Secțiunea „Vocabular și gramatică” din Examenul de stat unificat. Experiență de tutorat

Pregătirea pentru OGE și examenul de stat unificat

Medie învăţământul general

Limba engleză

Analizăm examenul de stat unificat în limba engleză: secțiunea „Gramatică”

Jalolova Svetlana Anatolyevna, profesor de engleză de cea mai înaltă categorie de calificare. Câștigător al selecției competitive pentru Grantul Moscova în domeniul educației în 2010. Expert senior al Agenției de examinare de stat Unified State Examen în limba engleză. Câștigător al olimpiadei ruse a profesorilor de limba engleză „Profi-Kray” 2015. Certificat de onoare de la Ministerul Educației al Federației Ruse 2014, Certificat de câștigător al concursului pentru cei mai buni profesori ai Federației Ruse 2007, Diploma de câștigător al concursului pentru Grantul Moscova 2010. Experiență de muncă - 23 de ani.

Nedashkovskaya Natalya Mihailovna, profesor de engleză de cea mai înaltă categorie de calificare. Câștigător al PNPO 2007. Câștigător al selecției competiționale pentru Grantul Moscova în domeniul educației 2010. Expert GIA OGE în limba engleză. A condus un examen pedagogic al publicațiilor educaționale la Academia Rusă de Educație 2015-2016. Certificat de onoare de la Ministerul Educației din Federația Rusă 2013, Certificat de câștigător al concursului pentru cei mai buni profesori ai Federației Ruse 2007, Diploma de câștigător al concursului pentru Grantul Moscova 2010. Experiență de muncă - 35 de ani.
Podvigina Marina Mihailovna, profesor de engleză de cea mai înaltă categorie de calificare. Câștigător al PNPO 2008. Câștigător al selecției competiționale pentru Grantul Moscova în domeniul educației 2010. Expert senior al Agenției de examinare de stat Unified State Examen în limba engleză. A condus un examen pedagogic al publicațiilor educaționale la Academia Rusă de Educație 2015-2016. Certificat de onoare de la Ministerul Educației al Federației Ruse 2015, Certificat de câștigător al concursului pentru cei mai buni profesori ai Federației Ruse 2008, Diploma de câștigător al concursului pentru Grantul Moscova 2010. Experiență de muncă - 23 de ani.

Trofimova Elena Anatolyevna, profesor de engleză de cea mai înaltă categorie de calificare. Expert senior al Agenției de examinare de stat Unified State Examen în limba engleză. Certificat de onoare de la Ministerul Educației al Federației Ruse în 2013. Experiență de muncă - 15 ani.

Sarcina 1

Sugestie metodică

Această sarcină vă testează cunoștințele de gramatică engleză. Să acordăm atenție acelor părți de vorbire care trebuie transformate. Este important ca atunci când schimbați forma unui cuvânt, partea de vorbire să nu se schimbe! În dreapta textului poate fi dată oricare dintre cele șase părți de discurs. Acestea sunt un substantiv, un adverb, un număr cardinal, un pronume personal și un verb. La finalizarea acestei sarcini, este necesar să se țină cont de ce forme gramaticale au aceste părți de vorbire. Un substantiv singular ia formă de plural (aici este necesar, pe lângă regula generală de formare a pluralului substantivelor, să ne amintim toate excepțiile și trăsăturile ortografice ale formelor de plural ale substantivelor). Numărul cardinal devine un număr ordinal (rețineți că cazuri complexe formarea si scrierea unor numerale). Adjectivele și adverbelele au grade comparative sau superlative (există și câteva cazuri de reținut aici). Un pronume personal poate deveni posesiv (forma scurtă sau lungă), obiectiv sau reflexiv. În ceea ce privește verbul, amintiți-vă că poate fi în formă finită sau impersonală (de exemplu, participiu prezent sau participiu trecut). Dacă verbul trebuie folosit în forma personală, atunci este necesar să se determine în ce voce ar trebui să fie verbul (activ sau pasiv) și în ce timp gramatical. Pentru a determina corect timpul gramatical, este necesar, în primul rând, să se determine în ce timp existențial (de viață) este prezentată propoziția sau situația. Pentru a face acest lucru, ne uităm la verbele din jurul decalajului și la alți indicatori de timp pentru a stabili dacă povestea se referă la prezent, trecut sau viitor. După ce am stabilit timpul, trebuie să stabilim forma temporală. Pentru a face acest lucru, căutăm cuvinte indicii sau indicatori ai timpurilor gramaticale în propoziție (de exemplu, în fiecare zi, de obicei - indicatori ai prezentului simplu, deoarece, pentru, încă - indicatori ai prezentului perfect. De asemenea, o linie temporală adesea ajută, ceea ce arată clar ce succesiune există între acțiuni și evenimente.

În plus, verbul poate face parte dintr-o propoziție condiționată (există patru tipuri de propoziții condiționate, începând cu zero, fiecare dintre ele având verbe în anumite forme) sau o propoziție care începe cu I wish sau If only.

Nu uitați să acordați atenție și acelor cuvinte care vin imediat înaintea decalajului - nu uitați că există o serie de verbe, adjective, fraze și construcții după care este necesar să folosiți un infinitiv cu sau fără o particulă la sau o gerunziu (de exemplu, fază de plecare, vreau să merg, face simbol să facă smith, Nu are rost să faci smith...).

Să începem cu sarcina de testare.

Raţionament

Citim textele prezentate (acesta poate fi un singur text) pentru a ne face o idee generală despre ceea ce vorbim. În continuare completăm spațiile libere.

Numărul 19. Numărul cardinal este scris ca unul, prin urmare singura formă posibilă este numărul ordinal primul. Numărul 20. Verbul este prezentat. Efectuăm o analiză blitz: răspundere sau activ? - activ. Aceasta este o formă personală, deoarece subiectul Grecia nu are un predicat, ceea ce înseamnă că este necesară forma completă a verbului. Aceasta nu este o propoziție condiționată, deoarece nu există cuvinte corespunzătoare dacă, cu excepția cazului, etc. Noi definim timpul existențial - trecut (Trecut), deoarece există cuvinte cu 1900 de ani înainte, a fost. Acum determinăm timpul gramatical (timpul) - uitați-vă la timpul din propoziția anterioară - nu a fost, în propoziția cu un decalaj există expresia cu 1900 de ani înainte - trageți o linie temporală, stabiliți punctul nu a fost în trecut, determinați unde - în stânga sau în dreapta punctul 1900 va fi situat cu ani înainte. E pe dreapta. Acțiunile merg una după alta în trecut, ceea ce înseamnă că verbul va fi la timpul trecut perfect, arătând că acțiunea sa întâmplat deja și sa încheiat înainte ca verbul să nu fie. Următoarea propoziție confirmă corectitudinea alegerii noastre - a fost la apogeu și înainte ca verbul nu a fost. Prin urmare, punem verbul have sub forma (Past Perfect - avusese).
Numărul 21. Adjectivul timpuriu este folosit aici (acesta este tocmai un adjectiv, deoarece este o definiție pentru cuvintele perioade greacă și romană), iar acest adjectiv trebuie pus în gradul comparativ, deoarece perioada este comparată doar cu perioadele grecești și romane. , și nu cu toate perioadele istoriei.
Numărul 22. Substantivul sotie se scrie la singular. Singura transformare posibilă este forma pluralului neveste(un substantiv care se termină în -f, -fe la plural schimbă f în ves).
Numărul 23. Pronumele personal i se dă. Acest pronume nu este subiect în text, ci este un obiect în consecință, este necesar să se folosească un pronume obiect -l.
Numărul 24. Verb dat. Folosim un algoritm familiar pentru finalizarea sarcinii: activ sau pasiv? - Un atu, deoarece incendiul subiect poate distruge clădirea. Acesta nu este o condiție. Subiectul nu are un predicat, ceea ce înseamnă că este un verb în forma sa personală. Timpul existențial a trecut, anul indicat aici este 1992. Și acest an indică, de asemenea, că este Past Simple (o acțiune efectuată la un anumit moment în timp în trecut). Forma corectă distrus.
Numărul 25. Se dă verbul reparare. Activ sau pasiv? - Pasiv, castelul nu poate fi reparat de nimeni, dar poate fi reparat. Nu o dispoziție condiționată, o formă personală, pentru că este un predicat. În propozițiile anterioare și ulterioare, verbele sunt la timpul trecut, dar în propoziția gap în sine există de atunci, ceea ce este un indicator al timpurilor perfecte. Pentru a decide dacă folosim Present Perfect sau Past Perfect, trasăm o linie temporală. Am pus capăt trecutului distrus. Forma corectă a verbului reparare ar apărea la dreapta sau la stânga verbului distrus? - Pe dreapta. Așa că punem verbul în prezentul perfect - a fost reparat.

Astfel, răspunsurile la sarcinile de la 19 la 25 arată astfel: 19 - primul, 20 - avusese, 21 - mai devreme, 22 - neveste, 23 - el, 24 - distrus, 25 - a fost reparat.

Sarcina 2. Citiți textul de mai jos. Formați cuvinte cu aceeași rădăcină din cuvintele tipărite cu majuscule la sfârșitul rândurilor marcate cu numerele 26–31, astfel încât să corespundă din punct de vedere gramatical și lexic conținutului textului. Completați spațiile libere cu cuvintele date. Fiecare decalaj corespunde unei sarcini separate din grupul 26-31.

Sugestie metodică

Această parte testează abilitățile de formare a cuvintelor. Sarcina din specificație este formulată ca „sarcini pentru completarea golurilor într-un text conectat prin formarea unui cuvânt înrudit din cuvântul de referință propus” folosind sufixe și prefixe. Cheia succesului în îndeplinirea acestei sarcini este de doi factori - identificarea corectă a părții de vorbire care trebuie introdusă în locul decalajului și cunoașterea sufixelor și prefixelor de formare a cuvintelor. Citim textul, acordând atenție cuvintelor dinaintea golurilor și urmându-l. Determinăm partea lipsă de vorbire, precum și dacă cuvântul lipsă are o conotație negativă sau afirmativă.

Australia

Raţionament

Numărul 26. Doar câțiva oameni au venit în Australia cum? - un adverb care modifică verbul venit. Următoarea propoziție conține o explicație a motivului pentru care s-a întâmplat astfel.
Numărul 27. Primii coloniști au fost .......... În această situație, verbul were poate fi urmat fie de un adjectiv care specifică cine au fost, fie de un substantiv care indică cine au fost acești coloniști (dacă această alegere este corectă, atunci substantivul va fi stand la plural pe baza cuvântului coloni la plural și cuvântul au fost Propoziția următoare nu exclude nici una dintre aceste opțiuni, așa că lăsăm ambele opțiuni pentru moment.
Numărul 28. Mutarea în Australia a făcut parte din....... Vedem partea lipsă a frazei cu prepoziția de, în care trebuie să existe substantive înainte și după prepoziție, iar decalajul este precedat de pronumele posesiv scurt lor. , care modifică substantivul. Prin urmare, partea de vorbire care lipsește este un substantiv.
Numărul 29. A fost, totuși, unul mare...... După construcție A existat trebuie să existe un substantiv, ceea ce se confirmă prin prezența unui numeral și a unui adjectiv înainte de omisiune, definind aceeași parte de vorbire. Prin urmare, cuvântul care lipsește este un substantiv singular (indicatorul numărului este cuvântul unul).
Numărul 30. Outback era ................orice loc pe care primii coloniști îl văzuseră vreodată. După a fost, poate exista fie un participiu, fie un adjectiv sau un substantiv. Deoarece substantivul este deja acolo (loc), prin urmare, partea lipsă a vorbirii este adjectivul.
Numărul 31. Atunci aurul era ......... acolo în 1852. Situația este similară cu numărul 30. Pe baza semnificației întregii propoziții, presupunem că cel mai probabil acesta va fi un participiu trecut, determinând ce s-a întâmplat cu aurul. în 1852.

După ce am notat în marginile KIM, lângă fiecare gol, părțile de vorbire pe care le-am identificat, deschidem cuvintele însele din dreapta.

Numărul 26- adverb, ceea ce înseamnă că trebuie să înlocuiți sufixul -ly, obținem cuvântul de bunăvoie. Recitim paragraful cu cuvântul introdus - se păstrează sensul.
Numărul 27- cuvântul închisoare sugerează că avem nevoie de un substantiv care să precizeze cine au fost primii coloniști. Următoarea propoziție confirmă acest lucru. Formarea unui substantiv prizonieri la plural.
Numărul 28- formăm un substantiv colectiv din cuvântul pedepsi pedeapsă, care completează propoziţia, făcând din aceasta o extensie logică a ideii exprimate în cele două propoziţii anterioare.
Numărul 29- formăm substantivul diferență de cuvântul diferă. Recitim paragraful, substantivul format se potrivește perfect în el, deoarece paragraful vorbește despre diferența în dezvoltarea Occidentului în Statele Unite și Australia.
Numărul 30- ni se cere să înlocuim cuvântul ca, care în sine este deja un adjectiv. În consecință, partea de vorbire este deja definită prin ea însăși, trebuie doar, păstrând această parte de vorbire, să adăugăm un prefix negativ pentru a forma un cuvânt nou potrivit în sens - spre deosebire.
Numărul 31- ni se dă cuvântul acoperit, care este deja participiu. Prin urmare, ca și în cazul precedent, avem nevoie de un prefix negativ. În cazul acoperite pot fi două dintre ele: dis- și un- . Descoperit - ușor deschis, scos capacul.... Descoperit - descoperit, descoperit ceva nou. În acest context, al doilea sens este adecvat. Prin urmare, cuvântul corect este descoperit.

Raspunsuri: 26 - de bună voie, 27 - prizonieri, 28 - pedeapsă, 29 - diferență, 30 - spre deosebire de, 31 - descoperit.

3. Sarcinile cu numerele 32-38, pentru care se acordă numărul maxim de puncte -7 (1 punct pentru fiecare răspuns corect), formulat după cum urmează:

Sugestie metodică

A treia sarcină (32-38) a secțiunii oferă un text conectat cu lacune și 4 opțiuni pentru completarea acestora (1-4), dintre care doar una este corectă. Această sarcină testează capacitatea de a folosi vocabularul într-un context comunicativ, ținând cont de specificul:

• forme ale unui singur cuvânt și cuvinte care sunt similare ca ortografie și sunet;
• semnificațiile unui cuvânt și sinonimele sale, antonime, omonime;
• norme de compatibilitate lexicală adoptate în limba engleză etc.

Pentru a finaliza eficient această sarcină ar trebui:
1. Privește întregul text cu lacune, încearcă să-i înțelegi conținutul
2. Citiți cu atenție întregul pasaj, dar acordați o atenție deosebită propoziției cu cuvântul lipsă
3. Încercați să preziceți cuvântul lipsă pe baza contextului din jurul cuvântului lipsă.
4. Studiază toate variantele de răspuns propuse, alege-o pe cea mai potrivită, ținând cont de sensul și normele de compatibilitate lexicală a cuvântului lipsă. O atenție deosebită trebuie acordată atenție sinonimelor (pot avea nuanțe diferite de înțeles, pot avea diferențe de control și compatibilitate cu alte cuvinte), precum și cuvintelor consoane sau cu grafii similare (pot avea semnificații diferite).
5. Citiți din nou propoziția cu golul, asigurați-vă că cuvântul ales este cel mai corect pentru a completa golul. Stabiliți de ce celelalte cuvinte nu sunt potrivite.
6. Dacă nu puteți alege în mod conștient niciuna dintre opțiunile propuse, alegeți răspunsul intuitiv și nu lăsați sarcina fără răspuns.

De exemplu, text dat cu lacune:

A crescut cu Joey

Îmi face plăcere să mă gândesc la copilăria mea. Dar când mă gândesc la orașul meu natal în care am copilărit, tot ce am 32 __________ a-ți aminti este praf. Îmi amintesc de praful maro, sfărâmicios de la sfârșitul verii, care intră în ochi și îi face să lăcrimeze. Este genul de praf care intră în gât și între 33 _________ de picioare maro goale. Nu știu de ce ar trebui să-mi amintesc doar praful. Trebuie să fi fost legi verzi și străzi pavate sub copaci cu frunze umbroase undeva în oraș. O zi se întoarce la mine clar din anumite motive. Mă odihneam sub stejarul mare din Eram adânc în gânduri pe care le-am uitat acum, cu excepția faptului că Joey și o grămadă de copii se plictiseau. cel vechi cauciuc atârnat de un limb de stejar. A avut 34 _______-i ocupați o vreme. „Hei, Lizabeth”, a strigat Joey. Nu vorbea niciodată când putea să țipe. „El, Lizabeth, hai să mergem undeva.” M-am întors din gândurile lumii mele private. — Unde, Joey? Adevărul era că devenim obosiți 35 ____ zilele goale de vară. — Să mergem la domnișoara Lottie, spuse Joey. Ideea a prins imediat. Enervantul domnișoară Lottie a fost întotdeauna distractiv. inca eram copil 3 6 ___________ să alerge împreună cu grupul. Am trecut peste garduri vechi și prin tufișuri care ne-au sfâșiat 3 7 ________ haine rupte, înapoi la locul unde locuia domnișoara Lottie. Cred că acum trebuie să fi părut parțial amuzant și parțial trist. Eram șase, toți de vârste diferite, îmbrăcați într-un singur lucru 38 ________. Fetele purtau rochii decolorate prea lungi sau prea scurte. Băieții purtau pantaloni petic. Un nor mic de praf ne-a urmat picioarele subțiri și picioarele goale în timp ce călcăm pe pământul prăfuit.

32. 1) par, 2) gândesc, 3) privesc, 4) cred

Răspuns: 1, întrucât celelalte opțiuni nu au sens.

33. 1) degete, 2) degetele mari, 3) jucării, 4) miguri

Răspuns: 3 , întrucât vorbim despre un picior, degetele de la picioare - degetele de la picioare.

34. 1) obținut, 2) păstrat, 3) ținut, 4) păstrat

Răspuns:4 , combinabilitatea cuvintelor - fii ocupat.

35. 1) din, 2) pentru, 3) din, 4) de către

Răspuns:3 , verbul a fi obosit se folosește în perechi cu prepoziția de

36. 1) încă, 2) suficient, 3) până acum, 4) până la urmă

Răspuns:2 , opțiunea 1 este folosită în întrebări sau propoziții negative, varianta 4 are loc de obicei la sfârșitul unei propoziții, varianta 3 este combinată cu timpurile perfecte.

37. 1) înainte, 2) deja, 3) mai devreme, 4) mai devreme

Răspuns:2 , deoarece deja este folosit cu ceva ce s-a întâmplat mai devreme și are sens în momentul vorbirii.

38. 1) toți, 2) oricine, 3) toți, 4) fiecare

Raspuns: 4, în funcție de sensul propoziției, sensul „fiecare” este potrivit - fiecare.

Sarcini B4-B10

1. Numele de familie al lui Jim este Smith.

1. Numele de familie al lui Jim este Smith.
2. Pisica lui Bob îi place să doarmă pe canapea
3. Numele profesorilor mei sunt MS. Rice și M.R. Molina.
4. Prenumele mamei mele este Maria.

ADJECTIVE

fericit

tineri

superficial

dificil

murdar

pacient

confortabil

curajos

prietenos

ridicol

târziu-mai târziu

puţin

1. Jill este o persoană ________ (inteligentă) decât fratele meu.
2. Kate a fost _________ (practic) a familiei.
3. Greg s-a simțit __________ (rău) ieri decât cu o zi înainte.
4. Acest tort este ____________ (bun) pe care l-am gustat vreodată.
5. Jack era cel ________ (înalt) dintre cei doi.
6. Jack este __________ (inteligent) dintre cei trei frați.
7. Dacă aveți nevoie de informații ___________ (de departe), vă rugăm să contactați sediul nostru central.
8. Scufundarea Titanicului este una dintre cele _____________ (celebre) povești de naufragiu din toate timpurile.
9. Vă rugăm să trimiteți cărțile înapoi fără _________ (de departe) întârziere.
10. Zăcămintele de petrol din Rusia sunt cele __________ (bogate) din lume.
11. Ai putea veni un pic _______ (devreme) mâine?
12. Îmi place acest cântec _________ (bine) decât precedentul.
13. Care dintre aceste două spectacole ți-a plăcut ________ (mult)?

PRONUMELE

1. Completați golul cu pronumele obiect corect.

1. Cine este acea doamnă? - De ce te uiți la __________?
2. Îl cunoști pe acel tânăr chipeș -Da, studiez cu __________.
3. Vă rugăm să ascultați _______. Vreau să-mi exprim punctul de vedere.
4. Acești căței sunt atât de drăguți! Vrei să te uiți la ______.
5. Ne place casa asta. Vom cumpăra _________.
6. El nu poate vedea _______ pentru că stăm în ultimul rând.
7. Unde sunt cheile apartamentului nostru? Nu găsesc _______.
8. Unde este Ann? Vreau să vorbesc cu _________.
9. Acest șarpe este otrăvitor. Mi-e foarte frică de _______.
10. Nu așteptați _______ pentru cină. Mă voi întoarce foarte târziu în noapte.
11. A părăsit Polotsk cu mult timp în urmă. Nu am mai văzut _______ de atunci.
12. Vă puteți baza pe deplin pe _______. Nu te vom dezamăgi.

1. Sunt supărat pe __________.
2. A căzut și a rănit __________.
3. Spune-mi mai multe despre __________.
4. Ea crede în __________.
5. Suntem siguri de __________.
6. Au făcut totul __________.
7. Ai tradus textul __________.
8. Am văzut totul __________.
9. Cuțitul era ascuțit și ea a tăiat __________.
10. Au introdus __________.
11. Poți face multe lucruri _________?
12. Prietenul tău Nick îți vorbește des despre _________?
13. Mama ta a cumpărat ceva pentru _________ săptămâna trecută?
14. Ești mereu sigur de _________?
15. Crezi în _________?
16. Elevii au răspuns la toate întrebările _________?
17. Tu ai făcut rochia ______________ .

1. Aceasta este mama mea. _________ numele „Jess.
2. Acestea sunt surorile mele. ________ numele sunt Mary și Dina.
3. Aceștia sunt părinții mei. Numele _________ sunt Tanya și Bob
4. Acesta este vărul meu. _________ numele este Helen.
5. Acesta este vărul meu. Numele ______ este Fred
6. Aceasta este mătușa mea. _______ numele este Pam.

Jason: A cui sunt ochelarii de soare?

Kate Cred că sunt ai lui Amy. Da, ei sunt (1) _______.

Paul: A cui șapcă de baseball este aceasta?

Amy: Și asta e (2) ______! Mulțumesc.

Kate: Uf! Al cui prosop murdar este acesta?

Jason: Întreabă-l pe Paul. Cred că este (3) __________.

Paul: Da, este. Mulţumesc. Ai un tricou grozav, Amy!

Kate: Mulțumesc. L-am împrumutat de la sora mea mai mare. Deci este (4) __________ într-adevăr.

Jason: Dar umbrela asta?

Paul: Nu fi prost, Jason Tu l-ai adus, așa că trebuie să fie (5) __________!

Kate: Mingea asta de plajă ne aparține?

Jason: Nu, nu este (6) __________ Acei copii de acolo căutau o minge, așa că este (7) _________.

VERBELE

1. Trecut simplu , Prezent simplu , Prezent continuu sau Trecut continuu , Prezent Perfect.

1. Eu ________ (ascult) la radio în timp ce Mary __________ (gătește) cina.
2. Ai __________ (cumpără) această carte ieri?
3. Vinerea trecută Jill __________ (pleacă) acasă devreme pentru că __________ (vrea) să vadă un film.
4. Când fratele tău de obicei __________ (ajunge) acasă seara?
5. Jane întotdeauna __________ (adu-ne) un cadou frumos.
6. Ce __________ (fac) acei oameni în mijlocul drumului?
7. Tu __________ (citești) această carte?
8. În timp ce Fred __________ (doarme), Judy __________ (se uită) la televizor.
9. Când __________ (fiu) tânără, eu __________ (cred) Mary __________ (fi) drăguță - dar acum __________ (cred) că e fantastică.
10. Jill __________ (merge) acasă când __________ (vede) mașina soțului ei în afara cinematografului
11. Uite acolo! Sue și Tim __________ (aleargă) la școală.
12. Tatăl lui Jack __________ (nu lucrează) la Londra - el __________ (nu vorbește) engleză.
13. Joe __________ (cumpără) o mașină ieri.
14. Tatăl lor __________ (merg) adesea la concerte rock.
15. În timp ce tu __________ (dormi), mama __________ (ajungi).

1. Pune următoarele propoziții la timpul corect: Prezent Perfect, Trecut

Simplu, prezent perfect continuu.

1. Astăzi este joi, iar Ioan ________ (întârzie) de două ori în această săptămână; el________ (a fi) târziu ieri și luni.
2. Prima ________ (întâlnesc) George acum o lună, iar de atunci l-am ________ (întâlnesc) de mai multe ori.
3. Acum este octombrie și noi ________ (facem) multă muncă anul acesta; noi ________ (facem) mult și anul trecut.
4. Ea ________ (cumpără) o haină iarna trecută, dar ________ (nu / cumpără) o rochie nouă din 2008.
5. Este doar mijlocul lunii și el________ (cheltuiește) (deja) cea mai mare parte din salariu; el ________ (cheltuit) 60 USD ieri,
6. Îmi ________ (rup) piciorul în 1991, dar mi ________ (rup) (niciodată) brațul.
7. Are peste şaizeci de ani şi încă lucrează. El ________ (munceste) din greu toată viața. Când ________ (fi) tânăr, uneori ________ (lucrează) toată noaptea.
8. Poștașul ________ (vino) ieri la opt, dar acum este opt și jumătate și el ________ (nu / vine) încă.
9. Astăzi este 25 mai. Ted ________ (nu/fi) absent luna aceasta.
10. El ________ (se simte) extrem de rău când a fost la spital, dar ________ (se simte) mult mai bine de când a ieșit din spital acum o lună.

1 . E o fabrică mare. Cinci sute de oameni sunt angajați (angajați) acolo.

2. Apa ___________ (acoperă) cea mai mare parte a suprafeței Pământului.

3. Cea mai mare parte a suprafeței Pământului ___________ (acoperire) de apă.

4. Porțile parcului ___________ (lacăt) la ora 18.30. în fiecare seară.

5. Scrisoarea __________ (posta) acum o săptămână și ____________ (a sosit) ieri.

6. Barca ________ (se scufundă) repede dar din fericire toată lumea ________________ (salvare).

7. Părinții lui Iacov _____________ (mor) când era foarte mic El și sora lui _________ (cresc) de bunicii lor.

8. M-am născut la Londra, dar __________ (cresc) în nordul Angliei.

9. În timp ce eram în vacanță, camera mea ________ (fura) din camera mea de hotel.

10. În timp ce eram în vacanță, camera mea _________ (dispare) din camera mea de hotel.

11. Compania nu este independentă. Este ________________ (proprietă) de o companie mult mai mare.

12. Am văzut un accident aseară. Cineva __________ (chema) o ambulanță, dar nimeni ___________ (răni), deci ambulanța _____________ (nu / are nevoie).

1. Utilizați vocea pasivă sau activă.

1. Nimeni (sa-l vada) ieri. 2. Telegrama (a primi) mâine. 3. El (să-mi dea) această carte săptămâna viitoare. 4. Răspunsul la această întrebare poate (a găsi) în enciclopedie. 5. Noi (să arătăm) delegației monumentele istorice ale capitalei. 6. Puteți (pentru a găsi) informații interesante despre viața din SUA în această carte. 7. Budapesta (a împărți) în două părți: Buda și Pest. 8. Yuri Dolgoruki (a fondat) Moscova în 1147. 9. Universitatea din Moscova (a fonda) de Lomonosov. 10. Noi (să numim) Jukovski părintele aviației ruse.

PARTICIPELE

1.Alegeți participiul potrivit

1. interesant/interesat

Acest exercițiu este ________.

2. emoționant/emotionat

În Ajunul Crăciunului, mulți copii sunt atât de ______ încât stau treji toată noaptea.

3. enervant/enervat

Prietenul meu are un obicei foarte ______.

4. obositor/obosit

Am avut o astfel de ______ zi încât m-am dus direct în pat.

5. relaxant/relaxat

Eram_________ după vacanțe.

6. dezgustător/dezgustat

Hamburgerii lor sunt ________.

7. satisfăcător/satisfăcut

Nu sunt __________ cu jobul meu.

8. plictisitor/plictisitor

George vorbește mereu despre aceleași lucruri, este atât de __________.

9. dezamăgitor/dezamăgit

Îmi place acest actor, dar filmul a fost _________.

10.confuz/confuz

Gramatica engleză poate fi________.

RĂSPUNSURI

SUBstantive

1. scrie pluralele

1. Scrieți forma corectă a substantivelor

1.chibrituri

2.dintii

3.şoarecii

4.frunze

5.descoperiri

6.laboratoare

7.lupii

8.vulpi

9.caprioare

10.oaie

11.tufe

1. Completează propozițiile cu forma posesivă a substantivelor

1.ale băiatului

2. băieți

3.copii

4.copilului

5.ale femeii

6.femei

7.ale surorii

1. Adăugați apostrofe la substantivele posesive

1. Numele de familie al lui Jim este Smith.

1. Numele de familie al lui Jim este Smith.
2. a lui Bob pisicii îi place să doarmă pe canapea
3. Profesorii mei numele sunt MS. Rice și M.R. Molina.
4. Prenumele mamei mele este Maria.

ADJECTIVE

1. Scrieți formele comparative și superlative ale următoarelor adjective.

fericit – mai fericit – cel mai fericit

tânăr – mai tânăr – cel mai tânăr

superficial - mai adânc/mai adânc - cel mai adânc/cel mai adânc

dificil - mai dificil - cel mai dificil

murdar – mai murdar – cel mai murdar

pacient - mai răbdător - cel mai răbdător

fierbinte – mai fierbinte – cel mai fierbinte

confortabil - mai confortabil - cel mai confortabil

curajos – mai curajos – cel mai curajos

prietenos – mai prietenos – cel mai prietenos

ridicol – mai ridicol – cel mai ridicol

târziu – mai târziu – cel mai târziu

puțin – mai puțin – cel puțin

2.Completează propozițiile folosind forma corectă a adjectivelor din paranteze.

1. mai inteligent
2. cel mai practic
3. mai rău
4. cel mai bun
5. cel mai înalt
6. cel mai deștept/cel mai deștept
7. mai departe
8. cel mai faimos
9. mai departe
10. cel mai bogat
11. mai devreme
12. mai bine
13. Mai mult

PRONUMELE

1. Completați golul cu pronumele obiect corect.

1. ei
2. ei

1. Completați propozițiile cu pronume reflexive.

1. eu însumi
2. Se
3. Tu însuți
4. Se
5. Ne
6. Se
7. Te
8. eu însumi
9. Se
10. Se
11. Te
12. Se
13. Se
14. Te
15. Te
16. Se
17. te

1. Completați propozițiile folosind pronume posesive.

1. Lor
2. Lor

1. Introduceți pronume posesive absolute.

1. Ei
2. Mina
3. Ei
4. A ta
5. Mina
6. ale lor

VERBELE

1.Scrieți patru forme ale următoarelor verbe