ए5. वाक्य को व्याकरणिक त्रुटि के साथ इंगित करें (वाक्यविन्यास मानदंड के उल्लंघन में)

निम्नलिखित कार्यों पर व्यापक पाठ विश्लेषण करें:

1. जहां आवश्यक हो, छूटे हुए अक्षर और विराम चिह्न डालकर पाठ को दोबारा लिखें। इन वर्तनी और विराम चिह्नों को ग्राफ़िक रूप से लेबल करें।
2. विषय निर्धारित करें, पाठ का मुख्य विचार। ऐसे कीवर्ड लिखें जो पाठ के विषय को दर्शाते हों।
3. पाठ को शीर्षक दें. शीर्षक क्या दर्शाता है: विषय या पाठ का मुख्य विचार?
4. रूसी भाषा की कार्यात्मक शैलियों की विशिष्ट विशेषताओं के आधार पर, पाठ की शैली निर्धारित करें।
5. पाठ की रचना का वर्णन करें.
6. पाठ में आरंभ और अंत को हाइलाइट करें, उनके प्रकार निर्धारित करें।
7. यह पाठ किस प्रकार का भाषण है (वर्णन, विवरण, तर्क)? इसे साबित करो।
8. पाठ में दो या तीन अस्पष्ट शब्द खोजें। इनका प्रयोग किन अर्थों में किया जाता है? क्या अस्पष्टता भाषा का लाभ है या हानि?
9. पाठ में उधार लिए गए शब्द खोजें। इस पाठ में उनके अर्थ और उनके उपयोग का कारण स्पष्ट करें।
10. क्या इस पाठ में शब्दों के स्थिर संयोजन (वाक्यांशविज्ञान) का उपयोग किया गया है? उन्हें लिखें, उनकी उत्पत्ति, अर्थ और उपयोग का कारण बताएं।
11. सबसे सामान्य प्रकार के वाक्यों और निर्माणों पर प्रकाश डालें जो वाक्यों को जटिल बनाते हैं, उनके उपयोग के कारणों को इंगित करें।

पाठ 1।
हम अभी भी मानसिक रूप से (अ) चेतन रूप से (अंदर) पूरी तरह से जीवित हैं...उस अद्भुत (अ)अनुभवहीन समय के सभी परिणाम भुगतने के बारे में (नहीं) अभी तक जिसमें मानवता ने 20वीं शताब्दी में प्रवेश किया था। हम अपने ग्रह पर... अपने इतिहास में मानवता के जीवन में एक अत्यंत महत्वपूर्ण (अनिवार्य रूप से) नए युग में एक महत्वपूर्ण मोड़ पर रहते हैं।
(बी) पहली बार, मनुष्य ने अपने जीवन के साथ अपनी संस्कृति को ग्रह के पूरे ऊपरी आवरण (सामान्य तौर पर), पूरे जीवमंडल, जीवन से जुड़े ग्रह के पूरे क्षेत्र को अपनाया... पृथ्वी पर कोई कोना नहीं है वह उसके लिए (अंदर) पहुंच योग्य है। इसके संभावित पुनरुत्पादन का कोई कारण नहीं है... मानवता का जीवन, अपनी सारी विविधता के साथ, एक होकर (अ)विभाजित हो गया है। किसी महाद्वीप या महासागर के किसी बिंदु के सुदूर कोने में घटी कोई घटना पृथ्वी की सतह पर हर जगह कई अन्य स्थानों पर प्रतिबिंबित होती है और बड़े और छोटे परिणाम देती है। टी..एल..काउंट टी..एल..फोन रेडियो हवाई जहाज गुब्बारों ने पूरी दुनिया को कवर कर लिया। (वी.आई. वर्नाडस्की।)

पाठ 2.
भाषा सामाजिक गतिविधि का एक उत्पाद है; यह समाज की एक विशिष्ट विशेषता है।
हमें भाषा की आवश्यकता क्यों है? किसी व्यक्ति को (सदस्य) अलग भाषण की आवश्यकता क्यों है?
(सबसे पहले) ताकि लोग सभी प्रकार की संयुक्त गतिविधियों के दौरान विचारों का आदान-प्रदान कर सकें, यानी संचार के साधन के रूप में इसकी आवश्यकता है।
(दूसरी बात), मानवता के सामूहिक अनुभव और सामाजिक व्यवहार की उपलब्धियों को संरक्षित और समेकित करने के लिए भाषा की आवश्यकता है। जब आर्किमिडीज़ ने अपने कानून की खोज की, तो सबसे पहले उन्होंने इस कानून को शब्दों में तैयार किया और अपने विचार को इस तरह व्यक्त किया कि यह उनके समकालीनों और हमारे दूर के वंशजों दोनों के लिए समझ में आ सके। जब आप स्कूल में पढ़ते हैं, तो आप पाठ्यपुस्तकों से समाज की उपलब्धियों (एन, एनएन) के अनुभव को आत्मसात करते हैं जहां आवश्यक जानकारी भाषाई रूप में प्रस्तुत की जाती है।
अंत में (तीसरा), भाषा की आवश्यकता है ताकि कोई व्यक्ति इसका उपयोग अपने विचारों, भावनाओं, भावनाओं को व्यक्त करने के लिए कर सके। उदाहरण के लिए, कविता में एक व्यक्ति सबसे गुप्त विचारों और भावनाओं को व्यक्त करता है। और यह सब भाषा की बदौलत है।
भाषा के बिना मनुष्य स्वयं नहीं होता (नहीं), क्योंकि उसमें जो कुछ भी मनुष्य है वह भाषा से जुड़ा है, भाषा में व्यक्त होता है और भाषा में छिपा होता है। (ए. ए. लियोन्टीव।)

पाठ 3.
यदि आप बेहतर बनना चाहते हैं और मजबूत होना चाहते हैं, तो अनुभवी एथलीटों की सलाह और अनुभवों को सुनें और जांचें।
गर्मियों की सुबह-सुबह, उस नदी पर जाएँ जो हरियाली और ठंडक में पेड़ों के बीच बहती है। भोजन का ध्यान रखें... अपने साथ प्रावधान ले जाएं। नदी के पास, रेतीले तट पर बैठ जाओ... अपना नाश्ता छिपाओ, कपड़े उतारो और सीधे ठंडे पानी में कूद जाओ। (न) सर्दी लगने से डरें... अपने डर को पीछे छोड़ें और अपनी इच्छाशक्ति की खोज करें!
पहले मिनट में आप पर स्वस्थ ठंड की बौछार होगी, लेकिन (नहीं) कायर...आप तैरकर दूसरे किनारे पर पहुंच जाएंगे। (कुछ) मिनटों में आपका शरीर सुखद, आनंददायक गर्मी से जगमगा उठेगा। अपने आप को गहरे स्थानों को चिह्नित करें और सेज में न चढ़ें, आप खुद को काट सकते हैं। जब कोई खुली जगह मिले तो तेज धूप में लेट जाएं।
कल्पना करें कि आप ऐसी अनुशंसाओं का व्यवस्थित रूप से पालन कर रहे हैं। आप मजबूत और लचीला बनेंगे! खेल प्रेमियों की अनेक कतारें!

पाठ 4.
हाल ही में, हमारे पास कई बच्चों के कोरल समूह हैं जिन्हें योग्य रूप से उच्चतम योग्यता के गायक मंडल कहा जा सकता है। हालाँकि, बच्चों के इस "कोरल एलीट" के बीच भी, मॉस्को क्वायर स्कूल का बॉयज़ क्वायर कई उल्लेखनीय गुणों के लिए खड़ा है। यह, सबसे पहले, सच्ची शिल्प कौशल और उच्चतम व्यावसायिकता है। मॉस्को क्वायर स्कूल का बॉयज़ क्वायर एक बच्चों का पेशेवर समूह है, शब्द के पूर्ण और उच्च अर्थ में। बच्चों को सॉलफेगियो, संगीत के सिद्धांत और इतिहास, हार्मनी, पॉलीफोनी के संगीत विषयों में प्रशिक्षित किया जाता है, वे स्कूल की पहली कक्षा से ही गाना बजानेवालों में गाते हैं और (बाद में) वे, अधिकांश भाग के लिए, पेशेवर संगीतकार बन जाते हैं। इसके अलावा बच्चों की आवाज की पारदर्शी सिल्वर ध्वनि आकर्षित करती है। एक शुद्ध और स्पष्ट ध्वनि, कोमल और श्रद्धेय, किसी को भी उदासीन नहीं छोड़ सकती - इससे कोई फर्क नहीं पड़ता कि छोटे गायक क्या गाते हैं और इससे कोई फर्क नहीं पड़ता कि उनकी कला किस जनता को संबोधित करती है।

पाठ 5.
यहां तक ​​कि प्राचीन लोग भी संगीत की (चमत्कारी) उपचार शक्ति में विश्वास करते थे। प्लेटो ने अपने लेखन में गायन या वाद्य यंत्र बजाकर (कुछ) आमवाती रोगों के इलाज का उल्लेख किया है। पाइथागोरस ने तर्क दिया कि संगीत व्यक्ति को आंतरिक सद्भाव बनाए रखने में मदद करता है। अरस्तू ने भावनात्मक तनाव और मानसिक टूटन से मुक्ति पर इसके प्रभाव की सराहना की। कई विचारकों का मानना ​​था कि संगीत व्यक्ति के चरित्र को आकार देता है और आपसी समझ में मदद करता है।
संगीत चिकित्सा की वैज्ञानिक नींव हमारी सदी की शुरुआत में विकसित होनी शुरू हुई, जब शरीर विज्ञानियों, मनोचिकित्सकों और मनोवैज्ञानिकों ने पुष्टि की कि न केवल पियानो बांसुरी या गायन की आवाज़ में उपचार गुण होते हैं, बल्कि ध्वनि तरंगों में भी उपचार गुण होते हैं। कई प्रयोगों और अवलोकनों से यह निष्कर्ष निकलता है कि, उदाहरण के लिए, बांसुरी या शहनाई बजाने से रक्त परिसंचरण में परिवर्तन होता है, और वायलिन बजाने से उत्तेजित तंत्रिकाएं शांत होती हैं।
जैज़ और रॉक संगीत के साथ ध्वनि चिकित्सा (नहीं) काम करती है। डॉ. कोसुगी के अनुसार, संगीत शास्त्रीय होना चाहिए; वह अक्सर बीथोवेन के कार्यों का उपयोग करते हैं। (पत्रिका "म्यूजिकल लाइफ" से)

पाठ 6.
समय बीतता गया. धीरे-धीरे, गाँव "किसी तरह कवि के दिल में आ गया"। वह किसानों के साथ लंबे समय तक बात करता है, मेलों का दौरा करता है, गाने और छोटी-छोटी बातें सुनता है, एक नोटबुक में उपयुक्त शब्द, कहावतें, चुटकुले, चुटकुले लिखता है...
अरीना रोडियोनोव्ना ने सर्दियों की लंबी शामों को रोशन कर दिया था, जो उसकी यथासंभव देखभाल करती थी, और वह उसे उसी स्नेह के साथ जवाब देता था... नवंबर 1824 की पहली छमाही में, पुश्किन ने अपने भाई को लिखा: "क्या आप मेरी कक्षाओं को जानते हो? दोपहर के भोजन से पहले मैं "नोट्स" लिखता हूं, मैं दोपहर के भोजन के बाद देर से दोपहर का भोजन करता हूं, मैं शाम को घुड़सवारी करता हूं, मैं परियों की कहानियां सुनता हूं - और इस तरह अपने शापित पालन-पोषण की प्रचुरता की भरपाई करता हूं। ये कहानियाँ कितनी आनंददायक हैं! हर एक एक कविता है!”
समय के साथ, पुश्किन के अपने निकटतम पड़ोसियों, ट्रिगोरस्को के निवासियों, प्रस्कोव्या अलेक्जेंड्रोवना ओसिपोवा, उनकी पांच बेटियों और बेटे अलेक्सी निकोलाइविच वुल्फ, जो डॉर्पट विश्वविद्यालय में एक छात्र था, जो छुट्टियों के लिए आया था, के साथ संबंध और अधिक घनिष्ठ हो गए। ट्रिगोर्स्कॉय में एक बड़ा, व्यापक पुस्तकालय था, समाचार पत्र और पत्रिकाएँ यहाँ आती थीं, संगीत होता था, युवा लोग इकट्ठा होते थे। परिचारिका स्वयं साहित्य में रुचि रखती थी और कई लेखकों और सांस्कृतिक हस्तियों के साथ लगातार पत्राचार करती थी।
(नहीं) मिखाइलोव्स्की जिले से बहुत दूर पुश्किन के चाचा प्योत्र अब्रामोविच हैनिबल की संपत्ति थी। पुश्किन को अपने पूर्वजों, उनके इतिहास में दिलचस्पी हो गई और उन्होंने अपने रिश्तेदारों से मुलाकात की।
"सदी के बराबर" जीने के लिए, पुश्किन "राजसी एकांत में" रूसी साहित्य और सामाजिक विचार के विकास का बारीकी से अनुसरण करते हैं। दोस्त और भाई लेवुष्का उसे पत्रिकाएँ, पंचांग, ​​नई किताबें भेजते हैं। मिखाइलोव्स्की के निर्वासन के दो वर्षों के दौरान, उन्होंने बहुत सारी किताबें पढ़ीं; बाद में उन्हें बाहर निकालने के लिए बारह गाड़ियों की आवश्यकता पड़ी। (ए.ई. मैमिन के अनुसार)

पाठ 7.
भाषा को अक्सर संचार का एक तरीका कहा जाता है। यह निःसंदेह सच है, लेकिन केवल कुछ हद तक। स्वयं निर्णय करें, जानवर भी संवाद करते हैं, मधुमक्खियाँ और चींटियाँ, मछलियाँ और पक्षी, बिल्लियाँ और कुत्ते... हालाँकि, हम में से प्रत्येक सहज रूप से खूबसूरती से समझता है कि मधुमक्खियों या मछली और मानव भाषा के साधनों के बीच कुछ महत्वपूर्ण अंतर है। बिल्कुल कौन सा?
संचार का एक साधन होने के नाते, संचार का मुख्य साधन एक व्यक्ति की सेवा (नहीं) केवल इसके लिए (संचार के लिए) करता है। और जब हम जानवरों की भाषा वाक्यांश का उपयोग करते हैं, तो यह अनिवार्य रूप से सही है क्योंकि मधुमक्खी, चींटी, मैगपाई या बंदर के लिए, उनकी "भाषा" (न तो) अनुभूति का एक साधन है (न ही) आत्मसात करने का एक तरीका है "सामान्य चींटियाँ" या "सामान्य मैगपाई" सामाजिक अनुभव। ऐसा अनुभव (नहीं) मौजूद है। भले ही हम कभी-कभी मधुमक्खियों या चींटियों को सामाजिक प्राणी कहते हैं, इसका मतलब केवल यह है कि वे उसी में रहती हैं जिसे जीवविज्ञानी "समुदाय" कहते हैं - छत्ते में मधुमक्खियाँ, एंथिल में चींटियाँ। लेकिन ऐसे "समुदाय" का प्रत्येक सदस्य जैविक रूप से पूरी तरह से स्वतंत्र है, और एक व्यक्ति, सबसे पहले, मानव समाज का सदस्य है... (ए. लियोन्टीव।)

ए6. निम्नलिखित में से कौन सा वाक्य होना चाहिए पहलाइस पाठ में?

1) वाणी सभी भाषाई विषयों और संबंधित विज्ञानों में शोध का विषय है।

2) जब आप स्कूल में पढ़ते हैं, तो आप पाठ्यपुस्तकों से सामाजिक अनुभव की उपलब्धियों को आत्मसात करते हैं, जहाँ आवश्यक जानकारी भाषाई रूप में प्रस्तुत की जाती है।

3) एक व्यक्ति सार्वभौमिक भाषाई संकेतों की सहायता से अपने सबसे अंतरंग विचारों और अनुभवों को व्यक्त करता है।

4) भाषा सामाजिक गतिविधि का एक उत्पाद है, यह समाज की एक विशिष्ट विशेषता है।

ए7. निम्नलिखित में से कौन सा शब्द रिक्त स्थान में होना चाहिए? छठापाठ वाक्य?

ए8. किसी एक भाग में शब्दों का कौन सा संयोजन व्याकरणिक आधार है पांचवां(5) पाठ वाक्य?

1) एक व्यक्ति कर सकता है

2) व्यक्ति व्यक्त कर सकता है

3) विचारों और भावनाओं को व्यक्त करें

4) विचारों और भावनाओं को व्यक्त कर सकता है

ए9. कृपया सही विवरण बताएं चौथी(4) पाठ्य वाक्य.

1) सजातीय शब्दों के साथ सरल

2) यौगिक

3) जटिल

4) गैर-संघ और संघ समन्वय कनेक्शन के साथ जटिल

ए10. आवश्यक शब्द की सही रूपात्मक विशेषताओं को इंगित करें चौथी(4) पाठ्य वाक्य.

1) विशेषण

2) सक्रिय कृदंत

3) निष्क्रिय कृदंत

4) कृदंत

ए11. FIX शब्द का अर्थ बताएं वाक्य 4.

1) मजबूत, स्थिर बनायें

2) अधिकार और दायित्व सुनिश्चित करें

3) बाँधना, जोड़ना

4) बढ़ाओ, गुणा करो

ए12. कौन सा उत्तर विकल्प एक अक्षर H द्वारा प्रतिस्थापित सभी संख्याओं को सही ढंग से दर्शाता है?

पीटर I के पसंदीदा व्यंजन सब्जियों के साथ तला हुआ मांस, पकी हुई मछली, मोटी सॉसेज, स्मोक्ड हैम और मसालेदार मशरूम थे।

ए13. सभी शब्दों की किस पंक्ति में परीक्षण किए जा रहे मूल का बिना तनाव वाला स्वर गायब है?

1) ताप, इच्छा, रचना

2)अंडर...टू, व्...स्टोन, फॉलोइंग

3) आप पार करेंगे,...वर्नी, ओर...

4) आलिंगन करना, स्पर्श करना...सपना देखना, दुलारना...

ए14. किस पंक्ति में तीनों शब्दों में एक ही अक्षर गायब है?

1) बिना...स्वादिष्ट, बिना...पहल, अति...ग्रा

2) पीआर...भावुक, पीआर...धीमा, पीआर...बढ़ाओ (गति)

3) निराशा, याद रखें, असुरक्षा

4)...सहभागिता, जनसंपर्क...नियंत्रण, चयन...चयन के साथ

ए15. दोनों शब्दों की किस पंक्ति में रिक्त स्थान के स्थान पर E अक्षर लिखा है?

1) प्रस्तुत...तुम, पुनःनिर्माण...मेरा

2) कोरल...श, देखा...

3) पिया...सीना, सीलबंद...

4) अति...श...छोटा

ए16. किस उत्तर विकल्प में वे सभी शब्द हैं जिनमें अक्षर E लुप्त है?

ए. झुकना...

बी शॉवरी

बी. निर्माण

जी मसालेदार

ए17. किस वाक्य में शब्द के साथ अलग-अलग नहीं लिखा गया है?

1) दोस्त चले गए हैं, और (वहाँ) मिलने के लिए आमंत्रित करने वाला कोई नहीं है।

2) बंद नालों ने (नहीं) चौड़ी लेकिन तेज़ नदी का पानी ऊँचा उठा दिया।

3) धूल जम जाती है, और (नहीं) लम्बे पिरामिडनुमा चिनार आँख के सामने खुल जाते हैं।

4) सूरज, जो अभी तक बादलों से छिपा नहीं है (नहीं), एक उदास पीले-बैंगनी बादल को रोशन करता है।

ए18. किस वाक्य में दोनों हाइलाइट किए गए शब्द एक साथ लिखे गए हैं?

1) किसी भी चीज़ के लिए सेमेनोव का इंतज़ार करना ज़रूरी था, (क्योंकि) उसके आगमन ने बहुत कुछ तय किया।

2) राणेव्स्काया अपने पापों का पश्चाताप करने के लिए पेरिस से आती है, और अपनी मूल संपत्ति में शांति पाने के लिए भी।

3) आसमान कल की तरह ही उदास था, समुद्र तूफानी था, (इसलिए) नाव यात्रा स्थगित करनी पड़ी।

4) (बी) पिछली गर्मियों के दौरान मुझे मॉस्को के पास एक पुरानी संपत्ति में रहना पड़ा, (क्या) यह सामान्य संपत्ति की तरह नहीं था। 

ए19. वाक्य में अल्पविराम के प्रयोग या उसकी अनुपस्थिति के लिए सही स्पष्टीकरण प्रदान करें:

सविनोव ने कई मोमबत्तियाँ जलाईं () और अब लिविंग रूम का सामान देखा जा सकता था।

1) सजातीय सदस्यों वाला एक सरल वाक्य, संयोजन से पहले और अल्पविराम की आवश्यकता नहीं है।

2) जटिल वाक्य, संयोजक से पहले और अल्पविराम की आवश्यकता नहीं है।

3) एक जटिल वाक्य, संयोजक से पहले और अल्पविराम की आवश्यकता होती है।

4) सजातीय सदस्यों वाला एक सरल वाक्य, संयोजक से पहले और अल्पविराम की आवश्यकता होती है।

ए20. कौन सा उत्तर विकल्प उन सभी संख्याओं को सही ढंग से इंगित करता है जिन्हें वाक्य में अल्पविराम से प्रतिस्थापित किया जाना चाहिए?

स्टेपी हवा (1) एक हजार अलग-अलग पक्षियों की सीटियों से भरी हुई थी (2) गर्म थी, और बाज़ (3) ऊँचे आकाश में गतिहीन खड़े थे, अपने पंख फैलाए हुए थे (4) और घास पर अपनी आँखें गड़ाए हुए थे...

ए21. कौन सा उत्तर विकल्प उन सभी संख्याओं को सही ढंग से इंगित करता है जिन्हें वाक्यों में अल्पविराम से प्रतिस्थापित किया जाना चाहिए?

पेड़ों पर पत्तियाँ हिलती नहीं हैं; गर्मी के दिनों में वे (1) पन्ने से चमकती हुई प्रतीत होती हैं, जिससे कि शिराओं का फीता दिखाई देता है। केवल व्यक्तिगत पत्तियाँ ही अचानक हिलेंगी (3) जाहिरा तौर पर (4) किसी शाखा से अचानक फड़फड़ा रहे पक्षी की हरकत से।

“भाषा लोगों का इतिहास है। भाषा सभ्यता और संस्कृति का मार्ग है... इसलिए रूसी भाषा का अध्ययन और संरक्षण कोई बेकार गतिविधि नहीं, बल्कि एक तत्काल आवश्यकता है। (ए.आई. कुप्रिन)

आज हम रूसी भाषा, इसकी संपत्ति और विशेषताओं के बारे में कवियों, लेखकों, वैज्ञानिकों के बयानों से परिचित होंगे। आज आपको कई ज्वलंत मुद्दों पर अपनी बात व्यक्त करने का अवसर मिलेगा।

कार्य 1

हमें यह नहीं भूलना चाहिए कि सच्ची साक्षरता केवल शब्दों की सही वर्तनी और उच्चारण के बारे में नहीं है।

दूसरे दिन एक युवा छात्र मेरे पास आया, अपरिचित, जीवंत, कुछ सरल अनुरोध के साथ। उसके अनुरोध को पूरा करने के बाद, मैंने, अपनी ओर से, उससे किसी किताब के कम से कम पाँच या दस पृष्ठ ज़ोर से पढ़ने की कृपा करने के लिए कहा ताकि मैं आधे घंटे के लिए आराम कर सकूँ।

वह स्वेच्छा से सहमत हो गई। मैंने उसे वह पहली चीज़ दी जो मेरे हाथ में आई - गोगोल की कहानी "नेवस्की प्रॉस्पेक्ट", मैंने अपनी आँखें बंद कर लीं और खुशी से सुनने के लिए तैयार हो गई।

यह मेरी पसंदीदा छुट्टियाँ थीं।

इस रमणीय कहानी के पहले पन्ने को आनंद के बिना पढ़ना असंभव है: इसमें जीवंत स्वरों की इतनी विविधता है और घातक विडंबना, व्यंग्य और तर्क का इतना अद्भुत मिश्रण है। इन सबके बावजूद लड़की अंधी और बहरी निकली। मैंने गोगोल को ट्रेन शेड्यूल की तरह पढ़ा - उदासीनता से, नीरसता से और नीरसता से।

उसके सामने एक शानदार, पैटर्न वाला, बहुरंगी कपड़ा था, जो चमकीले इंद्रधनुषों से जगमगा रहा था, लेकिन उसके लिए यह कपड़ा धूसर था।

बेशक, पढ़ते समय उसने कई गलतियाँ कीं। के बजायब्ला"हा वह पढ़ रहा थाअच्छा", के बजायव्यापारिक - व्यापारिक - व्यापारिक और सात साल की स्कूली छात्रा की तरह खो गई। जब मैं इस शब्द पर आयाफैंटमसागोरिया,

जाहिर तौर पर वह उसके लिए अज्ञात है।

लेकिन मानसिक निरक्षरता की तुलना में शाब्दिक निरक्षरता क्या है! अद्भुत हास्य महसूस मत करो! सुंदरता के प्रति अपनी आत्मा से प्रतिक्रिया न करें!

(केरोनी चुकोवस्की)

– पाठ का विषय निर्धारित करें. – विशेषण का प्रयोग किस अर्थ में किया जाता है?जीवंत

पाठ में? इस शब्द के लिए समानार्थी शब्द खोजें।

- कलात्मक अभिव्यक्ति के उन साधनों को इंगित करें जो लेखक की भावनात्मक मनोदशा को व्यक्त करते हैं?

– के. चुकोवस्की किस चीज़ के ख़िलाफ़ चेतावनी देते हैं? "मानसिक निरक्षरता की तुलना में शाब्दिक निरक्षरता क्या है!" विषय के उत्तर में एक निबंध लिखें।

कार्य 2

सबसे पहले, ताकि लोग सभी प्रकार की संयुक्त गतिविधियों के दौरान विचारों का आदान-प्रदान कर सकें, यानी संचार के साधन के रूप में इसकी आवश्यकता है। सच है, भाषा के अलावा, इस उद्देश्य के लिए अन्य साधनों का उपयोग किया जा सकता है, उदाहरण के लिए, सड़क यातायात को नियंत्रित करने वाले संकेतों की एक प्रणाली।

दूसरे, मानवता के सामूहिक अनुभव और सामाजिक व्यवहार की उपलब्धियों को समेकित और संरक्षित करने के लिए भाषा की आवश्यकता है। जब आर्किमिडीज़ ने अपने प्रसिद्ध कानून की खोज की, तो सबसे पहले उन्होंने इस कानून को शब्दों में तैयार किया, अपने विचार को इस तरह से व्यक्त किया कि यह उनके समकालीनों और हम, उनके दूर के वंशजों दोनों के लिए समझ में आ सके। जब आप स्कूल में पढ़ते हैं, तो आप पाठ्यपुस्तकों से सामाजिक अनुभव की उपलब्धियों को आत्मसात करते हैं, जहाँ आवश्यक जानकारी भाषाई रूप में प्रस्तुत की जाती है।

अंत में, तीसरा, भाषा की आवश्यकता है ताकि कोई व्यक्ति अपने विचारों, भावनाओं और भावनाओं को व्यक्त करने के लिए इसका उपयोग कर सके। उदाहरण के लिए, कविता में एक व्यक्ति अपने सबसे अंतरंग विचारों, भावनाओं और अनुभवों को व्यक्त करता है। और यह सब भाषा की बदौलत है।

भाषा के बिना कोई भी मनुष्य स्वयं नहीं होता, क्योंकि उसमें जो कुछ भी मनुष्य है वह भाषा से जुड़ा है, भाषा में व्यक्त होता है और भाषा में ही स्थिर होता है।

(ए. लियोन्टीव)

– ए लियोन्टीव भाषा के किन कार्यों के बारे में बात करते हैं?

कार्य 3

एक भाषा जो बदलती दुनिया में मौजूद है और खुद को नहीं बदलती है वह अपना कार्य पूरा करना बंद कर देती है।

हम इसमें इस दुनिया के बारे में सिर्फ इसलिए बात नहीं कर पाएंगे क्योंकि हमारे पास पर्याप्त शब्द नहीं हैं। और इससे वास्तव में कोई फर्क नहीं पड़ता कि हम घरेलू उल्लू, नई प्रौद्योगिकियों या नई आर्थिक और राजनीतिक वास्तविकताओं के बारे में बात कर रहे हैं।

(एम. क्रोंगौज़)

– भाषा क्यों बदलनी चाहिए?

कार्य 4

हमारी भाषा को सम्मान और गौरव मिले, जो अपनी मूल समृद्धि में, लगभग किसी भी विदेशी मिश्रण के बिना, एक गर्वित, राजसी नदी की तरह बहती है - शोर करती है, गरजती है - और अचानक, यदि आवश्यक हो, तो नरम हो जाती है, एक कोमल झरने की तरह और मधुरता से बहती है आत्मा में बहता है, उन सभी उपायों का निर्माण करता है जो केवल मानव आवाज के पतन और उत्थान में शामिल होते हैं!

(एन. करमज़िन) - रूसी भाषा की तुलना एक गौरवपूर्ण, राजसी नदी से करें। रूसी भाषा के नरम होने पर उसके उदाहरण दीजिए

एक सौम्य धारा?

1948 में, बाल्केरियन कवि मैक्सिम इस्माइलोविच गेटुएव ने निम्नलिखित पंक्तियाँ लिखीं:
रूसी भाषा एक असीम समुद्र है!
मैं समुद्र की गहराइयों में मछली पकड़ने की बाट जोहता रहा;
मैंने वह कुंजी पकड़ ली जो आनंद खोलती है -
यह कुंजी रूसी शब्द था...
...रूसी भाषा! इसमें, जैसे अथाह समुद्र में,
मैं साहसिक निर्णयों के लिए ताकत जुटाता हूं;
वह निःस्वार्थ कार्य के लिए प्रेरित करते हैं

भविष्य की अद्भुत उपलब्धियों के लिए!*

- आपको क्या लगता है? शब्दकवि ने "वह कुंजी जो आनंद का ताला खोलती है" कहा है?

कार्य 5

रूसी भाषा अपने वास्तविक जादुई गुणों और धन में पूरी तरह से केवल उन लोगों के लिए प्रकट होती है जो गहराई से प्यार करते हैं और अपने लोगों को "हड्डी तक" जानते हैं और हमारी भूमि के छिपे हुए आकर्षण को महसूस करते हैं।

(के. पौस्टोव्स्की)

- रूसी लोगों को जानना और इस भूमि के "अंतरंग आकर्षण" को महसूस करना क्यों महत्वपूर्ण है? K.G का मतलब क्या था? इस कथन में पौस्टोव्स्की?

कार्य 6

एक शिखर है - शुद्ध और लचीली रूसी साहित्यिक भाषा। इसे स्थानीय शब्दों से समृद्ध करने के लिए सख्त चयन और बेहतरीन स्वाद की आवश्यकता होती है। क्योंकि हमारे देश में कई जगहें ऐसी हैं जहां की भाषा और उच्चारण में सच्चे रत्नों जैसे शब्दों के साथ-साथ कई ऐसे शब्द भी हैं जो बेढंगे और ध्वन्यात्मक रूप से अप्रिय हैं।

(के. पौस्टोव्स्की)

- यदि कोई हासिल नहीं कर सका, तो शुद्ध रूसी साहित्यिक भाषा के करीब कैसे पहुंच सकता है? इसके बारे में एक संक्षिप्त निबंध लिखें.

कार्य 7

जिस प्रकार अनगिनत चर्च, गुम्बदों, गुम्बदों और क्रॉस वाले मठ पूरे पवित्र, धर्मनिष्ठ रूस में बिखरे हुए हैं, उसी प्रकार अनगिनत जनजातियाँ, पीढ़ियाँ और लोग पृथ्वी पर भीड़, डगमगाते और दौड़ते हैं। और प्रत्येक राष्ट्र, अपने भीतर शक्ति की गारंटी लेकर, आत्मा की रचनात्मक क्षमताओं, उसकी उज्ज्वल विशेषताओं और ईश्वर के अन्य उपहारों से भरपूर, प्रत्येक ने अपने तरीके से अपने शब्द से खुद को प्रतिष्ठित किया, जिसके साथ, वह किसी भी वस्तु को व्यक्त करता है। अपनी अभिव्यक्ति में अपने चरित्र का एक हिस्सा प्रतिबिंबित करता है। एक ब्रितान का शब्द हृदय संबंधी ज्ञान और जीवन के बुद्धिमान ज्ञान से गूंज उठेगा;

एक फ्रांसीसी का अल्पकालिक शब्द एक हल्के बांके की तरह चमकेगा और फैलेगा; जर्मन जटिल रूप से अपने स्वयं के चतुर और सूक्ष्म शब्द के साथ आएगा, जो हर किसी के लिए सुलभ नहीं है; लेकिन ऐसा कोई शब्द नहीं है जो इतना व्यापक, जीवंत हो, हृदय के नीचे से फूट पड़े, उबल पड़े और इतना स्पंदित हो जाए, जैसे एक अच्छी तरह से बोले जाने वाले रूसी शब्द की तरह।

(एन. गोगोल)

– एन.वी. अंग्रेजी, फ्रेंच, जर्मन और रूसी भाषण की किन विशेषताओं पर जोर देते हैं? गोगोल?
हाँ। खौस्तोवा,

मास्को
तनाव को दर्शाने वाले अक्षर को किस शब्द में हाइलाइट किया गया है?
स्वर?
1) महत्व
2) कॉल करें
3) अश्लील बनाना

4) इसे सौंप देंगे
आपको किस वाक्य में COLORFUL शब्द के स्थान पर COLORFUL शब्द की आवश्यकता है?

डाई का उपयोग करें?
1) कलेक्टर ने लेविटन की पेंटिंग की सावधानीपूर्वक जांच की और रंगीन शरद ऋतु परिदृश्य की प्रशंसा की।
2) रूसी प्रकृति की विशाल दुनिया में, सर्दी, ठंडे रंग गर्मी, रंगीन रंगों के साथ प्रतिस्पर्धा करते हैं।
4) लोहा, क्रोमियम, मैंगनीज, तांबा और निकल पेंट पदार्थ हैं, इन खनिजों पर आधारित कई पेंट के घटक हैं।

किसी शब्द के निर्माण में त्रुटि का उदाहरण दीजिए।

1) किलोग्राम वफ़ल
2) सत्तर प्रतिशत
3) मास्को क्षेत्र में जाएँ
4) तीव्र गति

वाक्य की व्याकरणिक दृष्टि से सही निरंतरता प्रदान करें।

अंगूर के बाग लगाना

1) किसानों ने इलाके को ध्यान में रखा।
2) भौगोलिक कारकों का बहुत महत्व है।
3) मिट्टी की संरचना को ध्यान में रखा जाता है।
4) व्यापारियों ने अंगूर की ज़रूरतें निर्धारित कीं।

वाक्य को व्याकरणिक त्रुटि के साथ इंगित करें (वाक्यविन्यास मानदंड के उल्लंघन में)।

1) चेखव का मानना ​​था कि आने वाली सच्ची संस्कृति मानवता को समृद्ध करेगी।
2) नताशा रोस्तोवा की मुख्य विशेषताओं में से एक लोगों के साथ संबंधों में ईमानदारी है।
3) रूसी भाषा के पाठों में साहित्यिक भाषा के मानदंडों के अध्ययन पर अपर्याप्त ध्यान दिया जाता है।
4) जर्नल "एथनोग्राफ़िक रिव्यू" में डी.एन. उषाकोव ने रूसी किसानों की मान्यताओं और रीति-रिवाजों के बारे में कई लेख प्रकाशित किए।

पाठ पढ़ें और कार्य A6-A11 पूरा करें।

1)… (2) हमें भाषा की आवश्यकता क्यों है? (3) सबसे पहले, ताकि लोग सभी प्रकार की संयुक्त गतिविधियों के दौरान विचारों का आदान-प्रदान कर सकें, अर्थात संचार के साधन के रूप में इसकी आवश्यकता है। (4) दूसरे, मानवता के सामूहिक अनुभव, मानव अभ्यास की उपलब्धियों को संरक्षित और समेकित करने के लिए भाषा आवश्यक है। (5) अंततः, भाषा की आवश्यकता है ताकि व्यक्ति अपने विचारों और भावनाओं को व्यक्त करने के लिए इसका उपयोग कर सके। (6)...भाषा के बिना कोई भी मनुष्य स्वयं नहीं होता, क्योंकि उसमें जो कुछ भी है वह मानवीय है
भाषा से संबद्ध, भाषा में व्यक्त और भाषा में स्थिर।

इस पाठ में निम्नलिखित में से कौन सा वाक्य पहले आना चाहिए?
1) वाणी सभी भाषाई विषयों और संबंधित विज्ञानों में शोध का विषय है।
2) जब आप स्कूल में पढ़ते हैं, तो आप पाठ्यपुस्तकों से सामाजिक अनुभव की उपलब्धियों को आत्मसात करते हैं, जहाँ आवश्यक जानकारी भाषाई रूप में प्रस्तुत की जाती है।
3) एक व्यक्ति सार्वभौमिक भाषाई संकेतों की सहायता से अपने सबसे अंतरंग विचारों और अनुभवों को व्यक्त करता है।
4) भाषा सामाजिक गतिविधि का एक उत्पाद है, यह समाज की एक विशिष्ट विशेषता है।

पाठ के छठे वाक्य में रिक्त स्थान के स्थान पर निम्नलिखित में से कौन सा शब्द होना चाहिए?
1) हालाँकि 2) हालाँकि 3) तो, 4) लेकिन

(1)… (2) हमें भाषा की आवश्यकता क्यों है? (3) सबसे पहले, ताकि लोग सभी प्रकार की संयुक्त गतिविधियों के दौरान विचारों का आदान-प्रदान कर सकें, अर्थात संचार के साधन के रूप में इसकी आवश्यकता है। (4) दूसरे, मानवता के सामूहिक अनुभव, मानव अभ्यास की उपलब्धियों को संरक्षित और समेकित करने के लिए भाषा आवश्यक है। (5) अंततः, भाषा की आवश्यकता है ताकि व्यक्ति अपने विचारों और भावनाओं को व्यक्त करने के लिए इसका उपयोग कर सके। (6)...भाषा के बिना कोई भी मनुष्य स्वयं नहीं होता, क्योंकि उसमें जो कुछ भी मनुष्य है वह भाषा से जुड़ा है, भाषा में व्यक्त होता है और भाषा में ही स्थिर होता है।

पाठ के पांचवें (5) वाक्य के किसी एक भाग में शब्दों का कौन सा संयोजन व्याकरणिक आधार है?
1) एक व्यक्ति कर सकता है
2) व्यक्ति व्यक्त कर सकता है
3) विचारों और भावनाओं को व्यक्त करें
4) विचारों और भावनाओं को व्यक्त कर सकता है

सही रूपात्मक विशेषताएँ निर्दिष्ट करें
पाठ के चौथे (4) वाक्य से आवश्यक शब्द।

1) विशेषण
2) सक्रिय कृदंत
3) निष्क्रिय कृदंत
4) कृदंत

चौथे (4) वाक्य की सही विशेषता बताइये
मूलपाठ।

1) सजातीय शब्दों के साथ सरल
2) यौगिक
3) जटिल
4) गैर-संघ और संघ समन्वय कनेक्शन के साथ जटिल

वाक्य 4 में FIX शब्द का अर्थ बताएं।

1) मजबूत, स्थिर बनायें
2) अधिकार और दायित्व सुनिश्चित करें
3) बाँधना, जोड़ना
4) बढ़ाओ, गुणा करो

किस उत्तर विकल्प में सभी संख्याएँ सही हैं?
एक अक्षर N किस स्थान पर लिखा है?

चित्र (2) में दर्शाई गई लड़की की नाजुक, सटीक (1) छाया सफेद (3) दीवार की पृष्ठभूमि के सामने स्पष्ट रूप से उभरी हुई है, जिसके साथ मोती की माँ है
छैया छैया।

1) 1
2) 2, 3
3) 3
4) 1, 3

किस पंक्ति में बिना तनाव वाला शब्द लुप्त है?
मूल स्वर का परीक्षण किया जा रहा है?

1) केंद्रीय, दिशा, उपेक्षा
2) सैद्धांतिक, पहुंच, सेमिनार
3) तुलना, बहक जाना, पुराना पड़ जाना
4) यथार्थवादी, उद्घोषणा, आवेदन

किस पंक्ति में तीनों शब्दों में एक ही शब्द लुप्त है?
पत्र?

1) बिना..स्वादिष्ट, बिना..पहल, अति..ग्रा
2) पीआर..भावुक, पीआर..धीमा, पीआर..वृद्धि (गति)
3) सुरक्षित..आशाजनक, में..याद रखें, में..सुरक्षा
4) साथ..सहभागिता, जनसंपर्क..नियंत्रण, चयन..चयन करें

दोनों शब्दों की किस पंक्ति में रिक्त स्थान पर लिखा है?
अक्षर ई?

1) वर्तमान..श, पुनः निर्माण..मेरा
2) कोरल..श, देखा..
3) पिया..सीना, सील..सील
4) ओवर..श, शॉर्ट..

किस उत्तर विकल्प में लुप्त सभी शब्द हैं?
अक्षर ई?

ए. झुकना...
बी शॉवरी
बी. निर्माण
जी. तेज..नकी

1) बी, जी
2) ए, बी, सी
3) वी, जी
4) ए, बी, डी

किस वाक्य में शब्द के साथ अलग-अलग नहीं लिखा गया है?

1) दोस्त चले गए हैं, और (वहाँ) मिलने के लिए आमंत्रित करने वाला कोई नहीं है।
2) बंद नालों ने (नहीं) चौड़ी लेकिन तेज़ नदी का पानी ऊँचा उठा दिया।
3) धूल जम जाती है, और (नहीं) लम्बे पिरामिडनुमा चिनार खुल जाते हैं।
4) सूरज, जो अभी तक बादलों से छिपा नहीं है (नहीं), एक उदास पीले-बैंगनी बादल को रोशन करता है।

दोनों हाइलाइट किए गए शब्द किस वाक्य में लिखे गए हैं?
एक साथ?

1) किसी भी चीज़ के लिए सेमेनोव का इंतज़ार करना ज़रूरी था, (द्वारा) क्योंकि उसके आगमन ने बहुत कुछ तय कर दिया था।
2) राणेव्स्काया अपने पापों का पश्चाताप करने के लिए पेरिस से आती है, और अपनी मूल संपत्ति में शांति पाने के लिए भी।
3) आसमान कल की ही तरह उदास था, समुद्र तूफानी था, (इसलिए) नाव यात्रा स्थगित करनी पड़ी।
4) (सी) पिछली गर्मियों के दौरान मुझे मॉस्को के पास एक पुरानी संपत्ति में रहना पड़ा, (क्या) यह सामान्य संपत्ति की तरह नहीं था।

अल्पविराम या उसके लगाने का सही स्पष्टीकरण बताएं
प्रस्ताव से अनुपस्थिति:
सविनोव ने कई मोमबत्तियाँ जलाईं () और अब लिविंग रूम का सामान देखा जा सकता था।

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क्रियाविशेषण उपवाक्यों के साथ जटिल वाक्य। 9वीं कक्षा

समस्या-आधारित शिक्षण तकनीक

लक्ष्य:

क्रियाविशेषण क्रियाविशेषण उद्देश्यों के साथ एनजीएन को पहचानने और चिह्नित करने के कौशल का गठन।

आईपीपी के हिस्सों के बीच अल्पविराम लगाने के कौशल को मजबूत करना।

जटिल पाठ विश्लेषण के कौशल में सुधार।

किसी के मौखिक और लिखित भाषण में क्रियाविशेषण क्रियाविशेषण के साथ एसपीपी का उपयोग करने की क्षमता का गठन।

किसी समस्या को हल करने के तरीके खोजने और परिकल्पना तैयार करने की क्षमता का निर्माण।

अपनी मूल भाषा सीखने में रुचि बढ़ाना।

उपकरण:

वीडियो ट्यूटोरियल.

कक्षा में काम और होमवर्क के लिए पाठ्य सामग्री वाले कार्ड।

पाठ की प्रगति:

संगठन क्षण.

प्रेरणा . अपनी नोटबुक में यह लिखें कि आप आज कक्षा में किस उद्देश्य से आए हैं और आप रूसी क्यों पढ़ रहे हैं। (पढ़ कर सुनाएं)

नई सामग्री की धारणा के लिए तैयारी. समस्या का कथन एवं समाधान.

फ्रंटल सर्वेक्षण.

आप किस प्रकार के जटिल वाक्य जानते हैं?

कई पाठों के दौरान हम किन वाक्यों पर काम करते हैं?

अध्ययन किए गए अधीनस्थ उपवाक्यों के प्रकारों का नाम बताइए।

2.-- प्रस्ताव लिखिए.

भाषा , को संचार का साधन बने रहें , अवश्य निरंतर विकास करना।

(ए कोर्निलोव)

वाक्य क्या कहता है? पाठ का संबंधित विषय निर्धारित करें।

(समाज के जीवन में भाषा की भूमिका)

पृष्ठ 66 पर दिए गए चित्र के अनुसार वाक्य का पूरा विश्लेषण करें।

(सिद्धांत, गैर-विस्मयादिबोधक, मुख्य भाग - 1, अधीनस्थ भाग - 2, मुख्य के अंदर अधीनस्थ भाग, लक्ष्य के अर्थ के साथ अधीनस्थ भाग, संयोजन - ताकि।

[ , (को), ]।

हमारे पाठ का विषय तैयार करें और लिखें।

(क्रिया विशेषण प्रयोजनों के साथ IBS)

नई सामग्री सीखना.

वीडियो सामग्री (विषय की व्याख्या) सुनें। एक संदर्भ सारांश "प्रश्न" तैयार करना (बोर्ड पर)

बी - प्रश्न (क्यों? किस उद्देश्य से?)

ओ - लागू होता है (संपूर्ण मुख्य भाग पर)

पी - जुड़ता है (संयोजन: क्रम में, क्रम में, ताकि, क्रम में, यदि केवल)

पी - अल्पविराम से अलग किया गया

सी - खड़े (स्थान मुक्त)

जो सीखा गया है उसका समेकन

व्यापक पाठ विश्लेषण.

भाषा की आवश्यकता क्यों है? किसी व्यक्ति को स्पष्ट भाषण की आवश्यकता क्यों है?

सबसे पहले, भाषा की आवश्यकता है ताकि लोग सभी प्रकार की संयुक्त गतिविधियों में विचारों का आदान-प्रदान कर सकें। संचार के साधन के रूप में इसकी आवश्यकता है। सच है, भाषा के अलावा, इस उद्देश्य के लिए अन्य साधनों का उपयोग किया जा सकता है, उदाहरण के लिए, सड़क यातायात को नियंत्रित करने वाले संकेतों की एक प्रणाली।

दूसरे, मानवता के सामूहिक अनुभव और सामाजिक व्यवहार की उपलब्धियों को समेकित और संरक्षित करने के लिए भाषा की आवश्यकता है। जब आर्किमिडीज़ ने अपने प्रसिद्ध कानून की खोज की, तो सबसे पहले उन्होंने इस कानून को शब्दों में तैयार किया, अपने विचार को इस तरह से व्यक्त किया कि यह उनके समकालीनों और हम, उनके दूर के वंशजों दोनों के लिए समझ में आ सके। जब आप स्कूल में पढ़ते हैं, तो आप पाठ्यपुस्तकों से सामाजिक अनुभव की उपलब्धियों को आत्मसात करते हैं, जहाँ आवश्यक जानकारी भाषाई रूप में प्रस्तुत की जाती है।

अंत में, तीसरा, भाषा की आवश्यकता है ताकि कोई व्यक्ति अपने विचारों, भावनाओं और भावनाओं को व्यक्त करने के लिए इसका उपयोग कर सके। उदाहरण के लिए, कविता में एक व्यक्ति अपने सबसे अंतरंग विचारों, भावनाओं और अनुभवों को व्यक्त करता है। और यह सब भाषा की बदौलत है।

भाषा के बिना कोई भी मनुष्य स्वयं नहीं होता, क्योंकि उसमें जो कुछ भी मनुष्य है वह भाषा से जुड़ा है, भाषा में व्यक्त होता है और भाषा में ही स्थिर होता है।

ए लियोन्टीव।

खोज:

1) सभी एसपीपी खोजें, उनके प्रकार बताएं।

2) अपनी नोटबुक में क्रियाविशेषण क्रियाविशेषण उद्देश्यों के साथ आईपीपी लिखें और उन्हें वाक्यात्मक रूप से पार्स करें।

पहले तो, भाषा आवश्यकता है के लिए लोग विनिमय कर सकता था सभी प्रकार की संयुक्त गतिविधियों के दौरान विचार।

दूसरी बात, भाषा आवश्यकता है के लिए मजबूत और बचाना मानवता का सामूहिक अनुभव, सामाजिक अभ्यास की उपलब्धियाँ।

अंत में, तीसरा, भाषा आवश्यकता है के लिए इंसान सकना उसकी मदद से अभिव्यक्त करना आपके विचार, भावनाएँ, भावनाएँ।

[के लिए)।

एक मिनट का आराम.

वी .OGE की तैयारी।

- टेस्ट ऑनलाइन हल करना (साइट "डननो") 1 छात्र

- मुद्रित रूप में सीएमएम के परीक्षणों (कमजोर छात्रों) का समाधान (3 छात्र)।

- विभेदित कार्य: OGE कार्यों को पूरा करना।

1. वाक्य 16-20 से वह शब्द लिखिए, जिसमें उपसर्ग की वर्तनी नियम द्वारा निर्धारित होती है: "उपसर्ग PRI- तब लिखा जाता है जब इसका उपयोग परिग्रहण, किसी चीज़ से निकटता के अर्थ में किया जाता है।"
(16)घर से एक पत्र आया। (17) यह हमारी माँ के बारे में किसी और के हाथ से लिखा गया था। (18) और मैं अनाथालय से कहीं भाग जाना चाहता था। (19) लेकिन मेरी बहन पास में थी। (20) और अगली शाम हम एक-दूसरे के करीब बैठे और तस्वीरें देखने लगे।

2. वाक्य 7-13 से, एक शब्द लिखें जिसके उपसर्ग की वर्तनी नियम द्वारा निर्धारित की जाती है: "उपसर्ग के अंत में, -सी लिखा जाता है यदि इसके बाद एक ध्वनि रहित व्यंजन को दर्शाने वाला अक्षर आता है।"
(7) ओलेस्का, जिसे तुरंत यह सब पता चल गया, उसने अचानक एक तेज़ साँस ली, अपना सिर पीछे फेंक दिया और फिर नहीं (8) "मुझे किस तरह के लोगों से नफरत है? (11) किस तरह के लोगों से?" हर किसी से नफरत करो!”
(13) वह थककर बैठ गई और अपने हाथों से अपना सिर ढँक लिया; उसकी आत्मा में अपने आस-पास की पूरी दुनिया के प्रति इतना गुस्सा पहले कभी नहीं था।

3. वाक्य 7-10 से, एक शब्द लिखें जिसके उपसर्ग की वर्तनी नियम द्वारा निर्धारित की जाती है: "उपसर्ग के अंत में, -सी लिखा जाता है यदि इसके बाद एक ध्वनिहीन व्यंजन को दर्शाने वाला अक्षर आता है।"
(7) छोटी ल्यूसेन्का को छोड़कर सभी लड़कियाँ बहुत व्यस्त लड़कियाँ थीं। (8) और यदि उनके पास खाली समय होता, तो वे सुनहरी मछली से छेड़छाड़ करते। (9) बेशक, ब्रेड के टुकड़े नहीं थे; मछली पर कैसिइन गोंद के टुकड़े छिड़के गए थे, उनका पानी बदल दिया गया था, या बस उन्हें मोटे हरे कांच के माध्यम से देखा गया था। (10) लेकिन किसी को भी छोटी ल्युसेन्का की याद नहीं आई।

4. वाक्य 12-14 से वह शब्द लिखिए जिसमें उपसर्ग PRE- की वर्तनी शब्द के शाब्दिक अर्थ पर निर्भर करती है।
(12) वे उसकी प्रशंसा करते थे, उसकी प्रशंसा करते थे, उसके सामने झुकते थे, उसे आदर्श मानते थे। (13) इस खूबसूरत महिला ने क्या किया?
(14) आधी सदी से भी पहले, मदर टेरेसा ने, कई सहायकों के साथ, दया के आदेश का आयोजन किया और सबसे पहले अकेले मानवीय परेशानियों का सामना करने की कोशिश की: गरीबों, मरने वालों और असाध्य रूप से बीमार लोगों की मदद करना।

5. वाक्य 1-6 से एक शब्द लिखिए जिसमें उपसर्ग की वर्तनी नियम द्वारा निर्धारित होती है: "यदि किसी उपसर्ग के बाद ध्वनिहीन व्यंजन आता है, तो उसके अंत में एक अक्षर लिखा जाता है एक ध्वनिरहित व्यंजन को सूचित करना।"
(1) यह युद्ध के ठीक बाद था। (2) क्यूबन में गर्मी गर्म थी, लेकिन शुष्क नहीं। (3) हरी-भरी घासें लगभग कमर तक गहरी हो गईं। (4) ग्रामीण, कुछ हंसिया लेकर और कुछ हंसिया लेकर, सुबह घास काटने के लिए निकल पड़े। (5) जब बड़े लोग व्यापार कर रहे थे, मैं इधर-उधर घूमता था। (6) मैं अक्सर समय से भरे गड्ढों और बिखरे हुए शैल आवरणों को देखता था।

वाक्य से व्याकरणिक आधार लिखिए:

1. मधुशाला में एक भी महिला नहीं थी। (अकुनिन बी.)

2. कल के छोटे तूफान के बाद, आज पानी विशेष रूप से बादलदार था (गोलूबेव जी.)

3. एक संदेशवाहक को संदेश के साथ भेजकर, रयाबिंकिन ने सैनिकों को अपने इस आदेश को पूरा करने का आदेश दिया। (कोज़ेवनिकोव वी.)

4. एक अकेला सीगल, हवा की चपेट में आ गया, सीसे के आकाश में चमकदार सफेद, गोता लगाते हुए और तेजी से अपने पंख फड़फड़ाते हुए, जंगल में तिरछा बह गया। (बोंडारेव यू.)

5. किनारे के पास की झील पीली पत्तियों के ढेर से ढकी हुई थी। (पॉस्टोव्स्की के.)

6.रात के खाने के बाद अनफिसा चुपचाप मेज साफ करने लगी। (इवानोव ए.)

पढ़े गए पाठ से नीचे दिए गए वाक्यों में, सभी अल्पविराम क्रमांकित हैं। परिचयात्मक शब्द में अल्पविराम दर्शाने वाली संख्याएँ लिखिए।

1. गली के ऊपर एक भूरे रंग का ढेर लटका हुआ था, (1) सुबह सूरज को अवरुद्ध कर रहा था, (2)
और शाम को ऊपर से संगीत की ध्वनियाँ उड़ती थीं। वहाँ, (3) स्वर्गीय मंजिलों में, (4) वहाँ था, (5) ऐसा लगता था, (6) एक पूरी तरह से अलग जीवन, (7) नीचे से।

2.लेकिन आप, (1) बेशक, (2) तीन या चार सप्ताह में वापस आएं, (3) मैं हमारे विभाग से पूछूंगा, (4) फिर आवेदन अभिलेखागार में चला जाएगा, (5) आप जानते हैं, (6) अब सब कुछ इतना सरल नहीं है...

3.

4. और उसने एलेक्सी के ठंडे हाथ को सहलाया और सहलाया और, (1) जाहिरा तौर पर, (2) आखिरकार अपना लक्ष्य हासिल कर लिया। हाथ गुलाबी हो गया, (3) गर्म हो गया, (4) और एक दिन प्रियाखिन ने सचेत रूप से चाची ग्रुन्या को देखा और रोने लगी।

5. वे एक-दूसरे के ऊपर खड़े थे, (1) सिर ऊपर, (2) हाथ बगल में, (3) वे ठिठक गए, (4) मानो वे फोटो लेने के लिए तैयार हो रहे हों। केवल आँखें, (5) निःसंदेह, (6) फोटोग्राफी के लिए नहीं थीं: आश्चर्यचकित, (7) उदास, (8) समझ में न आने वाली आँखें।

- इंटरएक्टिव सिम्युलेटर (भाषा का कलात्मक साधन)।

पाठ का सारांश.

छठी . गृहकार्य।

खोज कार्य: व्याख्यात्मक शब्दकोश में स्व-शिक्षा, शिक्षा, स्व-शिक्षा शब्दों की व्याख्या खोजें। किसी एक शब्द (मध्यवर्ती स्तर) का उपयोग करके निबंध 15.3 का परिचय लिखें या संपूर्ण निबंध लिखें (ओजीई के लिए उच्च स्तर की तैयारी)।

उद्देश्य और अभ्यास के अधीनस्थ खंडों के साथ आईपीपी पर सिद्धांत। 144