Vaidmenų žaidimai vaikams. Žaidimo scenarijai

Scenarijus vaidmenų žaidimas„Mobiliojo ryšio salonas“

Mokytoja praneša vaikams, kad atidaryta nauja mobiliųjų telefonų parduotuvė.

Vaidmenų pasirinkimas. Kviečia vaikus pasirinkti vaidmenis:

Neprivaloma;

Mokytojas kartu su vaikais išrenka korinio ryšio salono direktorių, direktorius veda pokalbius ir samdo darbuotojus, likę vaikai yra klientai.

1 siužetas: samdymas

direktorius – pretendentai į darbo vieta

Varžovas: Sveiki, noriu pateikti paraišką dėl darbo jūsų įmonėje.

Direktorius: Sveiki, atsisėskite, kam norite pretenduoti į darbą?

Varžovas: Pardavėjas (pardavimų vadybininkas, telefonų meistras, operatorius).

Direktorius: Atsiprašome, bet ši vieta užimta. Galiu pasiūlyti laisvą vietą... Pas mus gera šias sąlygas:

Darbo laikas nuo 8.00 iki 22.00 val., šeštadienį ir sekmadienį nedirba;

Atlyginimas 10 rublių per mėnesį.

Ar tau tai tinka?

Varžovas: Ne visai).

Direktorius: Esate priimtas, parašykite prašymą.

(Pasirašo paraišką).

Direktorius: Eikite į savo darbo vietą. Gauti dokumentą – ženklelį.

Pakabina ženklą „Atidaryti“.

2 siužetas: korinio ryšio salono darbo diena

pardavėjas - klientas

Pardavėjas: Sveiki. Džiaugiamės galėdami pasveikinti jus mūsų mobiliojo ryšio salone. Mes turime didelis pasirinkimas telefonų, taip pat įvairių priedų jiems. Kuo tu domiesi?

Klientas: Noriu padovanoti dovaną dukrytei gimtadienio proga. Jai 12 metų. Kokius modelius galite jai pasiūlyti?

Pardavėjas:Štai modernus, nebrangus telefonas su kamera ir „flash“ kortele. Spalva balta ir juoda. Yra brangesnis telefonas, raudonas, sulankstomas telefonas. Jis turi didelį ekraną ir daug atminties.

Klientas: Tačiau yra kažkas kito. Jaunatviškesnis dizainas, tinkantis merginai.

Pardavėjas:Žinoma. Patikrinkite šį modelį. Jis baltas su raštu, plonas, su dideliu ekranu. Ji yra labai paklausa tarp jaunų žmonių, turinčių internetą.

Klientas: gerai. Kiek kainuoja šis telefonas?

Pardavėjas: 5 rubliai. Pirkdami telefoną, nemokamai išsirenkate jam dėklą.

Klientas: Esu patenkinta kaina. Aš imu. Užbaikite pirkimą.

Klientas: pasirenka bylą. Įdėkite jį į dovanų pakuotę

Pardavėjas pakuočių. Ruošia popierius.

Tai garantinis talonas. Jei jūsų telefonas greitai sugestų, jį sutaisysime nemokamai.

Klientas: Ačiū!

Pardavėjas: Dėkojame už pirkinį. Ateikite dar kartą. Viso gero.

Klientas: Viso gero.

3 siužetas: operatoriaus pasirinkimas ir tarifų planas.

Dialogas: mobiliojo ryšio operatorius – klientas

Klientas kreipiasi į operatorių.

Klientas: Sveiki. Padėkite man pasirinkti korinio ryšio operatorių ir tarifų planą. Nupirkau telefoną dukrai.

Operatorius: Siūlome įvairius operatorius: MTS, Megafon, Beeline.

Kokį operatorių naudojate?

Klientas: Turiu Beeline.

Operatorius: Tada vaikui geriau rinktis tą patį operatorių – Beeline. Yra geras tarifų planas „Šeima“.

Klientas: Ji daug laiko praleidžia kalbėdamasi su draugais. Ir šis planas mums netinka.

Operatorius: Neskubek. Plane „Šeima“ yra 10 mėgstamiausių numerių ir nemokamos SMS žinutės šiais numeriais.

Klientas: gerai. Man patinka. Jūs užpildote (moka).

Operatorius: išduoda SIM kortelę ir knygelę su tarifų planu. Jūsų sąskaitoje yra 3 rubliai. Papildyti sąskaitą galite bet kuriame mobiliojo telefono biure arba mokėjimo terminaluose. Viso geriausio, ateik dar kartą.

4 siužetas: mobiliojo telefono taisymas

Dialogas: Mobiliųjų telefonų remontininkas – klientas.

Klientas: Sveiki, mano telefonas sugedo.

Meistras: Kas jam nutiko?

Klientas: Nežinau, ekranas nerodo, negirdžiu pašnekovo.

Meistras: Tu jo nenumetei? Ar nepateko po vandeniu?

Klientas: Nr. Nieko tokio nebuvo. Elgiuosi labai atsargiai.

Meistras: Kiek laiko naudojatės savo telefonu?

Klientas: Pirkau prieš mėnesį. Jis turi garantinį laikotarpį.

Meistras: Gerai, pažiūrėsiu, grįšiu rytoj. Čia užpildykite telefono remonto formą. Įveskite savo pavardę, telefono modelį ir parašą.

Štai kuponas – ką davei už remontą? mobilusis telefonas.

Klientas užpildo formą.

Ačiū. Viso gero.

Kitą dieną.

Klientas: Sveiki, vakar palikau telefoną remontui. Štai bilietas iš remonto dirbtuvių.

Meistras patikrina bilietą.

Aš žiūrėjau. Gedimas yra gamybos brokas. padariau išvadą. Nuneškite salono administratorei.

Klientas: Ačiū. Viso gero.

Klientas eina pas administratorių.

Klientas: Pirkau telefoną iš jūsų parduotuvės, bet po mėnesio jis sugedo. Kreipiausi į remonto dirbtuves. Štai išvada apie telefono remontą – gamybos brokas.

Administratorius skaito išvadą. gerai. Telefoną privalome pakeisti į naują arba duoti pinigų.

Klientas: Noriu naujo telefono.

Administratorius skambina pardavėjas. Prašome aptarnauti klientą .

5 siužetas:

Dialogas: administratorius – pardavimų vadybininkas.

Administratorius skambina pardavimų vadybininkui.

Administratorius: Kokie telefonų modeliai yra paklausūs?

Vadovas: Sulankstomos lovos, čiuožyklos šviesi spalva, su „flash“ kortelėmis.

Administratorius: Kiek telefonų parduodama per savaitę?

Valdytojas: 4 vnt.

Administratorius:Šių modelių kitai savaitei užsakau 6 vnt., naujo modelio – 4 juodus telefonus. Ar pardavėte daug aksesuarų?

Vadovas: Taip juodi dėklai su kačiuko atvaizdu, taip pat raktų pakabukai – kubeliai, yra labai paklausūs. Manau, kad man reikia užsisakyti daugiau šio produkto.

Administratorius: gerai. Aš darau užsakymą. Užsirašo.

Žaiskime gyvenimą: 15 vaidmenų žaidimų šeimyninis_papa Parašyta 2012 m. rugpjūčio 30 d

tekstas: Lena Charlin, iz_antverpena

„Aš nemoku žaisti su vaikais, – kartą man prisipažino dviejų to paties amžiaus mergaičių mama, – o mano dukros vis dar nelabai moka žaisti kartu. Loterija, galvosūkiai, pamokos apie mokomąsias priemones – tai paprasta. Tačiau vaikai prašo mūsų žaisti zuikius ir įsivaizduoti, kad esame piratai ar princesės. Bet aš tiesiog negaliu sugalvoti kažko įdomaus, tai pasirodo nuobodu.

„Ir jei nieko nesugalvosi, – pasiūliau, – bet žaisk pažįstamą gyvenimo situacijos, su kuriais susiduriame kasdien: važiuojame į parduotuvę, polikliniką, priimame svečius, keliaujame, atiduodame remontuoti daiktus.

Ir vos per kelias minutes sugalvojome 15 paprastų vaidmenų žaidimų scenarijų, kuriuos gali žaisti visa šeima neišradę jokių „dviračių“. Žaidimų herojai gali būti šeimos nariai arba žaislai, už kuriuos kalba suaugusieji ir vaikai. Žaidimo rekvizitai gali būti bet koks dalykas namuose. Vaizduotės ugdymui dar geriau, jei pakaitiniai daiktai atlieka tikrų daiktų vaidmenį (lazdelė taps termometru, maži lapeliai – pinigais, batų dėžė- kasos aparatas).

1. Vaikų darželis

Ko tau reikia: figūrėlės vaikų, tėvų, mokytojos, auklės, muzikos vadovo, kūno kultūros mokytojo vaidmeniui.

Ką daryti: atgaivinkite tradicinę dieną sode. Tėveliai atveda vaikus į grupę, vaikai nusivelka viršutinius drabužius ir pasikeičia batus, atsisveikina su tėvais. Tada vaikai eina mankštintis, pusryčiauja, mokytoja su jais veda užsiėmimus, organizuoja žaidimus. Po antrųjų pusryčių visi išeina pasivaikščioti. O tada žaidimas vyksta pagal nusistovėjusią kasdienę rutiną: pietūs, ramybės metas, popietiniai užkandžiai, žaidimai, vakarinis pasivaikščiojimas ir tėvų susitikimas.

Kodėl tai puiku:žaidimas padeda vaikui prisitaikyti darželis, suteikia idėją apie kasdienę rutiną. Vaikams, kurie jau pripratę prie darželio, tai galimybė pasakyti tėvams, kas vyksta jums nesimatant. Būtent žaidime išgirsite, kaip kalba mokytojai, kaip vaikai bendrauja tarpusavyje, kokios keblios situacijos iškyla, o šias problemas padėsite išspręsti žaismingai.

2. Svečiai

Ko tau reikia: indų ir stalo įrankių rinkinys, maistas, svečių žaislai.

Ką daryti: vaikas telefonu pakviečia svečius pietų, nustato laiką ir pradeda ruošti pirmąjį, antrąjį ir desertą. Ji gražiai padengia stalą, susodina svečius, palaiko pokalbį, keičia indus. Pavalgę svečiai dėkoja šeimininkui už Skanus maistas ir atsisveikink.

Kodėl tai puiku: vaikai mokosi svetingumo, stalo serviravimo ir draugiškumo kitiems.

3. Parduotuvė

Ko tau reikia: vitrina (sukonstruota iš kubelių ar Lego dalių), gaminiai (plastikinių manekenų rinkinys, gaminiai iškirpti iš spalvoto popieriaus arba lipdyti iš plastilino), kasininkės, krovėjų, pardavėjų, pirkėjų figūrėlės, popieriniai pinigai, kainų etiketės.

Ką daryti: krautuvas iškrauna į parduotuvę atvežtas prekes. Pardavėjas kruopščiai išdėsto prekes ant vitrinos ir uždeda kainų etiketes. Pirkėjas ateina į parduotuvę, išsirenka gaminius, sudeda į krepšelį ir iškrauna gaminius ant diržo. Kasininkė nuskaito brūkšninį kodą, įvardija pirkinių sumas, paima iš pirkėjo pinigus, duoda pinigų ir kvitą.

4. Mokykla

Ko tau reikia: rašomieji stalai (kubeliai), lenta (popieriaus lapas), mokinių ir mokytojų vaidmenis atliekančios figūrėlės, sąsiuviniai, rašymo priemonės.

Ką daryti: suskamba varpas, mokytojas išleidžia keletą paprastos pamokos: matematika, piešimas, skaitymas, kūno kultūra. Kiekvienai pamokai skiriamos penkios minutės. Tarp pamokų daroma pertrauka, kurios metu vaikai bendrauja tarpusavyje, žaidžia žaidimus.

Kodėl tai puiku: daugelis vaikų nori greitai užaugti, kad galėtų eiti į mokyklą. Šis žaidimas leis jiems pasijusti šiek tiek vyresniems ir suteiks jiems supratimą apie mokyklos kasdienybę. Jis jums pasakys, kaip svarbu klausytis, atsakyti į klausimus ir atlikti mokytojo užduotis. Parodo, kaip dirbti komandoje ir susirasti draugų.

5. Gydytojas
Ko jums reikia: paciento žaislai, fonendoskopas, termometras, vaistų buteliukai, švirkštas be adatos, tvarsliava, paciento kortelės, bet kokie saugūs daiktai, kurie gali pakeisti ligoninės įrangą.

Ką daryti: Atsidaro miško ligoninė ir susiformuoja gyvūnų iškamšų eilė pas gydytoją. Gydytojas išklauso nusiskundimus, klausinėja, apžiūri gerklę, išklauso pacientą stetoskopu, gydo ar išrašo receptą.

Kodėl tai puiku: vaikai sužino apie mediko profesiją ir kuo daugiau žinių turi, tuo mažiau baimės prieš eidami į kliniką. Jie taip pat išmoksta būti reaguoti ir rūpintis tais, kurie nesijaučia gerai.

6. Seminaras

Ko tau reikia:žaislas arba, dar geriau, tikras įrankių rinkinys.

Ką daryti: ištaisyti bet kokį gedimą namuose (įsivaizduojamą ar tikrą), nuvežti žaislinius automobilius į autoservisą.

Kodėl tai puiku: vaikas mokosi taisyti klaidas, taisyti sugedusius daiktus, įvaldo darbo su įrankiais įgūdžius.

7. Cirkas

Ko tau reikia: cirko arena (apvalus padėklas, kartoninis ratas), žiūrovų, gyvūnų ir cirko artistų figūros.

Ką daryti:žiūrovas nusiperka bilietą, ateina į cirką, užima biliete nurodytą vietą. Vedėjas skelbia programų numerius. Spektaklis prasideda: gimnastės triūsia, beždžionės joja žirgais, meška – dviračiu. Publika artistams ploja. Per pertrauką vaikšto po cirką, fotografuojasi, bufete nusiperka ką nors skanaus.

Kodėl tai puiku:Žaidimo pagalba galite paruošti vaikus pirmajam apsilankymui cirke, sužadinti susidomėjimą šia meno rūšimi ir cirko artistų kūryba.

8. Dukros ir mamos

Ko tau reikia: lėlės, minkšti žaislai, vežimėlis, vonia, namų apyvokos daiktai.

Ką daryti:"mama" maitina, maudosi, šukuojasi ir išveda "kūdikį" pasivaikščioti. Tėvai gali paskatinti vaiką kalbėti lėlės vardu, pagyvinti, pasakyti, kad kūdikis alkanas arba jam laikas miegoti, pradėkime guldyti. Tėveliai žaidimui gali paįvairinti ir siūlydami naujas situacijas: mažyliui skauda gerklę, nuveskime jį pas gydytoją, ar jis negali užmigti, padainuokime jam dainelę.

Kodėl tai puiku: vaikas išmoksta kuo nors rūpintis, perima tėvų įpročius, įgyja žinių apie pagrindinius kūdikio priežiūros įgūdžius.

9. Autobusas
Ko tau reikia: kėdės, vairas, žaislai-keleiviai.

Ką daryti: Iš kėdžių sukonstruota sėdynių eilė, paskirstomi vairuotojo ir keleivių vaidmenys. Vairuotojas paskelbia sustojimą, įlipa nauji keleiviai, sumoka bilietų tikrintojui, gauna bilietą ir išlipa iš autobuso norimoje stotelėje.

Kodėl tai puiku: vaikas suvokia jojimo sąvoką viešasis transportas, kelionės metu gali keistis vaidmenimis ir vaidinti arba vairuotoją, arba keleivį, įsimenami skirtingi geografiniai pavadinimai;

10. Kirpykla

Ko tau reikia: veidrodis, žaislinės žirklės, lėlės, kosmetikos buteliukai, šukos, plaukų džiovintuvas, plaukų segtukai ir lankeliai.

Ką daryti: Kirpykla klientui uždengia nugarą rankšluosčiu, išplauna plaukus, šukuojasi, šukuoja, džiovina plaukus, šukuoja plaukų segtukais ir lankeliais.

Kodėl tai puiku: vaikai sužino apie kirpėjos profesiją, išmoksta mandagiai padėkoti už jiems suteiktas paslaugas ir, žinoma, išmoksta pasigražinti.

11. Statyba

Ko tau reikia: statybinė įranga įvairiems tikslams, statybininkų figūrėlės, kubeliai.

Ką daryti: pastatyti namą. Ekskavatorius iškasa pamatų duobę, buldozeris išlygina aikštelę, pamatai liejami betonu, o statybininkai plyta po plytos stato naują namą.

Kodėl tai puiku: vaikas įgyja žinių apie statybos procesą, sužino, kam reikalingos įvairios mašinos, mato gatavą rezultatą.

12. Oro uostas

Ko tau reikia:žaisliniai lėktuvai, oro uosto terminalo patalpos, oro uosto darbuotojų, skrydžių palydovų, keleivių figūros.

Ką daryti: keleivių atvyksta į oro uosto terminalo pastatą. Jie registruojasi ir įregistruoja bagažą, parodo bilietus, praeina pro metalo detektorių, eina į laukimo salę, o tada yra pakviesti į lėktuvo saloną. Keleiviai prisisega, lėktuvas pakyla, o skrydžio metu stiuardesė atsineša gėrimų ir maisto. Įlipę ir išlipę į lėktuvą keleiviai bagažą gauna oro uosto pastate.

Kodėl tai puiku: vaikai susipažįsta su kelionių lėktuvu eiga, o tai ypač svarbu prieš artėjantį skrydį. Žaisdami galite prarasti galimos situacijos ir jų sprendimo būdai: užgulusios ausys - reikia atsigerti vandens ar čiulpti ledinuką, norisi į tualetą - reikia į salono galą.

13. Drakonas ir princesė

Ko tau reikia: skydas ir kardas, princesės pilies vieta, drakono urvo vieta.

Ką daryti: Drakonas užpuola princesę ir nusineša ją į savo urvą. Riteris išgelbėja princesę, bet pirmiausia turi išsiaiškinti, ko drakonas bijo: kardo, ugnies, vandens, kutenimo...
.
Kodėl tai puiku: Tai aktyvus žaidimas, galima ir reikia žaisti gatvėje, vaikai bėgioja, juda, triukšmauja ir sugalvoja Skirtingi keliai kaip elgtis su drakonu.

14. Paštas
Ko reikia: laikraščių, žurnalų, vokų, siuntinių, paštininko krepšio, kelių butų „namo“.

Ką daryti: pašto darbuotojai korespondenciją rūšiuoja pagal butų numerius. Paštininkas įdeda į maišelį laikraščius ir laiškus, įeina tinkamas namas ir deda paštą į dėžutes. Jei yra laiškas ar siuntinys, paštininkas paskambina durų skambučiu, nurodo gavėjo vardą ir pavardę, paprašo pasirašyti pranešimą ir įteikia laišką ar siuntinį.

Kodėl tai puiku: vaikai sužino apie paštininko profesiją ir mokosi rūšiuoti siuntas.

15. Pasaka

Ko tau reikia: personažų figūrėlės, pagamintos iš bet kokios medžiagos.

Ką daryti: suvaidinkite vaiko mėgstamos pasakos siužetą nuo pradžios iki pabaigos.

Kodėl tai puiku: Galite pradėti žaisti pasakas su mažiausiais, vienerių metų kūdikiais, šiuo metu jie jau atpažins daugybę gyvūnų, o jūsų besikeičiančios intonacijos padės vaikams lengvai išmokti, kaip kalba tas ar kitas gyvūnas. Be to, scenarijų visada turite po ranka, tiksliau, knygoje.

Mes nesustojome ties 15 aprašytų žaidimų. Idėjos vis pasipylė: gelbėtojai, detektyvai, žvejai, žaisti bibliotekoje, kavinėje, namų valyme... Ir net ne tai, kad vaidmenų žaidimai ko nors išmokytų vaikus, nors tai irgi svarbu. Svarbiausia – paprasto žaidimo malonumas ir galimybė smagiai praleisti laiką su visa šeima.

Vaidmenų žaidimo „Automobilių dirbtuvės“ scenarijus Vyresniam ikimokykliniam amžiui

Tikslas: Refleksija siužetų, susijusių su žmonių veikla ir santykiais automobilių dirbtuvėse, žaidime.

Užduotys:

• Plėsti vaikų supratimą apie automobilių mechaniko, plovyklos, degalinės prižiūrėtojo darbą.
• Suorganizuokite vystymosi aplinką aktyviems nepriklausomiems žmonėms kūrybinis žaidimas vaikai automobilių dirbtuvių tema (atributai, algoritmų schemos, teminiai albumai).
• Pažadinkite vaikų žaidimo kūrybiškumą ir norą į žaidimą įvesti naujų dalykų.
• Pratinkite vaikus sugalvoti naujus siužetus, vaidmenų dialogus ir žaidimo aplinkos elementus.
• Išmokite žaidime naudoti įvairius pastatus ir daiktus, susijusius su automobilių dirbtuvėmis.
• Išmokykite vaikus savarankiškai susitarti dėl bendro žaidimo plano.
• Skatinkite ikimokyklinio amžiaus vaikus kurti ir žaisti naminius žaislus (naminius benzino kuponus, padirbtus gaminius kavinėms, vairuotojo pažymėjimus, diagnostinių prietaisų modelius ir kt.)
• Skatinkite vaikų gebėjimą bendrauti apie žaidimą (įvardinkite jų vaidmenį, atpažinkite žodžiu pavaizduotus įvykius).

Įranga:

• Šaltkalvio įrankių rinkiniai,
• automobilių gedimų diagnostikos prietaisų modeliai,
• kempinės ir buteliai automobilių plovimui,
• degalų papildymo įrenginio su lanksčia žarna maketas,
• žaislai - "vairas",
• netikri pinigai,
• "vairuotojo pažymėjimas"
• tamsios spalvos prijuostės ir rankovės,
• „kelio kavinės“ atributika (netikras kavos virimo aparatas, indai lėlėms, netikri gaminiai ir kt.),
• teminiai albumai tema „Transportas“, žurnalai apie automobilius,
• schemos su automobilių kūrimo iš kėdžių, didelio statybininko ir kt.
• „Žaidimo situacijų“ schemos;
• „Sklypo plėtros“ schemos
• automobilių modeliai, pagaminti iš lankų,
• vairuotojo kepurės.

Preliminarus darbas:

1. Teminių albumų „Transportas“, „Automobilių dirbtuvės“ svarstymas.
2. Ekskursija į autoservisą.
3. Pokalbis apie autoserviso darbą.
4. Imitaciniai žaidimai „Nepasakysime, kur buvome, bet parodysime, ką padarėme“ (autoserviso tema).
5. Žaidimo atributikos kūrimas.
6. Konstruktyvūs žaidimai „Pastatyk automobilį“, „Atspėk, kokį automobilį sukūriau“ ir kt.
7. Režisieriaus žaidimai su automobiliais ir žaislais „Automobilių dirbtuvės“ (praktikuoja dialogo sąveiką).
8. Žaidimo užduotys dailės kampelyje „Sutvarkyti (baigti) sugedusį automobilį“, „Automobilių dažymo dirbtuvės“, „Sukurk neįprastą automobilio spalvinimą“.
9. Modeliavimas „Automobiliai, automobiliai tiesiogine prasme užpildė viską! (Schemos su žingsnis po žingsnio instrukcijas už savęs lipdymą).
10. Dėmesio žaidimai „Kokios automobilio dalies trūksta paveikslėlyje?
11. Politikos mokslų mokykla „Degalinėje“, „Pakelio kavinėje“, „Automechanikas ir vairuotojas“ ir kt.
12. Lauko žaidimas „Taksi vairuotojai“ (su lankais).

Žaidimo vaidmenys:

• Autoserviso mechanikai
• Vairuotojai
• Keleiviai
• Padavėjai pakelės kavinėje
• Degalinių darbuotojai
• Automobilių plovyklos

Pagrindinis siužetas:

„Degalinėje“ yra:

• mechanikai užsideda prijuostes, rankoves, ruošia įrankius ir įrangą;
• degalinių darbuotojai užsideda ryškias beisbolo kepures ir sumontuoja degalų siurblį su lanksčia žarna;
• pakelės kavinės padavėjai apsivelka uniformą (prijuostes ir kepures), pasistato kėdes ir stalą, ruošia meniu aplankus ir netikrus gaminius;
• automobilių plovyklos paruošia ryškias kempinėles, vamzdelius su difuzoriais, butelius su plovikliais;
• Vairuotojai stato automobilius iš kėdžių arba statytojo, galite naudoti apkabų modelius su priekiniais žibintais ir numeriais, keleiviai sėdi kartu su vairuotojais.

AUTOMOBILIŲ DIRBTUVĖJE

VAIRUOTOJAS:(kreipdamasis į keleivius) Man reikia važiuoti į autoservisą, mano automobilis sugedęs, variklis neveikia.
(Privažiuoja prie dirbtuvės, paspaudžia garsinį signalą)
Prie jo prieina šaltkalvis.

AUTOMATINIS FECTER: Sveiki, kas atsitiko?
VAIRUOTOJAS: Mano automobilis sugedęs, variklis neveikia gerai.

AUTOMATINIS FECTER: Būtinai sutvarkysime už jus. Kol kas jūs ir jūsų keleiviai galite eiti į kavinę ir suvalgyti ledų.

Vairuotojas atiduoda raktelius automechanikui, keleiviai išlipa ir eina į kavinę.

Automobilių mechanikai naudoja įrankius ir instrumentus, kad nustatytų automobilio gedimą ir jį suremontuotų.

VAIRUOTOJAS: Na, ką jie sutvarkė?
AUTOMATINIS FECTER: Taip, mes suremontavome variklį, bet reikia įpilti dujų, tau neužtenka.

Vairuotojas padėkoja už darbą, sumoka pinigais ar kortele ir važiuoja į degalinę.

VAIRUOTOJAS(kreipiantis į degalinės darbuotoją): Laba diena! Turiu įpilti į automobilį benzino.

Degalinės darbuotojas: Sveiki, labai džiaugiamės, kad atėjote pas mus, pas mus yra geriausias benzinas!
(Pripildo automobilį.)

VAIRUOTOJAS: Ačiū! (Mokėjimas)

Degalinės darbuotojas: Patarčiau nuplauti automobilį, jis per daug purvinas, net valstybinio numerio nesimato.
VAIRUOTOJAS: Ačiū, būtinai išskalbsiu. (Eina į plovyklą)
PLAUKLĖ: Sveiki, matau, kad nusprendėte nusiplauti automobilį?
VAIRUOTOJAS: Taip.

PLAUKLĖ: Turime įvairių automobilių šampūnų, kokio norėtumėte? (Ar kvepia bananais, mėtomis, apelsinais ar obuoliais?)
VAIRUOTOJAS: Man patinka apelsinų kvapas.

Skalbyklė plauna automobilį.

PLAUKLĖ: Ar norėtumėte nuplauti automobilio vidų?
VAIRUOTOJAS: Taip, žinoma.
PLAUKLĖ: Dabar išplausime, o kol kas eik išgerti kavos į mūsų kavinę.
VAIRUOTOJAS: ačiū, aš jau pakeliui.

Skalbyklė baigia plauti automobilį ir nuveda jį į kavinę. Vairuotojas padėkoja, sumoka, pakviečia keleivius tęsti kelionę.

KAVINĖJE:

Keleiviai įeina į kavinę ir susėda prie stalo. Padavėjas atneša jiems meniu.

PADAVĖJAS: Laba diena, ką užsisakysite? Ar esate pasiruošę pateikti užsakymą?
KELEIVIAI: Sveiki, norime ledų. (Pažiūrėkite į meniu ir pateikite užsakymą).
(Padavėjas atneša užsakymą)

PADAVĖJAS: Gero apetito. Mūsų kavinėje yra firminis desertas „Fruit Mix“, rekomenduoju išbandyti.
Kur eini, jei ne paslaptis?
KELEIVIAI: Vykstame aplankyti kitą miestą.

PADAVĖJAS: tai toli, gal galėtum papietauti pas mus? Taip pat savo kavinėje kepame nuostabius pyragus, kuriuos galime supakuoti, kad pavaišintumėte draugus kitame mieste.
KELEIVIAI: taip, turbūt turėtume papietauti ir norėtume paragauti pyragų.

Žaidimo situacijų parinktys:

1. Automobiliui reikia keisti ratą, žibintus ir kt.
2. Šeima vyksta į pajūrį, o pakeliui reikia patikrinti automobilio tinkamumą, pripilti kuro ir nuplauti.
3. Vairuotojas nusprendė perdažyti savo automobilį, jis turi neįprastos automobilio spalvos eskizą.
4. Jo automobilio vairuotojas buvo užkluptas didžiulės krušos ir atvyko remontuoti automobilio.
5. Prie autoserviso atvyko motociklininkas.
6. Į autoservisą atkeliavo transformuojantis robotas.
7. Betmenas atvyko į automobilių remonto dirbtuves, kad jo automobilis skristų.
8. Baba Yaga atėjo į automobilių remonto dirbtuves, nes sugedo jos stupa.
9. Emelya atvyko į automobilių remonto dirbtuves su virykle, norėdama suremontuoti savo transporto priemonę.
10. Mobilus autoservisas.
11. Autoservisas turi stebuklingų degalų (automobilis pradeda šokinėti, skristi, dainuoti, verčia visus juoktis ir pan.)

Sklypo parinktys:

1. Automobilių meistras turi kortelių-schemų rinkinį „Automobilių gedimai“.
2. Autoservise dirba 2 automechanikai. Pirmiausia vairuotojas siunčiamas diagnostikai.
3. Automobilių mechanikas naudoja prietaisus, kad patikrintų transporto priemonės gedimus ir vairuotojui išduoda korteles su aptiktų gedimų vaizdais.
4. Šias korteles turintis vairuotojas dėl remonto kreipiasi į kitą mechaniką, tepalą galima pakeisti degalinėje arba nuplauti automobilį „plovykloje“.

Vaidmenų žaidimo 6-7 metų vaikams „Tarnaukime kariuomenei“ santrauka! (parengiamoji grupė)

Tikslas: Ikimokyklinio amžiaus vaikų karinio-patriotinio ugdymo skatinimas.

Užduotys:

1. Išsiaiškinkite vaikų mintis apie sovietų armija, formuoti ikimokyklinukuose specifines idėjas apie karius, ugdyti norą būti gynėjais.
2. Ugdyti gebėjimą kūrybiškai plėtoti žaidimo siužetą, mokėti dirbti komandoje. Žaidime derinkite skirtingus siužetus.
3. Įskiepyti berniukams norą būti stipriems, drąsiems ir drąsiems.

Parengiamieji darbai dalyko tobulinimosi aplinkai praturtinti:

Vystymosi aplinkos turtinimas buvo vykdomas dalyvaujant tėvams.

1. Drabužių siuvimas gydytojams.
2. Atributikos rinkinys klinikai.
3. Kūgiai, plastikiniai stiklo gabaliukai, vamzdeliai, žaislinis mikroskopas.
4. Staliukai regėjimui tikrinti, stiklainiai su vaistais, lašeliai, fonendoskopai (sulaužyti iš ligoninės), švirkštai, tūbelės, mažos skardinės, otolaringologo veidrodis, pincetas.
5. Kiekvienas „gydytojas“ turėjo savo dėžutę reikalinga medžiaga ir įranga.
6. Visa medžiaga buvo vaikams prieinamoje vietoje ir buvo naudojama žaisti „klinikoje“.
7. Vasario 23-iosios išvakarėse į grupę buvo atnešti žaislai, vaizduojantys karius skirtingi tipai kariai, iliustracijos, žaislai su karine technika.
8. Medžiagą naudojo berniukai žaisdami „Karą“
9. Edukacinės savaitės metu tėvai buvo paprašyti aprengti savo vaikus kareiviškais kamufliažiniais drabužiais, kad būtų sukurtas emocinis fonas.

Norėdami praturtinti gyvenimo patirtį

Vyko edukacinių pranešimų apie gydytojų darbą peržiūros, pokalbiai

• „Jei skauda ausis ar gerklę“;
• „Kaip prižiūrėti akis“;
• – Jei sergate.

Vaikai žiūrėjo trumpus mokomuosius filmukus „Pasirašant pas gydytoją“

Žaisti mažas istorijas su mokytoju(tikrinamės, skauda ausį, tikriname regėjimą... t.y. mokytojas žaidžia kartu su vaikais, stebi vaikų žaidimus, jų vaidybinius veiksmus, vaidmenų dialogus).

Žiūrėjome pristatymus, kalbėjomės apie kariuomenę

• „Kaip jie tarnauja kariuomenėje“ (karių gyvenimas karinėje stovykloje: ką jie veikia, kaip miega, kaip valgo, kokiais drabužiais dėvi...);
• „Tarnausime kariuomenėje“ (apie kariuomenės šakas).

Medžiaga:

• medicininės kortelės su berniukų nuotraukomis,
• kiekvieno berniuko dienotvarkės,
• jūreivių kostiumai;
• žaidimo „klinika“ atributika: „Terapeutas“, „Oftalmologas“, „Otolaringologas“, „Laboratorija“;
• žaidimo „Namai“ atributika: patiekalai, maistas.

Vaidmenys skiriami (merginos yra gydytojos, remiantis mokytojo pastebėjimais apie žaidimo siužetą ir vaidmenų dialogus, likusios merginos yra draugės.

Žaidimo situacijos kūrimas:

Paštininko įėjimas, kuris įteikia berniukams šaukimą į kariuomenę.

Pedagogas:Žmonėms leidžiama tarnauti tik kariuomenėje sveikų žmonių. Todėl būtina atlikti medicininę apžiūrą.

(vaikų prašoma vykti į kliniką medicininei apžiūrai)

Visi berniukai klinikoje seka gautus registratūros darbuotojo, gydytojų siuntimus, atlieka kraujo tyrimą.

Praėję medicininę apžiūrą vaikinai kviečiami pailsėti ir vykti pas mergaites, kurios jiems nuklojo šventinį stalą.

Įeina „generolas“, kuris praneša, kad „visi berniukai sėkmingai išlaikė medicininę apžiūrą ir gali tarnauti armijoje. Visi berniukai buvo paimti tarnauti jūreiviais dideliame karo laive.

Skamba V. Šainskio „Jaunojo kareivio“ muzika, jūreiviai žygiuoja ir lipa į autobusą, „Eik“ į laivą.

Pabaigoje mokytojas sako, kad vakare visi vaikai sės į karo laivą ir pradės tarnauti armijoje kaip jūreiviai.

(žaidimo siužeto tęsinys).

Tušti plastikiniai plaukų dažų buteliai yra tokie tvarkingi ir glotnūs, kad gaila juos išmesti.

Vis saugojau juos ir galvojau, kur juos panaudoti? Sparnuose laukė spalvoto lipnaus popieriaus gabaliukai. Ką turėtume iš viso to padaryti? „Kelių spalvų buteliai“ pravers!

Ant buteliuko etiketę uždengiame spalvota lipnia juostele, ant dangtelio pridedame apskritimą tokios pat spalvos kaip ir ant buteliuko ir voila: viskas paruošta. jaudinantis žaidimas, kurio negalite nusipirkti parduotuvėje!

Žaidimo taisyklės paprastos:

1. Vaikas žaidžia tik prižiūrimas suaugusiojo!
2. Smagiau žaisti dviese ar trise!

Žaidimo eiga

Taigi į smalsias, atkaklias vaikų rankas pateko įvairiaspalviai raudoni, mėlyni, geltoni buteliai. Patyrusios mamos žino: vaikai viską išbando dėl jėgos. Tas pats ir su mūsų buteliais: anksčiau ar vėliau dangteliai atsisuka. Mažieji eksperimentuotojai puikiai padirbėjo! Buteliai atskirai, kamšteliai atskirai.

Ir dabar prasideda pagrindinis žaidimas.

Pirma, žaisdami galite pakartoti spalvas: pasirinkite tokios pat spalvos dangtelį kaip ir butelis. Suaugęs žmogus, kuriam prižiūrimas žaidimas, nepastebimai pasako vaikui buteliuko spalvos pavadinimą („Raudonas buteliukas! Jam reikia raudono dangtelio. Ne, žiūrėk, ne tokios spalvos. Surask raudoną dangtelį , toks pat kaip ir buteliukas“), prašo pakartoti arba pirštu parodyti šią spalvą tarp kitų atsuktų dangtelių.

Antra, ugdome koordinaciją, smulkiosios motorikos įgūdžius. Nuo butelių atsuktus kamštelius tiesiog reikia užsukti atgal, tačiau tai jau nėra taip paprasta. Norint atlikti užduotį, iš vaiko reikia daug kruopštumo ir kantrybės. Suaugusiojo užduotis yra parodyti, padrąsinti ir pagirti vaiką.

Jeigu savo buteliukus užpildysime tinkamu užpildu, gausime „Įvairių spalvų muzikinius buteliukus“, kurie puikiai tiks mažo vaiko rankoje. Priklausomai nuo užpildo, buteliai gali „šiurkšėti“, „barškėti“ arba „skambėti“.

Tikslas: Vaikų socialinės patirties įtvirtinimas profesine linkme.

Siužetinės teminės užduotys:

1. Įtvirtinti vaikų žinias apie miesto įmones ir įstaigas, apie profesijas.
2. Ugdykite įgūdžius saugus elgesys didelio miesto gatvėse.
3. Formuoti teigiamą suaugusiųjų profesijų ir darbo vertinimą, draugišką požiūrį į aplinkinius ir vieni kitus.

Žaidimo užduotys:

1. Stiprinti gebėjimą veikti pagal vaidmenį, jį priimti, įgyvendinti ir plėtoti žaidimo siužetą.
2. Pripratinti vaikus prie elementaraus žaidimo planavimo ir savarankiško žaidimų įrangos pasirinkimo.
3. Ugdykite dialoginės kalbos ir kolektyvinio bendravimo įgūdžius.

Įranga:

1. Atributai, skirti žaidimų aikštelės: "Kavinė"; "Drabužių parduotuvė"; "Poliklinika"; „Statyba“; "Salonas".
2. Informaciniai ženklai, šviesoforai, pėsčiųjų perėjos modelis.
3. Emblemos vaidmenims pasirinkti.

Parengiamieji darbai:

• „Šviesoforo“ maketų gamyba; „Kelias su kryžkele“; "Kelio ženklai". Informacinio dekreto rengimas. ženklai, palengvinantys orientavimąsi dideliame mieste.
• Kelių eismo taisyklių teminė pamoka „Kelio ženklai“
• S. Mikhalkovo eilėraščių „Mano gatvė“, „Ką tu turi?“ skaitymas.
• Pokalbis apie profesijas. Siužetinių paveikslų iš serijos „Kas aš turėčiau būti“?
• Mokomieji žaidimai žinioms apie profesijas įtvirtinti
• Vaidmenų žaidimų „Ligoninė“, „Parduotuvė“, „kirpykla“ organizavimas

Žaidimo vaidmenys: Kirpėjas, klientas, gydytojas, pacientas, vairuotojas, statybininkas, pardavėjas, pirkėjas, barmenas, lankytojas, policininkas.

Žodynas: prekybos centras, maistas, bakalėjos parduotuvė, klinika.

Vaidmenų žaidimo konstruktorius – programa.

Žaidimo eiga

Laiko organizavimas.

Mokytojo ir vaikų pokalbis.

– Šiandien mūsų veikla nebus gana įprasta, mes su jumis eisime pasivaikščioti didelio miesto gatvėmis.

- Vaikinai, koks miestas yra netoli mūsų kaimo? (Krasnojarskas)

Pakelkite rankas tie, kas buvote Krasnojarsko mieste?

Ką tu ten matai? (vaikų atsakymai)

– Krasnojarsko miestas yra labiausiai Didelis miestas Sibiras. Joje daug didelės įmonės: gamyklos, gamyklos, taip pat įvairios įstaigos, parduotuvės, ligoninės, kirpyklos, ateljė, kur siuvami drabužiai, kino teatrai, stadionai, parkai, muziejai, yra net cirkas.

– Vaikinai, ar norėtumėte nuvykti į Krasnojarsko miestą ir pasivaikščioti jo gatvėmis?

Tada užmerkite akis ir pakartokite:

– Sukomės, sukome ratus ir atsidūrėme mieste.

Vaikai įtraukiami į grupę.

– Taigi jūs ir aš atsidūrėme Krasnojarsko miesto gatvėje. Pažiūrėkite, koks jis platus. Miesto keliuose važinėja daug automobilių. Todėl primenu, kad reikia būti atidiems ir atidiems, prisiminti kelių eismo taisykles.

Kur pėstieji kerta gatvę?

Koks šviesoforo signalas?

Žiūrėkite, šioje gatvėje yra daug ženklų. Kaip manai, kam jie skirti?

Ką mums sako ženklas su raudonu kryžiumi? (Čia yra ligoninė) Koks kitas ligoninės pavadinimas dideli miestai? (poliklinika)

Ir šis ženklas rodo, kad šioje vietoje yra kas......? Kirpykla, ar kaip kitaip galima pavadinti kirpykla (grožio salonas) ir pan.

Koks tas ženklas kitoje kelio pusėje? Kas yra toje vietoje? Statyba.

Kokio ženklo dar nesvarstėme? Kas tai per ženklas? (degalinė)

Ar norėtum dabar tapti pilnamečiu ir dirbti gydytoja, kirpėja, statybininke ir pan.

Būti suaugusiam nėra lengva, ar galite su tuo susitvarkyti?

Tada pradedame savo žaidimą!

Turiu stebuklingą dėžutę, joje yra nuotraukos, kurias išsiimsite. Šios nuotraukos parodys, kokį vaidmenį vaidinsite žaidime.

Vaidmenys skirstomi.

Vaikai žaidimo vietą užima pagal savo vaidmenį. Likę vaikai atlieka gyventojų vaidmenį.

Mokytoja kviečia visus apsilankyti naujoje įstaigoje. Vaikai statybininkai pasakoja, ką pastatė.

Žaidimo rezultatas.

Vaikai „grįžta“ į grupę. Mokytojas klausia:

- Vaikinai, ar jums patiko mūsų kelionė?

– Ar tau patiko būti suaugusiam?

– Kas buvo Nikita, Tanya ir kt.

– Nikita, ar tau patiko būti statybininku, kai užaugsi, ar norėtum dirbti statybininku ir pan.

– Kuo norėtumėte būti kitose mūsų rungtynėse?

Tikslai.

1. Įtvirtinti vaikų žinias apie teatrą, apie teatro darbuotojus, išmokyti vaikus veikti pagal prisiimtą vaidmenį.

2. Formuoti draugišką vaikų požiūrį, moralines ir etines elgesio normas.

3. Ugdykite dialoginę kalbą ir išraiškingumą atliekant vaidmenį.

4. Lavinti vaizduotę, gebėjimą kartu vystyti žaidimą, derėtis ir aptarti visų žaidėjų veiksmus.

Preliminarus darbas:

• tėvai ir vaikai lanko teatrą;
• pokalbis apie mūsų miesto teatrus kaip kultūros institucijas;
• žiūrėti į miesto teatrų atvirukus;
• plakatų ir programų patikrinimas;
• pokalbis apie elgesio teatre taisykles;
• žaidimo atributikos gamyba: bilietai, programos, plakatai, kasos langas, iškaba „švediškas stalas“, prijuostės ir galvos apdangalo siuvimas barmenei, „saldumynų“ gamyba furšetui;
• lėlių gamyba spektakliui (skruzdėlė ir laumžirgis);
• objekto-žaidimo aplinka.

Įranga:

• furšeto detalės - „švediško stalo“ ženklas, kasa, pinigai, produktai (tortai, šokoladai, sultys, saldainiai), prijuostė, kepurė, indai lėlėms (puodeliai, arbatinukai, lėkštutės, padėklas);
• detalės gėlių pardavėjui - gėlės, pinigai;
• rekvizitai kasai - kasos langas, skaičiuoklė, pinigai;
• Detalės valdikliui - kėdės, numeriai.

Žaidimo eiga:

Vaikas - koks namas, koks namas

Jame pamatysi pasaką,

Šokiai, muzika ir juokas -

Spektaklis kiekvienam.

Taip pat šioje įstaigoje

Aktoriai visada dirba.

Ir spektaklis yra scenoje,

Ir mus pasitinka budėtojai.

Jei perkate bilietą,

Tada galite žiūrėti baletą.

Taip pat yra pertrauka -

Pertraukė pailsėti

Ir ne tik atsipalaiduoti,

Ir pažiūrėkite į kavinę.

Spektaklį galite žiūrėti čia...

Koks čia namas, pasakyk man?

Vaikai: Teatras.

Prisiminkime, kokie yra teatrai? (Lėlės, katės, šešėlis, drama, stalviršis, pirštas, plokščias......) Vaikinai, kam skirtas plakatas? (Kad jie žinotų, kas ir kada bus spektaklis.) Prisiminkime, kas dirba teatre? (Kasininkė, režisierius, kostiumų dailininkė, grimuotoja, aktorius, barmenė, garderobo prižiūrėtoja, kontrolierė, dekoratorė, scenos darbuotojai...) Kokių taisyklių turėtų laikytis lankytojai teatre? (Ateikite likus bent 20 minučių iki spektaklio, nekalbėkite, netrukdykite kitiems žiūrovams žiūrėti spektaklį, nesineškite į salę maisto, spektaklio metu nesikelkite ir nevaikščiokite, nekalbėkite garsiai.... ..)

Kaip rengiamės teatre?

Teatras yra kultūros šventykla ir ten reikia elgtis kultūringai.

O dabar aš siūlau jums vaidinti teatre. Ko reikia žaisti? (Paskirstykite vaidmenis.) Paskirstykite vaidmenis.

Pedagogas: Kokias pareigas atlieka kontrolierius?

Vaikai: tikrina bilietus iš žiūrovų, padeda jiems rasti savo vietą.

Pedagogas: Kas bus kontrolierius? Eikite, paruoškite savo darbo vietą.

Pedagogas: Kokios yra kasininko pareigos?

Vaikai: Kasininkė parduoda bilietus.

Pedagogas: Kas bus kasininkas? Eikite ir paruoškite savo darbo vietą.

Kas dar dirba teatre?

Vaikai: Barmenė. Ji padeda prekes ant prekystalio ir parduoda per pertrauką bei prieš pasirodymą.

Pedagogas: Kas imsis barmenės vaidmens? Prašom kibti į darbą. (Taip pat paskirstome spintos prižiūrėtojos ir gėlių mergaitės vaidmenis.)

Pedagogas: Be ko negali būti teatro ir kodėl?

Vaikai: Be aktorių ir režisieriaus.

Kol turėsime laiko, būkime aktoriais, o aš – režisieriumi.

Lygiame rate vienas po kito

Mes einame žingsnis po žingsnio

Aš paverčiau jus gaidžiais (Vienas vaikas padeda visiems vaikams uždėti kepures.)

Dabar darykite taip. (Jie ploja rankomis į šonus ir šaukia varna.)

O, gražuolis – gaidys ant viršugalvio

Pakelkite kojas aukščiau ir eikite per lazdą. (Vaikšto aukštais keliais.)

Lygiu ratu vienas po kito einame žingsnis po žingsnio

Aš paverčiau tave ežiukais. (Vizažistė makiažu dažo nosį.)

Dabar darykite taip. (Bėga kaip gyvatė.)

Vaikinai, kas parenka kostiumus aktoriams? (Apranga.)

Kas taiko makiažą? (Vizažistė.)

Pedagogas: Ir jūs, ir aš būsime žiūrovai. Ką mes darome?

Vaikai: Pirkite bilietus, pirkite programas, eikite į bufetą, po antro skambučio užimsime vietas salėje, suplosime rankomis, dovanosime gėles artistams.

Pedagogas: Susitvarkykime, pasitaisykime plaukus

Vaikai žaidžia pagal paskirtus vaidmenis. Lankytojai bilietus perka kasose ir atsiskaito kortelėmis. Jie nueina į rūbinę, kai kurie nusirengia, kas išsinuomoja žiūronus, kas perka gėlių, o kas lankosi bufete. Mokytojas prieina prie vaikų, pasižiūri, kaip jie susitvarko su savo pareigomis, prireikus padeda. Vaikai užsisako pas

Skamba pirmasis varpas, antrasis, trečias. Publika užima savo vietas.

Spektaklis prasideda.

Pasirodo, laidos vedėja sako: Džiaugiamės galėdami jus pasveikinti mūsų lėlių teatre. Šiandien kviečiame žiūrėti spektaklį pagal Krylovo pasakėčią „Laumžirgis ir skruzdėlynas“ Po autoriaus žodžių – (žiemai riedant į akis) įjungiu dainos „Baltos snaigės“ įrašą. Spektaklio pabaigoje skruzdėlė pasigailės ir įleis laumžirgį į namus su sąlyga, kad padės jam atlikti namų ruošos darbus.

Spektaklis baigiamas vedėjo žodžiais: „Pasaka apie melą, bet joje yra užuomina į gerą bičiulį ir raudonąją mergelę“.

Ateina laikas skirtis,

Bet atsisveikinkime neliūdėdami

Visada džiaugiamės vėl susitikę.

Stebuklų teatras sako „sudie!

Į sceną lipa artistai, publika ploja rankomis ir šaukia: „Bravo! jie dovanoja gėles menininkams. Menininkai nusilenkia ir su gėlėmis išeina į užkulisius.

Vaikai eina prie spintos pasiimti daiktų.

(Mokytoja prašo visų vaikų prieiti prie jos.)

Pedagogas: Kas tau patiko labiausiai?

(Vaikai pasako, kas jiems žaidime patiko labiausiai. Mokytojas apibendrina vaikų pasisakymus ir padėkoja visiems, kurie žaidė.)

Vienas iš vaikų skaito eilėraštį

Taip gerai, kad yra teatras!

Jis buvo ir bus su mumis per amžius,

Visada pasiruošęs tvirtinti

Kad viskas pasaulyje yra žmogiška.

Viskas čia gražu - gestai, kaukės,

Kostiumai, muzika, vaidyba.

Čia atgyja mūsų pasakos

O su jais šviesus gėrio pasaulis!

Vaikinai, mes nebaigėme savo žaidimo. Yra dar daug įdomių pasirodymų, ir mes vėl ten vyksime, kur mūsų lauks nauji herojai ir kitokia artistų trupė.