কর্মশালার বিন্যাস সম্পর্কে পিতৃপুরুষ কী বললেন? একটি কর্মশালা কি এবং কিভাবে এটি একটি মাস্টার ক্লাস থেকে পৃথক? কর্মশালা: স্বতন্ত্র বৈশিষ্ট্য

সাম্প্রতিক বছরগুলিতে, বিভিন্ন ধরণের সেমিনার, মাস্টার ক্লাস এবং প্রশিক্ষণগুলি অত্যন্ত জনপ্রিয় হয়ে উঠেছে, যা এক চিন্তা, আগ্রহ এবং লক্ষ্য দ্বারা একত্রিত ব্যক্তিদের একত্রিত করে। তাদের একটি পেশাদার স্বভাব এবং একটি মানসিক অভিযোজন (আধ্যাত্মিক, ব্যক্তিগত বিকাশ) উভয়ই থাকতে পারে। এই জাতীয় ইভেন্টগুলির ক্ষেত্রে, এটি আলাদাভাবে "ওয়ার্কশপ" উল্লেখ করার মতো। যাইহোক এটা কি এবং তার চিন্তা কি? আমরা এই নিবন্ধে এই সম্পর্কে কথা বলতে হবে.

কর্মশালা: ধারণা এবং মৌলিক পরিকল্পনা

ব্রিটিশ থেকে অনূদিত, এই শব্দটির অর্থ "ওয়ার্কশপ" এবং এটির মৌলিক পরিকল্পনা প্রতিফলিত করে, তবে এটি একটু ভিন্ন দৃষ্টিকোণ থেকে ব্যবহৃত হয়। সংক্ষিপ্তভাবে "ওয়ার্কশপ" ধারণা সম্পর্কে আমরা বলতে পারি যে এটি উন্নয়নের একটি গ্রুপ পদ্ধতি। এর কেন্দ্রীয় ধারণাটি হ'ল একটি দক্ষতা আয়ত্ত করা, এতে আগ্রহী ব্যক্তিদের মিথস্ক্রিয়ার মাধ্যমে জ্ঞান অর্জন করা। আমাদের দেশে, এই নীতিটি সবেমাত্র শিকড় নিতে শুরু করেছে, যখন পশ্চিমে এটি বহু বছর ধরে নিবিড়ভাবে ব্যবহৃত হচ্ছে।

ওয়ার্কশপে কিভাবে কাজ করবেন?

শুরুতে, অংশগ্রহণকারীরা একটি নির্দিষ্ট সমস্যা/চিন্তার সম্মুখীন হয় যা এই কর্মশালায় আসা লোকদের কাছে আকর্ষণীয়। প্রত্যেকেই তাদের নিজস্ব দৃষ্টিভঙ্গি, জ্ঞান এবং মনোভাব নিয়ে অনুষ্ঠানে আসে। অন্য কথায়, সমস্ত অংশগ্রহণকারী ব্যক্তিগত এবং সক্রিয়, যার মানে তারা কাজের প্রক্রিয়ায় অবদান রাখে। ইভেন্টটি এমনভাবে সংগঠিত হয় যে সমস্যাটিকে বিভিন্ন, কখনও কখনও সবচেয়ে অপ্রত্যাশিত, কোণ থেকে দেখা হয় এবং ফলস্বরূপ, মূল ধারণা সম্পর্কে কিছু নতুন সচেতনতা দেখা দেয়। কর্মশালার শেষে, অংশগ্রহণকারীদের জ্ঞান আপডেট করা হয়, প্রসারিত হয় এবং তারা নিজেরাই এই বিষয়ে আরও দক্ষ হয়ে ওঠে।

কর্মশালা: স্বতন্ত্র বৈশিষ্ট্য

কর্মশালা অন্যান্য ইভেন্ট থেকে কিভাবে আলাদা? এই পদ্ধতিতে বেশ কিছু গুরুত্বপূর্ণ বৈশিষ্ট্য রয়েছে যা আমরা ডিজাইন করার চেষ্টা করব। তাই "ওয়ার্কশপ" - এটা কি?

1. এই প্রক্রিয়া সর্বদা সম্মিলিত হয়।
2. এটি প্রশিক্ষণ, যার মূল লক্ষ্য হল প্রতিটি অংশগ্রহণকারীর দ্বারা একটি নির্দিষ্ট অসুবিধার ব্যক্তিগত সমাধান পাওয়া।
3. এটি এমন কাজ, যার লক্ষ্যগুলি অংশগ্রহণকারীরা নিজেরাই নির্ধারণ করে। তারা প্রক্রিয়াটির জন্যও দায়ী।
4. এটি অংশগ্রহণকারীদের মধ্যে একটি মিথস্ক্রিয়া, যেখানে কোনও শ্রোতা এবং উপস্থাপক নেই। পুরো ইভেন্টটি প্রক্রিয়াটিতে প্রত্যেকের সম্পৃক্ততার উপর ভিত্তি করে।
5. এটি হল সর্বনিম্ন পরিমাণ তত্ত্ব এবং সর্বাধিক পরিমাণ অনুশীলন সহ প্রশিক্ষণ।
6. এটি একটি শিক্ষাগত প্রক্রিয়া যা শুধুমাত্র কর্মশালার সদস্যদের ব্যক্তিগত অভিজ্ঞতা, জ্ঞান এবং মতামতের উপর ভিত্তি করে।
7. এটি এমন কাজ, যার ফলাফল ইভেন্টের আগে প্রতিটি অংশগ্রহণকারীর দ্বারা নির্ধারিত লক্ষ্যগুলির অর্জন হওয়া উচিত।

এইভাবে, একটি কর্মশালা বিভিন্ন সেমিনার, মাস্টার ক্লাস এবং অন্যান্য ধরণের প্রশিক্ষণের থেকে উল্লেখযোগ্যভাবে পৃথক হয় যেখানে শিক্ষক এবং ছাত্র থাকে। এখানে সবকিছুই হয় সম্মিলিতভাবে এবং পারস্পরিকভাবে উপকারী।

কিভাবে কর্মশালা থেকে উপকৃত হবে?

আপনি যদি কোন ক্ষেত্রে আপনার জ্ঞান এবং দক্ষতা প্রসারিত করতে চান (সেটি আপনার পেশাগত ক্ষেত্র বা অন্যান্য আগ্রহই হোক), এই ধরনের ইভেন্টে একটি ভূমিকা আপনার জন্য খুবই উপযোগী হবে। তবে এর জন্য আপনাকে ওয়ার্কশপটি জানতে হবে - এটি কী এবং কীভাবে আপনার নিজের উদ্দেশ্যে ওয়ার্কশপটি ব্যবহার করবেন। প্রথমত, ভ্রমণে যাওয়ার আগে, নিজেই সমস্যাটি অধ্যয়ন করুন এবং এর কিছু গুণাবলী সম্পর্কে আপনার নিজস্ব রায় তৈরি করুন। নিজে কিছু আয়ত্ত করার চেষ্টা করুন, যাতে কর্মশালায় আপনার প্রশ্ন থাকে যার উত্তর আপনি পেতে পারেন।

আপনি যখন একটি ইভেন্টে আসেন, সক্রিয় অংশগ্রহণকারী হন এবং আপনার মতামত শেয়ার করতে ভয় পাবেন না। এমনকি কেউ সেগুলি ভাগ না করলেও, আপনি বাইরে থেকে খুব উল্লেখযোগ্য মতামত খুঁজে পেতে পারেন, সমস্যাটিকে একটি ভিন্ন কোণ থেকে দেখতে পারেন, সমালোচনা গ্রহণ করতে পারেন বা আপনার জ্ঞানকে আরও গভীর করতে পারেন৷ কর্মশালার আগে, আপনি এটির শেষে যে ফলাফল পেতে চান তা নিজের জন্য তৈরি করুন এবং আপনার শক্তি এবং মনোযোগ বিশেষভাবে এটি অর্জনের দিকে পরিচালিত করুন। এই স্বাভাবিক নিয়মগুলি অনুসরণ করে, আপনি ইভেন্ট থেকে সর্বাধিক সুবিধা পেতে এবং প্রয়োজনীয় সমস্যাগুলি সমাধান করতে পারেন।

একটি "ওয়ার্কশপ" পরিচালনার উদাহরণ

আমরা এই ধরণের প্রশিক্ষণের উদ্দেশ্য এবং পরিকল্পনা নির্ধারণ করেছি, তবে কর্মশালাটি কোন বিষয়ে উত্সর্গীকৃত হতে পারে সে সম্পর্কে প্রত্যেকেরই ধারণা নেই। এটা কি হতে পারে? যদি আমরা পেশাদার পরিবেশ সম্পর্কে কথা বলি, তাহলে এই ধরনের ইভেন্টগুলি প্রায়শই সেলস ম্যানেজার বা এইচআর পেশাদারদের মধ্যে অনুষ্ঠিত হয়। বিষয়টি তাদের দৈনন্দিন ক্রিয়াকলাপের একটি নির্দিষ্ট সূক্ষ্মতা হতে পারে, উদাহরণস্বরূপ: "কীভাবে একজন ক্লায়েন্টকে জয় করতে হয়," "কোথায় ক্লায়েন্টদের খুঁজে পাওয়া যায় এবং কীভাবে তাদের হারানো যায় না", "কিভাবে একজন প্রকৃত বিশেষজ্ঞকে সনাক্ত করতে হয়," "কীভাবে এবং দ্বারা আবেদনকারীদের স্ক্রিন আউট কি দিক,” ইত্যাদি। এই সবের সাথে, প্রতিটি অংশগ্রহণকারীর নিজস্ব ধারণা, পরীক্ষিত স্কিম এবং কাজের উদাহরণ রয়েছে। ইভেন্টটি একটি খেলার উপাদান, মস্তিষ্কপ্রসূত, দলগত প্রতিযোগিতা ইত্যাদির সাথে জ্ঞান এবং চিন্তার বিনিময় হিসাবে পরিচালিত হতে পারে।

অনেক কর্মশালা সৃজনশীল বিষয়ের জন্য নিবেদিত। এগুলি হল বিভিন্ন অঙ্কন কৌশল, ফটোগ্রাফি, ডিকুপেজ, মডেলিং, অন্যান্য ডিজাইন এবং শুধুমাত্র আগ্রহ নয়। এমন ইভেন্ট রয়েছে যেখানে স্বাস্থ্যকর জীবনধারা এবং রান্নাঘরে এবং দৈনন্দিন জীবনে জৈব পদার্থের প্রবর্তন সম্পর্কে উত্সাহী লোকেরা জড়ো হয়। তারা তাদের জ্ঞান, অনুসন্ধান এবং চিন্তা একসাথে ভাগ করে নেয়। সাধারণভাবে, অনেকগুলি বিকল্প রয়েছে। যদি উত্সাহ থাকে যা মানুষকে একত্রিত করে, একটি কর্মশালা হবে।

উপসংহার

প্রথাগতভাবে, প্রশ্নগুলি নিজেরাই মন্তব্যে জিজ্ঞাসা করা যেতে পারে বা ইমেলের মাধ্যমে পাঠানো যেতে পারে [ইমেল সুরক্ষিত] .

তাই আজকের প্রশ্নঃ

#10 একটি কর্মশালা কি এবং কিভাবে এটি একটি মাস্টার ক্লাস থেকে পৃথক?

ছবি: © রেনি এলিস - ফটোগ্রাফি ওয়ার্কশপ কুইন্সল্যান্ড | 1980

সংক্ষিপ্ত সংস্করণ:

এগুলি কেবল ক্লাস পরিচালনার বিভিন্ন উপায় এবং উপাদান উপস্থাপনের পদ্ধতিতে এগুলি একে অপরের থেকে পৃথক: একটি মাস্টার ক্লাস হল একটি মাস্টারের সাথে যোগাযোগ, যেমন নাম থেকে বোঝা যায়, এবং একটি কর্মশালা যৌথ কাজের মাধ্যমে শেখা।

প্রসারিত উত্তর:

বিভ্রান্তি এড়াতে, আমি সংক্ষেপে ব্যাখ্যা করব, থিসিসে, তারা কী এবং কীভাবে তারা একে অপরের থেকে আলাদা:

সেমিনার: আসলে, এটি একটি "আলোচনা", যেমনটি তারা শ্রোতাদের কাছ থেকে পরামর্শ দেয়, কিন্তু আমাদের প্রতিষ্ঠিত বাস্তবতায় এটি এমন একটি পাঠ যেখানে শিক্ষক কাজের ব্যবহারিক পদ্ধতিগুলি দেখান এবং কথা বলেন। অর্থাৎ, ফটোগ্রাফির ক্ষেত্রে, এটি ব্যাখ্যা করে যে একটি নির্দিষ্ট ক্ষেত্রে কীভাবে এবং কেন কিছু করা দরকার। একটি নিয়ম হিসাবে, প্রযুক্তিগত সমস্যাগুলির উপর একটি একচেটিয়াভাবে প্রয়োগ করা পাঠ। এই পাঠের সময় চিত্রগ্রহণ শুধুমাত্র শিক্ষামূলক উদ্দেশ্যে করা যেতে পারে, যাতে লোকেরা বাড়িতে এসে দেখতে পারে যে তারা কীভাবে এবং কী করেছে এবং ভবিষ্যতে তাদের এখনও কী কাজ করতে হবে। অথবা একেবারেই শুটিং নাও হতে পারে।

মাস্টার ক্লাস: এটি এমন একটি পাঠ যেখানে লোকেরা সেই ব্যক্তির পদ্ধতি, কৌশল এবং কাজের পদ্ধতি শুনতে আসে যাকে তারা তাদের নৈপুণ্যের মাস্টার বলে মনে করে। এবং এই ব্যক্তি যেকোন কিছু বলতে পারেন যদি তিনি মনে করেন যে এটি শ্রোতাদের কাছে আকর্ষণীয় হবে এবং যে বিষয়ে তাকে মাস্টার হিসাবে বিবেচনা করা হয় তার সাথে অন্তত কিছু সম্পর্ক রয়েছে। =:) যদি তিনি মনে করেন যে তিনি সকালে যে চিজকেক খান তার স্বাদ তার তোলা ছবির গুণমানকে প্রভাবিত করে, তবে তিনি চিজকেক সম্পর্কে কথা বলবেন। =:) এবং শ্রোতাদের ইচ্ছা তখন আবার এই মাস্টারের কাছে না যাওয়া, যদি এই মাস্টার ক্লাসের পরে তাদের কাজে কোন ইতিবাচক পরিবর্তন না হয়। এই পাঠের সময় কোন চিত্রগ্রহণের অনুমতি নেই। এটা শুধু যোগাযোগ.

কর্মশালা: অংশগ্রহণকারীদের পোর্টফোলিও প্রসারিত করার লক্ষ্যে একটি ইভেন্ট। এটি এমন একটি ক্রিয়াকলাপ যার জন্য একটি ধারণা প্রথম উদ্ভাবিত এবং বিকাশ করা হয়, একজন মডেল, স্টাইলিস্ট এবং মেকআপ শিল্পীকে এটির সাথে কাজ করার জন্য আমন্ত্রণ জানানো হয় এবং চিত্রগ্রহণ প্রক্রিয়াটি সম্পূর্ণরূপে সংগঠিত হয়। এবং তারপরে একটি ছোট দল, একজন প্রধান ফটোগ্রাফারের নির্দেশনায় এবং সাহায্যে, এই ধারণাটিকে প্রাণবন্ত করে। অধিকন্তু, উপস্থাপক সমস্ত প্রযুক্তিগত সমস্যায় সহায়তা করে এবং নিশ্চিত করে যে ধারণাটির বাস্তবায়ন সঠিক এবং প্রদত্ত বিষয় থেকে বিচ্যুত না হয়। অংশগ্রহণকারীদের প্রত্যেকে তাদের নিজস্ব বিবেচনার ভিত্তিতে ফলিত ফটোগ্রাফ ব্যবহার করতে পারে (যদিও ফ্রেমের বাণিজ্যিক ব্যবহারের উপর বিধিনিষেধ আরোপ করা যেতে পারে)। এখানে মূল শব্দ - ছোট দল. অর্থাত্ ছবি তোলার সময় একে অপরের সাথে হস্তক্ষেপ না করার জন্য যতটা লোক দরকার। তাই এই অনুষ্ঠানের দাম তুলনামূলকভাবে বেশি।

হায়, আমাদের কঠোর রাশিয়ান বাস্তবতায়, এই তিনটি ধরণের ক্রিয়াকলাপ প্রায়শই একত্রিত হয়: প্রথমে মাস্টার নিজের সম্পর্কে কথা বলেন, তারপরে ব্যবহারিক কৌশল দেখান এবং তারপরে সবাই মিলে মডেলটিকে শুট করেন এবং তিনি যা প্রস্তুত ও সংগঠিত করেছেন তার ছবি তোলেন। এবং অবশেষে, এই ইভেন্টে অংশগ্রহণকারীরা প্রায়শই ফটো রিসোর্সে ফলস্বরূপ চিত্রগুলি প্রদর্শন করে, কীভাবে এবং কোন পরিস্থিতিতে সেগুলি নেওয়া হয়েছিল সে সম্পর্কে একটি শব্দও না বলে। অথবা, আরও খারাপ, তারা অন্য শুটারের হাতের নিচ থেকে বা অন্য শুটারের কাঁধের উপর থেকে নেওয়া শটগুলি পোস্ট করে, ভুল কোণ থেকে, প্ররোচনা ছাড়াই, মডেলের একটি কুৎসিত ভঙ্গি সহ, স্বাক্ষর করে যে শটটি এমন একটি মাস্টার ক্লাসে নেওয়া হয়েছিল এবং যেমন একজন ব্যক্তি। =:) শুধু আমাকে ভুল বুঝবেন না, এটা ঘটলে আমি আসলে মোটেও দুঃখিত বোধ করি না। আমি শুধুমাত্র বোঝা এবং আদেশ জন্য.

... যদি তার পেশাদার লক্ষ্য একজন ফটোগ্রাফারের পথ হয়।

শীতল আবহাওয়া শুরু হওয়ার সাথে সাথে, প্রথা অনুযায়ী, ফটোগ্রাফার-শিক্ষকদের ট্যুর শুরু হয়, বা বরং, তারা আরও তীব্র হয়, কারণ শিক্ষামূলক কোর্সগুলি একটি বছরব্যাপী ঘটনা, এবং কোনওভাবেই ঋতু নয়, যদিও শরৎ-শীতকাল হল সেরা সময়। ঠাণ্ডা ছবি তুলতে শিখুন - কিছু লোক মনে করেন, এবং অর্থ উপার্জন করা সেরা - অন্যরা বোঝেন।

এখানে বিন্দু অর্থ সম্পর্কে নয়, যদিও এটি পকেটের ওজনও কম করে - বিবাহের মরসুম বা একাধিক বাণিজ্যিক প্রকল্প আমাদের পিছনে রয়েছে, তবে শরতের ব্লুজ সম্পর্কে, যা অর্থ উপার্জনের জন্য সুবিধাজনক:

• আবেগ বিক্রি
• তথ্য বিক্রয়
• "জাদুর বড়ি" বিক্রি

এবং সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ - অনুপ্রেরণা।

ভাণ্ডারটি এমনই, তবে আপনি যদি একটি উপযুক্ত মোড়ক চয়ন করেন - "উন্নত প্রশিক্ষণ" এবং একটি মিথ্যা জিহ্বার উপর নির্ভর করেন, তবে কেউ কিছুই লক্ষ্য করবে না। সময় দ্বারা পরীক্ষিত. এই নোটে, আমি ব্যক্তিগত পেতে চাই না বা কাউকে নিন্দা করতে চাই না, না, আমার লক্ষ্য হল সেই সহকর্মীদের সাহায্য করা যারা মাস্টার ক্লাসের আয়োজকদের কাছে অর্থ দান করে সমস্যাটি বুঝতে: আপনি কীভাবে জ্ঞানের জন্য অর্থ প্রদান করেন, কিন্তু একটি পান সময়ের অপচয়?

ফর্ম্যাট সমস্যা

মাস্টার ক্লাস, এবং এর ডেরিভেটিভ, একটি প্রাথমিকভাবে ব্যর্থ শিক্ষাগত বিন্যাস, এমনকি একজন শালীন ফটোগ্রাফার-শিক্ষকের সাথেও:

• স্পিকার একদল লোকের কাছে তথ্য পৌঁছে দেন এবং সময়ের মধ্যে গুরুতরভাবে সীমিত, ফলস্বরূপ: ব্যক্তিগত সিদ্ধান্তের অভাব, থিসিসের প্রাচুর্য, অবশ্যই আপনার নিজের থেকে বিশদটি বের করার প্রয়োজন - একটি সেমিনার বা মাস্টার ক্লাসের পরে .
• প্রস্তুতির মাত্রা, তথ্য এবং জ্ঞান একত্রিত করার ক্ষমতা প্রত্যেকের জন্য আলাদা। এবং বিভাগ এবং গোষ্ঠীতে বিভাজন সম্পূর্ণভাবে সমস্যার সমাধান করে না, ফলস্বরূপ: প্রতিবেদনটি বিশ্বকোষীয় জ্ঞান এবং সত্যবাদের সাথে ফুলে যায় এবং সেমিনারের মূল ধারণাটি হারিয়ে যায়।
• শিক্ষককে শ্রোতাদের মনোযোগ কৃতিত্বের উপর ফোকাস করতে বাধ্য করা হয় (অন্যথায় তারা শুনবে না) এবং এমন তথ্য ছুঁড়ে দেয়, যার দিকে মনোযোগ না দিয়ে শ্রোতারা শিক্ষকের অর্জন এবং অভিজ্ঞতাকে উদ্দেশ্যমূলকভাবে মূল্যায়ন করতে পারে না।

এবং যদি শিক্ষকের মূল বা একমাত্র লক্ষ্য অর্থ হয়, তার আর্থিক সমস্যাগুলি সমাধান করা, তবে আমাদের যা আছে তা আমাদের রয়েছে:

তথ্যের ব্যবসা খারাপ নয়, এটি এমন লোকেরা যারা খ্যাতির জন্য, দ্রুত, সহজ অর্থের জন্য এতে আসে, যেমন তারা মনে করে, এটি খারাপ। বেশিরভাগ প্রতিবেদন সাধারণ সত্যের উপর ভিত্তি করে, সুন্দর শব্দ যা অংশগ্রহণকারীদের কানকে আদর করে এবং ব্যক্তিগত অনুশীলন থেকে সমতল উদাহরণ: শব্দ, মডেল সম্পর্কে চিন্তাভাবনা, তাদের গাধার স্থিতিস্থাপকতা এবং তাদের স্তনের আকৃতি - সবকিছু যাতে দর্শকরা বসে থাকে। স্মার্ট চেহারার সাথে, কখনও কখনও তাদের মাথা নত করে, তবে প্রায়শই - আমি নীরবে লিখেছিলাম এবং কঠিন প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করিনি।

কাছাকাছি... কাছাকাছি... ব্যান্ডারলগ.

জ্ঞানের সমস্যা

এমকে (এবং ডেরিভেটিভ) এর অসুবিধা শুধুমাত্র বিন্যাস নয়, জ্ঞান নিজেই:

• জ্ঞান ভিন্নধর্মী. প্রকৃতির দ্বারা - ঘোষণামূলক (বর্ণনামূলক) এবং পদ্ধতিগত (অ্যালগরিদমিক)। প্রথমটি ইন্টারনেট বা বই থেকে, আক্ষরিক অর্থে এক বা দুই সন্ধ্যায় আপনার নিজের থেকে পাওয়া যায়, এবং করা উচিত এবং দ্বিতীয়টি কেনা যেতে পারে, বা সেগুলি অর্জন করতে কয়েক বছর ব্যয় করা যেতে পারে। নির্বাচিত মাস্টার ক্লাসের আয়োজকরা কী বিক্রি করেন? অজানা !
• জ্ঞান স্বল্পস্থায়ী. বেশির ভাগ জ্ঞান সঞ্চারিত হওয়ার আগেই পুরানো হয়ে যায়; এটি শুধুমাত্র সেমিনারেই নয়, যেকোনো তথ্য পণ্যের ক্ষেত্রেও প্রযোজ্য। সমস্যা হল যে কোনও কারিগরের মতো একজন ফটোগ্রাফারকে নির্দিষ্ট সময়ে এবং তার নির্দিষ্ট পরিস্থিতিতে কী প্রযোজ্য তা জানতে হবে। বক্তার জ্ঞান কি শেষ হয়ে গেছে? আইডিকে!

এটি সাধারণত গৃহীত হয় যে একটি মাস্টার ক্লাসে (বা ডেরিভেটিভস) যোগদান করে, একজন ব্যক্তি শুধুমাত্র জ্ঞানের জন্য নয়, তথ্য গঠনের জন্য আয়োজক দ্বারা ব্যয় করা সময়ের জন্যও অর্থ প্রদান করে। এটির তাকগুলিতে একটি পায়খানা এবং অর্ডার এই জাতীয় ব্যবস্থার জন্য একটি ভাল উপমা, এবং এটি উপলব্ধি করা ভাল যে কেউ আমাদের জন্য কাজ করেছে, তবে অনুশীলনে কী? "আমরা একটি ক্যাবিনেট কিনছি," যখন আপনি একটি বই কিনতে পারেন - শুধু মাস্টারের সাথে দেখা করতে যান বা তার বন্ধু, সহকারী হন। আমরা অতিরিক্ত অর্থ প্রদান করি!

স্পিকার সমস্যা

আরেকটি সমস্যা হল শিক্ষক, বা আরও স্পষ্টভাবে, পেশাদার উপযুক্ততা:

• নিজেকে চিহ্নিত করুন. এমন কোন একক মান নেই যা একজন ফটোগ্রাফার-শিক্ষক কেমন হওয়া উচিত এই প্রশ্নটিকে স্পষ্ট করবে: ব্যক্তিগত এবং পেশাদার গুণাবলী, জ্ঞান, দক্ষতা, একজন ফটোগ্রাফারের জন্য প্রয়োজনীয় অভিজ্ঞতা, একজন শিক্ষক হিসাবে, উন্নয়নমূলক কার্যক্রম পরিচালনা করার জন্য। পোর্টফোলিওতে ফটোগ্রাফিক সরঞ্জাম এবং সফ্টওয়্যার প্রস্তুতকারকদের কাছ থেকে শংসাপত্রগুলি সার্টিফিকেশন নয়, তবে কাগজের টুকরো এবং কোনও কিছুর গ্যারান্টি দেয় না, কারণ সেগুলি সুপরিচিত সূত্র অনুসারে প্রাপ্ত হয়: "আমি যদি এটি চাই তবে আমি এটি শেখাই, যদি তারা না করে বিশ্বাস হচ্ছে না, আমাকে একটা কাগজ দাও! মার্কেটিং, আর কিছু না।
• শীর্ষ দখল. রবিবার সন্ধ্যায় বই পড়া, এবং সোমবার সকালে শ্রোতাদের কাছে পুনরায় বলা এবং এটিকে একটি সেমিনার বলা একটি স্বাভাবিক অভ্যাস, কারণ অনেক বক্তা তাদের ক্লায়েন্টদের চেয়ে বেশি অহংকারী এবং বিশ্বাস করে যে তারা যদি একটি পেশায় কিছু অর্জন করে থাকে তবে তারা আনন্দের যোগ্য। অন্যটিতে, হালকা পেইন্টিং থেকে ভিন্ন, এবং শিক্ষণ কার্যক্রম আয়ত্ত করে বিভ্রান্ত নাও হতে পারে। শেখা আর শেখানো এক জিনিস নয়।

শিক্ষক একজন বিশেষজ্ঞ, অনেকে এই বিষয়ে নিশ্চিত, কিন্তু বাস্তবে, বেশিরভাগ বক্তাদের বিষয় সম্পর্কে দুর্বল ধারণা রয়েছে, একটি সংকীর্ণ দিকের দিকে মনোনিবেশ করা হয়েছে এবং একটি সিস্টেম - জ্ঞানের একটি যৌক্তিক ঐক্য - একটি ভিত্তি প্রদান করতে পারে না। এটি আড়াল করার জন্য, সংখ্যাগরিষ্ঠরা নিজেদের জন্য কঠিন এবং অপ্রীতিকর প্রশ্নগুলিকে "কথা বলতে" পছন্দ করে। হায়রে, কৌশলটি কাজ করে - এটি সতর্কতা হ্রাস করে এবং নির্দোষ নাগরিকদের মানিব্যাগ খালি করে।

ছাত্র সমস্যা

কিন্তু শুধু শিক্ষক নয়, MK-তে যাওয়ার বিন্দু হারিয়ে গেছে, অনেক ছাত্র কর্মশালা বা সেমিনার থেকে দরকারী কিছু নেবে না, এবং এর জন্য সব দোষ:

• মৌলিক জ্ঞানের অভাব, ন্যূনতম অভিজ্ঞতা. আলো, ক্যামেরার সাথে কাজ করা (হ্যাঁ, বাক্সে নির্দেশনা থাকা সত্ত্বেও অনেকে এটি কীভাবে ব্যবহার করবেন তা জানেন না), মডেল এবং দৃশ্যাবলী, গ্রাহক এবং দলের সদস্য। একটি সাধারণ কারণে আপনি খুব বেশি কিছু বুঝতে পারবেন না, এমনকি একটি ভাল প্রতিবেদন থেকেও - আপনি খুব তাড়াতাড়ি শুনবেন। স্কুলের পরে কলেজে, এবং উল্টো নয়।
• প্রশ্ন করার ক্ষমতার অভাব. অনেক শিক্ষার্থী জানে না কী জিজ্ঞাসা করতে হবে এবং সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণভাবে, কীভাবে। চিন্তার একটি অবিরাম একঘেয়ে স্রোত - দয়া করে, কিন্তু দক্ষতার সাথে, নিজের সমস্যা এবং খারাপ অভিজ্ঞতা বোঝার সাথে - "অন্য কেউ, কিন্তু আমি নয়!" একটি নোটবুকে, এটি আপনার দক্ষতা উন্নত করতে সাহায্য করবে।
• উদ্দেশ্যের অভাব. Dunno একটি বিস্ময়কর রূপকথার চরিত্র. তিনি ট্রাম্পেট বাজাতে, রং করতে এবং গাড়ি চালানো শিখেছিলেন। সত্য, পরেরটি হাসপাতালের বিছানায় শেষ হয়েছিল। একটি অনুরূপ চরিত্র হল একজন ছাত্র যার কোন লক্ষ্য নেই, কিন্তু শুধুমাত্র শব্দ: "আমি আরও ভাল গুলি করতে চাই! আমি আরো টাকা চাই!” "চাই! চাই! চাই!" - "মরোজকো" মনে রাখবেন।🙂
• অলসতার সমস্যা. একজন দক্ষ শিক্ষকের দ্বারা একটি মাস্টার ক্লাসে উপস্থিত হওয়া, শুনছে কিন্তু প্রতিবেদনটি শুনছে না, কারণ ভিতরের কণ্ঠটি পুনরাবৃত্তি করে: "এটি কঠিন, দীর্ঘ, এবং আমি আগামীকাল চাই" - অলসতার পরিণতি, যা আগের মতো চলচ্চিত্রের প্রস্তাব দেবে - অগ্নিকুণ্ড দ্বারা একটি নতুন MK প্রদর্শিত না হওয়া পর্যন্ত এবং "জাদুর বড়ি" সেখানে বিতরণ করা হচ্ছে।
• অনুসন্ধান সমস্যা. এমন একজন ফটোগ্রাফার-শিক্ষক খুঁজে পাওয়া খুব কঠিন যে শুধুমাত্র সৃজনশীল শৈলীতে কাছাকাছি নয়, তার ছাত্রদের অনুরূপ জীবন পরিস্থিতিতেও এক ধাপ এগিয়ে। এই ধরনের অভিজ্ঞতা একটি স্প্রিংবোর্ড যা আপনাকে একটি নতুন পেশাদার স্তরে পৌঁছাতে সাহায্য করবে।
• আত্মসম্মানের সমস্যা. প্রায়শই, একটি এমকে পরিদর্শনের ফলাফল অতিথিদের আত্মসম্মানের উপর নির্ভর করে, যা অবশ্যই স্ফীত হয়। দেখা যাচ্ছে যে ফটোগ্রাফিতে আপনাকে কাজ করতে হবে, প্রচুর এবং যত্ন সহকারে পড়তে হবে, প্রতিদিন অনুশীলন করতে হবে এবং বুঝতে হবে যে আপনি একজন ডান্স, সন্ধান করুন - এবং অপেক্ষা করবেন না - নতুন কিছু, নিজের মধ্যে একটি ব্যক্তিত্ব তৈরি করুন! যে কেউ "ফটোগ্রাফি একটি ব্যবসা" শব্দের সাথে নিজেকে বিনোদন দেয় সে জ্ঞানকে মূল্য দেয় না বা উপলব্ধি করে না। হায় হায়।

এছাড়াও, একটি শিক্ষামূলক প্রোগ্রাম বাছাই করার সময়, অনেকে নিজেদের ক্ষতি করে যখন তারা ফলাফলের মূল্যায়ন করে না, তবে যে ব্যক্তি তাদের অর্জন করেছে, তারা বিশ্বাস করে যে আকর্ষণীয় চেহারা জ্ঞান, বুদ্ধিমত্তা এবং অর্জিত অভিজ্ঞতার ফলাফল। তারা নিজেদের ক্ষতি করে যখন তারা নিরর্থক থেকে শেখে, ভুলে যায় যে তাদের জ্ঞানের কোন ক্ষমতা নেই, পরিস্থিতি সামান্য পরিবর্তনের সাথে সাথে এটি ভেঙে যায়, কারণ এটি জ্ঞান নয়, তবে সাধারণ তথ্য। শ্রোতার নির্দিষ্ট অবস্থার জন্য তারা যখন সাধারণ সমাধানের উপর ভিত্তি করে এমন প্রোগ্রামগুলি বেছে নেয়, যা কার্যকরী হলেও, এবং সর্বোত্তম নয়, তখন তারা নিজেদের ক্ষতি করে।

কিথ লরিং-এর থেরাপিউটিক এবং ট্রেনিং গ্রুপগুলি সাধারণত "ওয়ার্কশপ" ফর্ম্যাটে অনুষ্ঠিত হয় - তথাকথিত "ওয়ার্কশপ" বা "থেরাপিউটিক ওয়ার্কশপ"। এই নিবন্ধটি এই ধরনের গ্রুপ কাজের সারমর্ম বর্ণনা করে।

"ওয়ার্কশপ" শব্দটি ইংরেজি থেকে "শপ, ওয়ার্কশপ" হিসাবে অনুবাদ করা হয়েছে এবং এখন প্রাপ্তবয়স্কদের একটি গোষ্ঠীর সাথে কাজের একটি বিশেষ ফর্ম বোঝাতে ব্যাপকভাবে ব্যবহৃত হয়, যেখানে সক্রিয় বা এমনকি ইন্টারেক্টিভ ফর্মগুলি প্রাধান্য পায় এবং যেখানে প্রধান ভূমিকা উন্নয়নশীল সিদ্ধান্ত গ্রুপ সদস্যদের নিজেদের অন্তর্গত। রাশিয়ান ভাষায় এই শব্দটির আরেকটি (খুব সঠিক নয়) অনুবাদ হল "ব্যবহারিক সেমিনার"।

একটি কর্মশালা গ্রুপ কাজের একটি সক্রিয় উন্নয়নমূলক পদ্ধতি। "ওয়ার্কশপ" এর ধারণাটি কেন্দ্রীয় ধারণাকে নির্দেশ করে: সমস্ত কর্মশালার অংশগ্রহণকারী সক্রিয় এবং স্বাধীন। পদ্ধতিটি নিবিড় গ্রুপ মিথস্ক্রিয়া উপর ভিত্তি করে, গতিশীল জ্ঞান প্রাপ্তির উপর জোর দিয়ে।

একটি কর্মশালা হল একটি নিবিড় প্রশিক্ষণ ইভেন্ট যেখানে অংশগ্রহণকারীরা প্রাথমিকভাবে তাদের নিজস্ব কাজের মাধ্যমে শেখে। একই সময়ে, এই ইভেন্টে, সেমিনার নেতার ব্যক্তিত্ব, তার উপস্থিতির প্রকৃতি এবং নেতৃত্বের শৈলী এবং তিনি যে পরিবেশ তৈরি করেন তা অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ।

একটি কর্মশালায় ফ্যাসিলিটেটরের ভূমিকা শব্দের স্বাভাবিক অর্থে উপাদান শেখানো বোঝায় না, বরং শিক্ষার্থীদের মধ্যে মধ্যস্থতা করা, সমাধান খোঁজার প্রক্রিয়াটিকে যতটা সম্ভব সহজ এবং কার্যকর করার চেষ্টা করা। অতএব, এই জাতীয় সেমিনারের নেতাকে প্রায়শই "সুবিধাদাতা" বলা হয়, অর্থাৎ, একজন ব্যক্তি যিনি সফল গোষ্ঠী যোগাযোগ নিশ্চিত করেন।

গোষ্ঠীর নিয়মগুলি প্রয়োগ করে এবং অনুসন্ধানমূলক প্রক্রিয়া শুরু করার মাধ্যমে, সহায়তাকারী অংশগ্রহণকারীদের কর্মশালার লক্ষ্য এবং বিষয়বস্তুর উপর ফোকাস করার অনুমতি দেয়। এইভাবে, সুবিধাদাতা একটি দ্বৈত সমস্যা সমাধান করে, একটি আরামদায়ক পরিবেশ এবং কাজের ফলপ্রসূতা, শেখার এবং ব্যক্তিগত বৃদ্ধির প্রচার করে। একটি গোষ্ঠীর দৃষ্টিকোণ থেকে, ফ্যাসিলিটেটর গ্রুপটিকে একটি সাধারণ লক্ষ্য বুঝতে সাহায্য করে এবং কর্মশালার সময় সেই লক্ষ্য অর্জনের জন্য ইতিবাচক গ্রুপ গতিশীলতা বজায় রাখে।

কর্মশালার নেতার নেতৃত্বে গ্রুপ মিথস্ক্রিয়া অংশগ্রহণকারীদের জন্য একটি অতিরিক্ত সম্পদ এবং শেখার কারণ হয়ে ওঠে। সর্বোপরি, প্রত্যেক অংশগ্রহণকারী তাদের পেশাগত ক্রিয়াকলাপের সময় অর্জিত তাদের নিজস্ব অনন্য এবং অনবদ্য অভিজ্ঞতা এবং নির্দিষ্ট পেশাগত সমস্যার প্রতি সমানভাবে স্বতন্ত্র দৃষ্টিভঙ্গি এবং মনোভাব নিয়ে কর্মশালায় আসে।

উপরন্তু, কর্মশালা একটি অধ্যয়ন যা একটি একক এবং প্রায়ই বিতর্কিত সমস্যার উপর ফোকাস করে। একটি গ্রুপে কাজ করার একটি বিশেষভাবে সংগঠিত প্রক্রিয়া আপনাকে সমস্যাটিকে গভীরভাবে, বিভিন্ন, কখনও কখনও অপ্রত্যাশিত, কোণ থেকে দেখতে দেয়। কর্মশালা গ্রুপে উপলব্ধ অভিজ্ঞতা আপডেট করতে এবং বিদ্যমান সংস্থানগুলির উপর ভিত্তি করে সমস্যাটির একটি নতুন দৃষ্টিভঙ্গি এবং বোঝার সংহত করতে সহায়তা করে। এইভাবে, কর্মশালাটি তার সমস্ত অংশগ্রহণকারীদের শুরুর চেয়ে শেষের দিকে আরও দক্ষ হতে সাহায্য করে।

কর্মশালার ফলাফল কি?

কর্মশালার ফলাফল বিবেচনাধীন সমস্যাটির প্রতি একটি নতুন মনোভাব হতে পারে, এটি সমাধানের জন্য পূর্বে অজানা বিকল্পগুলি খোলা এবং একজনকে সম্ভাব্য ত্রুটিগুলি দেখতে এবং বিবেচনা করার অনুমতি দেয়।

অন্যান্য শিক্ষণ পদ্ধতির তুলনায় একটি কর্মশালার সুবিধা কী?

কর্মশালাটি তার সুনির্দিষ্ট বিষয়ভিত্তিক ফোকাস সহ অন্যান্য শিক্ষণ পদ্ধতির সাথে অনুকূলভাবে তুলনা করে। এছাড়াও, কর্মশালাটি সেই শিক্ষণ পদ্ধতিগুলির গ্রুপের অন্তর্গত যা একজন প্রাপ্তবয়স্ক দর্শকদের সাথে কাজ করার জন্য সবচেয়ে উপযুক্ত। কর্মশালার সময় অর্জিত জ্ঞান হ'ল অংশগ্রহণকারীদের সক্রিয় ক্রিয়াকলাপের ফল, যা তাদের আত্তীকরণের কার্যকারিতা ব্যাপকভাবে বৃদ্ধি করে।

যাইহোক, প্রাথমিকভাবে এই ধারণার অর্থ যাই হোক না কেন, রাশিয়ান ইভেন্ট অনুশীলনে এটিতে যে বিষয়বস্তু বরাদ্দ করা হবে তা দেশীয় ইভেন্ট বাজারের খেলোয়াড়দের দ্বারা তৈরি করা হয়েছে - আমাদের চোখের সামনে এবং আমাদের অংশগ্রহণের সাথে তৈরি করা হয়েছে। অতএব, এই ধারণাটি এখানে এবং এখন কী বোঝায় তা বোঝার জন্য, আমরা সরাসরি শিল্পের অভ্যন্তরীণ - সংগঠক এবং গ্রাহকদের কাছে ফিরে এসেছি যারা তাদের অনুশীলনে ইভেন্টের এই বিন্যাসটি ব্যবহার করে।

এবং তারা আবিষ্কার করেছে যে যদিও ইংরেজি শব্দটি সহানুভূতিহীন এবং অনেকের দ্বারা খারাপভাবে বোঝা যায়, এই ধরণের ঘটনাগুলি ক্রমশ জনপ্রিয় হয়ে উঠছে। অতএব, আমরা নতুন প্রপঞ্চে দুটি প্রকাশনা উত্সর্গ করার সিদ্ধান্ত নিয়েছি। প্রথমটি হ'ল এটি কী এবং "কিসের সাথে খাওয়া হয়" তা নির্ধারণ করা এবং দ্বিতীয়টি হ'ল গ্রাহকদের প্রয়োজনীয়তা এবং এই ইভেন্টের আয়োজকদের পদ্ধতিগুলি বিশ্লেষণ করা। তারা কী ফলাফল পেতে চায়, আয়োজকের কাছ থেকে তারা কী পদক্ষেপ আশা করে, তারা কীভাবে কর্মশালায় অংশ নেবে কিনা তা সিদ্ধান্ত নেয়।
এবং এখনও, গার্হস্থ্য পেশাদারদের জন্য একটি কর্মশালা কি?
"পরামর্শদাতাদের" তাদের নিজস্ব গুরুত্ব বাড়ানোর জন্য সবকিছুকে বিদেশী শব্দ দিয়ে কল করার খারাপ অভ্যাস এই সত্যের দিকে পরিচালিত করেছে যে একটি "ওয়ার্কশপ" একটি সেমিনার, মাস্টার ক্লাস বা প্রশিক্ষণ হিসাবে বোঝা শুরু হয়েছে। যাইহোক, এগুলিও বিদেশী শব্দ। কেন আরেকটি নিউজপিক প্রয়োজন ছিল? :)" , - বিস্ময়ইউরি কারামালিকভ , MIEL হোল্ডিংয়ের বিজনেস কমিউনিকেশনস ডিরেক্টর, রাশিয়ান গিল্ড অফ রিয়েলটর্সের ভাইস-প্রেসিডেন্ট।
"কোন কারণে, আমি অবিলম্বে তার বরং "দাড়িওয়ালা" মনোলোগ থেকে মিখাইল জাভানেটস্কির পুনরাবৃত্তির কথা মনে রেখেছিলাম: "এবং "সেক্স" কী? এটা কি নতুন কিছু নাকি আমরা দীর্ঘদিন ধরে এটা করছি?” সুতরাং, আমার মতে, ওয়ার্কশপগুলিতে শব্দটি ছাড়া নতুন কিছু নেই। এ সবই সময়ের মতো পুরনো। একটি কর্মশালা, আমার বোধগম্য, একটি উজ্জ্বল, আকর্ষণীয় এবং অবশ্যই শিক্ষামূলক ইভেন্ট যেখানে প্রত্যেকে যতটা সম্ভব সক্রিয় - আয়োজক এবং দর্শক উভয়ই।" , - বিশ্বাস করে আলেকজান্ডার উশার, রাজগুলে গ্রুপের জনসংযোগ কেন্দ্রের প্রধান।
"ওয়ার্কশপগুলি হল তাত্ত্বিক উপস্থাপনা, ব্যবহারিক অনুশীলন এবং প্রস্তাবিত বিষয়গুলির উপর আলোচনার মিশ্রণ" , - সূত্র তৈরি করে ইউলিয়া জেলেনিউক, নতুন ব্যবসা পরিচালক, মার্কেট গ্রুপ।
"আমি ইংরেজিতে ওয়ার্কশপ শব্দটি বুঝি।))) , - প্রতিফলিত করে আলী মামেদভ, গ্লোবাল পয়েন্ট এজেন্সির ক্রিয়েটিভ ডিরেক্টর, - বিএটি একটি মাস্টার ক্লাসের মতো দেখায়, তবে এটিকে "ফ্যাশনেবল" বলতে হবে এবং কিছু অতিরিক্ত অর্থ যোগ করতে হবে। এবং এখানে ফলাফল - কর্মশালা একটি ফ্যাশনেবল কার্যকলাপ হয়ে উঠছে। আয়োজক এবং অংশগ্রহণকারীদের জন্য উভয়ই। এটি, যেমনটি ছিল, একটি মাস্টার ক্লাসের চেয়ে একটু বেশি গুরুতর এবং কিছুটা পশ্চিমা" .
“আমি মনে করি আমাদের ধৈর্য ধরতে হবে এবং দেখতে হবে যে সম্মিলিত উদ্ভাবনের এই উদ্ভাবনী রূপটি কীভাবে আমাদের মধ্যে ধরে রাখে। এই প্রবণতার ফ্যাশনেবলতার পরিপ্রেক্ষিতে আমি এখন চূড়ান্ত সিদ্ধান্ত নিতে চাই না।" , - Rossiya IJSC-এর বিজ্ঞাপন ও জনসংযোগ বিভাগের প্রধান সতর্কতা দেখানআন্দ্রে কোজেনকভ.

যাইহোক একটি "ওয়ার্কশপ" কি? কিভাবে এটি একটি সেমিনার থেকে ভিন্ন? বা একটি মাস্টার ক্লাস থেকে? কেন একটি নতুন শব্দ প্রয়োজন ছিল? এটা কি শুধু একটা ছাপ ফেলার জন্য, নাকি এর পিছনে একটা স্বাধীন অর্থ আছে?
ধারণার বিভ্রান্তি এবং প্রতিস্থাপন এড়াতে, আমি অভিধানটি খুলেছিলাম এবং নিম্নলিখিতটি পড়লাম: “শিক্ষায়, একটি কর্মশালা হল একটি সংক্ষিপ্ত নিবিড় কোর্স, এক বা একাধিক ক্লাস, যার সময় অংশগ্রহণকারীদের মধ্যে মিথস্ক্রিয়া এবং তথ্য বিনিময়ের উপর জোর দেওয়া হয়। শিল্পকলায়, ওয়ার্কশপ শব্দটি এমন পাঠকে বোঝাতে পারে যেখানে শিল্পী শিক্ষার্থীদের সাথে ব্যবহারিক দক্ষতা ভাগ করে নেয়।"


আমি সত্যিই এই ধরনের ইভেন্টের পুনরাবৃত্তি সংগঠকের কাছ থেকে সংক্ষিপ্ত এবং সংক্ষিপ্ত সংজ্ঞা পছন্দ করেছি Lyubov Mordvintseva , পর্যটন প্রদর্শনী বিভাগের প্রকল্প পরিচালক EUROEXPO: "ওয়ার্কশপ হল যে কোনও শিল্পের বিশেষজ্ঞদের একটি কার্যকরী সভা, স্পষ্টভাবে বিষয় এবং সময় অনুসারে।" কিন্তু এই সংজ্ঞাটি কি ইভেন্টের বিন্যাস সম্পর্কে ধারণা পেতে যথেষ্ট?
“আমাদের কাছে একটি খুব পলিসেম্যান্টিক ধারণা রয়েছে যা রাশিয়ান ভাষায় ইংরেজি শব্দের অনুবাদ থেকে অনুসরণ করে। অন্য ভাষার পরিবেশে একটি ধারণা স্থানান্তর করা মোটেও সহজ প্রক্রিয়া নয়। , - মন্তব্য গেনাডি বারশাটস্কি , CEPP এর সাধারণ পরিচালক (ইউরোপীয় ব্যবহারিক মনোবিজ্ঞানের কেন্দ্র)। তিনি ক্লাউস ভোপেলের বই "কার্যকর কর্মশালা" থেকে উদ্ধৃত করেছেন:
"কর্মশালা হল:

একটি নিবিড় শেখার ইভেন্ট যেখানে অংশগ্রহণকারীরা প্রাথমিকভাবে তাদের নিজস্ব সক্রিয় কাজের মাধ্যমে শিখে
একটি প্রশিক্ষণ গোষ্ঠী যা সমস্ত অংশগ্রহণকারীদের প্রশিক্ষণ শুরু করার সময় থেকে আরও দক্ষ হতে সাহায্য করে।
একটি শিক্ষাগত প্রক্রিয়া যাতে প্রত্যেকে সক্রিয় অংশ নেয়।
একটি শেখার প্রক্রিয়া যার সময় অংশগ্রহণকারীরা একে অপরের কাছ থেকে অনেক কিছু শেখে।
প্রশিক্ষণ, যার ফলাফল প্রাথমিকভাবে অংশগ্রহণকারীদের অবদানের উপর নির্ভর করে এবং কিছু পরিমাণে, সহায়তাকারীর জ্ঞানের উপর।
একটি শিক্ষাগত প্রক্রিয়া যেখানে ফোকাস অংশগ্রহণকারীদের অভিজ্ঞতার উপর, এবং সুবিধা প্রদানকারীর দক্ষতার উপর নয়।
এটি আবিষ্কার করার একটি সুযোগ যে আপনি জানেন এবং আপনি আগে যা ভেবেছিলেন তার চেয়ে বেশি কিছু করতে পারেন এবং যাদের কাছ থেকে আপনি এটি আশা করেননি তাদের কাছ থেকে কিছু শেখার সুযোগ।
মনে হচ্ছে কর্মশালা এমন একটি শব্দ যা বিষয়বস্তুর চেয়ে ইভেন্টের ফর্মকে বেশি বোঝায়। যদি একটি সেমিনার, বক্তৃতা, উপস্থাপনা, মাস্টার ক্লাস "কি?" প্রশ্নের উত্তর দেয়, তাহলে একটি কর্মশালার ধারণাটি বরং "কীভাবে?" উত্তর দেয়। এর মানে উপরের যে কোনো ইভেন্টই ওয়ার্কশপ হতে পারে। এবং তারা নাও হতে পারে।
পার্থক্য কি?
কর্মশালার চেতনা বজায় রাখার পটভূমিতে এই ইভেন্টে সমস্ত অংশগ্রহণকারীদের মিথস্ক্রিয়া, যখন অনুশীলন থেকে বিচ্ছিন্নভাবে তত্ত্বের অস্তিত্ব নেই এবং কর্ম থেকে বিচ্ছিন্নভাবে প্রশিক্ষণের অস্তিত্ব নেই - এটিই কর্মশালাটিকে অন্যান্য ধরণের ইভেন্ট থেকে আলাদা করে। . একটি নিষ্ক্রিয় শ্রোতা থেকে, অংশগ্রহণকারী শিক্ষাগত প্রক্রিয়ার সক্রিয় স্রষ্টাতে পরিণত হয়।
“ওয়ার্কশপ, আমার বোধগম্য, একটি শিক্ষণ পদ্ধতি যা যে কোনও সমস্যার ব্যবহারিক দিকগুলি অধ্যয়নের উপর ভিত্তি করে। এটি এমন এক ধরণের কর্মশালা যেখানে একজন পেশাদার তার মতামত এবং অভিজ্ঞতা ভাগ করে নেয়, তবে সমস্যাগুলির আলোচনায় অংশগ্রহণকারীদের জড়িত করে মতামত বিনিময়ের প্রক্রিয়াও শুরু করে। , - প্রণয়নতাতিয়ানা স্পুরনোভা , MaxMedium এজেন্সির জেনারেল ডিরেক্টর ড.
এই ধরনের প্রশিক্ষণের ব্যবহারিক প্রয়োগ বিস্তারিতভাবে ব্যাখ্যা করা হয়েছেনাটালিয়া সিস, অভিনয় ইকোনিকা কর্পোরেশনের এইচআর এবং সাংগঠনিক উন্নয়নের পরিচালক:
"একটি কর্মশালা সাধারণত একটি ব্যবহারিক সেমিনার বা প্রশিক্ষণ, যা একটি বক্তৃতা, কর্মশালা বা গোল টেবিলের আকার নিতে পারে। প্রায়শই, একটি কর্মশালা অস্বাভাবিক সৃজনশীল প্রশিক্ষণের জন্য ব্যবহার করা হয় যার লক্ষ্য সৃজনশীল সম্ভাবনার বিকাশ এবং নির্দিষ্ট ক্ষমতা এবং দক্ষতা প্রকাশ করা। ডিজাইনার, শিল্পী, সাংবাদিক, অভিনেতা এবং সৃজনশীল পেশার অন্যান্য প্রতিনিধিদের মধ্যে এই ধরনের ঘটনা খুব সাধারণ। সম্প্রতি, গেমিং ওয়ার্কশপগুলি জনপ্রিয় হয়ে উঠেছে, যা আপনাকে একটি স্বস্তিদায়ক পরিবেশে বিকল্প চিন্তাভাবনার মডেলগুলিকে আয়ত্ত করতে এবং এমন দক্ষতা অর্জন করতে দেয় যা আপনাকে আরও বহুমাত্রিক, স্বাধীনভাবে এবং সৃজনশীলভাবে চিন্তা করতে দেয়৷ কর্মশালা মূলত, পেশাদারদের মধ্যে অভিজ্ঞতা বিনিময়, একটি নির্দিষ্ট স্তরের দক্ষতা এবং ক্ষমতা প্রদর্শনের মাধ্যমে একজন কর্মচারীর দক্ষতা বাড়ানোর প্রচেষ্টা, সেইসাথে কিছু ক্ষেত্রে, অর্জিত জ্ঞানকে অনুশীলনে একীভূত করে। " .
কিন্তু, যদি এইচআর ডিরেক্টর কর্মীদের প্রশিক্ষণের জন্য ওয়ার্কশপ ব্যবহার করেন, তাহলে একজন বিজ্ঞাপনদাতা ক্লায়েন্টের সাথে সংলাপ তৈরি করতে ইভেন্টের এই বিন্যাসটি ব্যবহার করতে পারেন।
"সফ্টলাইনে, এই ইভেন্ট ফরম্যাটটিকে একটি ছোট কর্মশালা হিসাবে বোঝানো হয় যেখানে প্রধান কাজটি একটি পণ্য বা পরিষেবা উপস্থাপন করা নয়, তবে একটি প্রাণবন্ত কথোপকথনে আলোচনা করা বর্তমান সমস্যাগুলি বা বর্তমান ক্লায়েন্টের মুখোমুখি, এই বা সেই প্রযুক্তির সাথে সংযুক্ত, পণ্য, পরিষেবা এজেন্ডায় রাখা" , - সফটলাইনে বিপণন প্রকল্প ও বিজ্ঞাপন বিভাগের প্রধান ডস্বেতলানা খাপানকোভা .
কর্মশালাগুলি শুধুমাত্র বিজ্ঞাপন ব্যবসায় নয়, বিপণনেও ব্যবহৃত হয় - উদাহরণস্বরূপ, নতুন ধরণের পণ্য উপস্থাপনের জন্য।"এই ক্ষেত্রে, অংশগ্রহণকারীদের নতুন পণ্য "চেষ্টা করার" এবং প্রক্রিয়ায় অংশগ্রহণ করার সুযোগ রয়েছে। এবং একটি ইন্টারেক্টিভ আকারে "প্যাক করা" তথ্য 80% ভাল মনে রাখা হয়। সংগঠকের নিজস্ব সুবিধাও রয়েছে: আপনি অবিলম্বে প্রাথমিক দর্শকদের কাছ থেকে সরাসরি প্রতিক্রিয়া এবং মতামত শুনতে পারেন।" , - মন্তব্য আলিনা জেবেলিয়ান, ইভেন্ট-এজেন্সি "রেডডে" এর ব্র্যান্ড ম্যানেজার
সম্ভবত "একটি কর্মশালা কি এবং আপনি এটির সাথে কী খান" এই বিষয়ে আলোচনার সারসংক্ষেপ করার সেরা উপায়গেনাডি বারশাটস্কি : "ওয়ার্কশপ শব্দটি গোষ্ঠীগুলির সাথে সক্রিয়, কার্যত ভিত্তিক কাজের ফর্মগুলিকে সংজ্ঞায়িত করার জন্য একটি সাধারণ ধারণা হিসাবে ব্যবহার করা সুবিধাজনক৷ "আসবাবপত্র" ধারণার মতো, যার মধ্যে রয়েছে টেবিল, সোফা, ক্যাবিনেট ইত্যাদি। কর্মশালার ধারণার এই ব্যবহার এটিকে উন্নয়নশীল করা সম্ভব করে তোলে। এবং আজ যেমন আমরা আসবাবপত্রের নতুন ফর্ম নিয়ে আসতে পারি, তেমনি আমরা অবিরাম ওয়ার্কশপের নতুন ফর্ম নিয়ে আসতে পারি। .