሚያ ውስጥ, እንቅፋቶችን በማሸነፍ.

"ባዶ ቦታ".ተጫዋቾቹ ክብ ይመሰርታሉ። አሽከርካሪው በክበብ ውስጥ ይራመዳል (ከ ውጭ) እና ከተጫዋቾቹ አንዱን ነካው, ከዚያ በኋላ በማንኛውም አቅጣጫ በክበብ ውስጥ ይሮጣል. በአሽከርካሪው የተነካው ተጫዋች በተቃራኒው አቅጣጫ ይሮጣል. እያንዳንዳቸው ወደ ተፈጠረ ባዶ ቦታ ለመሮጥ ይሞክራሉ. መጀመሪያ የመጣ ማንም ሰው በክበብ ውስጥ ይቆማል ፣ ዘግይቶ የሚመጣው ይመራል።

አማራጭ: ተጫዋቾች በሁለት እግሮች ወይም በአንድ እግር ላይ ይዝለሉ.

"ማን እንደሆነ ገምት?"ልጆቹ በግማሽ ክበብ ውስጥ ይቀመጣሉ; በአስተማሪው መመሪያ ከተጫዋቾች አንዱ በጸጥታ ወደ ሾፌሩ ቀርቦ ነካው, ከዚያ በኋላ በፍጥነት, ነገር ግን በጸጥታ ወደ ቦታው ይመለሳል. ተጫዋቹ ሹፌሩን እንደነካው መምህሩ “አንድ፣ ሁለት፣ ሶስት!” ብሎ መቁጠር ይጀምራል። "ሶስት" ከሚለው ቃል በኋላ አሽከርካሪው ዓይኖቹን ከፈተ, ዞር ብሎ ማን እንደቀረበ ለማወቅ ይሞክራል. ካወቀ በግማሽ ክበብ ውስጥ ይቆማል, እና ተለይቶ የሚታወቀው ሰው ነጂው ይሆናል.

አማራጭ፡ ሁሉም ተጫዋቾች ተቀምጠዋል።

"ምን ተለወጠ?"

ተጫዋቾቹ ወንበሮች ላይ ተቀምጠዋል. ሹፌሩ ዓይኑን ጨፍኖ ከ5-6 ሜትር ርቀት ላይ ቆሞ ጀርባውን ይዞ ወደ አምስት ቀስ ብሎ ይቆጥራል (እስከ ስምንት እስከ አስር ድረስ ይቻላል)። በዚህ ጊዜ ልጆች መቀመጫቸውን ይቀይራሉ, ቦታ ይለወጣሉ, የተለያዩ አቀማመጦችን ይይዛሉ (ጭንቅላታቸውን ያጋድሉ, አንዱን እግር በማጠፍ እና ሌላውን ያስተካክሉ, ወዘተ.). አሽከርካሪው ቆጠራውን እንደጨረሰ ወደ ተጫዋቾቹ ዞሮ የተጫዋቾችን ቦታ ወይም ቦታ ለማስታወስ ይሞክራል። ከዚያም ጀርባውን ወደ ተጫዋቾቹ ይመለሳል. እንደገና ነገሮችን እየቀየሩ ነው። እንደገና በመዞር, አሽከርካሪው የተከሰቱትን ለውጦች ለመወሰን ይሞክራል. ለውጦችን ካስተዋለ, አግዳሚ ወንበር ላይ ተቀምጧል እና አዲስ አሽከርካሪ ይሾማል.

አማራጭ፡ አቀማመጥን ሳይሆን የነገሮችን አቀማመጥ ይቀይሩ።

"ሴይን".ከተጫዋቾቹ መካከል ሁለቱ ዓሣ አጥማጆች ሲሆኑ የተቀሩት ደግሞ ዓሦች ናቸው። ዓሣ አጥማጆች እጃቸውን በመያዝ ዓሣ ይይዛሉ, በነፃ እጃቸው ከበቡዋቸው. የተያዙት ዓሦች ከዓሣ አጥማጆች ጋር ይቀላቀላሉ - መረቡ ይጨምራል. ሁለት ወይም ሶስት ያልተያዙ ዓሦች እስኪቀሩ ድረስ ማጥመድ ይቀጥላል. ዓሣ በማጥመድ ጊዜ መረቡ መበጠስ የለበትም.

"የቦታዎች ለውጥ."በጣቢያው ላይ (በአዳራሹ ውስጥ) ክበቦች በዘፈቀደ ቅደም ተከተል እርስ በርስ ከ3-5 ሜትር ርቀት ላይ ይሳሉ. እያንዳንዱ ተሳታፊዎች በክበብ ውስጥ ይቆማሉ, ነጂው በመካከላቸው ይራመዳል. በአስተማሪው ምልክት, ተጫዋቾቹ ክበቦችን ይቀይራሉ, እና አሽከርካሪው ክብ ለመያዝ ይሞክራል. ያለ ክበብ የቀረው ሹፌር ይሆናል።

አማራጮች: ተጫዋቾች ከመምህሩ ምልክት ሳያገኙ ክበቦችን ይቀይራሉ; ሁሉም ክበቦች በክበብ ውስጥ ይገኛሉ, እና ከጎረቤት ጋር ብቻ መቀየር ይችላሉ; ክበቦቹ በክበብ ውስጥ ይገኛሉ ፣ ግን ከጎረቤት ጋር መለወጥ አይችሉም ፣ ክበቦቹ በሁለት በኩል ይገኛሉ, በእያንዳንዱ ጎን ያለው እያንዳንዱ ክበብ የራሱ ቁጥር አለው, ተመሳሳይ ቁጥሮች በምልክት ይለወጣሉ; ተመሳሳይ ነው, ነገር ግን የተሰየሙት ቁጥሮች ይለወጣሉ (ለምሳሌ, አምስተኛ እና ስምንተኛ); ሁሉም ተጫዋቾች በሶስት ወይም በአራት ቡድኖች ይከፈላሉ, እያንዳንዱ ቡድን ክብ ይመሰርታል, በእያንዳንዱ ክበብ ውስጥ ቁጥሮች አሉ, ተመሳሳይ ቁጥሮች በምልክት ይለወጣሉ.

"የማን ድምፅ እንደሆነ ገምት?"ሁሉም ተጫዋቾች፣ ከአንድ በስተቀር፣ እጅ ለእጅ ተያይዘው፣ ክብ ይመሰርታሉ። በክበቡ መሃል ላይ ዓይኖቹ የተዘጉ ሹፌሮች አሉ። ልጆች, እጃቸውን በመያዝ, በክበብ ወደ ቀኝ (በግራ) ይራመዱ እና እንዲህ ይበሉ: "እዚህ ክበብ ሠርተናል, በአንድ ጊዜ እንዞር (ልጆቹ ዞር ብለው በሌላ መንገድ ይሂዱ). “Skok, skok, skok” የምንለው የማን ድምጽ እንደሆነ ገምት?

"ስኮክ, ስካክ, ስኪ" የሚሉት ቃላት በአንድ ተማሪ በመምህሩ መመሪያ ተነግረዋል. ሁሉም ቃላቶች ከተነገሩ በኋላ ሹፌሩ አይኑን ከፈተ እና “ስካክ፣ ስኩክ፣ ስኪ” የሚሉትን ቃላት ማን እንደተናገረ ለመገመት ይሞክራል። በትክክል ከገመተ የተናገረው ሹፌር ይሆናል።

"የጥድ ኮኖች፣ አኮርን፣ ለውዝ"ተጫዋቾቹ ሶስት ይሆናሉ እና እጅን በመያዝ ክብ ይመሰርታሉ። የሶስቱ እያንዳንዳቸው ስም አላቸው-ሾጣጣ, አኮርን, ነት. ከተጫዋቾቹ አንዱ ሹፌሩ ነው። እሱ ከክበቡ ውጭ ነው። መምህሩ "ለውዝ" (ወይም "አኮርን", "ኮንስ" እና በዚህ ስም ያለው ነገር ሁሉ ቦታዎችን ይለውጣል, እና አሽከርካሪው የሌላውን ሰው ቦታ ለመውሰድ ይሞክራል.

አማራጮች: ቃላቶቹ የሚነገሩት በአስተማሪው ሳይሆን በአሽከርካሪው ነው; ተጫዋቾቹ በክበቦች ውስጥ ሳይሆን በአምዶች ውስጥ ይቆማሉ; ተጫዋቾቹ በደረጃዎች ይቆማሉ.

"የመደወል ቁጥሮች."ተጫዋቾቹ, ከአሽከርካሪው በስተቀር, ክብ ይሠራሉ እና በቁጥር ቅደም ተከተል ይቆጠራሉ. አሽከርካሪው በክበቡ መሃል ላይ ነው, ትንሽ ኳስ አለው. በአስተማሪው ምልክት "ጨዋታውን ጀምር!" አሽከርካሪው ኳሱን መሬት ላይ በመምታት ቁጥሩን ይደውላል. ሁሉም ተጫዋቾች ይበተናሉ፣ እና የተሰየመው ተጫዋች አዲሱ ሹፌር ይሆናል። ወደ ኳሱ ሮጠ እና በተቻለ ፍጥነት ለመያዝ ይሞክራል ፣ ከዚያ በኋላ “ቁም!” አለ። ሁሉም ተሳታፊዎች ይቆማሉ እና አሽከርካሪው ኳሱን ወደ አንድ ሰው ይጥላል. ተጫዋቾች ሳይንቀሳቀሱ ይርቃሉ። አሽከርካሪው ተጫዋቹን ቢመታ ሚናቸውን ይለውጣሉ እና ጨዋታው ይቀጥላል። አሽከርካሪው ተጫዋቹን ካልመታ, ከዚያም እንደገና ከኳሱ በኋላ ይሮጣል, እና ተጫዋቾቹ ይበተናሉ.

ሳልኪ "እግር ከመሬት ላይ."ሁሉም ተጫዋቾች በጣቢያው (አዳራሽ) ዙሪያ በነፃነት ይሮጣሉ, አሽከርካሪው ይይዛል. ስደትን ለማምለጥ እግራቸው መሬት እስካልነካ ድረስ (ገመድ ላይ ተንጠልጥሎ፣ አግዳሚ ወንበር ላይ ተቀምጦ፣ ምንጣፍ፣ ተንበርክኮ፣ ወዘተ) እስካልተነካካ ድረስ ተጫዋቾች ማንኛውንም ቦታ ሊወስዱ ይችላሉ። እግሮቻቸው ከመሬት ላይ ያሉ ተጫዋቾች ጨው (ማየት) አይችሉም. መለያው ያገኘው ሹፌር የሆነው፣ እጁን አንስቶ “ታግ ነኝ!” ይላል ጨዋታው ይቀጥላል።

"ሶስተኛ ጎማ".ሁሉም ተጫዋቾች በሁለት ይቆማሉ, ከጭንቅላቱ ጀርባ, በክበብ ውስጥ, ወደ መሃል ይመለከታሉ. ከክበቡ በስተጀርባ ሁለት አሽከርካሪዎች አሉ: አንዱ ይሸሻል, ሌላኛው ይይዛል. ሯጩ, ከማሳደድ ማምለጥ, ከማንኛውም ጥንድ ፊት ለፊት ይቆማል. በኋለኛው ጥንድ ላይ የቆመው ተጫዋች ይሸሻል፣ የሚይዘውም ይሮጣል። ሹፌሩ የሸሸውን ሰድቦ ከሆነ የሸሸው ሹፌር ይሆናል።

"ድንች መትከል"ሁለት ቡድኖች ከጣቢያው (አዳራሹ) ጎን ለጎን በተቀመጡ ወንበሮች ላይ ተቀምጠዋል, እርስ በእርሳቸው ይገናኛሉ. በመካከላቸው የመጫወቻ ሜዳ አለ. ለእያንዳንዱ ቡድን የመነሻ መስመር አለ, እና ከ2-3 ሜትር ክበቦች. በእያንዳንዱ ክበብ ውስጥ አራት ድንች (ቾኮች, ኳሶች) ያለው አንድ ቦርሳ አለ. ድንች ለመትከል አራት ጎጆዎች ከ10-15 ሜትር ርቀት ላይ ምልክት ይደረግባቸዋል. በመነሻ መስመር ላይ ሁለት ተጫዋቾች አሉ ከእያንዳንዱ ቡድን አንድ። በመምህሩ ምልክት የድንች ቦርሳዎችን ይወስዳሉ, ወደ ጎጆዎች ይሮጣሉ እና ድንች ይተክላሉ, በእያንዳንዱ ጎጆ ውስጥ አንድ ድንች. ተሳፍረው እንደጨረሱ ይመለሳሉ, ቦርሳዎቹን በመነሻ መስመር ላይ በክበቦች ውስጥ ያስቀምጡ እና ወደ ቦታቸው ይሄዳሉ. በመጀመሪያዎቹ ተጫዋቾች ሩጫ ወቅት, ሁለተኛው ቁጥሮች ወደ መጀመሪያው መስመር ይሄዳሉ. የመጀመሪያዎቹ ሻንጣዎችን ሲያስቀምጡ, ሁለተኛው ወስደው በቦርሳዎቹ ውስጥ ያሉትን ድንች ለመሰብሰብ ይሮጣሉ. ተሰብስበው ይመለሳሉ, የድንች ከረጢቶችን በክበቦች ውስጥ ያስቀምጡ እና ወደ ቦታቸው, ወዘተ. ድንቹን ተክሎ የሚጨርሰው ቡድን በመጀመሪያ ያሸንፋል.

"ቤት የሌለው ጥንቸል"ተጫዋቾቹ, ከሁለት በስተቀር, ጥንድ ይሆናሉ (እርስ በርስ ይያያዛሉ), እጃቸውን ይቀላቀሉ እና እራሳቸውን በፍርድ ቤት ላይ ያስቀምጡ. ከነፃ ተጫዋቾች አንዱ ጥንቸል ነው ፣ ሌላኛው ተኩላ ነው። ጥንቸል, ስደትን ሸሽቶ, በጥንዶች መካከል ይቆማል. ጥንቸል ጀርባውን ያዞረበት ቤት አጥቷል። እያሳደደ ያለው የሚያመልጠውን አቆሽሸው ከሆነ ሚና ይለውጣሉ።

"የሙዚቃ እባቦች"ተጫዋቾቹ በሶስት ቡድን የተከፋፈሉ ሲሆን በአምዶች አንድ በአንድ ይሰለፋሉ። እያንዳንዱ አምድ (እባብ) የራሱ የሆነ ዜማ (ማርች፣ ዋልትስ፣ ፖልካ) አለው። ከጨዋታው በፊት ያለው ዜማ አንዴ ወይም ሁለቴ ይደጋገማል። ከዚያም, በአስተማሪው ምልክት, ከዜማዎቹ አንዱ ይከናወናል. ይህ ዜማ ያለበት እባቡ ወደ ሙዚቃው በተለያየ አቅጣጫ ይራመዳል፣ የተለያዩ እንቅስቃሴዎችን ያደርጋል። ሙዚቃው ከቆመ በኋላ, የመጨረሻው የሙዚቃ ሐረግ ባገኘበት ቦታ ላይ ይቆማል, ከሁለተኛው እና ከሦስተኛው እባቦች ጋር ተመሳሳይ ነው. ጨዋታው ሊደገም ይችላል. በአስተማሪው ምልክት, እባቦቹ በፍጥነት ወደ መጀመሪያ ቦታቸው ይሰለፋሉ. በመጀመሪያ የሚሰለፈው ቡድን ያሸንፋል።

አማራጮች: እባቡ በተሰጠው መንገድ ይንቀሳቀሳል; በሁለተኛው ምልክት ላይ, እባቡ እንደ ቁመቱ በአንድ አምድ ውስጥ ይሰለፋል; እባቡ እንደ ቁመቱ ይሰለፋል.

"ሥዕሎች".ከተጫዋቾቹ አንዱ ሹፌሩ ነው። በአስተማሪው ምልክት ሁሉም ልጆች በአዳራሹ (በመጫወቻ ስፍራ) ዙሪያ ተበታትነው ይጫወታሉ. በሁለተኛው ምልክት ላይ ተጫዋቾቹ ይቆማሉ, የተወሰነ አቀማመጥ (የአትሌቶች, የእንስሳት, የሰራተኞች, ወዘተ.) ይወስዳሉ እና በዚህ አቋም ውስጥ ይቀዘቅዛሉ እና አይንቀሳቀሱም. በሶስተኛው ምልክት ላይ አሽከርካሪው በስዕሎቹ መካከል ይራመዳል እና የተንቀሳቀሰውን ተጫዋች በእጁ ነካው. ከዚህ በኋላ ጨዋታው እንደገና ይጀመራል, ነገር ግን በአሽከርካሪው የተነካው ሹፌር ይሆናል. የቀድሞው አሽከርካሪ ተጫዋቾቹን ይቀላቀላል. ከእያንዳንዱ ጨዋታ በኋላ መምህሩ በተማሪዎቹ ለተወሰዱት በጣም ስኬታማ አቀማመጦች ትኩረት መስጠት አለበት። በጨዋታው መጨረሻ ላይ አስቸጋሪ ሁኔታዎችን የወሰዱ እና ያልተንቀሳቀሱ ልጆችን ልብ ይበሉ.

አማራጭ፡ ነጂው ያንቀሳቅሰው ሳይሆን ሾፌሩ በጣም የወደደው ተጫዋች ይሆናል።

"የሥዕሎች ኤግዚቢሽን".ከተጫዋቾች መካከል አራቱ ተለይተው ይታወቃሉ-የኤግዚቢሽኑ ዳይሬክተር, ሶስት ጎብኝዎች. የተቀሩት በዘፈቀደ በአዳራሹ (አካባቢው) ዙሪያ ተበታትነዋል ፣ በሁለት ፣ በሦስት ፣ በአራት ሰዎች በቡድን ተባበሩ ፣ የአንዳንድ ሥዕል ምስል (“ሦስት ጀግኖች” ፣ “ትሮይካ” ፣ “ቁራ እና ቀበሮ” ፣ “ተርኒፕ” “ደርሰዋል በእረፍት ጊዜ, ወዘተ.) ከአንድ ወይም ከሁለት ደቂቃ በኋላ መምህሩ “ኤግዚቢሽኑን አዘጋጁ!” የሚል ትእዛዝ ሰጠ። ተጫዋቾቹ በግድግዳዎች (በጣቢያው ወሰኖች) ላይ ይገኛሉ እና ስዕሎቹን ለማሳየት ተስማሚ ቦታዎችን ይይዛሉ. በዳይሬክተሩ ምልክት (ለምሳሌ, ሶስት የሚያጨበጭቡ እጆች, ሶስት ወለሉ ላይ በእንጨት በመምታት, ወደ ሶስት በመቁጠር), የስዕሎቹን መፈተሽ ይጀምራል. ከ30-40 ሰከንድ በኋላ. ዳይሬክተሩ ሁለተኛውን ምልክት ሲሰጥ ሁሉም ሰው “ኤግዚቢሽኑ ተዘግቷል!” ይላሉ። የስዕሎች ማሳያው ይቆማል ፣ ከአጭር ውይይት በኋላ ጎብኚዎች ከሌሎቹ የበለጠ የወደዱትን ሁለት ወይም ሶስት ሥዕሎችን ይሰይማሉ ፣ እና ሁሉም ተጫዋቾች ይመለከቷቸዋል። ከዚህ በኋላ ጨዋታው ይደጋገማል, ነገር ግን ሌሎች እንደ ኤግዚቢሽኑ ዳይሬክተር እና ጎብኚዎች ተሹመዋል.

"Fleet-footed ቡድኖች."ሁሉም ተጫዋቾች በሁለት, በሶስት ወይም በአራት ቡድኖች ይከፈላሉ. ቡድኖቹ በዙሪያው ይገኛሉ የመጫወቻ ሜዳሁሉም ሰው በግልጽ እንዲታይ (በአግዳሚ ወንበሮች ላይ መቀመጥ ይችላሉ). ከእያንዳንዱ ቡድን አንድ ተጫዋች የሚቆምበት የጋራ መነሻ መስመር ተዘጋጅቷል። በጅማሬው ላይ ከቆመው እያንዳንዱ ተጫዋች 12-16 እርከኖች, በውስጡ በእንጨት በትር የተለጠፈበት ክበብ በአስተማሪው ምልክት ላይ, ተጫዋቾቹ ወደ ክበቦች ይሮጣሉ, እንጨቶችን ይውሰዱ, መሬት ላይ ሶስት ጊዜ ይንኳኳቸው. ), እንጨቶችን እና ክበቦችን አስቀምጠው ወደ ኋላ ተመለስ. መጀመሪያ የመጣው ቡድኑን አንድ ነጥብ፣ ሁለተኛው ሁለት ነጥብ ይደርሳል፣ ወዘተ. ከመጀመሪያዎቹ ተጫዋቾች በኋላ ሁለተኛው፣ ሶስተኛው እና ሌሎችም ጥቂት ነጥብ ያለው ቡድን ያሸንፋል።

አማራጭ፡ ተጫዋቾች ወደ ክበቦች ይሮጣሉ እና ወደ ኋላ የሚመለሱት ቀጥታ መስመር ላይ ሳይሆን በመንገዱ ላይ በተቀመጡት ከተሞች፣ እብጠቶች እና ክለቦች ዙሪያ ይሮጣሉ።

"ፓራሹቲስቶች".ተጫዋቾቹ ከሁለት እስከ አራት የፓራትሮፕተሮች ቡድን ይከፈላሉ. በቡድን ቁጥር መሰረት የጂምናስቲክ ወንበሮች ተቀምጠዋል - አውሮፕላኖች (ከ 1.5-2 ሜትር ርቀት ላይ አንዱ ከሌላው). በእያንዳንዱ አግዳሚ ወንበር ላይ አንድ ጫፍ ከ30-40 ሴ.ሜ የሆነ ዲያሜትር ያለው ክብ አለ. ዳኛ (በተወሰኑ ምክንያቶች የማይለማመዱ ተማሪዎች) በእያንዳንዱ ማረፊያ ቦታ ላይ ይቆማሉ.

በመምህሩ የመጀመሪያ ምልክት ላይ ቡድኖቹ ወደ ወንበሮቹ አንድ በአንድ ገብተው ወደ አውሮፕላኖቹ ይሳባሉ. በሁለተኛው ምልክት ላይ, ፓራሹቲስቶች በትክክል ለማረፍ በመሞከር ከአውሮፕላኑ አንድ በአንድ መዝለል ይጀምራሉ. ዳኞቹ የማረፊያውን ትክክለኛነት እና ትክክለኛነት ይገመግማሉ. ፓራሹቲስት ወደተዘጋጀው ክበብ ዘለው ፣ የተረጋጋ ሚዛንን ከጠበቀ ፣ በዋናው አቋም ላይ ቀጥ ብሎ እና ክበቡን ከተወ ማረፊያው ትክክለኛ እና ትክክለኛ ነው ተብሎ ይታሰባል። ለእያንዳንዱ ትክክለኛ ማረፊያ ቡድኑ አንድ ነጥብ ያገኛል። አሸናፊው ቡድን ብዙ ነጥብ ያለው ነው።

"የመስመር ማስተላለፊያ"ተጫዋቾቹ በሁለት, በሶስት ወይም በአራት ቡድኖች ይከፈላሉ. ሁሉም ተሳታፊዎች የጨዋታውን አጠቃላይ ሂደት በግልፅ ማየት እንዲችሉ ቡድኖች በጣቢያው (አዳራሹ) ድንበሮች ላይ ይገኛሉ ፣ ከጎኖቹ ወደ አንዱ ቅርብ። በጣቢያው ላይ (በአዳራሹ ውስጥ) ይከናወናል የጋራ መስመርጀምር። ከመጀመሪያው መስመር ከ15-20 ሜትር ርቀት ላይ ሁለት-ሶስት-አራት (በቡድኖች ብዛት) ትላልቅ የመድሃኒት ኳሶች ይቀመጣሉ, በኳሶቹ መካከል ያለው ርቀት 2-3 ሜትር በቡድኖች ውስጥ ይቆማሉ ወደ መጀመሪያው መስመር ይሂዱ እና ትንሽ የመድሃኒት ኳስ ይቀበሉ. በመምህሩ ትእዛዝ “ትኩረት ፣ መጋቢት!” ወደ ትላልቅ የመድሃኒት ኳሶች (እያንዳንዱ ተጫዋች ወደ ኳሱ) ይሮጣሉ, በዙሪያቸው ይሮጣሉ በቀኝ በኩል, ወደ መጀመሪያው ቦታ ይመለሱ, ቀጣዩ ተጫዋች እየጠበቃቸው ነው. እዚያም የመጀመሪያው ተጫዋች ኳሱን ወደ ሁለተኛው ያስተላልፋል, እሱም ልክ እንደ መጀመሪያው, በትልቁ ኳስ ዙሪያ ይሮጣል እና ተመልሶ ይመጣል, በተቻለ ፍጥነት በትሩን (ትንሽ ኳስ) ወደ ቀጣዩ ተጫዋች ለማለፍ ይሞክራል. በእያንዳንዱ ቡድን ውስጥ ያሉት ሁሉም ተጫዋቾች ሩጫውን እስኪያጠናቅቁ ድረስ ጨዋታው ይቀጥላል። ሌሎች ከማሸነፉ በፊት ሩጫውን የሚያጠናቅቅ ቡድን።

"ኳሱን ይምቱ."ተጫዋቾቹ በሁለት ቡድን ተከፍለው በየደረጃው ይቆማሉ፣ እርስ በርሳቸው ይጋጠማሉ። በደረጃዎቹ መካከል ያለው ርቀት 8-10 ሜትር ነው. በመሃል ላይ ባለው በርጩማ ላይ ቮሊቦል አለ። እያንዳንዱ ተጫዋች ትንሽ ኳስ አለው. በመምህሩ ምልክት የአንድ ቡድን ተጫዋቾች ተራ በመወርወር ቮሊቦሉን ለማንኳኳት ይሞክራሉ። ከተሳታፊዎቹ ውስጥ አንዱ ከተሳካ ቡድኑ ነጥብ ያገኛል። አንዱ ቡድን ጥሎ ከጨረሰ በኋላ የሌላው ቡድን ተጫዋቾች ይጣላሉ። ብዙ ነጥብ ያለው ቡድን ያሸንፋል። አማራጮች: ኳሱን የሚመታ ተጫዋች እንደገና የመወርወር መብት አለው; ተጫዋቾች በአንድ ጊዜ ኳሶችን አይጣሉም ፣ ግን በሁለት ፣ በሶስት ወይም በአራት ቡድን; መወርወር የሚከናወነው በጠቅላላው ቡድን በአንድ ጊዜ ነው።

" አሳልፌዋለሁ - ተቀመጥ"ሁሉም ተጫዋቾች በሁለት፣ በሶስት ወይም በአራት ቡድን ተከፍለው በአምዶች አንድ በአንድ ይሰለፋሉ። ከቡድኖቻቸው 2-3 ሜትር ርቀት ላይ ካፒቴኖች በእጃቸው ኳሶችን ይዘው ይቆማሉ። በመምህሩ ምልክት, ካፒቴኖቹ ኳሶችን ወደ መጀመሪያው ተጫዋቾች ይጣላሉ. ኳሶችን ተቀብለው መልሰው አሳልፈው ተቀመጡ። ካፒቴኖች ኳሶችን ለሁለተኛ ተጫዋቾች ይጥላሉ, ወዘተ. ካፒቴኑ ኳሱን ከመጨረሻው ተጫዋች ከተቀበለ በኋላ ኳሱን ወደ ላይ ከፍ በማድረግ ሁሉም ተጫዋቾች ቆሙ። መጀመሪያ ስራውን የሚያጠናቅቅ ቡድን ያሸንፋል።

"ቀን እና ማታ".ሁለት ቡድኖች ከ 1.5-2 ሜትር ርቀት ላይ ጀርባቸውን ይዘው በችሎቱ መካከል ይቆማሉ. እያንዳንዱ ቡድን በፍርድ ቤቱ በኩል አንድ ቤት አለው, መምህሩ በድንገት "ቀን" ይላል. ወይም: "ሌሊት." የየራሳቸው ቡድን በፍጥነት ወደ ቤታቸው ይሸሻሉ, ሌላኛው ቡድን እነሱን ያገኛቸዋል. ከዚያ ሁሉም ሰው ወደ መጀመሪያ ቦታቸው ይመለሳል, እና መምህሩ ወይም ረዳቶቹ የተያዙትን ተጫዋቾች ይቆጥራሉ. ጨዋታው ተደግሟል, ቡድኖቹ ይሸሻሉ እና በተራ አይይዙም, ነገር ግን በአስተማሪው ጥሪ, ሁልጊዜም ያልተጠበቀ ነው. ብዙ ተጋጣሚዎችን የሚይዝ ቡድን ያሸንፋል።

አማራጮች: ተጫዋቾቹ ከጀርባዎቻቸው ጋር አይቆሙም, ግን ወደ ጎን, እርስ በርስ ይጋጫሉ; ቡድኖቹ ቁራዎች እና ድንቢጦች ይባላሉ.

"በአምዶች ውስጥ የኳስ ውድድር"ተጫዋቾቹ በሁለት, በሶስት ወይም በአራት ቡድኖች የተከፋፈሉ እና በአንድ ጊዜ በአምዶች ውስጥ ይቆማሉ. ከፊት ያሉት እያንዳንዳቸው ቮሊቦል አላቸው። በአስተማሪው ምልክት, ኳሶቹ ወደ ቀኝ ይመለሳሉ. ኳሱ ከኋላው የቆመውን ሰው ሲደርስ ኳሱን ወደ ላይ ከፍ በማድረግ “አዎ!” ይላል። ቅብብሉን ያጠናቀቀው የመጀመሪያው ቡድን ነጥብ ያገኛል እና ጨዋታው እንደገና ይጀመራል, ነገር ግን ኳሱ በግራ በኩል ነው. ብዙ ነጥብ ያለው ቡድን ያሸንፋል።

ልዩነት: ኳሱ ወደ ላይ, ወደ ኋላ እና ወደ ፊት ይተላለፋል.

"ክሩሺያን ካርፕ እና ፓይክ."ከጣቢያው በአንዱ በኩል ተጫዋቾች (ክሩሺያን ካርፕ) አሉ, በጣቢያው መካከል ሾፌር (ፓይክ) አለ. በምልክት, ክሩሺያን ካርፕ ወደ ሌላኛው ጎን ይሮጣል, እና ፓይክ ይይዛቸዋል. የተያዙት (ሶስት ወይም አራት) እጅ ለእጅ ተያይዘው መረብ ይፈጥራሉ። አሁን ክሩሺያን ካርፕ በኔትወርኩ (በእጆቹ ስር) በኩል ወደ ሌላኛው የጣቢያው ክፍል መሮጥ አለበት. ፒኪው ከመረቡ ጀርባ ቆሞ ይጠብቃቸዋል። ከስምንት እስከ አስር የክሩሺያን ካርፕ ሲያዙ ቅርጫቶች ይፈጠራሉ - ክበቦች በክሩሺያን ካርፕ መሮጥ አለባቸው። ካልተያዘ የክሩሺያን ካርፕ የበለጠ የተያዙ ክሩሺያን ካርፕ ካሉ ፣ ከዚያ ቨርሻ ይፈጠራል - የተያዙ ክሩሺያን ካርፕ ኮሪደር ፣ ቀሪዎቹ መሮጥ አለባቸው። ከላይ ባለው መውጫ ላይ የሚገኘው ፓይክ ይይዛቸዋል. በመጨረሻ የተያዘው አሸናፊ ነው።

"ማን ያሸንፋል?"ሁሉም ተጫዋቾች በአራት ወይም በአምስት ቡድን ይከፈላሉ እና በተመሳሳይ መስመር በደረጃዎች ይሰለፋሉ, በቡድን ሆነው እጃቸውን በመያዝ በአስተማሪው ምልክት, ሁሉም ቡድኖች በአንድ እግራቸው ወደተዘጋጀው መስመር ይዝለሉ. መጀመሪያ ድንበር ላይ የሚደርሰው ቡድን ያሸንፋል።

"የማይታዩ."ጨዋታው የሚጫወተው ቁጥቋጦዎች፣ ዛፎች እና ቁጥቋጦዎች ባሉበት መሬት ላይ ነው። ሁሉም ተጫዋቾች በክበብ ውስጥ ይቆማሉ, ጀርባቸውን ወደ መሃል ያደረጉ. መሃል ላይ ሹፌሩ ነው። በምልክት ጊዜ ልጆች ለ100-150 እርምጃዎች በተለያየ አቅጣጫ ይበተናሉ ፣ ቆም ብለው ወደ ሾፌሩ ፊት ለፊት ያዙሩ ፣ በሁለተኛው ምልክት (ፉጨት ፣ ቡግል ፣ ከበሮ) ተጫዋቾቹ ቁጥቋጦዎችን ፣ ዛፎችን እና መሬትን በመጠቀም ወደ ሾፌሩ ይቅረቡ ። ሳይስተዋል ለመታየት መሞከር አስተማሪዎቹ እና ተጫዋቾቹ በሙሉ ቁመታቸው ይቆማሉ እና እራሳቸውን ይገልጣሉ. ወደ ሹፌሩ የሚቀርቡት እና በሱ ያልተስተዋሉ ተማሪዎች ያሸንፋሉ።

"የማንቀሳቀስ ኢላማ"ተጫዋቾቹ ከክብ መስመር ጀርባ ይቆማሉ. በክበቡ መሃል ሹፌሩ አለ። ከተጫዋቾቹ አንዱ ኳሱ አለው። ከክበቡ መስመር ጀርባ የቆሙት ሹፌሩ ላይ ኳሱን ይጥሉታል፣ ሊመቱት እየሞከሩ ወይም ኳሱን ለጓደኛው አሳልፈው እንዲሰጥበት። ሹፌሩ ሮጦ ይሮጣል። ሹፌሩን በኳሱ የማይመታው ተጫዋች ቦታውን ይይዛል።

አማራጭ፡ ነጂውን በኳሱ የሚመታ ተጫዋች ቦታውን ይይዛል።

"Labyrinth".ሁሉም ተጫዋቾች፣ ከሁለት በስተቀር፣ በመስመርም ሆነ በጥልቀት በአምስት ወይም በስድስት ሰዎች ረድፎች በክንድ ርዝመት ይሰለፋሉ። እጆችን በመያዝ ተሳታፊዎች ጎዳናዎችን ይመሰርታሉ። በአንደኛው ጎዳና ላይ አንድ ሰው የሚያመልጥ ነው ፣ በሌላ በኩል ደግሞ አንድ ሰው ይይዛል ። በመምህሩ ምልክት ላይ, የሚይዘው እየሸሸ ያለውን ለማሾፍ ይሞክራል. ሁለቱም በጎዳና ላይ ብቻ የመሮጥ መብት አላቸው። በጨዋታው ጊዜ ሁኔታዊ ምልክቶች ተሰጥተዋል (ለምሳሌ ፣ “ታጠፍ!”) ፣ በዚህ መሠረት ተጫዋቾቹ እጃቸውን ዝቅ አድርገው ወደ ቀኝ (በግራ) መታጠፍ ፣ አዲስ ጎዳናዎችን ይፈጥራሉ እና ጨዋታው ይቀጥላል። የሚይዘው የሸሸውን ሲሳደብ ሚናቸውን ይለውጣሉ።

አማራጭ፡ ከሯጩ ጋር ሲገናኝ አዲስ ጥንድ ይመደባል።

በመዝለል፣ በመውጣት እና በመውጣት ውድድርን ያካሂዱ።የሚካሄዱት ልክ እንደ የሩጫ ቅብብሎሽ ውድድር ነው ነገር ግን በመንገዱ ላይ የተለያዩ መሰናክሎች ተቀምጠዋል ይህም በተሳታፊዎች (ቤንች, ሆፕ, ገመድ ወይም ባር, ቦይ, ወዘተ) ማሸነፍ አለባቸው.

"አዳኞች እና ዳክዬዎች"ሁሉም ተጫዋቾች በክበብ ውስጥ ይቆማሉ. በመጀመሪያው እና በሁለተኛው ቁጥሮች ላይ ከተቆጠሩ በኋላ, ሁለተኛው ቁጥሮች - ዳክዬዎች - ወደ ክበብ ውስጥ ይገባሉ, የመጀመሪያው - አዳኞች - በቦታው ይቆያሉ. ከአዳኞች አንዱ ቮሊቦል አለው። በአስተማሪው ምልክት አዳኞች ዳክዬዎቹን በኳሱ ለመምታት ይሞክራሉ። የተንኳኳው ዳክዬ ክበቡን ይተዋል. ሁሉም ዳክዬዎች ጨው እስኪሆኑ ድረስ ጨዋታው ይቀጥላል. ከዚህ በኋላ ቡድኖቹ ሚናቸውን ይቀይራሉ. በአደን ላይ አነስተኛውን ጊዜ የሚያሳልፈው ቡድን ያሸንፋል።

አማራጭ: ለጨዋታው የተወሰነ ጊዜ ተሰጥቷል (በዚህ ሁኔታ, የተዳፉ ዳክዬዎች ከጨዋታው ውስጥ አይወገዱም, ነገር ግን የመምታት ብዛት ይቆጠራል).

"በደረጃዎች ውስጥ የኳስ ውድድር."ተጫዋቾቹ ከሁለት እስከ አራት ቡድኖች ይከፈላሉ. ቡድኖች በጣቢያው (አዳራሽ) ጎኖች ላይ በደረጃ ይቆማሉ. በተጫዋቾች መካከል ያለው ርቀት 3-4 ሜትር ነው የእያንዳንዱ ቡድን የቀኝ ክንፍ። በምልክቱ ላይ ቀኝ አዝማች ኳሱን ከጎኑ ለቆመው ተጫዋቹ ይጥለዋል፣ እሱም ወደ ቀጣዩ ይወረውርለታል፣ ወዘተ.. የመጨረሻው የቆመ ተጫዋች ኳሱን ተቀብሎ ወደ ቀኝ ጎኑ ይሮጣል። ጨዋታው ቀኝ አዝማች ወደ ቦታው እየሮጠ እስኪመጣ ድረስ ጨዋታው ይቀጥላል።

አማራጭ፡ የመጨረሻው ተጫዋች ኳሱን ከተቀበለ በኋላ ወለሉን በመምታት ወደ ቀኝ ጎኑ ይወስደዋል።

"ኳሱን እለፍ"ተጫዋቾቹ በክበብ ውስጥ ይቆማሉ (ወደ ውስጥ ይመለከታሉ). ከተጫዋቾቹ አንዱ ኳሱ አለው። ከኋላው፣ ከክበቡ ጀርባ፣ ሹፌሩ አለ። በአስተማሪው ምልክት, ልጆቹ በፍጥነት በክበብ ዙሪያ ኳሱን ያስተላልፋሉ. ኳሱ በእያንዳንዱ ተጫዋች እጅ መሆን አለበት። ሹፌሩ ኳሱ ወደ ሚታለፍበት አቅጣጫ በክበብ ይሮጣል እና ኳሱ ቅባቱን ወደጀመረው ተጫዋች ከመድረሱ በፊት እሱን ሊያልፍ ይሞክራል። ከተሳካለት አዲስ ሹፌር ተመድቦ ጨዋታው ይቀጥላል።

"ኳሱን ውሰዱ"ሁሉም ተጫዋቾች በሶስት ቡድን ይከፈላሉ. ቦታው (አዳራሹ) በርዝመቱ በሦስት እኩል ክፍሎች ይከፈላል. የአንድ ቡድን ተጫዋቾች በዘፈቀደ በእያንዳንዱ ክፍል ውስጥ ይቀመጣሉ. መካከለኛውን ሜዳ ከያዙት የቡድኑ ተጫዋቾች አንዱ። በመምህሩ ምልክት, ከመካከለኛው ቡድን ውስጥ ያሉ ተጫዋቾች ብዙ ተቃዋሚዎችን ለመምታት በመሞከር ከጽንፈኞቹ ቡድኖች ተጫዋቾች ላይ ኳሱን ይጥሉታል. የውጪ ቡድኖች ተጫዋቾች, ኳሱን በመቀበል, በተቻለ መጠን ከመካከለኛው ቡድን ተጫዋቾችን ለማዋከብ ይሞክራሉ. ስኬቶች ተቆጥረዋል. ቡድኖች ሁለት ጊዜ ቦታዎችን ይለውጣሉ (ከ3-4 ደቂቃዎች በኋላ)። ስለዚህ, እያንዳንዱ ቡድን ሦስቱንም ቦታዎች ይጎበኛል. ጠቅላላ ይሰላል. ብዙ ውጤት ያስመዘገበው ቡድን ያሸንፋል።

"የኳስ ውድድር በክበብ ውስጥ"ተጫዋቾቹ ሰፊ ክብ ሠርተው ለመጀመሪያ ወይም ለሁለተኛ ጊዜ ይቀመጣሉ. የመጀመሪያዎቹ ቁጥሮች አንድ ቡድን ናቸው, ሁለተኛው ቁጥሮች ሌላ ናቸው. በአጠገቡ የቆሙት ሁለቱ ተጫዋቾች ካፒቴኖች ናቸው። በእጃቸው ኳስ አላቸው። በአስተማሪው ምልክት, ኳሶቹ በክበብ ውስጥ ይለፋሉ, የተለያዩ ጎኖችበአንድ በኩል ለቡድናቸው ተጫዋቾች። እያንዳንዱ ቡድን በተቻለ ፍጥነት ኳሱን ለማቀበል ይሞክራል እና በተቻለ ፍጥነት ወደ ካፒቴኑ ይመለሳል።

አማራጭ: በጨዋታው መጀመሪያ ላይ በተቃራኒው የቆሙት ልጆች ኳሱ አላቸው, እና ኳሶቹ በአንድ አቅጣጫ ይለፋሉ.

"በሰልፉ ላይ መገኘት."ሁለት ቡድኖች በግቢው ፊት ለፊት ተያይዘው ይሰለፋሉ። የጣቢያው ወሰኖች ምልክት ይደረግባቸዋል. በመምህሩ መመሪያ ፣ ከቡድኑ ውስጥ አንዱ ወደ ሌላኛው ቀርቧል ፣ በመስመሩ ውስጥ ያለውን አሰላለፍ ይጠብቃል ፣ ከዚያ በአስተማሪው ምልክት ፣ ወደ ጎኑ ይሸሻል እና የቆመው ቡድን ይይዛል። ቅባት ያላቸው ተቆጥረዋል. ከዚያም ሌላኛው ቡድን ይሄዳል, ወዘተ. ከሌላው ቡድን ብዙ ተጫዋቾችን የሚይዝ ቡድን ያሸንፋል.

የዝውውር ውድድር "ገመድ ከእግርዎ በታች"ሁለት ቡድኖች በአምዶች ውስጥ ይገኛሉ, አንድ በአንድ. ከፊት ለፊታቸው (2 ሜትር) የመነሻ መስመር አለ. የመጀመሪያዎቹ ቁጥሮች በእጃቸው አጫጭር ዝላይ ገመዶች ይዘው በመስመሩ አጠገብ ይቆማሉ. በመምህሩ ምልክት ወደ ፊት ይሮጣሉ ፣ በጠረጴዛው ዙሪያ ይሮጣሉ (ከመነሻ መስመር 15-20 ሜትር እና ተመልሰው ይመለሳሉ ፣ ሁለተኛው ቁጥሮች ቀድሞውኑ እየጠበቁ ናቸው ። የመጀመሪያው ቁጥር ለሁለተኛው የገመድ መጨረሻ ይሰጣል ፣ እና እነሱ, በአምዱ ጎኖች ላይ እየተንቀሳቀሱ, ገመዱን በተጫዋቾች እግር ስር ያልፋሉ ተጫዋቾቹ ይዝለሉ, ከዚያም የመጀመሪያው ቁጥር በአምዱ መጨረሻ ላይ ይቆማል, ሁለተኛው ደግሞ ወደ መቆሚያው ይሮጣል, በዙሪያው ይሮጣል እና ከ. ሦስተኛው ገመዱን ይመራል, ወዘተ. መጀመሪያ ሰረዝን ያጠናቀቀው ቡድን ያሸንፋል.

« አቅኚ ኳስ"ተጫዋቾቹ በሁለት ቡድን ተከፍለው በቮሊቦል ሜዳ በሁለቱም በኩል ይገኛሉ። የቮሊቦል መረብ ወይም ገመድ በ 2 ሜትር ከፍታ ላይ በቡድኖች መካከል ተዘርግቷል. እያንዳንዱ ቡድን ኳስ (ቮሊቦል) አለው. በጨዋታው ውስጥ የሚሳተፉ ሰዎች ተግባር ኳሱን ወደ ተቃዋሚው ጎን መወርወር ነው። ሁለቱም ኳሶች በአንድ ጊዜ በተጋጣሚው ሜዳ ላይ እንዲሆኑ እያንዳንዱ ቡድን ይህንን ለማድረግ ይሞክራል። በሜዳው ላይ ኳሱን ይዘው እንዲሮጡ ይፈቀድልዎታል, ሊመታቱት, እርስ በእርሳቸው እንዲተላለፉ እና ኳሱ መሬቱን ሊነካ ይችላል. ስህተቶች: ኳሱ, ከተጣለ በኋላ, ከተቃዋሚው አደባባይ ወጥቶ በኔትወርኩ ስር አልፏል ጨዋታው እስከ 10 ነጥብ ድረስ ይቀጥላል. በፍርድ ቤት ውስጥ ሁለት ኳሶች ሲኖሩ እና ለተደረጉ ስህተቶች አንድ ነጥብ ይቆጠራል.

የዝውውር ውድድር "Typesetter".ሁለት ቡድኖች ወንበሮች ላይ ተቀምጠዋል. ለእያንዳንዳቸው በጂምናስቲክ ግድግዳ ላይ ወይም በአጥር ላይ የጽሕፈት ሸራ ተንጠልጥለዋል, እና የደብዳቤዎች ስብስብ ወለሉ ላይ ወይም በሳጥን ውስጥ ተኝቷል. ከዚያ ከእያንዳንዱ ቡድን አንድ ተጫዋች ወደ መጀመሪያው መስመር ይሄዳል። በመምህሩ ምልክት, ወደ መተየቢያ ሸራ እና ወደ ገንዘብ መመዝገቢያ ይሮጣሉ, ያግኙ የሚፈለገው ፊደል፣ በመተየብ ሸራ ውስጥ ገብተዋል ፣ ተመልሰው ይምጡ እና የተጫዋቹን እጅ ይንኩ። ሁለተኛዎቹም እንዲሁ ያሸንፋሉ።

አማራጭ፡ ተጫዋቹ ደብዳቤውን ካስቀመጠ ቀጣዩን ፈልጎ ሲመለስ ወደ ቀጣዩ ተጫዋች ያስተላልፋል።

ኳሱን በማንጠባጠብ ውድድርን ያካሂዱ።ተጫዋቾቹ በሁለት ወይም በሶስት ቡድን ተከፍለው ከመጀመሪያው መስመር ጀርባ አንድ በአንድ ይሰለፋሉ። የእያንዳንዱ ቡድን የመጀመሪያ ተጫዋቾች በእጃቸው ኳስ አላቸው። በመምህሩ ምልክት ኳሶችን ያንጠባጥባሉ, በአንድ እጃቸው ይመቷቸዋል. ፖስቱ ላይ ከደረሱ በኋላ ተጫዋቾቹ ወደ ቀኝ (በግራ) ዙሪያውን ይሮጣሉ, ተመልሰው ይመለሳሉ እና መሬት በመምታት ኳሱን ለጓደኛቸው አሳልፈዋል. እሱ ኳሱን ወስዶ ተመሳሳይ ተግባር ያከናውናል, ወዘተ. ከሌሎቹ ቀደም ብሎ ቅብብሎሹን ያጠናቀቀው ቡድን ያሸንፋል.

አማራጭ፡ እንቅፋቶችን (ፖስቶችን፣ ክለቦችን) በማስወገድ ኳሱን በቀኝ (በግራ) እጅ ያንጠባጥቡ።

"ኳሱን ለሾፌሩ አይስጡ."ተጫዋቾቹ ክብ ይመሰርታሉ። በክበቡ ውስጥ ያለው ሹፌር. ተጫዋቾቹ ኳሱን በተለያየ አቅጣጫ ይጥላሉ። አሽከርካሪው ኳሱን ለመያዝ ወይም በእጁ ለመንካት ይሞክራል. እሱ ከተሳካ, ከዚያም ያለው ተጫዋች ባለፈዉ ጊዜኳስ ነበር, እና የቀድሞው አሽከርካሪ ቦታውን ይወስዳል.

ልዩነት: ኳሱን በተወሰነ መንገድ ይጣሉት.

"የእግር ጉዞ ያልተለመደው"ጥንድ ሆነው የሚጫወቱ ተጫዋቾች፣ እጅ ለእጅ በመያያዝ፣ በክበብ ውስጥ ይራመዳሉ። ሁለት አሽከርካሪዎች: አንዱ ይሸሻል, ሌላኛው ይይዛል. ሯጭ ከማሳደድ ሸሽቶ የአንደኛውን ጥንድ እጁን ይይዛል እና ሌላኛው ደግሞ በዝቶ ይሸሻል። ከእሱ ጋር የሚገናኘው ሰው በእሱ ላይ ካሾፍበት, ሚናቸውን ይለውጣሉ.

"በረጅም ውርወራ ጊዜ ያግኙ።"ተጫዋቾቹ በሁለት ቡድን ይከፈላሉ, እያንዳንዱ ቡድን, በተራው, በሁለት ቡድን ይከፈላል. በመነሻው መስመር ላይ ቁም: በቀኝ በኩል የአንድ ቡድን ቡድን (ከ 2-3 ሜትር ርቀት) እና በግራ በኩል የሌላ ቡድን ቡድን አለ. እነዚህ ሯጮች ናቸው። ተወርዋሪዎቹ ከኋላቸው 2 ሜትር ይቆማሉ፣ የሌላኛው ወራሪዎች ደግሞ ከአንድ ቡድን ሯጮች ጀርባ ይቆማሉ። እያንዳንዱ ተወርዋሪ ትንሽ ኳስ (መድሃኒት፣ ቀላል ጎማ ወይም ቴኒስ) አለው፣ ቡድኖች ኳሶች ሊኖራቸው ይገባል። የተለያየ ቀለም. በመምህሩ ምልክት, ተወርዋሪዎች በተቻለ መጠን ኳሶችን ይጥላሉ. ሯጮች ኳሶችን ለማግኘት እየተጣደፉ የቡድናቸውን ቀለም ኳሶች ይዘው በፍጥነት ወደ መጀመሪያው መስመር ይመለሳሉ። ሯጮቹ ኳሶችን ይዘው ወደ መጨረሻው መስመር በፍጥነት የሚደርሱት ቡድን አንድ ነጥብ ያሸንፋል። ከዚያ ተጫዋቾቹ ቦታዎችን ይቀይሩ እና ጨዋታው ይቀጥላል.

"አሳፋሪዎች".በአዳራሹ ውስጥ እንደ መሳሪያ መገኘት መሰናክል ኮርስ ተዘጋጅቷል። የሚከተሉትን ሊያካትት ይችላል- የጂምናስቲክ ግድግዳ - ወደ ላይ መውጣት የሚያስፈልግበት ድንጋይ; ለመዝለል የሚያስፈልግዎ በተለምዶ ምልክት የተደረገበት ቦይ; ተከታታይ hummocks - በእነሱ ላይ ረግረጋማውን መሻገር ያስፈልግዎታል ። በመደርደሪያዎች ላይ የተዘረጋ ገመድ - በላዩ ላይ መዝለል ወይም መጎተት እና ሌሎች መሰናክሎች ያስፈልግዎታል። ተማሪዎች በሁለት፣ በሦስት ወይም በአራት ቡድኖች ተከፍለዋል (በክፍሉ ውስጥ ባሉ ተማሪዎች ብዛት)። በዕጣ, የመጀመሪያው ቡድን መንገዱን ያዘጋጃል, የተቀሩት በጥንቃቄ ይመለከታሉ. ሁሉንም ተግባራት ከጨረሱ በኋላ, የመጀመሪያው ቡድን ከሁለተኛው, ከዚያም ከሦስተኛው, ወዘተ ጋር መንገዱን ይጀምራል. መምህሩ የእያንዳንዱን ቡድን ድርጊቶች ይገመግማል, የቡድኖቹን ቦታዎች ያስታውቃል, ጥሩውን አፈፃፀም እና ውድቀቶችን ያስተውላል. በተጠናቀቀው መሠረት እንቅፋቶችን ማሸነፍ በፈቃደኝነት ወይም በተመደበበት ጊዜ ሊሆን ይችላል። የፕሮግራም ቁሳቁስ.

- ለረጅም ጊዜ ለልጆች በጣም የታወቀ መዝናኛ ሆኖ ቆይቷል. ሁሉም ባህላዊ ጨዋታዎች በሁለት ቡድን ሊከፈሉ ይችላሉ፡ 1) የክረምት ጨዋታዎች- ጨዋታዎች በቤት ውስጥ, በአንድ ጎጆ ውስጥ, 2) ጸደይ እና የበጋ ጨዋታዎች- የውጪ ጨዋታዎች. እነዚህ ሁሉ ጨዋታዎች ከህጎች ጋር የጨዋታዎች ቡድን ናቸው። እና ለልጁ ጤና እና ለትምህርት ቤት ዝግጅት በጣም አስፈላጊ ናቸው. ደግሞም ሕፃን ባህሪውን ለመቆጣጠር ፣ በእንቅስቃሴው ውስጥ ባሉት ህጎች ለመመራት የሚማረው ህጎችን በመጫወት ላይ ነው ፣ እና ይህ የዘፈቀደ ባህሪ እድገት ነው - በጣም አስፈላጊው ሁኔታበትምህርት ቤት ውስጥ ስኬት.

ብዙዎቹ እነዚህ ጥንታዊ የውጪ ጨዋታዎች አሁን ተረስተዋል። ስለእነሱ ትንሽ ልነግርዎ እፈልጋለሁ. በዚህ ጽሑፍ ውስጥ ሁለቱንም አንድ ላይ ሊጫወቱ የሚችሉ የውጪ ጨዋታዎችን እና ለብዙ የልጆች ቡድን - ለህፃናት ቡድን ወይም ለወላጅ-ልጅ ቡድን ጨዋታዎችን ያገኛሉ ።

ከቤት ውጭ ጨዋታዎች: በእግር ሲጓዙ ከልጆች ጋር መጫወት

የውጪ ጨዋታዎች: ኳስ ጨዋታዎች.

አውቃለሁ.

ይህ የውጪ ጨዋታ የልጆችን ትውስታ እና ትኩረት ያዳብራል. እንዲያውም አብረው መጫወት ይችላሉ - እናት እና አንድ ልጅ.

የጨዋታ አማራጭ ቁጥር 1

ኳሱን ከመሬት ላይ ወይም ከአስፓልት ላይ እየወረወርን ኳሱን መትተናል። ለእያንዳንዱ ምት አዲስ ስም እንጠራለን, የቀደመውን እንደገና እንደግማለን. ለምሳሌ:

አንዲት ሴት አሌናን አውቃለሁ።

ሁለት ሴት ልጆችን አውቃለሁ - አሌና እና ኦሊያ.

ሶስት ሴት ልጆችን አውቃለሁ - አሌና, ኦሊያ እና ቬራ.

አራት ሴት ልጆችን አውቃለሁ - አሌና፣ ኦሊያ፣ ቬራ፣ ስቬታ...

ዋናው ነገር መቁጠርን ማጣት እና ሁሉንም ቅደም ተከተሎች በትክክል መድገም አይደለም, ስሞቹን በቅደም ተከተል ሳያሳስቱ.

አንድ ተጫዋች ከወረደ ኳሱን ወደ ቀጣዩ ተጫዋች ያስተላልፋል። መቼም መሸነፍ ካልቻላችሁ እሱ አሸናፊ ነው!

በተመሳሳይም ዛፎችን, ከተማዎችን, አበቦችን, አትክልቶችን, ፍራፍሬዎችን, ማዕድናትን እና ሌሎች ስሞችን መጥራት ይችላሉ.

የጨዋታ አማራጭ ቁጥር 2

ይህ የጨዋታው ስሪት በጣም አስቸጋሪ ነው, ምክንያቱም ትኩረትን መቀየር ያስፈልገዋል. እና በተጨማሪ ቆጠራን ማጣት እና በተመረጠው ቅደም ተከተል ውስጥ ያሉትን ስሞች መድገም ያስፈልግዎታል.

ሁለት ትይዩ ረድፎች ስሞች ተሰልፈዋል። ለምሳሌ.

አንዲት ሴት አሌናን አውቃለሁ። አንድ ልጅ ፔትያ አውቃለሁ።

ሁለት ሴት ልጆችን አውቃለሁ - አሌና እና ኦሊያ. ሁለት ወንዶች ልጆችን አውቃለሁ - ፔትያ እና ቮቫ።

ሶስት ሴት ልጆችን አውቃለሁ - አሌና, ኦሊያ እና ቬራ. ሦስት ወንዶች ልጆች አውቃለሁ -

ፔትያ, ቮቫ እና ዩራ.

አራት ሴት ልጆችን አውቃለሁ - አሌና, ኦሊያ, ቬራ እና ማሻ. አራት ወንዶችን አውቃለሁ - ፔትያ ፣ ቮቫ ፣ ዩራ እና ሰርዮዛ እና የመሳሰሉት።

እንደነዚህ ያሉት ጨዋታዎች የልጁን የማስታወስ ችሎታ እና ትኩረትን ለማዳበር, ለትምህርት ቤት ለማዘጋጀት እና በፍጥነት የመቀየር እና የማተኮር ችሎታን ለማዳበር በጣም ጠቃሚ ናቸው.

ትልቅ ኳስ።

ለመጫወት ኳስ ያስፈልግዎታል ትልቅ መጠን, ሊመታ የሚችል. ሁሉም ተጫዋቾች በክበብ ፊት ለፊት ተያይዘው እጅ ለእጅ ተያይዘዋል። ሹፌሩ በክበቡ መሃል ላይ ቆሞ ኳሱን በእግሩ ለማንከባለል ይሞክራል። ተጫዋቾቹ እንዲያደርጉት አይፈቅዱለትም። ከተጫዋቾቹ አንዱ ኳሱን ካጣው ሹፌር ይሆናል። የሁለተኛው ዙር ጨዋታ ግን በተለየ መንገድ ነው። ተጫዋቾቹ አሁን ከክበቡ ውጭ ፊት ለፊት ቆመው እጅ ለእጅ ተያይዘዋል። የነጂው ተግባር ኳሱን ወደ ክበብ መልሰው ማሽከርከር ነው። ይህ ከተሳካ ኳሱን ያጣው ተጫዋች ሹፌር ይሆናል።

በድጋሚ, ልጆቹ በክበብ ውስጥ ፊት ለፊት ይቆማሉ እና ጨዋታው ይደጋገማል.

የጨዋታው ህግ ኳሱን ማንሳት አይቻልም, በእግርዎ ብቻ ማሽከርከር ይችላሉ.

ይህ ጨዋታ በሦስት ሰዎች እንኳን መጫወት ይችላል። ከዚያም ሁለት ተጫዋቾች ወደ ሾፌሩ ፊት ለፊት ቆመው መንኮራኩር ፈጠሩ። የእነሱ ተግባር ኳሱን ወደ ግቡ ማለትም በእነሱ መካከል መፍቀድ አይደለም.

ኳስ ወደላይ

1. ሁሉም ሰው በክበብ ውስጥ ይቆማል. ሹፌሩ “ኳሱን ወደ ላይ!” በሚሉት ቃላት ኳሱን ወደ ላይ ይጥላል። (በዚህ ጨዋታ በአንዳንድ ስሪቶች ውስጥ በሩሲያ ቋንቋ ውስጥ የሌሉ ምናባዊ ቃላቶች ይነገራሉ ፣ እንደዚህ ያለ ቃል - ምልክት ከልጆች ጋር አብሮ ሊፈጠር እና በዚህ ጨዋታ ውስጥ መጮህ ይችላል)። በዚህ ጊዜ ሁሉም ተጫዋቾች በተቻለ መጠን ከአሽከርካሪው ይሸሻሉ.
2. ሹፌሩ ኳሱን ይይዝና በዚህ ጊዜ “ቁም” ብሎ ይጮኻል። ያመለጡት ተጫዋቾች በሙሉ ቆም ብለው በቦታቸው ማሰር አለባቸው።
3. የአሽከርካሪው ተግባር ኳሱን መወርወር እና ከተጫዋቾቹ አንዱን መምታት ወይም መቀባት ነው። ተጫዋቹን ማርከስ ከቻለ ይህ ተጫዋች በሚቀጥለው ጨዋታ ሹፌር ይሆናል። ተጫዋቹን ማበከል የማይቻል ከሆነ ያው አሽከርካሪ እንደገና መንዳት አለበት።

የጨዋታው ህጎች፡-

1. አሽከርካሪው በተቻለ መጠን ኳሱን ወደ ላይ ይጥለዋል.
2. ሾፌሩ ኳሱን ከአየር ላይ ወይም ከመሬት ላይ አንድ ኳሱን ይይዛል.
3. ተጫዋቹ በ "አቁም" ምልክት ላይ ካላቆመ, ወደ ሾፌሩ ሶስት ትላልቅ እርምጃዎችን መውሰድ ያስፈልገዋል.
4. ተጫዋቾች ከእቃዎች ወይም ከዛፎች ጀርባ መደበቅ የለባቸውም.

የውጪ ጨዋታዎች፡ በመወዛወዝ ላይ ይጫወቱ።

ጨዋታ "Popinukha" በ patchwork ኳስ.

ቀደም ሲል በ የትንሳኤ ቀናትብዙ ሰዎችን ሊያስተናግድ የሚችል ትልቅ ማወዛወዝ ሠርተዋል, እና ልጆች ብቻ ሳይሆኑ አዋቂዎችም እንደዚህ ባሉ ማወዛወዝ ላይ ይንሸራተቱ ነበር.

አሁን በጓሮቻችን ውስጥ ማወዛወዝ የተነደፈው ለአንድ ልጅ ብቻ ነው። በማወዛወዝ ላይ ማወዛወዝ የሚፈልጉ ብዙ ሰዎች ካሉ እና ዘላለማዊ አለመግባባት ቢፈጠር ምን ማድረግ አለበት-መጀመሪያ ማን ነው? “ለታናሹ መንገድ ስጡ” ወይም “ለሴት ልጅ ዕድል ስጡ” የሚለው ባሕላዊ በቁጭት ይገነዘባል፡- “ለምን ደግሜ መሸነፍ አለብኝ ምክንያቱም እኔ ደግሞ ወንድ ልጅ ብሆንም ማወዛወዝ ስለምፈልግ ነው። ከአመት በላይ” እርግጥ ነው, ማንም ሰው እንዳይሰናከል በመቁጠር ግጥም ወይም በሎጥ መሰረት ቅደም ተከተል መምረጥ ይችላሉ.

ግን ሌላ መንገድ አለ - በጣም አስደሳች እና አስደሳች። ይህ ባህላዊ የሩሲያ ስዊንግ ጨዋታ "Popinukha" ነው - አስደሳች ጨዋታማንም ሰው በማወዛወዝ ላይ ለረጅም ጊዜ እንዳይቆይ እና ሁሉም ሰው በእሱ ላይ እንዲሳፈር. ቀደም ባሉት ጊዜያት ልጆችም ሆኑ ታዳጊዎች ይህንን ጨዋታ ይጫወቱ ነበር። ጨዋታው የእንቅስቃሴዎች ቅንጅት እና ቅልጥፍናን ፣ ብልሃትን እና የመመልከት ችሎታን ያዳብራል። ከሁሉም በላይ ለማሸነፍ የኳሱን አቅጣጫ መተንበይ እና ወደ መሪው በትክክል መወርወር ያስፈልግዎታል። ይህን ጨዋታ ከቤት ውጭ እንዴት እንደሚጫወቱ እነሆ።

በመወዛወዝ ላይ ምን መጫወት ያስፈልግዎታል?

ቀደም ሲል ልጃገረዶች ለዚህ ጨዋታ ልዩ ኳስ ይሰፉ ነበር - እስከ 20 ሴ.ሜ የሆነ ዲያሜትር ያለው "ፖፒንሁሃ" ኳሱ በጨርቅ ፣ በመጎተት ፣ በመጋዝ ተሞልቶ በሬባኖች እና በሽሩባ ያጌጠ ነበር። ከኳስ ይልቅ ገለባ፣ ሚትን፣ አሮጌ የባስት ጫማ ወይም ሌላ በእጃቸው ያለውን እቃ ይጠቀሙ ነበር።

በአሁኑ ጊዜ የኪኪ ኳስ ለመሥራት ቀላሉ መንገድ ከማያስፈልግ ካልሲ ወይም ባለቀለም የልጆች ጠባብ ነው።

1. "ቧንቧ" ቆርጠህ አውጣ. ቀዳዳውን በአንድ በኩል በጠንካራ ክር ይዝጉ.

2. የተገኘውን "ቦርሳ" በፓዲዲንግ ፖሊስተር ወይም በጨርቃ ጨርቅ (አሮጌ አላስፈላጊ ነገሮች, በትንሽ ቁርጥራጮች ይቁረጡ). ከጥቅም ውጪ የሆኑ የሴቶች ጫማዎችም እንደ ንጣፍ ተስማሚ ናቸው። ናይሎን ጥብቅ- ኳሱ ተጣጣፊ ይሆናል.

በተለየ መንገድ መስፋት ይችላሉ: ከደማቅ ቀለም ከጥጥ የተሰራ ከረጢት ያዘጋጁ, በጨርቆችን ይሞሉ እና ያስሩ. እንዲሁም ምት ይሆናል። ከጥቅም ውጭ የሆነ ሚቲንን መጠቀም፣ በጨርቆችን በመሙላት እና በአዝራሮች እና በቀስቶች ማስጌጥ ይችላሉ። ምን ሌሎች ነገሮች እንዳሉዎት ይመልከቱ፣ ሁሉም በዚህ ጨዋታ ውስጥ ምርኮ ለመሆን ተስማሚ ይሆናሉ።

የሚሰማ ነገር ሁል ጊዜ በፖፒኑክ ኳስ መሃል ላይ ይቀመጥ ነበር። እነዚህ ቀናት የሚዛባ የአበባ ጥቅል ወይም ደወል ሊሆን ይችላል. አንድ የፕላስቲክ Kinder Surprise ሳጥን በአተር መሙላት ይችላሉ. ወይም ወደ ዛጎሎች ዋልኑትስትናንሽ አተር ያስቀምጡ. ውስጥ የህዝብ ባህልበውስጡም አተር ያለበት የበርች ቅርፊት ቱቦ በፖፒኑካ ውስጥ ተቀምጧል።

"ፖፒንሁሃ" እንዴት እንደሚጫወት

የጨዋታ አማራጭ ቁጥር 1

1. አንድ ልጅ በማወዛወዝ ላይ እየተወዛወዘ ነው (በመቁጠር ግጥም መሰረት እንመርጣለን). ሌሎች ልጆች ወደ ማወዛወዝ ፊት ለፊት ይቆማሉ. በማወዛወዝ ላይ የሚወዛወዝ ሰው ዘፈኑን 1-2 ግጥሞችን ይዘምራል (ይህ አስቀድሞ ተስማምቷል)።
2. ተጫዋቾቹ ተራ በተራ በመወዛወዝ ላይ ለተቀመጠው ሰው የኪክ ኳሱን ይጥሉታል (ልጁ ኳሱን እንዲመታ በተወዛዋዥው ላይ በሚወዛወዘው ልጅ እግር ስር ይጥሉታል። ምቱ የበለጠ ጠንካራ እንዲሆን ማወዛወዙ ወደ ተወርዋሪው በሚንቀሳቀስበት ጊዜ ኳሱን መወርወሩ የተሻለ ነው።
3. ከቅጣቱ በኋላ ሁሉም ተጫዋቾች የኳሱን ኳስ ለመያዝ ይጣደፋሉ። ግቡ ኳሱን ወደ መሬት ከመምታቱ በፊት መያዝ ነው.
4. ተጫዋቹ ኳሱን ለመያዝ ከቻለ ከቀድሞው ልጅ ይልቅ በመወዛወዙ ላይ ተቀምጦ በላዩ ላይ ይወዛወዛል። የእሱን 1-2 ጥቅሶች መዘመር ይጀምራል, ከዚያም በጥፊ ይመቱታል, ከእሱ ይገፋል, እና ጨዋታው እየገፋ ሲሄድ.
5. በማወዛወዝ ላይ የሚወዛወዝ ሰው ኳሱን ከጉልበቱ ወይም ከእግሩ መምታት ካልቻለ፣ ዥዋዥዌውን ይተወዋል። ከዚያም ኳሱን የወረወረው ልጅ በማወዛወዝ ላይ ተቀምጧል.
6. በማወዛወዝ ላይ የሚወዛወዝ ሰው ኳሱን ቢመታ ተጫዋቾቹ ግን ካልያዙት እሱ በመወዛወዙ ላይ እንዳለ ይቆያል።

የጨዋታ አማራጭ ቁጥር 2

1. አንድ ልጅ በመወዛወዝ ላይ ተቀምጧል (በመቁጠር ግጥም እንመርጣለን). በመወዛወዝ ላይ ለመንዳት የሚፈልጉ ሌሎች ልጆች ሁሉ ከሚወዛወዘው ልጅ ፊት ለፊት ባለው ዥዋዥዌ አጠገብ ይቆማሉ።
2. በማወዛወዝ ላይ የሚወዛወዝ ልጅ ዘፈን ይዘምራል (ምን ያህል ጥቅሶች እንደሚዘምር አስቀድመው ይስማማሉ)። ግጥሞችን ማንበብ, ዲቲዎችን መዘመር ወይም እስከ 20 ድረስ መቁጠር ይችላሉ - ማንኛውም ተግባር ይሠራል. ለዚህ ጨዋታ በርካታ ዥዋዥዌ ዲቲዎችን ከዚህ በታች ያገኛሉ።
3. የዲቲዎቹን መጨረሻ (ዘፈን፣ ግጥም፣ ቆጠራ፣ ወዘተ) ካዳመጠ በኋላ ተጫዋቾቹ ተራ በተራ ፖፕ ኳሱን በመወዛወዝ ላይ ለተቀመጠው ሰው እየወረወሩ ነው። በመወዛወዝ ላይ የሚወዛወዝ ልጅ ኳሱን መያዝ ከቻለ፣ እሱ እየተወዛወዘ እንዳለ ይቀራል። ካልሆነ ኳሱን ለወረወረው ተጫዋች መንገድ ይሰጣል።

ለስዊንግ ጨዋታዎች ግጥሞች

ስዊንግ ኮሩስ - በማወዛወዝ ላይ ለመጫወት “ትርፍ”

ስዊንግ ditties

የውጪ ጨዋታዎች፡ ከቤት ውጭ ጨዋታዎች ከልጆች ቡድን ጋር።

ዛሪያ-ዛሪያኒካ.

ይህ የክብ ዳንስ ጨዋታ ነው። ሁሉም ልጆች በክበብ ውስጥ ይቆማሉ. እና ዛሪያ ዘሪያኒሳ ከክበቡ ጀርባ ቆማ በእጆቿ መሀረብ ይዛለች። ክብ ዳንስ በክበብ ውስጥ ወደ አንድ አቅጣጫ ይሄዳል ፣ እና ዛሪያ ዛሪያኒሳ በክብ ዳንስ ዙሪያ ወደ ሌላኛው አቅጣጫ ይሄዳል።

ልጆች ይዘምራሉ ወይም ይላሉ:

"ዛሪያ-ዛሪያኒሳ" - ለእነዚህ ቃላት ክብ ዳንስ እና ዛሪያኒሳ በተለያዩ አቅጣጫዎች በክበብ ውስጥ ይንቀሳቀሳሉ ።
ቀይ ልጃገረድ,
ሜዳውን ተሻገርኩ ፣
ቁልፎቹን ጣሉ
ወርቃማ ቁልፎች
ሰማያዊ ቀበቶዎች,
ቀለበቶቹ ተጣብቀዋል።

"አንድ ሁለት ሦስት,
ቁራ አትሁን!
እና እንደ እሳት ሩጡ! ”

በእነዚህ ቃላት ዛሪያኒትሳ እና በትከሻው ላይ መሀረብ የለበሰው ልጅ በክብ ዳንስ ዙሪያ በተለያዩ አቅጣጫዎች ይሮጣሉ እና ሙሉ ክብ ይሮጣሉ። በክብ ዳንስ ዙሪያውን በፍጥነት የሚሮጥ እና በውስጡ የቆመ ፣ ቦታ የሚይዝ ፣ በክብ ዳንስ ውስጥ ይጫወታል። ጊዜ ያልነበረው ዛሪያኒሳ ይሆናል እና ጨዋታው ይቀጥላል።

ማቃጠያዎች.

ማቃጠያዎችን እንዴት እንደሚጫወቱ:

ልጆች ጥንድ ሆነው ይቆማሉ, አንዱ ከሌላው በኋላ, በአንድ አምድ ውስጥ. ከዚህ አምድ ፊት ለፊት, አሽከርካሪው ልጆቹን - "ማቃጠያ" ፊት ለፊት ይቆማል.

ልጆቹ ቃላቱን ይዘምራሉ-

"አቃጥሉ, በግልጽ ይቃጠሉ,
እንዳይወጣ!
በትከሻዎ ላይ ይቆዩ
ሜዳውን ተመልከት።
መለከት ነጮች ወደዚያ እየሄዱ ነው።
አዎን, ጥቅልል ​​ይበላሉ.
ሰማዩን ተመልከት:
ከዋክብት ይቃጠላሉ
ክሬኖቹ ይጮኻሉ:
- ጉ-ጉ ፣ እሸሻለሁ ፣
አንድ ሁለት,
ቁራ አትሁን
እና እንደ እሳት ሩጡ! ”

ለእነዚህ የመጨረሻ ቃላቶች ምላሽ ለመስጠት, በአምዱ ውስጥ ካሉት የመጨረሻዎቹ ጥንድ ልጆች እጆቻቸውን ያራግፉ እና በአምዱ በኩል ወደ መጀመሪያው ይሮጣሉ. እያንዳንዱ ተጫዋች ከጎኑ ይሮጣል. እና ማቃጠያው እነሱን ለመበከል እየሞከረ ነው.

ተጫዋቾቹ በአምዱ ውስጥ እንደ መጀመሪያዎቹ ጥንድ ሆነው መሮጥ እና መቆም ከቻሉ ማቃጠያው እንደገና ይበራል እና “ይቃጠላል። ማቃጠያው ተጫዋቹን ከለከለ፣ ያ ተጫዋቹ በሚቀጥለው ጨዋታ ላይ ተቀጣጣይ ይሆናል እና ጨዋታው ይደገማል።

ማዕዘኖች.

ህጻናት ይህንን ጨዋታ ከቤት ውጭ ለብዙ አሥርተ ዓመታት እና ምዕተ ዓመታት በተለያዩ የሩሲያ ክልሎች ውስጥ ሲጫወቱ ቆይተዋል - Vyatka, Tobolsk, Astrakhan, Vladimir. በአውሮፓም ይህን ጨዋታ ልጆች መጫወታቸው ይታወቃል። ለምሳሌ, በፈረንሳይ ውስጥ "አራት ማዕዘን" በሚለው ስም ነበር, እና በፈረንሳይ ውስጥ ያለው አሽከርካሪ, በመዳፊት ምትክ "ክፍተት" ወይም "ማሰሮ" ተብሎ ይጠራ ነበር.

ይህንን ጨዋታ በእንጨት ቤት ውስጥ ይጫወቱ ነበር. ከዚያ - በልጅነቴ - ይህንን ጨዋታም ተጫውተናል ፣ እናም እኛ እራሳችንን አመጣን ፣ ግን ከእንጨት ቤት ይልቅ በግቢያችን ውስጥ ጎኖች ያሉት ካሬ ማጠሪያ ተጠቅመን ነበር። ከሎግ ቤት ወይም ማጠሪያ ይልቅ በቀላሉ መሬት ላይ ወይም አስፋልት ላይ 2.5 ሜትር ያህል ጎን ያለው ካሬ መሳል ይችላሉ።

ማዕዘኖች እንዴት እንደሚጫወቱ?

ከ 5 ሰዎች ወይም ከዚያ በላይ ጋር መጫወት ይችላሉ። አራት ሰዎች በማእዘኖቹ ላይ ይቆማሉ, አምስተኛው ተጫዋች ደግሞ አይጥ ነው. አይጥ በካሬው መሃል ላይ ይቆማል.

አይጡ፡ “ከጥግ ወደ ጥግ!” ይላል።

በእነዚህ ቃላት ልጆቹ ቦታዎችን ይለውጣሉ. መሮጥ እና በሌላ ጥግ ላይ ቦታ መውሰድ ያስፈልግዎታል። አይጤውም ባዶውን ጥግ ለመያዝ ይሞክራል። ያለ ጥግ የቀረ ማንም አይጥ ይሆናል፣ በአሸዋው ሳጥን ወይም ካሬ መሃል ቆሞ በአዲስ ጨዋታ ይመራል።

በሌላ የጨዋታው ስሪት ቃላቱን የሚናገረው አይጥ ሳይሆን አይጥ የሚያናግረው ተጫዋቾቹ ነው፡-

"አይጥ፣ አይጥ፣
ጥግ ይሽጡ.
ለአውላ፣ ለሳሙና፣
ለነጭ ፎጣ፣ ለመስታወት!

እና ቦታዎችን ይቀይሩ.

ግራ መጋባት።

በንጹህ አየር ውስጥ ይህ አስደናቂ እና በጣም አስደሳች ጥንታዊ የህዝብ ጨዋታ ብዙውን ጊዜ ለህፃናት እና ለአዋቂዎች በዘመናዊ የስነ-ልቦና ስልጠና ውስጥ ጥቅም ላይ ይውላል። ሰዎችን አንድ ላይ ለማምጣት፣ እንቅፋቶችን ለማስወገድ እና አስደሳች ስሜት ለማምጣት በጣም ጠቃሚ ነው። ይህ ጨዋታ በቤት ውስጥ, በጋዜቦ, በረንዳ ላይ, በልደት ቀን ግብዣ ላይ, በእንግዶች, በፓርኩ ውስጥ ወይም በጫካ ውስጥ, በሀገር ውስጥ ወይም በግቢው ውስጥ መጫወት ይቻላል. ከዚህም በላይ ሁሉም ሰው ይህን ጨዋታ አንድ ላይ ይጫወታል - አዋቂዎች እና ልጆች.

ግራ መጋባትን እንዴት መጫወት እንደሚቻል.

እናት እና ሴት ልጅ ከተጫዋቾች ይመረጣሉ. እናት ትሄዳለች። ሁሉም ተጫዋቾች በክበብ ውስጥ እርስ በርስ ይያያዛሉ. ሴት ልጄ ይህንን ክብ ዳንስ ግራ አጋብቷታል - እንደ በር በክንድዎ ስር ይንከባለሉ ፣ ክንዶችዎን ይረግጡ ፣ ያዙሩ ። ዋናው ሁኔታ እጆችዎን ሳይለቁ ይህን ማድረግ ነው. ተጫዋቾቹ እርስ በእርሳቸው ግራ ሲጋቡ እናታቸውን ይደውላሉ: " እማዬ ፈትሹን ፈትሽ!ብቻ አትቅደድ!"

እማማ ግራ መጋባትን ለመፍታት እና በክበብ ውስጥ ያሉትን ሁሉንም ሰዎች ወደ ቦታቸው ለመመለስ ትሞክራለች። ደንቡ አንድ ነው - ተጫዋቾች ሲፈቱ እጃቸውን መልቀቅ የለባቸውም.

እናትየው ግራ መጋባትን ካቋረጠች, አዲስ እናት እና ሴት ልጅ ተመርጠዋል. ካልሆነ እናት ሌላ ጨዋታ ትጫወታለች።

በጨዋታው ውስጥ ጥቂት ተሳታፊዎች ከሌሉ በገመድ መያያዝ ይችላሉ።

ደብዳቤ.

ልጆችን ነጻ የሚያወጣ ንጹህ አየር ውስጥ መጫወት, በተግባቦት አጋሮች ላይ እንዲያተኩሩ እና በምልክት እንዲግባቡ ያስተምራቸዋል. የተለያዩ ድርጊቶችእና ስሜታዊ ሁኔታዎችየሰዎች.

መሪ እና ተጫዋቾች ተመርጠዋል.

አቅራቢ፡ “ዲንግ-ዲንግ-ዲንግ!”
ተጫዋቾች: "እዚያ ማን አለ?"
አቅራቢ፡ "ፖስታ!"
ተጫዋቾች፡ "ከየት?"
አቅራቢ፡ “ከከተማው”
ተጫዋቾች፡ “እዚያ ምን እያደረጉ ነው?”
እዚህ ያለው አቅራቢ የፈለገውን ነገር ይዞ ይመጣልና አንድ ያመጣውን ነገር ይናገራል፡- “ይሳቃሉ (ወይ ይዘምራሉ፣ ይጠግኑ፣ ኬክ ይጋገራሉ፣ እንጉዳይ ይለቅማሉ፣ ያዝናሉ፣ ይደሰታሉ፣ ያደንቃሉ፣ ይደነቃሉ፣ ይሰፋሉ፣ ይጠመዳሉ፣ ወዘተ.) ). እና ሁሉም ሰው ይህን እንቅስቃሴ ያደርጋል. ማን ያመነታ ወይም ሌላ እንቅስቃሴ ያላደረገ ማን ነው (ለምሳሌ ፣ አልፈለገም) - ከእሱ ፎርፌ እንወስዳለን (ይህ ትንሽ ነገር ወይም ቅጠል ፣ ጠጠር ፣ እንጨት ሊሆን ይችላል)።

ከጨዋታው በኋላ ፎርፌ አሸንፈዋል።

ፎርፌን መልሶ ማሸነፍ የሚያስፈልገው ተጫዋች በሁሉም ተጫዋቾች መካከል ይቆማል። እሱ መስታወት ይሆናል. ሁሉም ተጫዋቾች ወደ እሱ ይመጣሉ, "በመስታወት ውስጥ ይመልከቱ" እና የሚፈልጉትን ሁሉ ያድርጉ: ፀጉራቸውን ይቦጫጭቁ, ፀጉራቸውን ይጠርጉ, አንገትን ያስተካክሉ, ልብሳቸውን በብሩሽ ያጸዱ. እና "መስታወት" በተመሳሰል መልኩ የተጫዋቹን ድርጊቶች መድገም አለበት.

ፎርፌዎችን ካሸነፈ በኋላ ጨዋታው ሊደገም ይችላል።

እነዚህ የውጪ ጨዋታዎችበቤት ውስጥ እና በመዋለ ህፃናት ውስጥ ሁለቱንም መጠቀም ይቻላል. በመጫወት ይዝናኑ! ፀሐያማ ፣ ደስተኛ ክረምት ለሁሉም ሰው ይኑርዎት!

ለእግር ጉዞ የሚወዷቸው ጨዋታዎች ካሉዎት በአንቀጹ ላይ በአስተያየቶቹ ውስጥ ቢያካፍሏቸው ደስተኞች ነን።