एक अधीनस्थ उपवाक्य के साथ एक जटिल वाक्य बनाइये। समय के उपवाक्यों के साथ जटिल वाक्य

समय का अधीनस्थ उपवाक्य

एक अधीनस्थ उपवाक्य जो किसी विशेषता की क्रिया या अभिव्यक्ति को इंगित करता है जो मुख्य वाक्य में निर्दिष्ट विशेषता की क्रिया या अभिव्यक्ति के साथ समय में सहसंबद्ध होता है। अधीनस्थ उपवाक्य प्रश्नों का उत्तर कब देते हैं? कितनी देर? कब से? जब तक? कितनी देर के लिए? और मुख्य वाक्य के विधेय या समय की परिस्थिति से संबंधित होकर उसे स्पष्ट करते हैं। जब मालिक बाहर आया और रोशनी अपने साथ ले गया, तो फिर से अंधेरा छा गया(चेखव). जब भी मैं पहुंची, ओलेसा ने अपनी सुखद, विवेकपूर्ण गरिमा के साथ मेरा स्वागत किया।(कुप्रिन)।

अस्थायी रिश्ते सशर्त खोजी, व्याख्यात्मक आदि से जटिल हो सकते हैं। मुझे यह हास्यास्पद नहीं लगता जब मेरे लिए एक बेकार चित्रकार राफेल की मैडोना (पुश्किन) पर दाग लगाता है ( बुध; ...यदि कोई चित्रकार मेरे लिए अयोग्य है, तो वह राफेल की मैडोना पर दाग लगाता है; ...कि एक बेकार चित्रकार मेरे लिए राफेल की मैडोना को गंदा कर रहा है)।

भाषाई शब्दों की शब्दकोश-संदर्भ पुस्तक। एड. दूसरा. - एम.: आत्मज्ञान. रोसेन्थल डी. ई., टेलेंकोवा एम. ए.. 1976 .

देखें अन्य शब्दकोशों में "समय का अधीनस्थ उपवाक्य" क्या है:

अधीनस्थ उपवाक्य एक जटिल वाक्य में मुख्य उपवाक्य का आश्रित भाग होता है। उदाहरण: पेट्या कक्षा से भाग गई ताकि संगीत कार्यक्रम न छूट जाए। वाक्य के छोटे सदस्यों (परिभाषाएँ, परिवर्धन और ... ... विकिपीडिया) के अनुरूप

एक जटिल वाक्य के भाग के रूप में एक अधीनस्थ उपवाक्य, जिसमें मुख्य और अधीनस्थ भागों की सामग्री की तुलना कुछ मामलों में की जाती है (समय में सह-अस्तित्व के संदर्भ में, मात्रात्मक या गुणात्मक दृष्टिकोण से...)

किसी जटिल वाक्य का वाक्यात्मक रूप से आश्रित विधेय भाग जिसमें एक अधीनस्थ संयोजन या संयोजक शब्द होता है। व्लादिमीर ने भयभीत होकर देखा कि वह एक अपरिचित जंगल (पुश्किन) में चला गया था। उस समय मुझे जो अनुभूति हुई उसका वर्णन करें... ... भाषाई शब्दों का शब्दकोश

वह वाक्य जिसके भाग अधीनस्थ समुच्चयबोधक या संबद्ध शब्दों से जुड़े होते हैं। यदि यह ऐसे परिणाम उत्पन्न करता है तो यह प्रयास की बर्बादी नहीं है (एन. ओस्ट्रोव्स्की)। लड़ाई वही जीतता है जो इसे जीतने के लिए दृढ़ होता है (एल. टॉल्स्टॉय)। अधीनस्थ संबंध... ... भाषाई शब्दों का शब्दकोश

- (एसपीपी) एक प्रकार का जटिल वाक्य है, जिसे दो मुख्य भागों में विभाजित किया जाता है: मुख्य भाग और अधीनस्थ उपवाक्य। ऐसे वाक्य में अधीनस्थ संबंध एक भाग की दूसरे भाग पर निर्भरता से निर्धारित होता है, अर्थात मुख्य भाग मानता है... विकिपीडिया

कब, 1. पूछता है. क्रिया विशेषण। कितने बजे? आप कब आओगें? वह कब मरी? || एक अलंकारिक प्रश्न में जो उत्तर को कभी नहीं मानता है। कुत्ता खरगोश के पास से कब भागा? 2. सम्बंधित. सलाह कौन सा, कौन सा, कौन सा, कौन सा (पर निर्भर करता है...) उषाकोव का व्याख्यात्मक शब्दकोश

स्व-नाम: yəw láà:l देश: चाड ... विकिपीडिया

- (ग्राम।)। S. (σύνδεσμος) नाम से, ग्रीक व्याकरणविदों ने भाषण के उस भाग को समझा जो भाषण के संबंध और क्रम को बनाए रखता है और उसमें रिक्त स्थान भरता है। इस प्रकार, यूनानियों के बीच इस शब्द में वह सब कुछ शामिल है जिसका हम अर्थ रखते हैं सामान्य शब्द… … विश्वकोश शब्दकोशएफ। ब्रॉकहॉस और आई.ए. एफ्रोन

जटिल वाक्यों में त्रुटियाँ

जटिल वाक्यों में त्रुटियाँ- 1. जटिल वाक्यों की विविधता स्वयं प्रकट होती है विभिन्न रूप: ए) एक अधीनस्थ उपवाक्य और एक साधारण वाक्य के सदस्य का उपयोग सजातीय निर्माण के रूप में किया जाता है, उदाहरण के लिए: "पर ... ... वर्तनी और शैली पर एक संदर्भ पुस्तक

किताबें

• स्पेनिश में प्रेजेंटे डे इंडिकेटिवो, प्रेजेंटे डे सबजंटिवो। उपयोग, निर्माण, संकेत शब्द, नियम और अभ्यास, तातियाना ओलिवा मोरालेस। इस में पाठयपुस्तकप्रेजेंट डे इंडिकैटिवो, प्रेजेंट डे सबजंटिवो काल की विस्तार से जांच की गई है; उनका प्रयोग, निर्माण, सांकेतिक शब्द, अनियमित एवं विचलन क्रियाएँ;...

1. प्रश्न:खंड प्रश्नों का उत्तर देते हैं कब? कितनी देर? कब से? जब तक?

2. संचार:अधीनस्थ उपवाक्य मुख्य उपवाक्य से जुड़े होते हैं यूनियन: कब, जबकि, जबकि, पहले, जैसे ही, जैसे, अचानक, बमुश्किल, जबकि, जब से, जब तक, जब तकवगैरह।

यौगिक समुच्चयबोधक चूँकि, जब तक, जबकि, जैसे, पहलेऔर अन्य लोग संघ का कार्य पूरी तरह से कर सकते हैं। हालाँकि, अर्थ पर निर्भर करता है और तार्किक तनावएक यौगिक संयोजन को दो भागों में विभाजित किया जा सकता है (इस मामले में अधीनस्थ उपवाक्य मुख्य के बाद, मुख्य के मध्य में होता है)। पहला भाग मुख्य वाक्य का भाग है और एक सूचक शब्द है - क्रियाविशेषण काल: उस समय, जहाँ तक, तब से, तब तक, पहले तकवगैरह।; संयुक्त समुच्चयबोधक का दूसरा भाग (as) अधीनस्थ उपवाक्य में रहता है और स्वतंत्र रूप से अधीनस्थ समुच्चयबोधक का कार्य करता है। इस मामले में, अल्पविराम एक बार लगाया जाता है - यौगिक संयोजन के मध्य में।

किसी संयुक्त समुच्चय को एक सूचक शब्द और एक सरल अधीनस्थ समुच्चय में विभाजित करने के सामान्य नियमों के लिए, पैराग्राफ 2.4 एक अधीनस्थ उपवाक्य वाले जटिल वाक्य में विराम चिह्न देखें।

[कब?] स्टीफ़न के बिस्तर के पास चार घंटे की निगरानी बीत जाने के बाद, इवान इवानोविच ने अपनी आत्मा खो दी(कोपयेवा)।

(बाद- संघ), .

और उसके बाद भी[कब?], जैसे ही कविताएँ प्रकाशित हुईं, वह बार-बार उनके पास लौटे(चुकोवस्की)।

[फ़रमान. शब्द, ( कैसे- संघ),]।

3. एक वाक्य में रखें:अधीनस्थ उपवाक्य मुख्य उपवाक्य के बाद, मुख्य उपवाक्य से पहले, या मुख्य उपवाक्य के मध्य में प्रकट हो सकते हैं।

[कब?] जब मैं छोटा था तो मैं एक भी अध्याय नहीं लिख सका(फादेव)।

(कब- संघ), .

, (अलविदा- संघ)।

ध्यान देना!

जब अधीनस्थ काल में यह एक संयोजन होता है, न कि संयोजक शब्द, जैसा कि गुणवाचक उपवाक्य या व्याख्यात्मक उपवाक्य में होता है।

बुध: [कब?] जब अधीर लोग शांत हो गये तो मैं और अधिक आराम से बैठ गया(तेलपुगोव) - अधीनस्थ काल; कब- संघ; वह क्षण आ गया है[कौन सा?], कबहमें अलविदा कहना होगा- अधीनस्थ उपवाक्य; कब- एक संघ शब्द.

2.2. अधीनस्थ उपवाक्य जो मुख्य उपवाक्य में एक शब्द को संदर्भित करते हैं

2.3. अधीनस्थ उपवाक्य जो संपूर्ण मुख्य उपवाक्य को संदर्भित करते हैं

नगर शिक्षण संस्थान

"सवलेव्स्काया माध्यमिक विद्यालय"

9 कक्षा

"समय के उपवाक्यों के साथ जटिल वाक्य"

रूसी भाषा शिक्षक

और साहित्य

दिसंबर, 2008

पाठ #29

पाठ का विषय: समय की शर्तें

पाठ का उद्देश्य:कौशल का निर्माण:

1) अधीनस्थ उपवाक्यों को पहचानें, उन्हें अन्य प्रकार के अधीनस्थ उपवाक्यों से अलग करें

प्रस्ताव; जटिल वाक्यों, विधियों में उनका स्थान निर्धारित करें

अधीनस्थ काल और मुख्य काल के बीच संबंध;

2) निर्दिष्ट प्रकार के वाक्यों में विराम चिह्नों को सही ढंग से लगाएं;

3) जटिल वाक्यों का पर्यायवाची प्रतिस्थापन करें

समय की धाराएँ.

मैं. वर्तनी कार्य.

सबसे पहले आप एक घुमावदार रास्ते पर गाड़ी चलाते हैं; किसी दिन संक्षेप में बताओगे; लगातार पहल दिखाता है; तू अपने भाई को कभी ठेस न पहुँचाएगा; तुम कल चले जाओगे; एक बार एक प्राचीन महल में; हाल ही में एक दुर्घटना को रोका; छुट्टी की पूर्व संध्या पर; तुम भोर होते ही जाग जाते हो; समय पर अपना काम सौंपें; सबसे पहले आपको पुस्तक में एक उद्धरण ढूंढना होगा।

द्वितीय. रिकॉर्डिंग प्रस्ताव.

छात्रों को उस समय की परिस्थितियों का पता लगाना चाहिए, यह निर्धारित करना चाहिए कि वे किन प्रश्नों का उत्तर देते हैं, उन्हें कैसे व्यक्त किया जाता है और वे किससे संबंधित हैं।

1) आँगन में प्रवेश करने के बाद, मिश्का उतर गई और लगाम को बरामदे से बाँध दिया। (एम. शोलोखोव।) 2) और हमेशा, दिन और रात, उन लोगों के चारों ओर तीव्र अंधकार का घेरा रहता था। (एम. गोर्की।) 3) लगभग सभी फूल लंबे दिन के दौरान सूर्य का अनुसरण करने लगते हैं।

तृतीय. प्रस्तावों का विश्लेषण.

छात्र अधीनस्थ उपवाक्यों के प्रकार का निर्धारण करते हैं, वे किन प्रश्नों का उत्तर देते हैं, वे कैसे जुड़े हुए हैं, वे क्या समझाते हैं; वाक्य चित्र बनाएं.

1) जैसे ही मैं खड़ी ऊंचाइयों से नीचे उतरा, पहाड़ के पानी की ताज़गी मेरी ओर बहने लगी। (एम. लेर्मोंटोव।) 2) जब मैं झपकी ले रहा था, चंद्रमा उग आया। (एल. टॉल्स्टॉय।) 3) जैसे ही मैं काठी में कूदा, घोड़ा, मुझे पूरी तरह से अनदेखा करते हुए, सड़क पर दौड़ पड़ा। (के. सिमोनोव।) 4) जैसे-जैसे सूरज गर्म होता है, लाल बेरी बढ़ती है। (नीतिवचन) 5) जब आग जल रही थी, वह हल्की और गर्म थी। 6) जब भी मैं उनके पास आता हूं, वह हमेशा काम पर होते हैं। 7) जब से उनके पिता की मृत्यु हुई, उनके भाई ने अनाथ परिवार की देखभाल की।

चतुर्थ. समय की धाराओं के साथ एनजीएन का अध्ययन

1. इस विषय की व्याख्या पहले से तैयार मजबूत छात्रों में से किसी एक को सौंपना काफी संभव है। जैसा कि हम समझाते हैं, हम "अधीनस्थ उपवाक्यों के प्रकार" तालिका के संबंधित कॉलम भरते हैं। आइए अभ्यास 80 के उदाहरण का उपयोग करके उन वाक्यों की संरचना और अर्थ में अंतर पर विचार करें जिनमें अधीनस्थ उपवाक्य एक तरह से जोड़े जाते हैं।

2. प्रस्तावों का विश्लेषण.

प्रश्न पूछें, चित्र बनाएं, अधीनस्थ उपवाक्यों के प्रकार निर्धारित करें, विराम चिह्नों के स्थान की व्याख्या करें:

1) जब ट्रेन पहले ही निकल रही थी तो हम स्टेशन की ओर भागे।

कब ()। वे दौड़ते हुए आये (कब?)। अधीनस्थ क्रियाविशेषण उपवाक्य (समय का अर्थ)।

2) बताओ ट्रेन कब छूटती है?

, (कब...)। मुझे क्या बताओ?)। अधीनस्थ व्याख्यात्मक उपवाक्य.

3) ऐसे मामले होते हैं जब एक किंवदंती एक निश्चित व्यक्ति द्वारा बनाई जाती है।
, (कब...)। मामले (कौन से?) अधीनस्थ उपवाक्य.

4) जब सारस चहचहाने लगे और काले घड़ियाल के गीत का क्रोध शांत हो गया,
फिर दूसरा ड्रेक नीचे झपटा।(यू. कोवल)

जब () और (), [तब...]। यह तभी झपटा (वास्तव में कब?)। सजातीय क्रियाविशेषण उपवाक्य (समय का अर्थ)। दोनों अधीनस्थ उपवाक्य एक ही मुख्य उपवाक्य से संबंधित हैं, एक समन्वय संयोजन द्वारा जुड़े हुए हैं, और इसलिए उनके बीच अल्पविराम नहीं लगाया गया है।

5) और अब कलाकार को मरे हुए पाँच शताब्दियाँ बीत चुकी हैं, लेकिन उसकी रचनाएँ जीवित हैं।

के तौर पर । चला गया (कब से?)। अधीनस्थ क्रियाविशेषण उपवाक्य (समय का अर्थ)। पहले दो वाक्यों और तीसरे वाक्य के बीच एक समन्वयात्मक संबंध है; संयोजन से पहले अल्पविराम की आवश्यकता होती है।

6) जब रात की ओस और पहाड़ी हवा ने मेरे जलते हुए सिर को ताज़ा कर दिया और मेरे विचार सामान्य क्रम में लौट आए, तो मुझे एहसास हुआ कि खोई हुई खुशी का पीछा करना बेकार और लापरवाही थी।().

जब () और (), [तब...], वह ()। मिल गया (कब?)। सजातीय क्रियाविशेषण उपवाक्य (समय का अर्थ)। दोनों अधीनस्थ उपवाक्य एक ही मुख्य उपवाक्य से संबंधित हैं, एक समन्वय संयोजन द्वारा जुड़े हुए हैं, और इसलिए उनके बीच अल्पविराम नहीं लगाया गया है। समझ गया (क्या?)। अधीनस्थ व्याख्यात्मक उपवाक्य.

वी. पाठ्यपुस्तक के साथ कार्य करना

हम व्यायाम मौखिक रूप से, "एक श्रृंखला में" करते हैं। हम बोर्ड पर वाक्य 2-6 के चित्र बनाते हैं।

अभ्यास लिखा गया है (आप इसे चुनिंदा रूप से कर सकते हैं: पहले विकल्प से सम वाक्य बनते हैं, दूसरे विकल्प से विषम वाक्य बनते हैं)। काम पूरा होने के बाद - आपसी सत्यापन.

छठी. शब्दावली कार्य

कार्यशील शब्दकोश में शब्दों को लिखें: तोप, बैले, ओपेरा, पारिस्थितिकी, पारिस्थितिक।शब्दकोश का उपयोग करके उनकी उत्पत्ति का पता लगाएं विदेशी शब्द. स्थान और समय के अधीनस्थ उपवाक्यों का उपयोग करके इन शब्दों से जटिल वाक्य बनाएं।

सातवीं. मनोरंजक भाषाविज्ञान

मॉस्को के निवासी मस्कोवाइट्स और मस्कोवाइट्स हैं। सेंट पीटर्सबर्ग, तुला, वोरोनिश, आर्कान्जेस्क, पर्म, कुर्स्क और निज़नी नोवगोरोड के निवासी खुद को क्या कहते हैं?

(पीटर्सबर्गर, पीटरबर्गर, पीटर्सबर्गर्स; तुला, तुला, तुला; वोरो-नेज़ेट्स, वोरोनज़्का, वोरोनज़ाइट्स; आर्कान्जेस्क, आर्कान्जेस्क, आर्कान्जेस्क; पर्म्याक, पर्मियाचका, पर्मियन्स; कुरयानिन, कुर्यंका, कुरियन्स; निज़नी नोवगोरोड, निज़नी नोवगोरोड, निज़नी नोवगोरोड।)

पूर्व। 141 (मौखिक; एक शिक्षक के मार्गदर्शन में सामूहिक रूप से किया गया)।

आठवीं. प्रशिक्षण अभ्यास.

1. वाक्यों की तुलना करने के कार्य के साथ उन्हें लिखना; अधीनस्थ उपवाक्यों के प्रकार, मुख्य के साथ उनके संबंध के साधन निर्धारित करें; चित्र बनाओ.

1) जब हम तैयार हो रहे थे, मेरे पिता आये - हमें तब तक इंतजार करना पड़ा जब तक उन्होंने मदद के लिए किसी को नहीं भेजा। 2) मुझे लड़कों के साथ शामिल हुए दो घंटे से अधिक समय बीत चुका है - जब से मेरा भाई घर लौटा है, उसे कभी याद नहीं आया कि क्या हुआ था। 3) मुझे नहीं पता कि यह कब होगा - हमें दोस्तों और प्रियजनों के बारे में उस समय पता चलता है जब मुसीबत आती है - जब शाम हो गई, तो मुझे घर लौटना पड़ा। 4) शरद ऋतु की रातें होती हैं, बहरी और खामोश, जब काले जंगली क्षेत्र पर शांति छा जाती है। (के. पौस्टोव्स्की।) - जब सूरज क्षितिज पर उतरा, तो घास के मैदानों को ढकने वाले घने पतझड़ के जालों में भी पीली रोशनी परिलक्षित हुई। (के. पौस्टोव्स्की।)

2. वाक्यों के पर्यायवाची प्रतिस्थापन पर अभ्यास।

1. दो बनाओ सरल वाक्यअधीनस्थ काल के साथ यौगिक और यौगिक।

1) अँधेरा होने लगा है. पेड़ के तनों से नमी और तीखी गंध आ रही थी। 2) बारिश रुक गयी है. सब कुछ शांत हो गया, मानो जम गया हो।

किस मामले में भागों जटिल वाक्यअधिक आत्मनिर्भर? किस वाक्य में - जटिल या जटिल - लौकिक अर्थ अधिक स्पष्ट रूप से प्रकट होता है?

2. क्रियाविशेषण वाक्यांश द्वारा व्यक्त एक अलग परिस्थिति के साथ जटिल वाक्य को सरल वाक्य से बदलें। किस स्थिति में प्रतिस्थापन संभव नहीं है?

1) जैसे ही हम जंगल में दाखिल हुए, हमने तुरंत खुद को एक रास्ते पर पाया। (वी. आर्सेनयेव।) 2) जैसे ही लड़की ने अपने घर का गेट पकड़ा, उसकी ताकत उसका साथ छोड़ गई। 3) जब आप पढ़ी गई पुस्तक के पात्रों के व्यवहार के बारे में सोचते हैं, तो मूल्यांकन करने का प्रयास करें
उनके कार्य और व्यवहार.

(प्रतिस्थापन संभव है यदि मुख्य और अधीनस्थ खंडों की भविष्यवाणी एक ही व्यक्ति या वस्तु के कार्यों को दर्शाती है; दूसरे मामले में, प्रतिस्थापन असंभव है।)

गृहकार्य: पूर्व। 147 (लिखित), 149 (मौखिक); छात्र शब्दकोश में बक्सों (पृष्ठ 68) से शब्द लिखें; में देखो व्याख्यात्मक शब्दकोशइन शब्दों का अर्थ, उनकी वर्तनी याद रखें।

क्रियाविशेषण उपवाक्य

अधीनस्थ क्रियाविशेषण उपवाक्य परिस्थितियों की स्थिति को प्रतिस्थापित कर देते हैं विभिन्न प्रकारऔर परिस्थितियों के अनुसार विशिष्ट प्रश्नों के उत्तर दें। रूसी में प्रस्तुत किया गया निम्नलिखित प्रकारक्रियाविशेषण अधीनस्थ उपवाक्य: समय, स्थान, कारण, प्रभाव, स्थिति, रियायत, तुलना, क्रिया का ढंग, माप और डिग्री। तीनों में शैक्षणिक परिसरइस प्रकार के अधीनस्थ उपवाक्यों पर प्रकाश डाला गया है, लेकिन उनमें क्रिया के तरीके और डिग्री के अधीनस्थ उपवाक्यों को एक समूह में संयोजित किया गया है।

समय के उपवाक्यों के साथ जटिल वाक्य

अधीनस्थ काल संपूर्ण मुख्य भाग को संदर्भित करता है, मुख्य भाग में क्रिया के समय को इंगित करता है, प्रश्नों का उत्तर देता है कब? कितनी देर? कब से? जब तक?और अधीनस्थों की सहायता से मुख्य भाग से जुड़ जाता है यूनियन कब, कैसे, जबकि, बमुश्किल, केवल, पहले, जबकि, जब तक, तब से, कब अचानकवगैरह।:

तब से हम एक दूसरे को जानते हैं, आपने मुझे कष्ट के अलावा कुछ नहीं दिया(एम. यू. लेर्मोंटोव)।

बस अब तुम रुको, वह एक लंबा व्यंग्य शुरू कर देता है(एम. यू. लेर्मोंटोव)।

यदि मुख्य भाग में समय सहित कोई शब्द हो सूचकांक शब्द तब, अधीनस्थ उपवाक्य जोड़ा जाता है संघ शब्द कब, मुख्य भाग में इस शब्द के बाद आता है और विशेष रूप से इसे संदर्भित करता है :

आज , कब मैंने खिड़की खोली, मेरा कमरा सामने के एक साधारण बगीचे में उगे फूलों की महक से भरा हुआ था(एम. यू. लेर्मोंटोव) -- अधीनस्थ उपवाक्य क्रियाविशेषण को संदर्भित करता है आजकलऔर एक संयोजक शब्द से जुड़ा है कब, जो एक परिस्थिति है.

मुख्य भाग में सहसंबद्ध क्रियाविशेषण वाले वाक्यों से, वाक्यों को अलग करना आवश्यक है जटिल गठबंधन, जिसे अल्पविराम द्वारा दो भागों में विभाजित किया जा सकता है। ऐसे संयोजन न केवल अधीनस्थ उपवाक्यों वाले एसपीपी में, बल्कि उनके अन्य प्रकारों में भी पाए जाते हैं। किसी संयोजन को अल्पविराम से विभाजित करने से उसका विभाजन और प्रकार नहीं बदलता है अधीनस्थ उपवाक्य. उदाहरण के लिए, वाक्य बारिश हो रही हैतब से हम वापिस आ गयेऔर बारिश हो रही हैके बाद से , कैसे हम वापिस आ गयेएक ही संघ है तब से.

वैज्ञानिक साहित्य भी एक दृष्टिकोण प्रस्तुत करता है जिसके अनुसार, जब किसी संयोजन को अल्पविराम से विभाजित किया जाता है, तो वह दो भागों में विभाजित हो जाता है, पहला भाग सहसंबंधी शब्द के रूप में मुख्य वाक्य में शामिल होता है, और दूसरा एक की भूमिका निभाता है। संयोजक। अधीनस्थ उपवाक्य का प्रकार बदल सकता है। उदाहरण के लिए, एक वाक्य ये तब हुआ जब वहां कोई नहीं थाइस मामले में, इसकी व्याख्या अधीनस्थ काल वाले आईपीपी के रूप में नहीं, बल्कि अधीनस्थ गुण वाले आईपीपी के रूप में की जानी चाहिए।

सूचक शब्द के अभाव में समय के शब्दकोष में अधीनस्थ भाग मुख्य भाग के संबंध में किसी भी स्थिति में हो सकता है। ऐसे केवल दो ही मामले हैं जब अधीनस्थ भाग की स्थिति निश्चित होती है।

1) संयोजक का प्रयोग किया जाता है कैसे, कैसे अचानक,मुख्य और अधीनस्थ भागों में नामित स्थितियों के बीच आकस्मिकता, अप्रत्याशितता के संबंध को व्यक्त करना। अधीनस्थ उपवाक्य मुख्य उपवाक्य के बाद आता है:

मेरी टोपी लगभग मेवों से भरी हुई थी,कैसे अचानक मैंने सरसराहट सुनी(ए.एस. पुश्किन);

2) दो-घटक (डबल) संघ का उपयोग किया गया था कब --तब, बस तभी --कैसे कब --वहआदि। इन संयोजनों का दूसरा घटक मुख्य भाग में रखा गया है और छोड़ा जा सकता है; अधीनस्थ भाग मुख्य भाग से पहले स्थित है:

मुश्किल से मैंने बुर्का पहन लियाकैसे बर्फबारी शुरू हो गई(एम. यू. लेर्मोंटोव)।

लौकिक अधीनस्थ उपवाक्यों में किसी चिन्ह की क्रिया या अभिव्यक्ति के समय का संकेत होता है, जिसका उल्लेख वाक्य के मुख्य भाग में किया गया है। अधीनस्थ उपवाक्य "कब?", "कब तक?", "कब से?", "कब तक?", "कितनी देर तक?" प्रश्नों का उत्तर देते हैं। और पूरे मुख्य भाग को देखें: जैसे ही आप कच्चा लोहा गेट में प्रवेश करेंगे (कब?), एक आनंददायक कंपकंपी आपके शरीर को छू जाएगी (ए. अखमतोवा); समुद्र के नीले पानी के पार, आकाश में केवल तारे चमकते हैं, एक अकेला जहाज (कब?) दौड़ता है, सभी पालों के साथ दौड़ता है (एम. लेर्मोंटोव); किसी ने घेरे पर एक पत्र रख दिया। और मरिया किरिलोव्ना के होश में आने से पहले गायब हो गई (कब?) (ए. पुश्किन); जैसे ही हम खानका झील की ओर बढ़े, धारा धीमी हो गई (कब?) (वी. आर्सेनयेव)।
अधीनस्थ उपवाक्य मुख्य भाग को फैलाने का कार्य तब कर सकते हैं जब इसमें कोई समय क्रियाविशेषण न हो: जब मैंने अपनी आँखें खोलीं तो सूरज पहले से ही तेज़ था (वी. गार्शिन); जब हम वापस लौट रहे थे, तो जंगल पूरी तरह से जाग गया और जीवन में आ गया और पूरी तरह से पक्षियों के हर्षित हुड़दंग (ए. कुप्रिन) से भर गया, या मुख्य रूप से मौजूद समय की परिस्थिति को स्पष्ट करने के लिए: पहले, जब मैं छोटा था, मेरे रिश्तेदारों और दोस्तों को पता था कि मेरे साथ क्या करना है... (ए. चेखव); वसंत ऋतु में, जब पृथ्वी पिघलती है, तो लोग भी नरम होने लगते हैं (एम. गोर्की)।
एक जटिल वाक्य में लौकिक संबंध कारण-और-प्रभाव और तुलनात्मक-प्रतिकूल संबंधों से जटिल हो सकते हैं: जब कोई व्यक्ति थका हुआ होता है और सोना चाहता है, तो उसे ऐसा लगता है कि प्रकृति उसी स्थिति का अनुभव कर रही है (ए. चेखव); जब नौकर प्रबंध कर रहे थे और इधर-उधर घूम रहे थे, मालिक आम कमरे में चले गए (एन. गोगोल)। इन वाक्यों में समय के रिश्ते पृष्ठभूमि में चले गये हैं। सरल समय संबंध केवल उन्हीं वाक्यों में स्थापित होते हैं जिनके अधीनस्थ उपवाक्यों में समय की कुछ परिभाषाओं का संकेत होता है (जब दस साल बीत गए...; जब सुबह हुई, आदि)।
अस्थायी अधीनस्थ भाग मुख्य भाग के संबंध में किसी भी स्थिति पर कब्जा कर सकते हैं। प्रतिबंध केवल उन मामलों से जुड़े होते हैं जब वे परिस्थिति के मुख्य भाग में मौजूद समय का अर्थ स्पष्ट करते हैं और स्वाभाविक रूप से, उसके बाद रखे जाते हैं: और अब, जैसे ही मैं अपनी आँखें बंद करता हूं, मुझे केवल अपने माता-पिता का घर दिखाई देता है (एस. यसिनिन); हर जगह जहां पहले जंगल था, जमीन पर सफेद कैनवस बिछे हुए थे। चांदनी(वी. कटाव)।
दोहरे संयोजकों के प्रयोग के साथ भागों का एक निश्चित क्रम भी जुड़ा होता है। ऐसे मामलों में, मुख्य भाग, जो आवश्यक रूप से पोस्ट-पॉजिटिव होता है, में शब्द-क्लिप होते हैं: रोस्तोव मुश्किल से पत्र सौंपने और पूरे डेनिसोव मामले को बताने में कामयाब रहे थे जब सीढ़ियों से तेज़ कदम आए (जेआई टॉल्स्टॉय); जब कोई लेखक कहानीकार से विचारक बन जाता है, तो वह एक सच्चा कलाकार होता है (यू. बोंडारेव); जब उसने अपनी आँखें खोलीं, तो उनमें पहले से ही चौकस गर्म चिंगारी चमक रही थी (ए. कुप्रिन)।
भागों का क्रम वाक्यों में भी आवश्यक है जैसे: हमें प्रस्थान करने से पहले दस मिनट से भी कम समय बीत चुका है; किसान के पास भालू के उस पर बसने से पहले हांफने का समय नहीं था (आई. क्रायलोव), जहां शाब्दिक रूप से सीमित और संरचनात्मक रूप से संबंधित वाक्यांशों के सामान्य शब्दार्थ द्वारा अस्थायी संबंध बनाए जाते हैं, और... कैसे; मेरे पास समय नहीं था... कैसे, एक भी दिन ऐसा नहीं बीता... कि मेरे पास समय न हो... आह। ऐसे वाक्य अभिव्यंजक रूप से रंगीन होते हैं (तथाकथित पारस्परिक अधीनता वाला एक प्रकार का वाक्य)।
लौकिक संबंधों को व्यक्त करने वाले जटिल वाक्यों को अर्थ के आधार पर समकालिकता के संबंध वाले वाक्यों और अलग-अलग समय के संबंध वाले वाक्यों में विभाजित किया जाता है। ये रिश्ते संचार के माध्यम से (संयोजन और संबद्ध शब्द) और क्रियाओं के तनावपूर्ण अर्थों द्वारा व्यक्त किए जाते हैं।
समकालिकता का संबंध अधीनस्थ, संलग्न संयोजनों वाले वाक्यों में व्यक्त किया जाता है जब, जबकि, जैसा, कुछ समय के लिए, जब तक, जबकि और क्रियाओं के रूप (आमतौर पर एक ही काल के अपूर्ण रूप के मुख्य और अधीनस्थ भागों में क्रियाएं) ).
एक संयोजन जब यह मुख्य और अधीनस्थ भागों के कार्यों के समय में संयोग पर जोर दिए बिना एक साथ संबंधों को व्यक्त करने का कार्य करता है: यह शांत शरद ऋतु की रातों में एक गज़ेबो में विशेष रूप से अच्छा होता है, जब एक इत्मीनान से ऊर्ध्वाधर बारिश कम आवाज़ में सरसराहट करती है उद्यान (के. पौस्टोव्स्की); ऐसे क्षण थे जब वह प्रतिभा से चिल्लाई, प्रतिभा से मर गई (ए. चेखव); दादाजी एक साधन संपन्न बूढ़े व्यक्ति थे और कैब चलाते समय पैसा कमाने से भी गुरेज नहीं करते थे (एफ. ग्लैडकोव)। बहुत कम ही, (पुरातन या बोलचाल में) संयोजन का उपयोग उसी अर्थ में किया जाता है: जैसे-जैसे घास की कटाई करीब आती है, शुष्क, गर्म मौसम शुरू हो जाता है (यू. नागिबिन)। जब संयोजन को क्रियाविशेषण के साथ सहसंबंधित किया जा सकता है तो मुख्य भाग में, क्रिया के संयोग के क्षण पर जोर दिया जाता है: इसी तरह के विचार मेरे जीवन के अंत में मेरे मन में आने लगे, जब मैं अपनी युवावस्था से हिसाब बराबर कर रहा था (वी. कटाव) ); तब यह अनाथ के लिए एक छुट्टी होती है जब वे उसे एक सफेद शर्ट देते हैं (कहावत)।
जबकि, जबकि, जबकि, जबकि, क्रिया की शर्तों के संयोग पर जोर देते हैं, यह दर्शाते हैं कि मुख्य भाग की कार्रवाई पूरी तरह से अधीनस्थ खंड की कार्रवाई की समय अवधि में फिट बैठती है: या मुझे चार साल तक नहीं, जबकि युद्ध कष्टकारी था, सभी प्रकार के मौसम हिल रहे थे, सभी प्रकार की सवारियाँ हिल रही थीं (ए. ट्वार्डोव्स्की); और जब पागल जानवर पिंजरे के चारों ओर दौड़ा, तो चिड़ियाघर के मालिक ने उसकी प्रशंसा की, उसकी ताकत की प्रशंसा की (वी. बियांची); जब लोहा गर्म हो तभी वार करना (कहावत); जब हम समाशोधन पार कर रहे थे, तुर्क कई गोलियाँ चलाने में कामयाब रहे (वी. गार्शिन)।
जबकि संयोजन (पूर्ण क्रियाओं के साथ) मुख्य भाग की क्रिया के साथ अधीनस्थ भाग की क्रिया के संयोग के क्षण पर जोर देता है: जबकि मेरा दोस्त रुक गया, मेरी आँखों के सामने चमक गया बड़ी तितली(एस अक्साकोव); जब येगोरुश्का उनींदे चेहरों को देख रहा था, अचानक शांत गायन सुनाई दिया (ए. चेखव)।
अलग-अलग समय का संबंध समुच्चयबोधक द्वारा व्यक्त किया जाता है जब, जबकि, जब तक, जब तक, बाद में, जबसे, जैसे ही, केवल अभी, अभी, बस, थोड़ा सा, जैसे, बमुश्किल, केवल, पहले, पहले से, पहले कैसे, साथ ही विधेय क्रियाओं के पहलू रूपों और वाक्य के मुख्य और अधीनस्थ भागों की व्यवस्था के क्रम के बीच संबंध।
अलग-अलग समय के संबंध वाले जटिल वाक्यों की दो मुख्य किस्में होती हैं: कुछ वाक्यों में मुख्य भाग की कार्रवाई अधीनस्थ खंड की कार्रवाई के बाद होती है, दूसरों में मुख्य भाग की कार्रवाई अधीनस्थ खंड की कार्रवाई से पहले होती है।
सबसे आम निर्माण यह दर्शाते हैं कि वाक्य के मुख्य भाग में संदर्भित क्रिया या स्थिति अधीनस्थ उपवाक्य में इंगित क्रिया या स्थिति का अनुसरण करती है। समय में ऐसे अनुक्रम को व्यक्त करने के लिए, संयोजन का उपयोग किया जाता है जब, बाद में, जब से, तब से। जैसे ही, अभी, जैसे ही, बस, केवल, केवल, बमुश्किल, जैसे, बमुश्किल, केवल। इस मामले में विधेय सही रूप के क्रिया रूपों द्वारा व्यक्त किए जाते हैं और, कम अक्सर, अपूर्ण रूप के।
चूंकि समुच्चयबोधक का प्रयोग वाक्यों में समकालिकता के संबंध के साथ भी किया जाता है, इसलिए क्रियाओं या अवस्थाओं के अनुक्रम को व्यक्त करने का मुख्य साधन है क्रिया रूपअधीनस्थ उपवाक्य में पूर्ण रूप।
संयोजन के साथ जटिल वाक्य, जब मुख्य और अधीनस्थ भागों में पूर्ण क्रियाओं की उपस्थिति में, यह संकेत मिलता है कि मुख्य भाग की कार्रवाई अधीनस्थ भाग की कार्रवाई का अनुसरण करती है: जब ढोल बजाने वाला झोपड़ी में दाखिल हुआ, तो पेट्या उससे दूर बैठ गई ( जे.आई. टॉल्स्टॉय); जब उसके घोड़े की आवाज़ शांत हो गई, तो मैं छत पर चला गया और फिर से बगीचे में देखने लगा (जे.आई. टॉल्स्टॉय)। वाक्य के मुख्य भाग में एक अपूर्ण क्रिया की उपस्थिति यह इंगित करने के साधन के रूप में कार्य करती है कि अधीनस्थ भाग की क्रिया का पूरा होना मुख्य क्रिया की निरंतरता के साथ मेल खाता है: जब आप बहुत कुछ जानते हैं, तो यह मुश्किल है रचना करना (डी. ग्रैनिन); और जब, धूप की लहरों के माध्यम से, गाना बजानेवालों की गड़गड़ाहट, खुशी और धमकी, वही अपरिहार्य आँखें आत्मा में कठोरता और हठपूर्वक देखती हैं (ए। अखमतोवा)।
जैसे ही, जैसे ही, जैसे ही, जैसे ही, बस, बस, केवल, बस, बमुश्किल, बमुश्किल जैसे संयोजनों वाले जटिल वाक्यों में, यह मुश्किल से इंगित किया जाता है कि वाक्य के मुख्य भाग की क्रिया या स्थिति क्रिया का अनुसरण करती है या विशेष रूप से अधीनस्थ उपवाक्य के बारे में बताएं (या इसकी शुरुआत): यह कहानी हर बार अज़मत (एम. लेर्मोंटोव) के आने पर जारी रही; और जैसे ही वह रात के अंधेरे में अपनी जन्मभूमि को देखता है, उसका दिल फिर से कांपने लगता है और उसकी आँखें आग से जलने लगती हैं (एम. लेर्मोंटोव); एक छोटी सी सुबह तोपों और जंगलों की नीली चोटियों से जगमगा उठी, फ्रांसीसी वहीं थे (एम. लेर्मोंटोव); जैसे ही सुबह हुई, पूरे घर में दरवाजों का गाना सुनाई दिया (एन. गोगोल); जैसे ही सूरज पहाड़ के पीछे से निकला और घाटी को रोशन करना शुरू किया, कोहरे के लहरदार बादल छंट गए (एल. टॉल्स्टॉय)।
इसके बाद का संयोजन इंगित करता है कि वाक्य के मुख्य भाग की कार्रवाई अधीनस्थ खंड के अंत के बाद ही शुरू होती है: मेरे लिए निर्धारित चश्मा बनने के बाद, मास्को छोड़ने का समय आ गया (एम। इसाकोवस्की); किसी कारण से, बर्फ का बहाव अक्सर अंधेरी रातों में शुरू होता है, जब "खड्डें बनने लगती हैं" (के. पौस्टोव्स्की)।
तब से संघ मुख्य भाग की कार्रवाई के शुरुआती क्षण पर जोर देता है: चूंकि उसने आंद्रेई को मना कर दिया था, बूढ़ा आदमी आधिकारिक तौर पर इओना के साथ सूखा था, और मारियाना ने मुश्किल से उसे जवाब दिया (वी। पनोवा)। जटिल संयोजनों के बाद, चूंकि अन्य को खंडित किया जा सकता है, इस मामले में केवल संयोजन अधीनस्थ भाग में रहता है: चूंकि मेरा कोचमैन पीछे की सवारी कर रहा था, इसलिए वह अधिक हंसमुख और बातूनी हो गया था (जे.आई. टॉल्स्टॉय)।
बहुकालिक संबंध वाले वाक्यों के एक अन्य समूह में ऐसे वाक्य होते हैं जिनमें मुख्य भाग की क्रिया या स्थिति अधीनस्थ उपवाक्य की क्रिया या स्थिति से पहले होती है। ऐसे वाक्यों में अधीनस्थ उपवाक्य को पहले, पहले से, पहले, जबकि, जबकि, जब तक, संयोजकों के माध्यम से जोड़ा जाता है।
पहले संयोजन वाले वाक्य, इससे पहले कि वे तुलनात्मक-प्रतिकूल संबंधों से जटिल हो सकें: और, इससे पहले कि शेरोज़्का यह देख सके कि यह क्या था, उसे स्टेपी में भरी बातचीत से एहसास हुआ कि यह मोटरसाइकिल चालकों की एक टुकड़ी चल रही थी (ए फादेव)। ऐसी कोई जटिलता मौजूद नहीं हो सकती: एक लड़के को पढ़ाने से पहले, मुझे उसकी आत्मा को जानना चाहिए (ए. चेखव); उनमें से किसी पर भी बसने से पहले कई सड़कों को आज़माना आवश्यक था (एन. डोब्रोलीबोव)।
एक सरल संकेत कि वाक्य के मुख्य भाग की क्रिया या स्थिति अधीनस्थ उपवाक्य की क्रिया या स्थिति से पहले आती है, पहले संयोजन के साथ वाक्यों में निहित है: झोपड़ी में, अभी भी एक कील पर लटका हुआ है, दरवाजे के दाईं ओर, यह मेरे पिता की खनिक की जैकेट है, जैसे कि जब वह सैन्य पंजीकरण और भर्ती कार्यालय में जाने से पहले काम लेकर पहुंचे थे तो उन्होंने इसे खुद लटका लिया था... (ए. फादेव); फिर से प्रस्थान करने से पहले, एलेक्सी मर्सिएव ने एक जुनिपर पेड़ (बी. पोलेवॉय) से एक छड़ी काट दी। इससे पहले कि संघ विखंडित हो सके; छत गिरने से पहले आखिरी क्षण में वह घर से बाहर निकल गया (वी. इलियेनकोव)।
अभी तक, कुछ समय के लिए, संयोजन द्वारा एक ही अर्थ व्यक्त किया जा सकता है, लेकिन उस सीमा को इंगित करते हुए जहां तक ​​मुख्य भाग की कार्रवाई जारी रहती है: लेकिन अन्य दिनों में मुझे लंबे समय तक देखना और टटोलना पड़ता था जब तक कि मुझे नहीं मिल जाता टाइट कैप में बोलेटस का एक परिवार - (वी. नाबोकोव); मैं बिस्तर पर जाऊंगा और तब तक कविता फुसफुसाऊंगा जब तक मुझे नींद नहीं आ जाती (एम. गोर्की)।
संयोजन के मुख्य भाग में उपस्थिति से सीमा के पदनाम पर जोर दिया जा सकता है: किसी कारण से, मैंने कुत्ते के मूक निर्देश को कोई महत्व नहीं दिया और अपने विचारों में व्यस्त था जब तक कि एक नई सरसराहट नहीं सुनाई दी मेरे पीछे (एम. प्रिशविन)।
समय के उपवाक्यों वाले जटिल वाक्यों के बीच इस प्रकार काऐसे वाक्य हैं जिनके अधीनस्थ उपवाक्य अधिक स्वतंत्रता प्राप्त कर लेते हैं, जो इन वाक्यों को जटिल वाक्यों के करीब लाता है। रचना और समर्पण के बीच ऐसे संक्रमणकालीन मामले तब उत्पन्न होते हैं जब संयोजन का उपयोग किया जाता है जैसे (अचानक के साथ संयोजन में): मैं उठकर फिर से अपनी किस्मत आजमाने ही वाला था, तभी अचानक मेरी नजर एक गतिहीन मानव छवि (आई. तुर्गनेव) पर रुक गई; एंड्री ने गति बढ़ा दी और लगभग गोलोकोटेंको से आगे निकल गया, तभी अचानक कोई मजबूत हाथउसके घोड़े की लगाम पकड़ ली (एन. गोगोल)।
संयोजक शब्द से जुड़े अन्य अधीनस्थ उपवाक्यों से अधीनस्थ उपवाक्यों को अलग करना आवश्यक है जब: ऐसे आनंदमय क्षण होते हैं (किस प्रकार?) जब कोई व्यक्ति चुप रहना चाहता है (वी। पोवोलियाव) - गुणवाचक उपवाक्य; परीक्षण से पहले भी, कक्षों में इस पर चर्चा की गई थी (क्या?) कि उन्हें मंच पर कब ले जाया जाएगा (एल. टॉल्स्टॉय) - व्याख्यात्मक खंड; मैं जब भी गुस्सेल आदमीथा, तो क्या मैं (किस स्थिति में?) शिकार को अपने हाथ से जाने दूंगा (डी. मामिन-सिबिर्यक) - अधीनस्थ उपवाक्य; जब करेतनिकोव जागा, तो वह (कब?) किसी ठोस चीज़ से अपना सिर नहीं हटा सका (वी. पोवोलियाव) - अधीनस्थ उपवाक्य।