ಒಸಿಪ್ ಮ್ಯಾಂಡೆಲ್ಸ್ಟಾಮ್ ಅವರ ಕಾವ್ಯವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವುದು. ಪಾಠ II ಕವಿ ಮತ್ತು ಶತಮಾನ

1922 - 1938.

ಕವನಗಳು "ನಾನು ನನ್ನ ನಗರಕ್ಕೆ ಮರಳಿದೆ, ಕಣ್ಣೀರಿಗೆ ಪರಿಚಿತ..." 1930,

"ಮುಂಬರುವ ಶತಮಾನಗಳ ಸ್ಫೋಟಕ ಶೌರ್ಯಕ್ಕಾಗಿ ..." 1931, 1935.

ಆಯ್ಕೆI.

ಕವಿತೆಯನ್ನು ಓದಿ"ನಾನು ನನ್ನ ನಗರಕ್ಕೆ ಮರಳಿದೆ, ಕಣ್ಣೀರಿಗೆ ಪರಿಚಿತ ... ಮತ್ತು ಸಂಪೂರ್ಣ ಕಾರ್ಯಗಳು B8 - B12; C3 - C4.

B8. ಕವಿತೆಯಲ್ಲಿ ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್ನ ಅಪಶಕುನದ ವಾತಾವರಣವನ್ನು ವಿಶೇಷ ರೀತಿಯ ಪದಗುಚ್ಛಗಳ ಬಳಕೆಯ ಮೂಲಕ ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ ("ಮಾಂಸದೊಂದಿಗೆ ಹೊರತೆಗೆಯಲಾಗಿದೆ", "ಇಡೀ ರಾತ್ರಿ"). ಅವರನ್ನು ಏನು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ?

Q9. ನಿರ್ಜೀವ ವಸ್ತುವನ್ನು ಸಂಬೋಧಿಸುವ ಹೆಸರೇನು ("ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್, ನಾನು ಇನ್ನೂ ವಿಳಾಸಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇನೆ")?

B10. ಕೆಳಗಿನ ಸಾಲುಗಳಲ್ಲಿ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಲು ಕವಿತೆಯಲ್ಲಿ ಯಾವ ಶೈಲಿಯ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ: "...ಆದ್ದರಿಂದ ತ್ವರಿತವಾಗಿ ನುಂಗಲು //... ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ ಕಂಡುಹಿಡಿಯಿರಿ ..."?

B11. "ಮತ್ತು ರಾತ್ರಿಯಿಡೀ ನಾನು ನನ್ನ ಪ್ರಿಯ ಅತಿಥಿಗಳಿಗಾಗಿ ಕಾಯುತ್ತೇನೆ" ಎಂಬ ಸಾಲಿನಲ್ಲಿ ಕವಿ ಯಾವ ಕಲಾತ್ಮಕ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಬಳಸುತ್ತಾನೆ?

B12. ಕವಿತೆಯನ್ನು ಯಾವ ಗಾತ್ರದಲ್ಲಿ ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ?

C3. 30 ರ ದಶಕದಲ್ಲಿ ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್ನ ಭಾವಗೀತಾತ್ಮಕ ನಾಯಕನ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಕವಿತೆಯ ಯಾವ ಚಿತ್ರಗಳು ಒಳಗೊಂಡಿವೆ?

C4. ರಷ್ಯಾದ ಕವಿಗಳ ಯಾವ ಕಾವ್ಯಾತ್ಮಕ ಕೃತಿಗಳನ್ನು ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್ಗೆ ಉದ್ದೇಶಿಸಲಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ಯಾವ ಉದ್ದೇಶಗಳು ಅವರನ್ನು ಒ.ಇ.ನ ಕವಿತೆಗೆ ಹತ್ತಿರ ತರುತ್ತವೆ "ನಾನು ನನ್ನ ನಗರಕ್ಕೆ ಮರಳಿದೆ, ಕಣ್ಣೀರು ಪರಿಚಿತವಾಗಿದೆ"?

C4. ರಷ್ಯಾದ ಕವಿಗಳ ಯಾವ ಕವಿತೆಗಳು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯದ ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ಸ್ಪರ್ಶಿಸುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಮ್ಯಾಂಡೆಲ್ಸ್ಟಾಮ್ನ "ನಾನು ನನ್ನ ನಗರಕ್ಕೆ ಮರಳಿದೆ, ಕಣ್ಣೀರಿಗೆ ಪರಿಚಿತವಾಗಿದೆ" ಎಂಬ ಕವಿತೆಗೆ ಯಾವ ಉದ್ದೇಶಗಳು ಹತ್ತಿರವಾಗುತ್ತವೆ?

ಆಯ್ಕೆI.

ಕವಿತೆಯನ್ನು ಓದಿ"ಮುಂಬರುವ ಶತಮಾನಗಳ ಸ್ಫೋಟಕ ಶೌರ್ಯಕ್ಕಾಗಿ..." ಮತ್ತು ಸಂಪೂರ್ಣ ಕಾರ್ಯಗಳು B8 - B12; C3 - C4.

B8. ಒಂದು ವಿದ್ಯಮಾನದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಅವುಗಳ ಹೋಲಿಕೆಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಇನ್ನೊಂದಕ್ಕೆ ವರ್ಗಾಯಿಸುವ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಯಾವ ಕಲಾತ್ಮಕ ಸಾಧನವನ್ನು ಲೇಖಕರು ಕವಿತೆಯ ಸಾಲಿನಲ್ಲಿ ಬಳಸುತ್ತಾರೆ: "ಒಂದು ವುಲ್ಫ್ಹೌಂಡ್ ಶತಮಾನವು ನನ್ನ ಭುಜದ ಮೇಲೆ ಎಸೆಯುತ್ತಿದೆ ..."?

Q9. ಎದ್ದುಕಾಣುವ ಚಿತ್ರವನ್ನು ರಚಿಸಲು ಕವಿತೆಯಲ್ಲಿ ಲೇಖಕರು ಬಳಸುವ ಕಲಾತ್ಮಕ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯ ವಿಧಾನವನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ: "ಮತ್ತು ಪೈನ್ ಮರವು ನಕ್ಷತ್ರವನ್ನು ತಲುಪುತ್ತದೆ ...".

B10. ಕವಿತೆಯಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾದ ಸಾಂಕೇತಿಕ ಮತ್ತು ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ ಸಾಧನದ ಹೆಸರೇನು: "ನೀವು ನನ್ನನ್ನು ನಿಮ್ಮ ತೋಳಿಗೆ ಟೋಪಿಯಂತೆ ತುಂಬುವುದು ಉತ್ತಮ"?

B11. ಕವಿತೆಯ ಮೊದಲ ಪದ್ಯದ ಗಂಭೀರವಾದ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಧ್ವನಿ ಬರವಣಿಗೆಯ ಸಹಾಯದಿಂದ ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ: "ಮುಂಬರುವ ಶತಮಾನಗಳ ಸ್ಫೋಟಕ ಶೌರ್ಯಕ್ಕಾಗಿ ...". ಈ ರೀತಿಯ ಧ್ವನಿಮುದ್ರಣವನ್ನು ಏನೆಂದು ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ?

B12. ಕವಿತೆಯಲ್ಲಿ ಯಾವ ರೀತಿಯ ಪ್ರಾಸವನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ?

C3. ಕವಿತೆಯ ಯಾವ ಚಿತ್ರಗಳು ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ನಾಯಕನ ತನ್ನ ಸಮಯದ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಸಾಕಾರಗೊಳಿಸುತ್ತವೆ?

C4. ರಷ್ಯಾದ ಕವಿಗಳ ಯಾವ ಕವಿತೆಗಳಲ್ಲಿ ಕವಿ ಮತ್ತು ಕಾವ್ಯದ ಉದ್ದೇಶವು ಧ್ವನಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅವರು ಮ್ಯಾಂಡೆಲ್ಸ್ಟಾಮ್ನ "ಮುಂಬರುವ ಶತಮಾನಗಳ ಸ್ಫೋಟಕ ಶೌರ್ಯಕ್ಕಾಗಿ ..." ಎಂಬ ಕವಿತೆಗೆ ಹೇಗೆ ಹತ್ತಿರವಾಗಿದ್ದಾರೆ?

ಪರೀಕ್ಷಾ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಗಳು.

ಆಯ್ಕೆI.

B8 ನುಡಿಗಟ್ಟು ಘಟಕಗಳು

B9 ವಾಕ್ಚಾತುರ್ಯ

B10 ಸಮಾನಾಂತರತೆ, ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿ

ಬಿ 11 ವ್ಯಂಗ್ಯ

ಬಿ 12 ಅನಾಪೆಸ್ಟ್

C4 A.S ಪುಷ್ಕಿನ್ "ದಿ ಕಂಚಿನ ಕುದುರೆ"; A.A ಅಖ್ಮಾಟೋವಾ "ರಿಕ್ವಿಯಮ್"

C4 A.S ಪುಷ್ಕಿನ್ "ಆಂಚಾರ್", "ಟು ಚಾಡೇವ್"; M.Yu.Lermontov "Mtsyri"

ಆಯ್ಕೆII.

B8 ರೂಪಕ

B9 ಹೈಪರ್ಬೋಲ್

B10 ಹೋಲಿಕೆ

ಬಿ11 ಅಲಿಟರೇಶನ್

B12 ಅಡ್ಡ

C4 A.S. ಪುಷ್ಕಿನ್ "ಪ್ರವಾದಿ", "ನಾನು ನನ್ನ ಕೈಗಳಿಂದ ಮಾಡದ ಸ್ಮಾರಕವನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಿದೆ ..."; M.Yu. ಲೆರ್ಮೊಂಟೊವ್ "ಕವಿಯ ಸಾವು"; A.A.Blok "ಸ್ಟ್ರೇಂಜರ್" ಮತ್ತು ಇತರರು.

ಟ್ರೇಲ್ಸ್ (ಪದದ ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ಅರ್ಥವನ್ನು ಆಧರಿಸಿ)

ರೂಪಕ - ವಸ್ತುವಿನ ಕಾಂಕ್ರೀಟ್ ಚಿತ್ರ ಅಥವಾ ವಾಸ್ತವದ ವಿದ್ಯಮಾನದೊಂದಿಗೆ ಅಮೂರ್ತ ಪರಿಕಲ್ಪನೆ ಅಥವಾ ವಿದ್ಯಮಾನವನ್ನು ಬದಲಿಸುವ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಒಂದು ಟ್ರೋಪ್: ಔಷಧ - ಬೌಲ್ ಸುತ್ತಲೂ ಸುತ್ತುವ ಹಾವು, ಕುತಂತ್ರ - ನರಿ, ಇತ್ಯಾದಿ.
ಹೈಪರ್ಬೋಲಾ - ಚಿತ್ರಿಸಿದ ವಸ್ತು ಅಥವಾ ವಿದ್ಯಮಾನದ ಕೆಲವು ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಅತಿಯಾದ ಉತ್ಪ್ರೇಕ್ಷೆಯನ್ನು ಆಧರಿಸಿದ ಟ್ರೋಪ್:

ಮತ್ತು ಪೈನ್ ಮರವು ನಕ್ಷತ್ರಗಳನ್ನು ತಲುಪುತ್ತದೆ. (O. ಮ್ಯಾಂಡೆಲ್‌ಸ್ಟಾಮ್)

ರೂಪಕ - ಸಾದೃಶ್ಯ, ಹೋಲಿಕೆ, ಹೋಲಿಕೆಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಸಾಂಕೇತಿಕ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ಪದಗಳು ಮತ್ತು ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಬಳಸುವ ಒಂದು ಟ್ರೋಪ್:
ಮತ್ತು ನನ್ನ ದಣಿದ ಆತ್ಮವು ಕತ್ತಲೆ ಮತ್ತು ಶೀತದಲ್ಲಿ ಆವರಿಸಿದೆ (ಎಂ. ಯು. ಲೆರ್ಮೊಂಟೊವ್).
ಹೋಲಿಕೆ - ಒಂದು ವಿದ್ಯಮಾನ ಅಥವಾ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಇನ್ನೊಂದಕ್ಕೆ ಹೋಲಿಸುವ ಮೂಲಕ ವಿವರಿಸುವ ಒಂದು ಟ್ರೋಪ್. ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ತುಲನಾತ್ಮಕ ಸಂಯೋಗಗಳನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ: ಆಂಚಾರ್, ಅಸಾಧಾರಣ ಸೆಂಟಿನೆಲ್ನಂತೆ, ಏಕಾಂಗಿಯಾಗಿ ನಿಂತಿದೆ - ಇಡೀ ವಿಶ್ವದಲ್ಲಿ (ಎ.ಎಸ್. ಪುಷ್ಕಿನ್).
ಮೆಟೋನಿಮಿ - ಒಂದು ಪದವನ್ನು ಒಂದೇ ರೀತಿಯ ಅರ್ಥದೊಂದಿಗೆ ಬದಲಿಸುವ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಒಂದು ಟ್ರೋಪ್. ಮೆಟಾನಿಮಿಯಲ್ಲಿ, ಒಂದು ವಿದ್ಯಮಾನ ಅಥವಾ ವಸ್ತುವನ್ನು ಇತರ ಪದಗಳು ಅಥವಾ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ ಗೊತ್ತುಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಅವುಗಳ ಸಂಪರ್ಕಗಳು ಮತ್ತು ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಸಂರಕ್ಷಿಸಲಾಗಿದೆ: ನೊರೆ ಗ್ಲಾಸ್ ಮತ್ತು ಪಂಚ್‌ನ ಹಿಸ್ಸಿಂಗ್, ನೀಲಿ ಜ್ವಾಲೆ (ಎ. ಎಸ್. ಪುಷ್ಕಿನ್).
ಸಿನೆಕ್ಡೋಚೆ - ಅವುಗಳ ನಡುವಿನ ಪರಿಮಾಣಾತ್ಮಕ ಸಂಬಂಧದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಒಂದು ವಸ್ತುವಿನಿಂದ ಇನ್ನೊಂದಕ್ಕೆ ಅರ್ಥವನ್ನು ವರ್ಗಾಯಿಸುವ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಮೆಟಾನಿಮಿ ಪ್ರಕಾರಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ: ಮತ್ತು ಫ್ರೆಂಚ್ ಹೇಗೆ ಸಂತೋಷಪಟ್ಟರು (ಇಡೀ ಫ್ರೆಂಚ್ ಸೈನ್ಯ) (ಎಂ. ಯು ಲೆರ್ಮೊಂಟೊವ್).

ಲಿಟೊಟ್ಸ್ - ಹೈಪರ್ಬೋಲ್‌ಗೆ ವಿರುದ್ಧವಾದ ಟ್ರೋಪ್, ಕಲಾತ್ಮಕ ತಗ್ಗುನುಡಿ: ನಿಮ್ಮ ಸ್ಪಿಟ್ಜ್, ಸುಂದರ ಸ್ಪಿಟ್ಜ್, ಬೆರಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿಲ್ಲ (ಎ. ಗ್ರಿಬೊಯೆಡೋವ್).
ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವೀಕರಣ - ಅನಿಮೇಟ್ ವಸ್ತುಗಳ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ನಿರ್ಜೀವ ವಸ್ತುಗಳಿಗೆ ವರ್ಗಾಯಿಸುವ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಒಂದು ಟ್ರೋಪ್: ಮೂಕ ದುಃಖವನ್ನು ಸಾಂತ್ವನಗೊಳಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸಂತೋಷವು ತಮಾಷೆಯಾಗಿ ಪ್ರತಿಫಲಿಸುತ್ತದೆ (A.S. ಪುಷ್ಕಿನ್).
ವಿಶೇಷಣ - ವಸ್ತು ಅಥವಾ ವಿದ್ಯಮಾನವನ್ನು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸುವ ಪದ ಮತ್ತು ಅದರ ಯಾವುದೇ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು, ಗುಣಗಳು, ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಒತ್ತಿಹೇಳುತ್ತದೆ. ವರ್ಣರಂಜಿತ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನವನ್ನು ವಿವರಿಸಲು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ವಿಶೇಷಣವನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ: ನಿಮ್ಮ ಚಿಂತನಶೀಲ ರಾತ್ರಿಗಳ ಪಾರದರ್ಶಕ ಟ್ವಿಲೈಟ್ (A.S. ಪುಷ್ಕಿನ್).
ಪರಿಭಾಷೆ - ಒಂದು ವಸ್ತು, ವ್ಯಕ್ತಿ, ವಿದ್ಯಮಾನದ ನೇರ ಹೆಸರನ್ನು ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯಿಂದ ಬದಲಾಯಿಸುವ ಒಂದು ಟ್ರೋಪ್, ಇದು ವಸ್ತುವಿನ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ, ವ್ಯಕ್ತಿ, ವಿದ್ಯಮಾನವನ್ನು ನೇರವಾಗಿ ಹೆಸರಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ: ಮೃಗಗಳ ರಾಜ ಸಿಂಹ.
ವ್ಯಂಗ್ಯ - ಅಪಹಾಸ್ಯದ ತಂತ್ರ, ಅದು ಅಪಹಾಸ್ಯಕ್ಕೊಳಗಾಗುವ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ. ವ್ಯಂಗ್ಯವು ಯಾವಾಗಲೂ ಎರಡು ಅರ್ಥವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಅಲ್ಲಿ ಸತ್ಯವು ನೇರವಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲ್ಪಟ್ಟದ್ದಲ್ಲ, ಆದರೆ ಏನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ: ಸ್ವರ್ಗದಿಂದ ಪ್ರಿಯವಾದ ಕವಿ ಕೌಂಟ್ ಖ್ವೋಸ್ಟೊವ್ ಈಗಾಗಲೇ ನೆವಾ ಬ್ಯಾಂಕುಗಳ (ಎ.ಎಸ್. ಪುಷ್ಕಿನ್) ದುರದೃಷ್ಟಕರ ಅಮರ ಪದ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಹಾಡುತ್ತಿದ್ದರು.

ಶೈಲಿಯ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು
(ಮಾತಿನ ವಿಶೇಷ ವಾಕ್ಯ ರಚನೆಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ)
ವಾಕ್ಚಾತುರ್ಯದ ಮನವಿ - ಲೇಖಕರ ಸ್ವರವನ್ನು ಗಾಂಭೀರ್ಯ, ಪಾಥೋಸ್, ವ್ಯಂಗ್ಯ, ಇತ್ಯಾದಿಗಳನ್ನು ನೀಡುವುದು: ಓ ನೀವು, ಸೊಕ್ಕಿನ ವಂಶಸ್ಥರೇ... (M. Yu. ಲೆರ್ಮೊಂಟೊವ್)
ವಾಕ್ಚಾತುರ್ಯದ ಪ್ರಶ್ನೆ - ಮಾತಿನ ರಚನೆ, ಇದರಲ್ಲಿ ಹೇಳಿಕೆಯನ್ನು ಪ್ರಶ್ನೆಯ ರೂಪದಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ವಾಕ್ಚಾತುರ್ಯದ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಉತ್ತರ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಹೇಳಿಕೆಯ ಭಾವನಾತ್ಮಕತೆಯನ್ನು ಮಾತ್ರ ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತದೆ: ಮತ್ತು ಪ್ರಬುದ್ಧ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯದ ಪಿತೃಭೂಮಿಯ ಮೇಲೆ ಸುಂದರವಾದ ಮುಂಜಾನೆ ಅಂತಿಮವಾಗಿ ಏರುತ್ತದೆಯೇ? (A.S. ಪುಷ್ಕಿನ್)
ಅನಾಫೊರಾ - ತುಲನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಸ್ವತಂತ್ರ ವಿಭಾಗಗಳ ಭಾಗಗಳ ಪುನರಾವರ್ತನೆ, ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ಅನಾಫೊರಾವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭದ ಏಕತೆ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ: ನೀವು ಬೆಳಕು ಇಲ್ಲದ ದಿನಗಳನ್ನು ಶಪಿಸುವಂತೆ, ಕತ್ತಲೆಯಾದ ರಾತ್ರಿಗಳು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಹೆದರಿಸಿದಂತೆ
(ಎ. ಅಪುಖ್ಟಿನ್).

ಎಪಿಫೊರಾ - ನುಡಿಗಟ್ಟು, ವಾಕ್ಯ, ಸಾಲು, ಚರಣದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಪುನರಾವರ್ತನೆ.

ವಿರೋಧಾಭಾಸ - ವಿರೋಧವನ್ನು ಆಧರಿಸಿದ ಶೈಲಿಯ ವ್ಯಕ್ತಿ: ಮತ್ತು ದಿನ ಮತ್ತು ಗಂಟೆ, ಬರವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಮೌಖಿಕವಾಗಿ, ಸತ್ಯಕ್ಕಾಗಿ, ಹೌದು ಮತ್ತು ಇಲ್ಲ ... (M. Tsvetaeva).
ಆಕ್ಸಿಮೋರಾನ್ - ತಾರ್ಕಿಕವಾಗಿ ಹೊಂದಿಕೆಯಾಗದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳ ಸಂಯೋಜನೆ:
ಜೀವಂತ ಶವ, ಸತ್ತ ಆತ್ಮಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ.
ಪದವಿ - ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ವಾಕ್ಯದ ಏಕರೂಪದ ಸದಸ್ಯರ ಗುಂಪು: ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಶಬ್ದಾರ್ಥದ ಮಹತ್ವವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವ ಅಥವಾ ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುವ ತತ್ವದ ಪ್ರಕಾರ: ನಾನು ವಿಷಾದಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ನಾನು ಕರೆಯುವುದಿಲ್ಲ, ನಾನು ಅಳುವುದಿಲ್ಲ (ಎಸ್. ಯೆಸೆನಿನ್).
ಡೀಫಾಲ್ಟ್ - ಓದುಗರ ಊಹೆಯ ನಿರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಷಣದ ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕ ಅಡಚಣೆ, ಯಾರು ಈ ಪದವನ್ನು ಮಾನಸಿಕವಾಗಿ ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಬೇಕು: ಆದರೆ ಆಲಿಸಿ: ನಾನು ನಿಮಗೆ ಋಣಿಯಾಗಿದ್ದರೆ ... ನಾನು ಕಠಾರಿ ಹೊಂದಿದ್ದೇನೆ, ನಾನು ಕಾಕಸಸ್ (A.S. ಪುಷ್ಕಿನ್) ಬಳಿ ಜನಿಸಿದೆ.
ನಾಮಕರಣ ವಿಷಯ (ನಾಮಕರಣ ಪ್ರಸ್ತುತಿ) - ನಾಮಕರಣ ಪ್ರಕರಣದಲ್ಲಿ ಒಂದು ಪದ ಅಥವಾ ನಾಮಕರಣದ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಮುಖ್ಯ ಪದದೊಂದಿಗೆ ಒಂದು ಪದಗುಚ್ಛ, ಇದು ಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್ ಅಥವಾ ಪಠ್ಯದ ಆರಂಭದಲ್ಲಿದೆ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚಿನ ಚರ್ಚೆಯ ವಿಷಯವನ್ನು ಹೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ (ಹೆಸರು ವಿಷಯವನ್ನು ನೀಡಲಾಗಿದೆ, ಇದು ಮುಂದಿನ ಚರ್ಚೆಯ ವಿಷಯವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ): ಪತ್ರಗಳು. ಅವುಗಳನ್ನು ಬರೆಯಲು ಯಾರು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ?
ಪಾರ್ಸಲೇಶನ್ - ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಿದ ಭಾಗಕ್ಕೆ ಓದುಗರ ಗಮನವನ್ನು ಸೆಳೆಯಲು, ಅದಕ್ಕೆ (ವಿಭಾಗಕ್ಕೆ) ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಅರ್ಥವನ್ನು ನೀಡಲು ಒಂದು ಸರಳ ಅಥವಾ ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಹಲವಾರು ಪ್ರತ್ಯೇಕ ವಾಕ್ಯಗಳಾಗಿ ವಿಭಜಿಸುವುದು: ಅದೇ ಅನುಭವವನ್ನು ಹಲವು ಬಾರಿ ಪುನರಾವರ್ತಿಸಬೇಕು. ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚಿನ ಕಾಳಜಿಯೊಂದಿಗೆ.
ಸಿಂಟ್ಯಾಕ್ಟಿಕ್ ಸಮಾನಾಂತರತೆ - ಎರಡು ಅಥವಾ ಹೆಚ್ಚಿನ ವಾಕ್ಯಗಳ ಒಂದೇ ನಿರ್ಮಾಣ, ಸಾಲುಗಳು, ಚರಣಗಳು, ಪಠ್ಯದ ಭಾಗಗಳು:
ನೀಲಿ ಆಕಾಶದಲ್ಲಿ ನಕ್ಷತ್ರಗಳು ಹೊಳೆಯುತ್ತವೆ,
ನೀಲಿ ಸಮುದ್ರದಲ್ಲಿ ಅಲೆಗಳು ಚಿಮ್ಮುತ್ತವೆ.
(ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಯೋಜನೆಯ ಪ್ರಕಾರ ನಿರ್ಮಿಸಲಾಗಿದೆ: ಗುಣಲಕ್ಷಣ, ವಿಷಯ, ಮುನ್ಸೂಚನೆಯೊಂದಿಗೆ ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣ ಸ್ಥಳ)
ಒಂದು ಮೋಡವು ಆಕಾಶದಾದ್ಯಂತ ನಡೆಯುತ್ತದೆ, ಒಂದು ಬ್ಯಾರೆಲ್ ಸಮುದ್ರದಲ್ಲಿ ತೇಲುತ್ತಿದೆ. (A. S. ಪುಷ್ಕಿನ್) (ಸ್ಕೀಮ್ ಪ್ರಕಾರ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲಾಗಿದೆ: ವಿಷಯ, ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣ ಸ್ಥಳ, ಮುನ್ಸೂಚನೆ)
ವಿಲೋಮ - ಭಾಷಣದ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಅಂಗೀಕರಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ವ್ಯಾಕರಣ ಅನುಕ್ರಮದ ಉಲ್ಲಂಘನೆ: ಏಕಾಂಗಿ ನೌಕಾಯಾನವು ಸಮುದ್ರದ ನೀಲಿ ಮಂಜಿನಲ್ಲಿ ಬಿಳಿಯಾಗಿರುತ್ತದೆ.
(ಎಂ. ಯು. ಲೆರ್ಮೊಂಟೊವ್) (ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯ ನಿಯಮಗಳ ಪ್ರಕಾರ: ಏಕಾಂಗಿ ನೌಕಾಯಾನವು ಸಮುದ್ರದ ನೀಲಿ ಮಂಜಿನಲ್ಲಿ ಬಿಳಿಯಾಗುತ್ತದೆ.)

"ಮುಂಬರುವ ಶತಮಾನಗಳ ಸ್ಫೋಟಕ ಶೌರ್ಯಕ್ಕಾಗಿ ..." ಒಸಿಪ್ ಮ್ಯಾಂಡೆಲ್ಸ್ಟಾಮ್

ಮುಂಬರುವ ಶತಮಾನಗಳ ಸ್ಫೋಟಕ ಶೌರ್ಯಕ್ಕಾಗಿ,
ಉನ್ನತ ಬುಡಕಟ್ಟು ಜನರಿಗಾಗಿ
ನನ್ನ ಪಿತೃಗಳ ಹಬ್ಬದಲ್ಲಿ ನಾನು ಕಪ್ ಅನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಂಡೆ,
ಮತ್ತು ವಿನೋದ, ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಗೌರವ.
ವುಲ್ಫ್ಹೌಂಡ್ ಶತಮಾನವು ನನ್ನ ಭುಜದ ಮೇಲೆ ಧಾವಿಸುತ್ತದೆ,
ಆದರೆ ನಾನು ರಕ್ತದಿಂದ ತೋಳವಲ್ಲ,
ನಿಮ್ಮ ತೋಳಿಗೆ ಟೋಪಿಯಂತೆ ನನ್ನನ್ನು ತುಂಬಿಸುವುದು ಉತ್ತಮ
ಸೈಬೀರಿಯನ್ ಹುಲ್ಲುಗಾವಲುಗಳ ಬಿಸಿ ತುಪ್ಪಳ ಕೋಟುಗಳು.

ಹೇಡಿ ಅಥವಾ ಕ್ಷುಲ್ಲಕ ಕೊಳೆಯನ್ನು ನೋಡದಂತೆ,
ಚಕ್ರದಲ್ಲಿ ರಕ್ತಸಿಕ್ತ ರಕ್ತವಿಲ್ಲ,
ಆದ್ದರಿಂದ ನೀಲಿ ನರಿಗಳು ರಾತ್ರಿಯಿಡೀ ಹೊಳೆಯುತ್ತವೆ
ನನಗೆ ಅದರ ಪ್ರಾಚೀನ ಸೌಂದರ್ಯದಲ್ಲಿ,

ಯೆನಿಸೀ ಹರಿಯುವ ರಾತ್ರಿಯಲ್ಲಿ ನನ್ನನ್ನು ಕರೆದುಕೊಂಡು ಹೋಗು
ಮತ್ತು ಪೈನ್ ಮರವು ನಕ್ಷತ್ರವನ್ನು ತಲುಪುತ್ತದೆ,
ಏಕೆಂದರೆ ನಾನು ರಕ್ತದಿಂದ ತೋಳವಲ್ಲ
ಮತ್ತು ನನ್ನ ಸಮಾನರು ಮಾತ್ರ ನನ್ನನ್ನು ಕೊಲ್ಲುತ್ತಾರೆ.

ಮ್ಯಾಂಡೆಲ್ಸ್ಟಾಮ್ ಅವರ ಕವಿತೆಯ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ "ಮುಂಬರುವ ಶತಮಾನಗಳ ಸ್ಫೋಟಕ ಶೌರ್ಯಕ್ಕಾಗಿ ..."

ಅಕ್ಟೋಬರ್ ಕ್ರಾಂತಿಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಒಸಿಪ್ ಮ್ಯಾಂಡೆಲ್ಸ್ಟಾಮ್ ಆಗಲೇ ಸಂಪೂರ್ಣ ನಿಪುಣ ಕವಿ, ಹೆಚ್ಚು ಮೌಲ್ಯಯುತವಾದ ಮಾಸ್ಟರ್. ಸೋವಿಯತ್ ಸರ್ಕಾರದೊಂದಿಗಿನ ಅವರ ಸಂಬಂಧವು ವಿರೋಧಾತ್ಮಕವಾಗಿತ್ತು. ಅವರು ಹೊಸ ರಾಜ್ಯವನ್ನು ರಚಿಸುವ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಇಷ್ಟಪಟ್ಟರು. ಅವರು ಸಮಾಜದ, ಮಾನವ ಸ್ವಭಾವದ ಅವನತಿಯನ್ನು ನಿರೀಕ್ಷಿಸಿದರು. ಮ್ಯಾಂಡೆಲ್‌ಸ್ಟಾಮ್ ಅವರ ಹೆಂಡತಿಯ ಆತ್ಮಚರಿತ್ರೆಗಳನ್ನು ನೀವು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಓದಿದರೆ, ಕವಿಗೆ ವೈಯಕ್ತಿಕವಾಗಿ ಅನೇಕ ರಾಜಕಾರಣಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯವಿದೆ ಎಂದು ನೀವು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು - ಬುಖಾರಿನ್, ಯೆಜೋವ್, ಡಿಜೆರ್ಜಿನ್ಸ್ಕಿ. ಒಸಿಪ್ ಎಮಿಲಿವಿಚ್ ಅವರ ಕ್ರಿಮಿನಲ್ ಪ್ರಕರಣದಲ್ಲಿ ಸ್ಟಾಲಿನ್ ಅವರ ನಿರ್ಣಯವು ಸಹ ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿದೆ: "ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಿ, ಆದರೆ ಸಂರಕ್ಷಿಸಿ." ಆದಾಗ್ಯೂ, ಕೆಲವು ಕವಿತೆಗಳು ಬೊಲ್ಶೆವಿಕ್ ವಿಧಾನಗಳ ನಿರಾಕರಣೆ ಮತ್ತು ಅವರ ದ್ವೇಷದಿಂದ ತುಂಬಿವೆ. ನೆನಪಿಡಿ "ನಾವು ನಮ್ಮ ಕೆಳಗಿನ ದೇಶವನ್ನು ಅನುಭವಿಸದೆ ಬದುಕುತ್ತೇವೆ..." (1933). "ಜನರ ತಂದೆ" ಮತ್ತು ಅವನ ಸಹಚರರ ಈ ಮುಕ್ತ ಅಪಹಾಸ್ಯದಿಂದಾಗಿ, ಕವಿಯನ್ನು ಮೊದಲು ಬಂಧಿಸಲಾಯಿತು ಮತ್ತು ನಂತರ ಗಡಿಪಾರು ಮಾಡಲಾಯಿತು.

"ಮುಂಬರುವ ಶತಮಾನಗಳ ಸ್ಫೋಟಕ ಶೌರ್ಯಕ್ಕಾಗಿ..." (1931-35) - ಮೇಲಿನ ಅರ್ಥಕ್ಕೆ ಸ್ವಲ್ಪ ಹತ್ತಿರವಿರುವ ಕವಿತೆ. ಭಯಾನಕ ಯುಗದಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುವ ಕವಿಯ ದುರಂತ ಭವಿಷ್ಯವು ಪ್ರಮುಖ ಉದ್ದೇಶವಾಗಿದೆ. ಮ್ಯಾಂಡೆಲ್ಸ್ಟಾಮ್ ಇದನ್ನು "ವುಲ್ಫ್ಹೌಂಡ್ ಶತಮಾನ" ಎಂದು ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ. "ಸೆಂಚುರಿ" (1922) ಕವಿತೆಯಲ್ಲಿ ಇದೇ ರೀತಿಯ ಹೆಸರಿಸುವಿಕೆ ಕಂಡುಬಂದಿದೆ: "ನನ್ನ ಶತಮಾನ, ನನ್ನ ಪ್ರಾಣಿ ...". "ಮುಂಬರುವ ಶತಮಾನಗಳ ಸ್ಫೋಟಕ ಶೌರ್ಯಕ್ಕಾಗಿ ..." ಎಂಬ ಕವಿತೆಯ ಭಾವಗೀತಾತ್ಮಕ ನಾಯಕ ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ವಾಸ್ತವದೊಂದಿಗೆ ಸ್ವತಃ ವ್ಯತಿರಿಕ್ತವಾಗಿದೆ. ಅವನು ಅದರ ಭಯಾನಕ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳನ್ನು ನೋಡಲು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ: "ಹೇಡಿಗಳು", "ಕ್ಷುಲ್ಲಕ ಕೊಳಕು", "ಚಕ್ರದಲ್ಲಿ ರಕ್ತಸಿಕ್ತ ಮೂಳೆಗಳು". ಸಂಭವನೀಯ ಮಾರ್ಗವೆಂದರೆ ವಾಸ್ತವದಿಂದ ತಪ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು. ಭಾವಗೀತಾತ್ಮಕ ನಾಯಕನಿಗೆ, ಮೋಕ್ಷವು ಸೈಬೀರಿಯನ್ ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ವಿನಂತಿಯು ಉದ್ಭವಿಸುತ್ತದೆ: "ಯೆನಿಸೀ ಹರಿಯುವ ರಾತ್ರಿಯಲ್ಲಿ ನನ್ನನ್ನು ಕರೆದೊಯ್ಯಿರಿ."

ಕವಿತೆಯಲ್ಲಿ ಒಂದು ಪ್ರಮುಖ ಆಲೋಚನೆಯನ್ನು ಎರಡು ಬಾರಿ ಪುನರಾವರ್ತಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ: "... ನನ್ನ ರಕ್ತದಿಂದ ನಾನು ತೋಳವಲ್ಲ." ಮ್ಯಾಂಡೆಲ್‌ಸ್ಟಾಮ್‌ಗೆ ಈ ವಿಘಟನೆಯು ಮೂಲಭೂತವಾಗಿದೆ. ಕವಿತೆಯನ್ನು ಬರೆದ ವರ್ಷಗಳು ಸೋವಿಯತ್ ನಿವಾಸಿಗಳಿಗೆ ಅತ್ಯಂತ ಕಷ್ಟಕರ ಸಮಯ. ಪಕ್ಷ ಸಂಪೂರ್ಣ ಸಲ್ಲಿಕೆಗೆ ಆಗ್ರಹಿಸಿದೆ. ಕೆಲವು ಜನರು ಆಯ್ಕೆಯನ್ನು ಎದುರಿಸಿದರು: ಜೀವನ ಅಥವಾ ಗೌರವ. ಯಾರೋ ತೋಳ, ದೇಶದ್ರೋಹಿ, ಯಾರಾದರೂ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯೊಂದಿಗೆ ಸಹಕರಿಸಲು ನಿರಾಕರಿಸಿದರು. ಭಾವಗೀತಾತ್ಮಕ ನಾಯಕನು ತನ್ನನ್ನು ಎರಡನೇ ವರ್ಗದ ಜನರೆಂದು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತಾನೆ.

ಮತ್ತೊಂದು ಪ್ರಮುಖ ಉದ್ದೇಶವಿದೆ - ಸಮಯದ ಸಂಪರ್ಕ. ರೂಪಕವು ಹ್ಯಾಮ್ಲೆಟ್ನಿಂದ ಬಂದಿದೆ. ಷೇಕ್ಸ್‌ಪಿಯರ್‌ನ ದುರಂತದಲ್ಲಿ ಮುರಿದ ಸಮಯದ ಸರಪಳಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಸಾಲುಗಳಿವೆ (ಪರ್ಯಾಯ ಭಾಷಾಂತರಗಳಲ್ಲಿ - ಸ್ಥಳಾಂತರಿಸಿದ ಅಥವಾ ಸಡಿಲವಾದ ಕಣ್ಣುರೆಪ್ಪೆ, ದಿನಗಳ ಹರಿದ ಸಂಪರ್ಕ ದಾರ). 1917 ರ ಘಟನೆಗಳು ರಷ್ಯಾದ ಹಿಂದಿನ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ನಾಶಪಡಿಸಿದವು ಎಂದು ಮ್ಯಾಂಡೆಲ್ಸ್ಟಾಮ್ ನಂಬುತ್ತಾರೆ. ಈಗಾಗಲೇ ಉಲ್ಲೇಖಿಸಲಾದ "ಶತಮಾನ" ಕವಿತೆಯಲ್ಲಿ, ಭಾವಗೀತಾತ್ಮಕ ನಾಯಕ ಮುರಿದ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಪುನಃಸ್ಥಾಪಿಸಲು ತನ್ನನ್ನು ತ್ಯಾಗ ಮಾಡಲು ಸಿದ್ಧವಾಗಿದೆ. "ಮುಂಬರುವ ಶತಮಾನಗಳ ಸ್ಫೋಟಕ ಶೌರ್ಯಕ್ಕಾಗಿ ..." ಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ಬದುಕಲು ಉದ್ದೇಶಿಸಿರುವ "ಉನ್ನತ ಬುಡಕಟ್ಟು ಜನರ" ಸಲುವಾಗಿ ದುಃಖವನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸುವ ಉದ್ದೇಶವನ್ನು ನೋಡಬಹುದು.

ಕವಿ ಮತ್ತು ಅಧಿಕಾರಿಗಳ ನಡುವಿನ ಮುಖಾಮುಖಿ, ಆಗಾಗ್ಗೆ ಸಂಭವಿಸಿದಂತೆ, ನಂತರದವರಿಗೆ ವಿಜಯದಲ್ಲಿ ಕೊನೆಗೊಂಡಿತು. 1938 ರಲ್ಲಿ, ಮ್ಯಾಂಡೆಲ್ಸ್ಟಾಮ್ ಅನ್ನು ಮತ್ತೆ ಬಂಧಿಸಲಾಯಿತು. ಒಸಿಪ್ ಎಮಿಲಿವಿಚ್ ಅವರನ್ನು ದೂರದ ಪೂರ್ವಕ್ಕೆ ಕಳುಹಿಸಲಾಯಿತು, ಮತ್ತು ಆ ಕಾಲಕ್ಕೆ ಶಿಕ್ಷೆಯು ತುಂಬಾ ಕಠಿಣವಾಗಿರಲಿಲ್ಲ - ಪ್ರತಿ-ಕ್ರಾಂತಿಕಾರಿ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗಾಗಿ ಕಾನ್ಸಂಟ್ರೇಶನ್ ಶಿಬಿರದಲ್ಲಿ ಐದು ವರ್ಷಗಳು. ಡಿಸೆಂಬರ್ 27 ರಂದು, ಅವರು ವ್ಲಾಡ್ಪರ್ಪಂಕ್ಟ್ ಟ್ರಾನ್ಸಿಟ್ ಕ್ಯಾಂಪ್ನಲ್ಲಿ (ಆಧುನಿಕ ವ್ಲಾಡಿವೋಸ್ಟಾಕ್ ಪ್ರದೇಶ) ಟೈಫಸ್ನಿಂದ ನಿಧನರಾದರು. ಸತ್ತ ಇತರ ಕೈದಿಗಳಂತೆ ಕವಿಯನ್ನು ವಸಂತಕಾಲದವರೆಗೆ ಸಮಾಧಿ ಮಾಡಲಾಗಿಲ್ಲ. ನಂತರ ಅವರನ್ನು ಸಾಮೂಹಿಕ ಸಮಾಧಿಯಲ್ಲಿ ಸಮಾಧಿ ಮಾಡಲಾಯಿತು, ಅದರ ಸ್ಥಳವು ಇಂದಿಗೂ ತಿಳಿದಿಲ್ಲ.

ಮಾರ್ಗಗಳು: ಹೋಲಿಕೆಯು ಒಂದು ಸಾಂಕೇತಿಕ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯಾಗಿದ್ದು ಇದರಲ್ಲಿ ಒಂದು ವಿದ್ಯಮಾನ, ವಸ್ತು, ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಇನ್ನೊಂದಕ್ಕೆ ಹೋಲಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಹೋಲಿಕೆಗಳನ್ನು ವಿಭಿನ್ನ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ: ವಾದ್ಯಗಳ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ("ಹೊಗೆಯಲ್ಲಿ ಹೋಗುತ್ತದೆ"); ವಿವಿಧ ಸಂಯೋಗಗಳು (ಅಂದರೆ, ನಿಖರವಾಗಿ, ಹಾಗೆ, ಇತ್ಯಾದಿ) ಲೆಕ್ಸಿಕಲಿ (ಸಮಾನವಾದ ಪದಗಳನ್ನು ಬಳಸುವುದು)

ಪರಿಭಾಷೆಯು ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ನುಡಿಗಟ್ಟು. ಇನ್ನೊಂದು ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ ಅಥವಾ ಪದದ ಅರ್ಥವನ್ನು ವಿವರಣಾತ್ಮಕವಾಗಿ ತಿಳಿಸುವ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ. ಸಿಟಿ ಆನ್ ದಿ ನೆವಾ (ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್‌ಬರ್ಗ್‌ನ ಬದಲಾಗಿ) ಆಕ್ಸಿಮೋರಾನ್ ಒಂದು ಟ್ರೋಪ್ ಆಗಿದ್ದು ಅದು ಪರಸ್ಪರ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸುವ ಪದಗಳನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸುತ್ತದೆ. ಡೆಡ್ ಸೌಲ್ಸ್ (N.V. ಗೊಗೊಲ್); ನೋಡಿ, ಅವಳು ದುಃಖಿತಳಾಗಿರುವುದು ಖುಷಿಯಾಗಿದೆ (A.A. ಅಖ್ಮಾಟೋವಾ)

ಎಪಿಥೆಟ್ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವ ಕಲಾತ್ಮಕ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನವನ್ನು ಅಥವಾ ವಿವರಿಸಿದ ವಿಷಯದ ಕಡೆಗೆ ಧೋರಣೆಯನ್ನು ತಿಳಿಸುವ ಒಂದು ವಿಶೇಷಣ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ (ಗ್ರೀಕ್ ಎಪಿಟಾನ್ - ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್‌ನಿಂದ): ಕನ್ನಡಿ ಮೇಲ್ಮೈ. ಎಪಿಥೆಟ್‌ಗಳು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ವಿಶೇಷಣಗಳಾಗಿವೆ, ಆದರೆ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ನಾಮಪದಗಳು ಎಪಿಥೆಟ್‌ಗಳಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತವೆ ("ಮಾಂತ್ರಿಕ-ಚಳಿಗಾಲ"); ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣಗಳು ("ಏಕಾಂಗಿಯಾಗಿ ನಿಂತಿದೆ"). ಜಾನಪದ ಕಾವ್ಯದಲ್ಲಿ ನಿರಂತರ ವಿಶೇಷಣಗಳಿವೆ: ಸೂರ್ಯ ಕೆಂಪು, ಗಾಳಿ ಹಿಂಸಾತ್ಮಕ.

2016/17 ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವರ್ಷದಲ್ಲಿ ಅಲ್ಕೋರಾ ಕ್ರಿಯೇಟಿವ್ ವರ್ಕ್‌ಶಾಪ್‌ನಲ್ಲಿ ನಾವು ಕಾವ್ಯದಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುವ ಕಲಾತ್ಮಕ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಈ ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ನಾವು ಹೊಸ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸ್ಪರ್ಧೆಯ ಸರಣಿಯನ್ನು TRAILS ಎಂಬ ಸಾಮಾನ್ಯ ಹೆಸರಿನಲ್ಲಿ ನಡೆಸುತ್ತೇವೆ.

TROP ಎನ್ನುವುದು ಕಲಾತ್ಮಕ ಚಿತ್ರವನ್ನು ರಚಿಸಲು ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚಿನ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ ಸಾಧಿಸಲು ಸಾಂಕೇತಿಕವಾಗಿ ಬಳಸುವ ಪದ ಅಥವಾ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯಾಗಿದೆ.

ಟ್ರೋಪ್‌ಗಳು ಎಪಿಥೆಟ್, ಹೋಲಿಕೆ, ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ, ರೂಪಕ, ಮೆಟಾನಿಮಿಯಂತಹ ಕಲಾತ್ಮಕ ಸಾಧನಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತವೆ, ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಅವು ಹೈಪರ್ಬೋಲ್ ಮತ್ತು ಲಿಟೊಟ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಹಲವಾರು ಇತರ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತವೆ. ಟ್ರೋಪ್‌ಗಳಿಲ್ಲದೆ ಯಾವುದೇ ಕಲಾಕೃತಿಯು ಪೂರ್ಣಗೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ. ಕಾವ್ಯಾತ್ಮಕ ಪದವು ಬಹುಶಬ್ದವಾಗಿದೆ; ಕವಿಯು ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ರಚಿಸುತ್ತಾನೆ, ಅರ್ಥಗಳು ಮತ್ತು ಪದಗಳ ಸಂಯೋಜನೆಯೊಂದಿಗೆ ಆಡುತ್ತಾನೆ, ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿನ ಪದದ ಪರಿಸರ ಮತ್ತು ಅದರ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಬಳಸಿ - ಇವೆಲ್ಲವೂ ಪದದ ಕಲಾತ್ಮಕ ಸಾಧ್ಯತೆಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತದೆ, ಇದು ಕವಿ ಅಥವಾ ಬರಹಗಾರನ ಏಕೈಕ ಸಾಧನವಾಗಿದೆ.

TROP ಅನ್ನು ರಚಿಸುವಾಗ, ಪದವನ್ನು ಯಾವಾಗಲೂ ಊಹಿಸಬಹುದಾದ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಅತ್ಯಂತ ಪ್ರಸಿದ್ಧವಾದ ಹಾದಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳೋಣ.

1. ಎಪಿಥೆಟ್

ವಿಶೇಷಣವು ಟ್ರೋಪ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ, ಇದು ಕಲಾತ್ಮಕ, ಸಾಂಕೇತಿಕ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನವಾಗಿದೆ.
ಒಂದು ವಿಶೇಷಣ ಹೀಗಿರಬಹುದು:

ವಿಶೇಷಣಗಳು:
ಸೌಮ್ಯ ಮುಖ (ಎಸ್. ಯೆಸೆನಿನ್);
ಈ ಬಡ ಹಳ್ಳಿಗಳು, ಈ ಅಲ್ಪ ಸ್ವಭಾವ... (ಎಫ್. ತ್ಯುಟ್ಚೆವ್);
ಪಾರದರ್ಶಕ ಮೇಡನ್ (ಎ. ಬ್ಲಾಕ್);

ಭಾಗವಹಿಸುವವರು:
ಕೈಬಿಟ್ಟ ಭೂಮಿ (ಎಸ್. ಯೆಸೆನಿನ್);
ಉದ್ರಿಕ್ತ ಡ್ರ್ಯಾಗನ್ (ಎ. ಬ್ಲಾಕ್);
ಶೈನಿಂಗ್ ಟೇಕಾಫ್ (M. ಟ್ವೆಟೇವಾ);

ನಾಮಪದಗಳು, ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಅವುಗಳ ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಸಂದರ್ಭದೊಂದಿಗೆ:
ಇಲ್ಲಿ ಅವನು, ತಂಡಗಳಿಲ್ಲದ ನಾಯಕ (M. Tsvetaeva);
ನನ್ನ ಯೌವನ! ನನ್ನ ಪುಟ್ಟ ಪಾರಿವಾಳವು ಕತ್ತಲೆಯಾಗಿದೆ! (M. Tsvetaeva).

ಯಾವುದೇ ವಿಶೇಷಣವು ಪ್ರಪಂಚದ ಲೇಖಕರ ಗ್ರಹಿಕೆಯ ವಿಶಿಷ್ಟತೆಯನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಇದು ಅಗತ್ಯವಾಗಿ ಕೆಲವು ರೀತಿಯ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ವ್ಯಕ್ತಿನಿಷ್ಠ ಅರ್ಥವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ: ಮರದ ಶೆಲ್ಫ್ ಒಂದು ವಿಶೇಷಣವಲ್ಲ, ಇಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ಕಲಾತ್ಮಕ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನವಿಲ್ಲದ ಕಾರಣ, ಮರದ ಮುಖವು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವ ವಿಶೇಷಣವಾಗಿದೆ. ಸಂವಾದಕನ ಮುಖಭಾವದ ಬಗ್ಗೆ ಸ್ಪೀಕರ್‌ನ ಅನಿಸಿಕೆ, ಅಂದರೆ ಚಿತ್ರವನ್ನು ರಚಿಸುವುದು.

ಕಲಾಕೃತಿಯಲ್ಲಿ, ವಿಶೇಷಣವು ವಿವಿಧ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ:
- ವಸ್ತುವನ್ನು ಸಾಂಕೇತಿಕವಾಗಿ ನಿರೂಪಿಸಿ: ಹೊಳೆಯುವ ಕಣ್ಣುಗಳು, ವಜ್ರದ ಕಣ್ಣುಗಳು;
- ವಾತಾವರಣವನ್ನು ರಚಿಸಿ, ಮನಸ್ಥಿತಿ: ಕತ್ತಲೆಯಾದ ಬೆಳಿಗ್ಗೆ;
- ನಿರೂಪಿಸಲಾದ ವಿಷಯಕ್ಕೆ ಲೇಖಕರ (ಕಥೆಗಾರ, ಭಾವಗೀತಾತ್ಮಕ ನಾಯಕ) ಮನೋಭಾವವನ್ನು ತಿಳಿಸಿ: "ನಮ್ಮ ಕುಚೇಷ್ಟೆಗಾರ ಎಲ್ಲಿ ಸವಾರಿ ಮಾಡುತ್ತಾನೆ?" (ಎ. ಪುಷ್ಕಿನ್);
- ಎಲ್ಲಾ ಹಿಂದಿನ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸಿ (ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ವಿಶೇಷಣವನ್ನು ಬಳಸುವಂತೆ).

2. ಹೋಲಿಕೆ

ಸಿಮಿಲ್ ಎನ್ನುವುದು ಒಂದು ಕಲಾತ್ಮಕ ತಂತ್ರವಾಗಿದೆ (ಟ್ರೋಪ್), ಇದರಲ್ಲಿ ಒಂದು ವಸ್ತುವನ್ನು ಇನ್ನೊಂದಕ್ಕೆ ಹೋಲಿಸುವ ಮೂಲಕ ಚಿತ್ರವನ್ನು ರಚಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಹೋಲಿಕೆಯು ಇತರ ಕಲಾತ್ಮಕ ಹೋಲಿಕೆಗಳಿಂದ ಭಿನ್ನವಾಗಿದೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಹೋಲಿಕೆಗಳು, ಅದು ಯಾವಾಗಲೂ ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾದ ಔಪಚಾರಿಕ ಚಿಹ್ನೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತದೆ: ತುಲನಾತ್ಮಕ ನಿರ್ಮಾಣ ಅಥವಾ ವಹಿವಾಟು ತುಲನಾತ್ಮಕ ಸಂಯೋಗಗಳೊಂದಿಗೆ AS, AS, WORD, ನಿಖರವಾಗಿ, AS AS IF ಮತ್ತು ಹಾಗೆ. HE WAS LIKE... ನಂತಹ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಒಂದು ಹೋಲಿಕೆ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ.

"ಮತ್ತು ಸಣ್ಣ ಅಂಚುಗಳೊಂದಿಗೆ ತೆಳ್ಳಗಿನ ಕೊಯ್ಲುಗಾರರು, ರಜಾದಿನಗಳಲ್ಲಿ ಧ್ವಜಗಳಂತೆ, ಗಾಳಿಯೊಂದಿಗೆ ಹಾರುತ್ತಾರೆ" (ಎ. ಅಖ್ಮಾಟೋವಾ)

"ಆದ್ದರಿಂದ ಬದಲಾಯಿಸಬಹುದಾದ ಕಲ್ಪನೆಗಳ ಚಿತ್ರಗಳು, ಆಕಾಶದಲ್ಲಿ ಮೋಡಗಳಂತೆ ಓಡುತ್ತವೆ, ಶಿಲಾರೂಪವಾಗಿ, ತೀಕ್ಷ್ಣವಾದ ಮತ್ತು ಪೂರ್ಣಗೊಂಡ ಪದಗುಚ್ಛದಲ್ಲಿ ಶತಮಾನಗಳವರೆಗೆ ಬದುಕುತ್ತವೆ." (ವಿ. ಬ್ರೂಸೊವ್)

3. ವೈಯಕ್ತೀಕರಣ

ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವವು ಕಲಾತ್ಮಕ ತಂತ್ರವಾಗಿದೆ (ಟ್ರೋಪ್), ಇದರಲ್ಲಿ ನಿರ್ಜೀವ ವಸ್ತು, ವಿದ್ಯಮಾನ ಅಥವಾ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗೆ ಮಾನವ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ.

ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವವನ್ನು ಸಂಕುಚಿತವಾಗಿ, ಒಂದು ಸಾಲಿನಲ್ಲಿ, ಸಣ್ಣ ತುಣುಕಿನಲ್ಲಿ ಬಳಸಬಹುದು, ಆದರೆ ಇದು ಸಂಪೂರ್ಣ ಕೆಲಸವನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುವ ತಂತ್ರವಾಗಿರಬಹುದು ("ನೀವು ನನ್ನ ಕೈಬಿಟ್ಟ ಭೂಮಿ" ಎಸ್. ಯೆಸೆನಿನ್, "ಮಾಮ್ ಮತ್ತು ಸಂಜೆ ಜರ್ಮನ್ನರಿಂದ ಕೊಲ್ಲಲ್ಪಟ್ಟರು ,” “ಪಿಟೀಲು ಮತ್ತು ಸ್ವಲ್ಪ ನರ್ವಸ್ಲಿ” ವಿ. ಮಾಯಕೋವ್ಸ್ಕಿ, ಇತ್ಯಾದಿ). ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವವನ್ನು ರೂಪಕದ ಪ್ರಕಾರಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ (ಕೆಳಗೆ ನೋಡಿ).

ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಕಾರ್ಯವೆಂದರೆ ವ್ಯಕ್ತಿಯೊಂದಿಗೆ ಚಿತ್ರಿಸಿದ ವಸ್ತುವನ್ನು ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಿಸುವುದು, ಅದನ್ನು ಓದುಗರಿಗೆ ಹತ್ತಿರವಾಗಿಸುವುದು, ವಸ್ತುವಿನ ಆಂತರಿಕ ಸಾರವನ್ನು ಸಾಂಕೇತಿಕವಾಗಿ ಗ್ರಹಿಸುವುದು, ದೈನಂದಿನ ಜೀವನದಿಂದ ಮರೆಮಾಡಲಾಗಿದೆ. ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವವು ಕಲೆಯ ಅತ್ಯಂತ ಹಳೆಯ ಸಾಂಕೇತಿಕ ಸಾಧನಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ.

4. ಹೈಪರ್ಬೋಲ್

ಹೈಪರ್ಬೋಲ್ (ಉತ್ಪ್ರೇಕ್ಷೆ) ಒಂದು ತಂತ್ರವಾಗಿದ್ದು, ಇದರಲ್ಲಿ ಕಲಾತ್ಮಕ ಉತ್ಪ್ರೇಕ್ಷೆಯ ಮೂಲಕ ಚಿತ್ರವನ್ನು ರಚಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಹೈಪರ್ಬೋಲ್ ಅನ್ನು ಯಾವಾಗಲೂ ಟ್ರೋಪ್‌ಗಳ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಚಿತ್ರವನ್ನು ರಚಿಸಲು ಸಾಂಕೇತಿಕ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ಪದದ ಬಳಕೆಯ ಸ್ವಭಾವದಿಂದ, ಹೈಪರ್ಬೋಲ್ ಟ್ರೋಪ್‌ಗಳಿಗೆ ಬಹಳ ಹತ್ತಿರದಲ್ಲಿದೆ.

"ನನ್ನ ಪ್ರೀತಿಯೇ, ಸಮಯಕ್ಕೆ ಅಪೊಸ್ತಲನಂತೆ, ನಾನು ಸಾವಿರ ಸಾವಿರ ರಸ್ತೆಗಳನ್ನು ನಾಶಪಡಿಸುತ್ತೇನೆ .." (ವಿ. ಮಾಯಾಕೋವ್ಸ್ಕಿ)

"ಮತ್ತು ಪೈನ್ ಮರವು ನಕ್ಷತ್ರಗಳನ್ನು ತಲುಪುತ್ತದೆ." (O. ಮ್ಯಾಂಡೆಲ್‌ಸ್ಟಾಮ್)

ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ಹೈಪರ್ಬೋಲ್ಗೆ ವಿರುದ್ಧವಾದ ತಂತ್ರವೆಂದರೆ LITOTA (ಸರಳತೆ) - ಕಲಾತ್ಮಕ ತಗ್ಗುನುಡಿ. ಲಿಟೊಟಾ ಎಂಬುದು ಪರಿಕಲ್ಪನೆ ಅಥವಾ ವಸ್ತುವಿನ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನವನ್ನು ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ ನಿರಾಕರಿಸುತ್ತದೆ: "ಅವನು ಬುದ್ಧಿವಂತ" ಬದಲಿಗೆ "ಅವನು ಮೂರ್ಖನಲ್ಲ", "ಅದನ್ನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ" ಬದಲಿಗೆ "ಅದನ್ನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ"

"ನಿಮ್ಮ ಪೊಮೆರೇನಿಯನ್ ಒಂದು ಸುಂದರವಾದ ಪೊಮೆರೇನಿಯನ್, ಬೆರಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚೇನೂ ಇಲ್ಲ! ನಾನು ಅವನನ್ನು ಎಲ್ಲಾ ಕಡೆ ಸ್ಟ್ರೋಕ್ ಮಾಡಿದೆ; ರೇಷ್ಮೆ ತುಪ್ಪಳದಂತೆ!" (ಎ. ಗ್ರಿಬೋಡೋವ್)

"ಮತ್ತು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ನಡೆಯುವುದು, ಅಲಂಕಾರಿಕ ಶಾಂತತೆಯಲ್ಲಿ, ಕುದುರೆಯನ್ನು ದೊಡ್ಡ ಬೂಟುಗಳಲ್ಲಿ, ಸಣ್ಣ ಕುರಿಗಳ ಚರ್ಮದ ಕೋಟ್ನಲ್ಲಿ, ದೊಡ್ಡ ಕೈಗವಸುಗಳಲ್ಲಿ ... ಮತ್ತು ಸ್ವತಃ!" (ಎ. ನೆಕ್ರಾಸೊವ್)

ಹೈಪರ್ಬೋಲ್ ಮತ್ತು ಲಿಟೊಟ್ಗಳು ಲೇಖಕರು ಚಿತ್ರಿಸಲಾದ ವಸ್ತುವಿನ ಅತ್ಯಂತ ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಉತ್ಪ್ರೇಕ್ಷಿತ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಓದುಗರಿಗೆ ತೋರಿಸಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ. ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಹೈಪರ್ಬೋಲ್ ಮತ್ತು ಲಿಟೊಟ್ಗಳನ್ನು ಲೇಖಕರು ವ್ಯಂಗ್ಯಾತ್ಮಕ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಬಳಸುತ್ತಾರೆ, ಲೇಖಕರ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದಿಂದ, ವಿಷಯದ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಕೇವಲ ವಿಶಿಷ್ಟವಲ್ಲ, ಆದರೆ ನಕಾರಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ.

5. ರೂಪಕ

ರೂಪಕ (ವರ್ಗಾವಣೆ) ಒಂದು ರೀತಿಯ ಸಂಕೀರ್ಣ ಟ್ರೋಪ್ ಎಂದು ಕರೆಯಲ್ಪಡುತ್ತದೆ, ಇದು ಒಂದು ವಿದ್ಯಮಾನದ (ವಸ್ತು, ಪರಿಕಲ್ಪನೆ) ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಇನ್ನೊಂದಕ್ಕೆ ವರ್ಗಾಯಿಸುವ ಭಾಷಣ ತಿರುವು. ಒಂದು ರೂಪಕವು ಗುಪ್ತ ಹೋಲಿಕೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ, ಪದಗಳ ಸಾಂಕೇತಿಕ ಅರ್ಥವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ವಸ್ತುವಿನ ಸಾಂಕೇತಿಕ ಹೋಲಿಕೆಯನ್ನು ಲೇಖಕರು ಮಾತ್ರ ಸೂಚಿಸುತ್ತಾರೆ. "ಒಳ್ಳೆಯ ರೂಪಕಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವುದು ಎಂದರೆ ಹೋಲಿಕೆಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸುವುದು" ಎಂದು ಅರಿಸ್ಟಾಟಲ್ ಹೇಳುವುದರಲ್ಲಿ ಆಶ್ಚರ್ಯವಿಲ್ಲ.

"ವರ್ಷಗಳು ವ್ಯರ್ಥವಾಗಿ ಕಳೆದುಹೋದದ್ದಕ್ಕಾಗಿ ನಾನು ವಿಷಾದಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಉದ್ಯಾನದಲ್ಲಿ ಉರಿಯುತ್ತಿರುವ ಲೀಲಾಕ್ ಹೂವಿನ ಆತ್ಮಕ್ಕಾಗಿ ನಾನು ವಿಷಾದಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅದು ಯಾರನ್ನೂ ಬೆಚ್ಚಗಾಗಿಸುವುದಿಲ್ಲ." (ಎಸ್. ಯೆಸೆನಿನ್)

"(...) ನಿದ್ರಿಸುತ್ತಿರುವ ಆಕಾಶವು ಕಣ್ಮರೆಯಾಯಿತು, ಮತ್ತು ಮತ್ತೆ ಇಡೀ ಫ್ರೋಜಿ ಪ್ರಪಂಚವು ಆಕಾಶದ ನೀಲಿ ರೇಷ್ಮೆಯಿಂದ ಧರಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿತು, ಶಸ್ತ್ರಾಸ್ತ್ರದ ಕಪ್ಪು ಮತ್ತು ವಿನಾಶಕಾರಿ ಕಾಂಡದಿಂದ ಪ್ರದರ್ಶನಗೊಂಡಿತು." (ಎಂ. ಬುಲ್ಗಾಕೋವ್)

6. ಮೆಟೋನಿಮಿ

ಮೆಟೋನಿಮಿ (ಮರುಹೆಸರಿಸು) - ಒಂದು ರೀತಿಯ ಟ್ರೋಪ್: ಅದರ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ವಸ್ತುವಿನ ಸಾಂಕೇತಿಕ ಪದನಾಮ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಎರಡು ಕಪ್ ಕಾಫಿ ಕುಡಿಯಿರಿ; ಸಂತೋಷದ ಪಿಸುಮಾತು; ಬಕೆಟ್ ಚೆಲ್ಲಿದ.

"ಇಲ್ಲಿ ಪ್ರಭುತ್ವವು ಕಾಡು, ಭಾವನೆಯಿಲ್ಲದೆ, ಕಾನೂನು ಇಲ್ಲದೆ, ಹಿಂಸಾತ್ಮಕ ಬಳ್ಳಿಯಿಂದ ತನ್ನನ್ನು ತಾನೇ ಸಮೀಪಿಸಿದೆ
ಮತ್ತು ಕಾರ್ಮಿಕ, ಮತ್ತು ಆಸ್ತಿ, ಮತ್ತು ರೈತನ ಸಮಯ ..." (ಎ. ಪುಷ್ಕಿನ್)

"ಇಲ್ಲಿ ನೀವು ಸೈಡ್ ಬಾರ್ಡೋಡ್ಸ್ ಅನ್ನು ಭೇಟಿಯಾಗುತ್ತೀರಿ, ಟೈ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಅಸಾಧಾರಣ ಮತ್ತು ಅದ್ಭುತವಾದ ಕಲೆಯೊಂದಿಗೆ ಧರಿಸಿರುವವರು (...) ಇಲ್ಲಿ ನೀವು ಅದ್ಭುತವಾದ ಮೀಸೆಯನ್ನು ಭೇಟಿಯಾಗುತ್ತೀರಿ, ಯಾವುದೇ ಪೆನ್ನಿನಿಂದ ಚಿತ್ರಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ, ಬ್ರಷ್ ಇಲ್ಲ (...) ಇಲ್ಲಿ ನೀವು ನೆವ್ಸ್ಕಿ ಪ್ರಾಸ್ಪೆಕ್ಟ್‌ನಲ್ಲಿ ಮಹಿಳೆಯರ ತೋಳುಗಳನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಿ (. ..) ಇಲ್ಲಿ ನೀವು ಏಕೈಕ ಸ್ಮೈಲ್ ಅನ್ನು ಭೇಟಿಯಾಗುತ್ತೀರಿ, ಕಲೆಯ ಉತ್ತುಂಗದಲ್ಲಿ ಒಂದು ಸ್ಮೈಲ್, ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ನೀವು ಸಂತೋಷದಿಂದ ಕರಗಬಹುದು (...)" (ಎನ್. ಗೊಗೊಲ್)

"ನಾನು APULEY ಅನ್ನು ಸ್ವಇಚ್ಛೆಯಿಂದ ಓದಿದ್ದೇನೆ (ಬದಲಿಗೆ: Apuleius ನ ಪುಸ್ತಕ "The Golden Ass"), ಆದರೆ ಸಿಸೆರೊವನ್ನು ಓದಲಿಲ್ಲ (A. ಪುಷ್ಕಿನ್)

" ಗಿರೇ ಕೆಳಗಿಳಿದ ಕಣ್ಣುಗಳೊಂದಿಗೆ ಕುಳಿತುಕೊಂಡರು, ಅಂಬರ್ ಅವನ ಬಾಯಿಯಲ್ಲಿ ಹೊಗೆಯಾಡಿಸಿದರು ("ಅಂಬರ್ ಪೈಪ್" ಬದಲಿಗೆ) (A. ಪುಷ್ಕಿನ್)

7. ಸಿನೆಕ್ಡೋಚೆ

SynEcdoche (ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧ, ಅಕ್ಷರಶಃ "ಸಹ-ಗ್ರಹಿಕೆ") ಒಂದು ಟ್ರೋಪ್, ಒಂದು ರೀತಿಯ ಮೆಟಾನಿಮಿ, ಒಂದು ಶೈಲಿಯ ಸಾಧನವಾಗಿದ್ದು, ಇದರಲ್ಲಿ ಸಾಮಾನ್ಯ ಹೆಸರನ್ನು ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ವರ್ಗಾಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಕಡಿಮೆ ಬಾರಿ - ಇದಕ್ಕೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ, ನಿರ್ದಿಷ್ಟದಿಂದ ಸಾಮಾನ್ಯಕ್ಕೆ.

"ಇಡೀ ಶಾಲೆ ಬೀದಿಗೆ ಸುರಿಯಿತು"; "ರಷ್ಯಾ ವೇಲ್ಸ್‌ಗೆ ಸೋತಿತು: 0-3",

ಎಟಿ ಟ್ವಾರ್ಡೋವ್ಸ್ಕಿಯ "ವಾಸಿಲಿ ಟೆರ್ಕಿನ್" ಕವಿತೆಯ ಉದ್ಧೃತ ಭಾಗದಲ್ಲಿನ ಮಾತಿನ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ ಸಿನೆಕ್ಡೋಚೆಯ ಬಳಕೆಯನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ: "ಪೂರ್ವಕ್ಕೆ, ದೈನಂದಿನ ಜೀವನ ಮತ್ತು ಮಸಿ ಮೂಲಕ // ಒಂದು ಕಿವುಡ ಜೈಲಿನಿಂದ // ಯುರೋಪ್ ಮನೆಗೆ ಹೋಗುತ್ತದೆ. ಹಿಮಪಾತದಂತೆ ಅದರ ಮೇಲೆ ಗರಿಗಳ ಹಾಸಿಗೆ // ಮತ್ತು ರಷ್ಯಾದ ಸೈನಿಕನಲ್ಲಿ //ಫ್ರೆಂಚ್ ಸಹೋದರ, ಬ್ರಿಟಿಷ್ ಸಹೋದರ // ಪೋಲ್ ಸಹೋದರ ಮತ್ತು ಸತತವಾಗಿ ಎಲ್ಲವೂ // ಸ್ನೇಹದಿಂದ ತಪ್ಪಿತಸ್ಥರಂತೆ // ಆದರೆ ಅವರು ಹೃದಯದಿಂದ ನೋಡುತ್ತಾರೆ ..." - ಇಲ್ಲಿ ಯುರೋಪಿಯನ್ ದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುವ ಜನರ ಹೆಸರಿನ ಬದಲಿಗೆ ಯುರೋಪ್ ಎಂಬ ಸಾಮಾನ್ಯ ಹೆಸರನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ; "ಸೈನಿಕ", "ಫ್ರೆಂಚ್ ಸಹೋದರ" ಮತ್ತು ಇತರ ನಾಮಪದಗಳ ಏಕವಚನ ಸಂಖ್ಯೆಯು ಅವುಗಳ ಬಹುವಚನವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುತ್ತದೆ. ಸಿನೆಕ್ಡೋಚೆ ಮಾತಿನ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಆಳವಾದ ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಿಸುವ ಅರ್ಥವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ.

“ಮತ್ತು ಫ್ರೆಂಚ್ ಹೇಗೆ ಸಂತೋಷಪಟ್ಟರು ಎಂದು ಮುಂಜಾನೆಯವರೆಗೂ ಕೇಳಲಾಯಿತು” (ಎಂ. ಲೆರ್ಮೊಂಟೊವ್) - “ಫ್ರೆಂಚ್” ಎಂಬ ಪದವನ್ನು ಇಡೀ ಹೆಸರಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ - “ಫ್ರೆಂಚ್” (ಬಹುವಚನ ನಾಮಪದದ ಬದಲಿಗೆ ಏಕವಚನ ನಾಮಪದವನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ)

"ಎಲ್ಲಾ ಧ್ವಜಗಳು ನಮ್ಮನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡುತ್ತವೆ ("ಹಡಗುಗಳು" (ಎ. ಪುಷ್ಕಿನ್) ಬದಲಿಗೆ.

ಕೆಲವು ಟ್ರೋಪ್‌ಗಳ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಗಳು ಸಾಹಿತ್ಯ ವಿದ್ವಾಂಸರಲ್ಲಿ ವಿವಾದಾಸ್ಪದವಾಗಿವೆ ಏಕೆಂದರೆ ಅವುಗಳ ನಡುವಿನ ಗಡಿಗಳು ಮಸುಕಾಗಿವೆ. ಹೀಗಾಗಿ, ರೂಪಕವು ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ, ಅತಿಶಯೋಕ್ತಿಯಿಂದ (ಉತ್ಪ್ರೇಕ್ಷೆಯಿಂದ), ಸಿನೆಕ್ಡೋಚೆಯಿಂದ, ಸರಳ ಹೋಲಿಕೆ ಅಥವಾ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ ಮತ್ತು ಹೋಲಿಕೆಯಿಂದ ಬಹುತೇಕವಾಗಿ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಎಲ್ಲಾ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು ಪದದಿಂದ ಇನ್ನೊಂದಕ್ಕೆ ಅರ್ಥವನ್ನು ವರ್ಗಾಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಟ್ರೋಪ್‌ಗಳ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಅಂಗೀಕರಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ವರ್ಗೀಕರಣವಿಲ್ಲ. ಅತ್ಯಂತ ಪ್ರಸಿದ್ಧವಾದ ಟ್ರೋಪ್‌ಗಳ ಅಂದಾಜು ಸೆಟ್ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ರಚಿಸಲು ಅಂತಹ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ:

ವಿಶೇಷಣ
ಹೋಲಿಕೆ
ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವೀಕರಣ
ರೂಪಕ
ಮೆಟೋನಿಮಿ
ಸಿನೆಕ್ಡೋಚೆ
ಹೈಪರ್ಬೋಲಾ
ಲಿಟೊಟ್ಸ್
ರೂಪಕ
ವ್ಯಂಗ್ಯ
ಶ್ಲೇಷೆ
ಪಾಥೋಸ್
ವ್ಯಂಗ್ಯ
ಪರಿಭಾಷೆ
ಡಿಸ್ಫೆಮಿಸಮ್
ಸೌಮ್ಯೋಕ್ತಿ

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸರಣಿಯ "ಪಾತ್ಸ್" ನ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸ್ಪರ್ಧೆಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ನಾವು ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲವನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ವಿವರವಾಗಿ ಮಾತನಾಡುತ್ತೇವೆ, ಆದರೆ ಈಗ ನಾವು ಹೊಸ ಪದವನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳೋಣ:

TROP (ವಹಿವಾಟು) ಎಂಬುದು ವಾಕ್ಚಾತುರ್ಯದ ವ್ಯಕ್ತಿ, ಪದ ಅಥವಾ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯಾಗಿದ್ದು, ಭಾಷೆಯ ಚಿತ್ರಣವನ್ನು ಮತ್ತು ಮಾತಿನ ಕಲಾತ್ಮಕ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಲು ಸಾಂಕೇತಿಕ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಟ್ರೋಪ್ಸ್, ಕಾವ್ಯದ ಜೊತೆಗೆ, ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಗದ್ಯ ಕೃತಿಗಳಲ್ಲಿ, ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ದೈನಂದಿನ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ.