Totul despre stilul științific. Stilul științific

Stilul științific

1. Caracteristici generale stilul științific de vorbire

1.1 Varietăți de stil științific de vorbire

Stilul științific de vorbire este un mijloc de comunicare în domeniul științei și al activităților educaționale și științifice. Fiecare membru al societății moderne timpuri diferite viața și în diferite grade întâlnește texte dintr-un anumit stil, care funcționează în formă orală și scrisă, prin urmare stăpânirea normelor stilului de vorbire științific și științific-educativ este o componentă importantă a culturii ruse orale și scris.

Stilul științific aparține numărului de stiluri de carte ale limbii literare ruse, care au condiții generale de funcționare și caracteristici lingvistice similare, inclusiv:

· pregândind afirmația

· caracterul monolog al vorbirii,

· selecția strictă a mijloacelor lingvistice,

· dorinta de vorbire standardizata.

Apariția și dezvoltarea stilului științific este asociată cu progresul cunoștințelor științifice în diverse zone viata si activitatea naturii si a omului. Inițial, prezentarea științifică a fost apropiată de stilul narațiunii artistice (percepția emoțională a fenomenelor în lucrările științifice ale lui Pitagora, Platon și Lucretius). Creație în greacă, care și-a extins influența peste tot lumea culturală, terminologia științifică stabilă a dus la separarea stilului științific de cel artistic (perioada alexandriană). În Rusia, stilul științific de vorbire a început să prindă contur în primele decenii ale secolului al XVIII-lea, în legătură cu crearea terminologiei științifice ruse de către autorii de cărți științifice și traducătorii. Un rol semnificativ în formarea și perfecționarea stilului științific i-a revenit lui M.V. Lomonosov și studenții săi (a doua jumătate a secolului al XVIII-lea), stilul științific a apărut în cele din urmă abia spre sfârșitul secolului al XIX-lea.

Stilul științific de vorbire are varietăți (substiluri):

· de fapt științific,

· științific și tehnic (de producție și tehnic),

· științific și informativ,

· referință științifică,

· educațional și științific,

· stiinta populara

Discursul educațional și științific este implementat în următoarele genuri:

·mesaj,

· răspuns (răspuns oral, răspuns-analiza, răspuns-generalizare, răspuns-grupare),

raţionament

· exemplu de limbaj,

· explicație (explicație-explicație, explicație-interpretare).

Varietatea tipurilor de stil științific de vorbire se bazează pe unitatea internă și pe prezența proprietăților extralingvistice și de fapt lingvistice comune ale acestui tip. activitate de vorbire, care apar chiar și indiferent de natura științelor (naturale, exacte, umaniste) și a diferențelor de gen în sine.

Sfera comunicării științifice este diferită prin aceea că urmărește scopul celei mai precise, logice și clare expresii a gândirii. Cea mai importantă formă de gândire în domeniul științei este conceptul, dinamica gândirii este exprimată în judecăți și concluzii care se succed într-o secvență logică strictă. Ideea este strict raționată, logica raționamentului este subliniată, iar analiza și sinteza sunt strâns legate între ele. În consecință, gândirea științifică capătă un caracter generalizat și abstract. Cristalizarea finală a gândirii științifice are loc în vorbirea externă, în textele orale și scrise de diferite genuri de stil științific, care, după cum s-a spus, au trăsături comune. Proprietățile extralingvistice generale ale stilului științific de vorbire, trăsăturile sale stilistice, determinate de abstractitate (conceptualitate) și gândirea logică strictă, sunt:

· Subiecte științifice ale textelor.

· Generalizare, abstractizare, abstractizare a prezentării. Aproape fiecare cuvânt acționează ca o desemnare pentru un concept general sau obiect abstract. Caracterul abstract și generalizat al vorbirii se manifestă în selecția materialului lexical (substantivele predomină asupra verbelor, se folosesc termeni și cuvinte științifice generale, verbele sunt folosite în anumite timpuri și forme personale) și construcții sintactice speciale.

· Prezentare logica. Există un sistem ordonat de conexiuni între părțile enunțului; prezentarea este consecventă și consecventă. Acest lucru se realizează prin utilizarea structurilor sintactice speciale și a mijloacelor tipice de comunicare interfrazală.

· Precizia prezentării. Se realizează prin utilizarea unor expresii, termeni, cuvinte fără ambiguitate cu compatibilitate lexicală și semantică clară.

· Prezentarea probatorie. Raționamentul fundamentează ipotezele și pozițiile științifice.

· Obiectivitatea prezentării. Se manifestă în prezentarea, analiza diferitelor puncte de vedere asupra problemei, în focalizarea pe subiectul enunțului și absența subiectivității în transmiterea conținutului, în impersonalitatea expresiei lingvistice.

· Saturarea informațiilor faptice, care este necesară pentru evidența și obiectivitatea prezentării.

Cea mai importantă sarcină a stilului științific de vorbire: să explice cauzele fenomenelor, să raporteze, să descrie trăsăturile și proprietățile esențiale ale subiectului cunoașterii științifice.

Trăsăturile numite ale stilului științific sunt exprimate în caracteristicile sale lingvistice și determină natura sistematică a mijloacelor lingvistice reale ale acestui stil. Stilul științific de vorbire include trei tipuri de unități lingvistice.

1.Unități lexicale care au o colorare în stil funcțional a unui stil dat (adică științific). Acestea sunt unități lexicale speciale, construcții sintactice, forme morfologice.

2.Unități interstil, adică unități lingvistice neutre din punct de vedere stilistic, utilizate în mod egal în toate stilurile.

.Unități lingvistice neutre din punct de vedere stilistic, care funcționează predominant într-un stil dat. Astfel, predominanța lor cantitativă într-un stil dat devine semnificativă din punct de vedere stilistic. În primul rând, unele forme morfologice, precum și construcțiile sintactice, devin unități marcate cantitativ în stil științific.

1.2 Vocabular științific

Deoarece forma principală a gândirii științifice este conceptul, aproape fiecare unitate lexicală în stilul științific denotă un concept sau un obiect abstract. Conceptele speciale ale sferei științifice a comunicării sunt denumite corect și fără ambiguitate, iar conținutul lor este relevat de unități lexicale speciale - termeni. Un termen este un cuvânt sau o expresie care denotă conceptul unui domeniu special de cunoaștere sau activitate și este un element al unui anumit sistem de termeni. În cadrul acestui sistem, termenul tinde să fie lipsit de ambiguitate, nu exprimă expresie și este neutru din punct de vedere stilistic. Să dăm exemple de termeni: atrofie, metode numerice de algebră, interval, zenit, laser, prismă, radar, simptom, sferă, fază, temperaturi scăzute, cermets. Termenii, dintre care o parte semnificativă sunt cuvinte internaționale, sunt limbajul convențional al științei.

Termenul este principala unitate lexicală și conceptuală a domeniului științific activitatea umană. În termeni cantitativi, în textele de stil științific, termenii predomină asupra altor tipuri de vocabular special (denumiri nomenclaturale, profesionalisme, jargon profesional etc., vocabularul terminologic reprezintă de obicei 15-20 la sută din vocabularul total al unui stil dat). .

Termenii, ca componente lexicale principale ale stilului științific de vorbire, precum și alte cuvinte dintr-un text științific, se caracterizează prin utilizarea într-un sens specific, definit. Dacă un cuvânt este polisemantic, atunci este folosit într-un stil științific într-un singur, mai rar - în două sensuri, care sunt terminologice: putere, dimensiune, corp, acru, mișcare, greu (Forța este o cantitate vectorială și este caracterizată la fiecare moment în timp valoare numerică. Acest capitol conține informații despre contoarele poetice de bază.). Generalitatea și abstractitatea prezentării în stil științific la nivel lexical se realizează în uz cantitate mare unităţi lexicale cu sens abstract (vocabular abstract). „Limbajul științific coincide cu limbajul conceptual-logic, limbajul conceptual apare ca mai abstract” (Bally S. French Stylistics. M., 1961, pp. 144, 248).

O.D. Mitrofanova în lucrarea sa „Limba literaturii științifice și tehnice” remarcă monotonia și omogenitatea vocabularului stilului științific, ceea ce duce la o creștere a volumului textului științific datorită repetății repetate a acelorași cuvinte. Astfel, conform datelor ei, în textele de chimie cu un volum de text de 150 de mii de unități lexicale, următoarele cuvinte sunt folosite de următorul număr de ori: apă - 1431, soluție - 1355, acid - 1182, atom - 1011, ion - 947 , etc.

Stilul științific are, de asemenea, propria frazeologie, incluzând termeni compuși: plex solar, unghi drept, plan înclinat, consoane fără voce, fraze de participiu, propoziții compuse, precum și diverse tipuri de clișee: constă din..., reprezintă..., constă din..., se folosește pentru... etc.

1.3 Morfologia stilului științific

Limbajul comunicării științifice are și propriile sale trăsături gramaticale. Abstracitatea și generalitatea vorbirii științifice se manifestă în particularitățile funcționării diferitelor unități gramaticale, în special morfologice, care se dezvăluie în alegerea categoriilor și a formelor, precum și în gradul frecvenței acestora în text. Implementarea legii economiei mijloacelor lingvistice în stilul științific de vorbire conduce la utilizarea unor variante mai scurte, în special forme de substantive masculine în locul formelor feminine: klyuchi (în loc de cheie), manșete (în loc de manșetă).

Formele singulare ale substantivelor sunt folosite pentru a însemna plural: Lupul este un animal prădător din familia câinilor; Teiul începe să înflorească la sfârșitul lunii iunie. Substantivele reale și abstracte sunt adesea folosite la plural: uleiuri lubrifiante, zgomot la radio, adâncimi mari.

Conceptele de numire în stil științific predomină asupra acțiunilor de denumire, rezultând o utilizare mai mică a verbelor și o utilizare mai mare a substantivelor. La folosirea verbelor, există o tendință notabilă spre desemantizarea lor, adică pierderea sens lexical, care întrunește cerința de abstractizare și generalizare a stilului științific. Acest lucru se manifestă prin faptul că cele mai multe verbele în stilul științific funcționează ca conjunctive: a fi, a fi, a fi chemat, a fi considerat, a deveni, a deveni, a se face, a părea, a încheia, a constitui, a poseda, a fi determinat, a introduce, etc. Există un grup semnificativ de verbe care acționează ca componente ale combinațiilor verbal-nominale, în care sarcina semantică principală cade pe substantivul care denotă o acțiune, iar verbul joacă un rol gramatical (desemnând o acțiune în sensul cel mai larg de cuvântul, transmite sens gramatical stări de spirit, persoane și numere): conduc - la apariție, la moarte, la perturbare, la emancipare; face - calcule, calcule, observații. Desemantizarea verbului se manifestă și prin predominarea în textul științific a verbelor de semantică largă, abstractă: există, apar, au, apar, schimbă, continuă etc.

Discursul științific se caracterizează prin utilizare forme verbale cu semnificații lexicale și gramaticale slăbite de timp, persoană, număr, ceea ce este confirmat de sinonimia structurilor de propoziție: se efectuează distilare - se efectuează distilare; poți trage o concluzie - se trage o concluzie etc.

încă unul caracteristică morfologică stilul științific constă în folosirea prezentului atemporal (cu sens calitativ, indicativ), care este necesar pentru a caracteriza proprietățile și caracteristicile obiectelor și fenomenelor studiate: La iritarea anumitor locuri din cortex. emisfere cerebrale Contracțiile apar în mod regulat. Carbonul este cea mai importantă parte a unei plante. În contextul vorbirii științifice, timpul trecut al verbului capătă și un sens atemporal: au fost efectuate n experimente, în fiecare dintre ele x a căpătat un anumit sens. În general, conform observațiilor oamenilor de știință, procentul verbelor la timpul prezent este de trei ori mai mare decât procentul formelor la timpul trecut, reprezentând 67-85% din toate formele verbale.

Abstractismul și generalitatea vorbirii științifice se manifestă în particularitățile utilizării categoriei de aspect verbal: aproximativ 80% sunt forme ale formei imperfecte, fiind generalizate mai abstract. Puține verbe perfective sunt folosite în fraze stabile sub forma timpului viitor, care este sinonim cu prezentul atemporal: consider..., ecuația ia forma. Multe verbe imperfective nu au verbe perfective pereche: metalele sunt ușor de tăiat.

Formele de persoană ale verbului și pronumele personale într-un stil științific sunt, de asemenea, folosite în conformitate cu transferul de sensuri generalizate abstracte. Formele și pronumele de persoana a 2-a te, practic nu ești folosit, deoarece sunt cele mai specifice, procentul formelor de persoana 1 singular este mic; numere. Cele mai frecvente în vorbirea științifică sunt formele abstracte ale persoanei a 3-a și pronumele el, ea, it. Pronumele noi, pe lângă faptul că este folosit în sensul așa-numitului autor al noi, împreună cu forma verbului, exprimă adesea sensul diferitelor grade de abstractizare și generalitate în sensul „noi suntem totalitatea” ( Eu și publicul): Ajungem la rezultat. Putem concluziona.

1.4 Sintaxa stilului științific

Sintaxa stilului științific de vorbire se caracterizează printr-o tendință către construcții complexe, care contribuie la transferul unui sistem complex de concepte științifice, la stabilirea de relații între conceptele generice și cele specifice, între cauză și efect, dovezi și concluzii. În acest scop, propozițiile cu membri omogeneși generalizarea cuvintelor cu ele. Frecvent în textele științifice diferite tipuri propoziții complexe, în special cu utilizarea conjuncțiilor subordonate compuse, care este în general caracteristică vorbirii de carte: datorită faptului că; datorită faptului că, în timp ce etc. Mijloacele de conectare a părților textului sunt cuvinte introductive și combinații: în primul rând, în sfârșit, pe de altă parte, indicând succesiunea prezentării. Pentru a combina părți ale textului, în special paragrafe care au o legătură logică strânsă între ele, se folosesc cuvinte și expresii care indică această legătură: astfel, în concluzie, etc. Propozițiile într-un stil științific sunt uniforme în scopul enunțului - sunt aproape întotdeauna narative. Propozițiile interogative sunt rare și sunt folosite pentru a atrage atenția cititorului asupra unor probleme.

Caracterul generalizat-abstract al discursului științific, planul atemporal de prezentare a materialului determină utilizarea anumitor tipuri de construcții sintactice: personal nelimitat, personal generalizat și oferte impersonale. Caracterîn ele este absent sau gândit într-un mod generalizat, vag, toată atenția este concentrată asupra acțiunii, asupra împrejurărilor ei. Propozițiile vagi-personale și generalizate-personale sunt folosite atunci când se introduc termeni, se derivă formule și se explică materialul în exemple (Viteza este reprezentată de un segment direcționat; Luați în considerare următorul exemplu; Să comparăm propozițiile).

2. Genuri de scriere științifică și vorbire orală

2.1 Clasificarea principalelor genuri de scriere științifică

Stilul științific se realizează în principal sub formă scrisă de vorbire. Cu toate acestea, odată cu dezvoltarea mijloacelor comunicare de masă, cu importanța tot mai mare a științei în societatea modernă, o creștere a numărului de diferite tipuri de contacte științifice, cum ar fi conferințe, simpozioane, seminarii științifice, rolul discursului științific oral este în creștere.

Principalele trăsături ale stilului științific în formă scrisă și orală sunt acuratețea, abstractizarea, logica și obiectivitatea prezentării. Ei sunt cei care organizează într-un sistem toate mijloacele lingvistice care formează acest stil funcțional și determină alegerea vocabularului în lucrările stilului științific. Acest stil funcțional se caracterizează prin utilizarea unui vocabular științific și terminologic special și în în ultima vreme aici, terminologia internațională ocupă tot mai mult spațiu (astăzi acest lucru se observă mai ales în vorbirea economică, de exemplu, manager, management, cote, agent imobiliar etc.).

Există patru genuri principale de discurs științific scris.

Substilul științific în sine este folosit atunci când scrieți texte de două tipuri: primar și secundar. Genurile de texte primare includ articole științifice, monografii, dizertații, lucrări de diplomă și semestri, texte publicate de rapoarte etc. Scopul acestor texte este de a dovedi adevărul științific dobândit. Textele secundare sunt acele lucrări scrise și tipărite al căror scop principal este de a descrie sau prezenta conținutul textelor primare. Genurile textelor secundare sunt diverse feluri note, rezumate, adnotări, recenzii. Principalul destinatar al lucrărilor substilului științific în sine sunt reprezentanții uneia sau alteia specialități științifice.

Substilul științific-educativ apare în manuale, manuale, cărți de referință educaționale, cursuri de prelegeri publicate și alte publicații educaționale. Scopul lor este de a transmite adevăruri științifice deja cunoscute în timpul formării și autoeducației. Destinatarii acestor lucrari sunt persoanele care studiaza sau isi perfectioneaza calificarile in orice specialitate, precum si care primesc informatii educative generale.

Substilul de referință științifică este prezentat în dicționare enciclopedice și terminologice și în diverse cărți de referință pentru specialiști și pentru o gamă largă de utilizatori. Scopul acestui stil este de a oferi cititorului capacitatea de a găsi rapid informațiile științifice necesare.

Substilul științific popular este folosit pentru a scrie texte în subiecte științifice pentru o gamă largă de cititori: cărți, articole, note, recenzii și eseuri de lucrări științifice în ziare și reviste, interviuri cu oameni de știință, recenzii viata stiintificași literatura științifică. Scopul lor este de a informa cititorii în cel mai general mod despre anumite idei, descoperiri și invenții științifice [Ar fi destul de firesc să clasificăm lucrările de popularizare ca stil jurnalistic, deoarece sunt asemănătoare stilului științific doar prin utilizarea terminologiei, si chiar si atunci intr-o cantitate foarte limitata . Cu toate acestea, tradiția lingvistică internă clasifică textele de știință populară drept stil științific].

2.2 Clasificarea principalelor genuri de vorbire orală științifică

stil gen scriere științifică

Genurile de informare științifică orală includ comunicarea abstractă, prelegerea, raportul.

Sunt uniți:

sarcina comunicativă este de a transmite oral anumite informații, astfel încât să fie mai mult sau mai puțin absorbite de ascultători;

natura publică a declarațiilor, atunci când un lector, vorbitor, informator este înființat să comunice cu un grup de oameni care au propria lor atitudine, în mare măsură individuală, față de percepția atât a vorbitorului, cât și a ceea ce va raporta;

prezentarea fracționată, porționată a informațiilor, împărțirea acesteia în segmente care conțin o porțiune din ceva nou;

ținând cont de faptul că ascultătorii vor înregistra (în moduri diferite) informații care sunt semnificative pentru ei sub forma consemnării prevederilor individuale, întocmirea unui plan mai mult sau mai puțin detaliat, sau sub forma unui rezumat - detaliat sau succint. Luarea în considerare a acestei circumstanțe afectează organizarea enunțului, selecția expresiilor clare, precise și pronunția acesteia, în special tempo-ul vorbirii;

natura pregătită a declarațiilor. La pregătirea unui mesaj abstract, raport, prelegere, un plan, se întocmesc teze, iar uneori se scrie întregul text. Cu toate acestea, genurile informative orale sunt cel mai adesea pronunțate la nivelul improvizației verbale, deși se citesc adesea rapoarte științifice. În ceea ce privește rezumarea orală și în special prelegerile, destinatarul, de regulă, pierde contactul cu publicul dacă citește pur și simplu textul pregătit;

caracterul monologic al tuturor genurilor luate în considerare cu elemente de dialogare (în măsură mai mare sau mai mică). În acest caz, este necesar să se facă distincția între un rezumat oral, o prelegere, un raport, ale căror texte sunt pregătite sub forma unui dialog (întrebarea autorului este răspunsul autorului la aceasta, fără a schimba vorbitorul) și un monolog dialogat - ca interacțiune cu publicul în timpul improvizației verbale (care implică schimbarea vorbitorilor, includerea ascultătorilor într-un monolog).

Aceste genuri diferă în principal prin natura informațiilor care sunt comunicate și prin sarcina perceperii și asimilarii acesteia. Să ne uităm la aceste genuri.

Raportul rezumat prezintă în detaliu (sau pe scurt), de obicei fără evaluare, conținutul uneia sau mai multor surse de carte.

În acest din urmă caz, prezentarea capătă un caracter de recenzie. Acest lucru se face conform regulilor de abstractizare.

Se știe că informațiile pe care le primește ascultătorul ca răspuns la întrebarea sa, adică. în procesul dialogului, este absorbit mai bine. Au fost efectuate experimente speciale. De exemplu, mamele au primit aceleași informații - cum să hrănească copilul - înainte de externare din maternitate sub forma unei prelegeri de medic sau ca răspuns la întrebările lor. Dialogul despre dietă s-a dovedit a fi mai eficient. Informațiile necesare au fost absorbite mai rapid și mai precis - cu mai mult succes.

Un raport științific este un mesaj despre formularea unei probleme, progresul cercetării și rezultatele acesteia. Acest mesaj științific conține informații obiectiv noi. Într-un raport educațional pe teme umanitare, în special, această noutate este în mare măsură subiectivă. Este determinată de prezența unor fapte noi sau de interpretarea lor originală, de prezența propriului punct de vedere, de poziția cuiva.

Concluzie

Sarcina principală a stilului științific este de a transmite cititorului informațiile care sunt comunicate cât mai clar și corect posibil. Și acest lucru se realizează cel mai bine fără utilizarea mijloacelor emoționale. La urma urmei, știința face apel, în primul rând, la rațiune, și nu la sentiment. Revoluția științifică și tehnologică a schimbat și natura însăși a cercetării. Problemele științifice sunt rezolvate acum, de regulă, prin eforturile nu ale indivizilor, ci ale echipelor de oameni de știință și ingineri. Și asta duce la faptul că mod modern prezentarea științifică poate fi definită ca colectivă, sau formal-logică, în care nu există loc pentru emoționalitate.

Domeniul de aplicare al stilului științific este foarte larg. Acesta este unul dintre stilurile care are o influență puternică și variată asupra limbaj literar. Revoluția științifică și tehnologică care are loc sub ochii noștri se introduce în uz general cantitate uriașă termeni. Computer, display, ecologie, stratosferă, vânt solar - aceștia și mulți alți termeni au trecut din paginile publicațiilor speciale în uzul de zi cu zi. Dacă mai devreme dicționare explicative au fost întocmite pe baza limbajului ficţiuneși, într-o măsură mai mică, jurnalism, acum este imposibil să descriem limbile dezvoltate ale lumii fără a lua în considerare stilul științific și rolul său în viața societății.

Aşa, dezvoltare rapidă societate, progresul rapid al științei și tehnologiei creează o nevoie de formare limbaj special, cel mai potrivit pentru exprimare și transmitere cunoștințe științifice.

Lista surselor

1. Maksimov V.I. Limba și cultura vorbirii ruse, M.: Gardariki, 2004.

Bubnova G.I., Garbovsky N.K. Comunicarea scrisă și orală: sintaxă și prozodie. M., 1991. P. 8.

V.Ya. Surtaev, „Principalele tendințe în dezvoltarea culturii tineretului”. Sankt Petersburg: RAGS - 2004

Grekov V.F. și altele „Manual pentru cursurile de limba rusă”. M., Educație - 1988

Oganesyan S.S. „Cultura comunicării vorbirii” // Limba rusă la școală. Nr. 5 - 1991

Skvortsov L.I. „Limba, comunicare și cultură” // Limba rusă la școală. Nr. 1 - 1994

Formanovskaya N.I. „Cultura comunicării și eticheta vorbirii” // Limba rusă la școală - Nr. 5, 1993-1994.

Lihaciov D.S. „Dezvoltarea gramaticii și a vocabularului limbii ruse moderne”. M.: „ȘTIINȚA” - 1995

V.Ya. Surtaev, „Principalele tendințe în dezvoltarea culturii tineretului”.

Îndrumare

Ai nevoie de ajutor pentru a studia un subiect?

Specialiștii noștri vă vor consilia sau vă vor oferi servicii de îndrumare pe teme care vă interesează.
Trimiteți cererea dvs indicând subiectul chiar acum pentru a afla despre posibilitatea de a obține o consultație.

Stilul științific

Ulterior, terminologia a fost completată din resursele latinei, care a devenit limba științifică internațională a Evului Mediu european. În timpul Renașterii, oamenii de știință s-au străduit pentru concizia și acuratețea descrierii științifice, lipsite de elemente emoționale și artistice de prezentare ca fiind contradictorii cu reflectarea abstractă și logică a naturii. Cu toate acestea, eliberarea stilului științific de aceste elemente a decurs treptat. Se știe că natura prea „artistică” a prezentării lui Galileo l-a iritat pe Kepler, iar Descartes a constatat că stilul dovezi științifice Galileo este prea ficționalizat. În viitor, ca eșantion limbaj științific a devenit prezentarea logică a lui Newton.

În Rusia, un limbaj și un stil științific au început să prindă contur în primele decenii ale secolului al XVIII-lea, când autorii de cărți științifice și traducătorii au început să creeze terminologie științifică rusă. În a doua jumătate a acestui secol, datorită lucrării lui M.V Lomonosov și a studenților săi, formarea stilului științific a făcut un pas înainte, dar a luat contur în a doua jumătate a secolului al XIX-lea, odată cu activitățile științifice ale. cei mai mari oameni de știință ai vremii.

Exemplu

Un exemplu care ilustrează stilul științific de vorbire:

Note

Literatură

Ryzhikov Yu. Lucrează la o dizertație în științe tehnice. Cerințe pentru un om de știință și pentru o dizertație; Psihologie și organizare munca stiintifica; Limba și stilul disertației etc. - Sankt Petersburg. : BHV-Petersburg, 2005. - 496 p. - ISBN 5-94157-804-0
Savko I. E. limba rusă. De la fonetică la text. - Minsk: Harvest LLC, 2005. - 512 p. - ISBN 985-13-4208-4

Fundația Wikimedia.

2010. Când scrieți un articol științific, disertație sau munca de curs , este necesar să se adere la un anumit stil de vorbire - științific. Stilul științific de vorbire are propriile caracteristici și specificități. Autorii lucrărilor științifice trebuie să respecte anumite reguli

și evita anumite tehnici de limbaj.

Stilul științific de vorbire este destinat unui singur scop - transmiterea de informații structurate, construite logic, cu argumente pentru adevărul acesteia. Stilul științific implică o absență completă a colorării emoționale a textului. Abilitatea de a scrie într-un stil științific va fi utilă atunci când scrieți un articol științific.

Subtipuri de stil științific de vorbire

Pe baza disciplinei sau a subiectului, se disting următoarele subtipuri:
stiintifice si tehnice
științific-natural

științifice și umanitare

În funcție de sfera și forma de prezentare, se disting subtipurile
strict științific – folosit în monografii, articole, rapoarte etc.
științific și informativ – folosit în rezumate, manuale, materiale didactice etc.

știință populară – folosită în eseuri, cărți, prelegeri etc.

Caracteristici și aspecte ale stilului științific de vorbire

În ciuda diferențelor, subtipurile stilului științific sunt unite printr-o proprietate importantă - dominantă. Dominanta stilului științific este vorbirea logică, faptele seci, precizia definițiilor.

Acuratețea discursului științific înseamnă utilizarea unor mijloace lingvistice care nu sunt ambigue și sunt capabile să transmită cel mai bine esența unei definiții sau concept (cu alte cuvinte, o gândire completă din punct de vedere logic despre un fenomen sau obiect).

Stilul științific evită utilizarea (dar totuși folosește uneori) diverse mijloace figurative, de exemplu, metaforele. Este important de înțeles că termenii metaforici nu se încadrează în această categorie.

Exemple:

În fizică - masa atomică
În biologie - pistilul unei flori
În anatomie - auricula

Abstracția și abstractitatea limbajului științific este pusă deoparte de specificul cunoașterii științifice. Orice domeniu al științei exprimă o gândire generalizată care necesită specificații și dovezi.

De exemplu, în definiția: „Coordonarea este o metodă de comunicare în care cuvântul dependent este pus în aceleași forme ca și cel principal”, orice cuvânt din definiție poate fi descompus într-o definiție separată.

Apropo, eșecul de a adera la stilul științific de vorbire este unul dintre cele mai...

Ce nu ar trebui folosit în stilul științific al vorbirii

Munca științifică se desfășoară într-o structură de prezentare strictă și necesită aderarea la logica narațiunii. Este necesar să gândim în prealabil conceptul general și să îl împărțim în definiții mai mici, construind un lanț complet.

Scopul muncii științifice este căutarea problema existenta si ofera solutie actuala cu dovezile necesare. „Eu” și alte pronume ale autorului sunt nepotrivite aici: „noi”, „tu”, „ei”. Prezentarea ar trebui să se desfășoare într-un singur timp (se folosește mai ales „timpul trecut”).

Colorarea emoțională a textului este, de asemenea, inacceptabilă. Textul trebuie prezentat clar, sec, clar, obiectiv. De acord, este dificil să ne imaginăm un astfel de text într-o lucrare științifică printre formule și dovezi:

„M-am străduit multă vreme să rezolv această problemă dificilă și, în sfârșit, am găsit o soluție”

Folosiți un limbaj neutru fără nicio referire la cititor. Înainte de a vă scrie propria lucrare științifică, vă recomandăm să vă familiarizați cu lucrările altora și să adoptați stilul lor de prezentare - acest lucru va simplifica semnificativ procesul de scriere a unui text pentru dvs. și, în plus, vă va dezvolta vocabularul.

Informații generale

Ce este stilul științific?

Stilul științific este un sistem de vorbire înseamnă deservire domeniului științei și educației.

Principalele caracteristici ale stilului științific: abstractizare și generalitate, logica accentuată, terminologie.

Trăsături secundare: acuratețe semantică, neechivocitate, obiectivitate, standardizare, concizie, claritate, rigoare, impersonalitate, necategoricitate, evaluativitate, imagini etc.

Există trei substiluri: strict științific(monografii, articole, disertații, discursuri în dezbateri științifice, rapoarte științifice), științifice și educaționale(manuale, prelegeri), stiinta populara(mesaje științifice populare, articole, eseuri).

Academicianul D. S. Likhachev a scris despre discursul științific:

Cerințele pentru limbajul muncii științifice diferă mult de cerințele pentru limbajul ficțiunii.

Metaforele și diferitele imagini în limbajul muncii științifice sunt permise numai în cazurile în care este necesar să se pună accent logic pe o idee. În munca științifică, imaginea este doar o metodă pedagogică de a atrage atenția cititorului asupra ideii principale a lucrării.

Limbajul științific bun trece neobservat de cititor. Cititorul ar trebui să observe doar gândul, dar nu și limba în care este exprimat gândul.

Principalul atu al limbajului științific este claritatea.

Un alt avantaj al limbajului științific este ușurința, concizia, libertatea de trecere de la propoziție la propoziție, simplitatea.

Ar trebui să existe puține propoziții subordonate. Expresiile ar trebui să fie scurte, trecerea de la o frază la alta ar trebui să fie logică și naturală, „neobservată”.

Fiecare frază scrisă ar trebui verificată după ureche, ar trebui să citiți cu voce tare ceea ce este scris pentru dvs.

Ar trebui să folosiți mai puține pronume care vă fac să vă gândiți la ce se referă și la ce înlocuiesc.

Nu trebuie să vă fie frică de repetări și să scăpați de ele mecanic. Acest concept sau acela trebuie numit printr-un singur cuvânt (un cuvânt dintr-un text științific este întotdeauna un termen). Evitați doar acele repetări care provin din sărăcia de limbaj.

Acordați atenție „calității” cuvintelor. Cuvânt împotriva mai bine decât viceversa, diferenţă mai bine decât diferenţă. În general, fiți atenți la cuvintele care pur și simplu se strecoară în stiloul dvs. - cuvintele „reface”.

(D. S. Lihaciov. Cartea grijilor. M., 1991.)

Stiluri ale limbii literare ruse

Funcția principală stilul științific vorbire - transmiterea de informații logice și dovada adevărului acesteia (în absența completă a exprimării emoțiilor). În funcție de subiect, se disting de obicei varietăți științifice-tehnice, științifice-naturale, științifice-umanitare de vorbire științifică. În plus, în funcție de sarcinile specifice și domeniul de utilizare, se pot distinge astfel de substiluri ca: științific, științific-informativ, științific-de referință, brevet, educațional-științific, știință populară. Aceste substiluri sunt folosite în diferite genuri de vorbire științifică:

O) de fapt științific - monografie ( munca stiintifica, dezvoltând în profunzime un subiect, o gamă de probleme), articol, raport etc.;

b)științific și informativ - rezumat (scurt rezumat al conținutului lucrării științifice), rezumat ( scurtă descriere cărți, articole etc.), manual, manual de instruire etc.;

V)știință populară - eseu, carte, prelegere etc.

Cu toată diversitatea soiurilor și genurilor, stilul științific de vorbire se caracterizează prin unitatea dominantei sale, adică cea mai importantă trăsătură care organizează stilul. Caracteristica dominantă a stilului științific este acuratețea conceptuală și logica vorbirii accentuată.

Acuratețea vorbirii științifice presupune selecția unor mijloace lingvistice care au calitatea de neambiguitate și capacitatea de a exprima cel mai bine esența unui concept, adică o gândire generală formulată logic despre un obiect sau fenomen. Prin urmare, în stilul științific ei evită să folosească (dar totuși folosesc uneori) diverse mijloace figurative, de exemplu, metaforele. Singurele excepții sunt termenii metaforici.

Comparați: în fizică - nucleul atomic; in botanica - pistil de flori; in anatomie - globul ocular, pavilionul urechii.

Generalitatea și abstractitatea limbajului științei este dictată de specificul cunoașterii științifice. Știința exprimă gândirea abstractă, astfel încât limbajul său este lipsit de concret. Un cuvânt în vorbirea științifică nu numește de obicei nu un obiect specific, unic individual, ci o întreagă clasă de obiecte omogene, fenomene, adică exprimă nu particularul, nu individul, ci generalul. concept stiintific. Prin urmare, în primul rând, sunt selectate cuvinte cu sens generalizat și abstract.

De exemplu, în definiție: „Acordul este o metodă de comunicare în care cuvântul dependent este plasat în aceleași forme ca și cuvântul principal”, - aproape fiecare cuvânt înseamnă concept general(cuvânt în general, metodă în general, legătură în general etc.).

Natura intelectuală a cunoștințelor științifice determină logica limbajului științei, exprimată în gândire preliminară prin mesaj și într-o succesiune strictă de prezentare. Scopul oricărui mesaj științific este de a prezenta anumite informații științifice și de a le dovedi. Rolul „Eului” al autorului, vorbitorul, în discursul științific este foarte nesemnificativ. Principalul lucru este mesajul în sine, subiectul său, rezultatele cercetării, prezentate clar, clar, obiectiv, indiferent de sentimentele pe care le trăiește autorul în legătură cu aceasta. Sentimentele și experiențele autorului sunt scoase din imagine și nu sunt incluse în discurs. Expresii precum:

De cinci ani mă lupt cu această problemă; Sunt mândru că am fost primul care a rezolvat această problemă științifică complexă.

Emoțiile personale nu sunt permise aici. De aceea, în vorbirea științifică sunt folosite numai mijloace neutre, iar cele expresive sunt inacceptabile. Și aceasta, la rândul său, determină altele caracteristici de vorbire stilul științific.

Limba înseamnă	Exemple
Nivel de limbă: Vocabular
Termeni - numele exact al oricărui concept din domeniul științei, tehnologiei, artei, viata publica etc. (un singur cuvânt și fraze).	Medicament: diagnostic, anestezie, otolaringologie, prescriptie medicala. Filozofie: agnosticism, bază, dialectică, materie.
Vocabular științific general, precum și vocabular livresc (dar nu înalt) cu sens abstract.	Număr, sistem, funcție, proces, element, reprezenta, consideră, apare, concluziona.
Nivel de limbaj: Morfologie
Predominanța unui substantiv asupra altor părți de vorbire.	Baza problemei social lingvistică se ridică la cercetarea impactului social pe limbăŞi limbă pe societate.
Frecvența substantivelor în cazurile nominativ și genitiv.	Social lingvistică - ştiinţă despre caracterul public apariția, dezvoltarea și funcționarea limbajului.
Utilizarea pe scară largă a substantivelor neutre abstracte.	Mișcare, cantitate, fenomen, relație, formare, schimbare.
Predominanța verbelor de la forma imperfectă a timpului prezent.	Printre mijloacele colorate stilistic iasă în evidență cele care sunt destul de regulate sunt folositeîn anumite stiluri funcţionale.
Lipsa formelor verbale a doua literale. unitati si multe altele h.; folosind forma de 1 litru. pl. h. la indicarea autorului. În consecință, utilizarea pronumelui Noiîn loc de pronume eu.	Primim această formulă folosind teorema expansiunii determinantului în elementele unei coloane.
Utilizarea pronumelor demonstrative.	ÎN dat caz, acest proces.
Utilizarea participiilor și gerunzurilor.	Variantele sunt variații ale aceleiași unități lingvistice, posedând aceeași valoare, Dar diferite după formă. Grupate cuvinte cu semnificații similare, vom simți mai pe deplin unicitatea categoriilor stilistice.
Nivel de limbaj: Sintaxă
Propoziții complete din punct de vedere gramatical, propoziții declarative non-exclamative cu ordine directă a cuvintelor.	Norma stilistică se raportează la norma lingvistică generală ca și particularul la general.
Modele pasive (cu verbe reflexive si scurt participii pasive) și propoziții impersonale.	La textele de afaceri sunt prezentate aceleași cerințe ca și pentru textele altora stiluri funcționale. Toate numite înseamnă concentrat la începutul paragrafului. Poate fi desemnat această funcție este, de asemenea, prin XY.
Propoziții complicate de membri omogene, izolați, cuvinte introductiveși desene; propoziții complexe.	Lingvistica socială studiază diferențierea limbii cauzată de eterogenitatea socială a societății, formele de existență a limbii, sfera și mediul de utilizare a acesteia, tipurile socio-istorice de limbi (limba-dialectul unui trib, limba unei naționalități). , limba națională), situația lingvistică, diferite tipuri bilingvismul și diglosia (folosirea a două forme de existență ale aceleiași limbi), natura socială a actului de vorbire, precum și - și în aceasta lingvistica socială se contopește cu stilistica - diferențierea funcțional-stilistică a limbajului literar.
Structuri de intrare și plug-in.	Potrivit autorului; după cum notează autorul; În primul rând; în al doilea rând; Pe de o parte; pe cealaltă parte; De exemplu; împotriva; Aşa; Astfel.
Diverse mijloace de conectare a paragrafelor individuale într-o singură unitate compozițională.	Mai întâi să încercăm...; ceea ce s-a spus, desigur, nu înseamnă...; după cum știm deja...; asa cum s-a subliniat...