Mpango wa somo la angahewa juu ya ulimwengu unaozunguka (daraja la 2) kwenye mada. Je, angahewa ya dunia ni nini? Jinsi ya kuelezea mtoto ni mazingira gani

Hebu fikiria kwamba tunaamka saa 7:00 asubuhi na kulala saa 23:00. Kufika nyumbani kutoka kazini karibu 18:30, tunapata chakula cha jioni na kuondoka baada ya 20:00. Tayari ni giza kwenda nje na kupumzika. Hakuna wakati kabisa wa kufurahia siku ya majira ya joto.

Sasa fikiria kwamba tunasogeza saa mbele kwa saa moja. Mtu hufanya kila kitu kwa wakati mmoja - lakini sasa, anapotoka jioni saa 20:00, bado kuna mchana wa kutosha kupumzika. "Alishinda" saa moja ya mchana!

Kwa kweli, wakati wa kuokoa mchana hauongezi masaa kwa siku. Hili haliwezekani. Hii inafanywa ili kuongeza idadi ya masaa wakati wa mchana, wakati jua linachomoza mapema sana.

Wakati wa majira ya joto ni rahisi hasa kwa wakazi wa jiji. Huruhusu maduka, ofisi, na viwanda kufungwa mwishoni mwa siku ya kazi, wakati jua bado liko juu vya kutosha. Wakulima na wakulima wanaofanya kazi kwenye jua kwa kawaida hawabadilishi wakati wa kuokoa mchana. Hawawezi kufanya kazi shambani hadi umande wa asubuhi umekauka au baada ya kuonekana jioni.

Je! unajua ni nani aliyegundua wakati wa kiangazi?

Benjamin Franklin! Katika karne ya 18, akiwa Ufaransa, alipendekeza uvumbuzi huu kwa Waparisi, lakini hawakukubali.

Sheria ya kwanza ya majira ya joto ilipitishwa wakati wa Vita vya Kwanza vya Kidunia. Wakati huo, hapakuwa na mafuta ya kutosha kuzalisha umeme, kwa hiyo ilikuwa muhimu kuokoa. Kwa kupitishwa kwa muda wa kuokoa mchana, watu wengi huenda kulala mara moja baada ya giza, ambapo bila hiyo, ikiwa mtu alipaswa kukaa macho hadi wakati huo, atalazimika kutumia umeme.

Ujerumani ilikuwa ya kwanza kutumia wakati wa kuokoa mchana mnamo 1915, ikifuatiwa na Uingereza mnamo 1916 na Merika mnamo 1918.

Ufafanuzi: Katika mwaka wa masomo wa 2008-2009, tovuti ya majaribio ilifunguliwa katika Wilaya ya Elimu ya Kaskazini-Magharibi ya Moscow kwa misingi ya shule Na. 1191 (Moscow) juu ya mada: "Maendeleo ya mawazo ya kinadharia ya kufikiri kwa watoto wa umri wa shule ya msingi katika muktadha wa midahalo ya kielimu ya aina mbalimbali.”
Tunakuletea mradi wa mazungumzo chanya ya udanganyifu na watoto wenye umri wa miaka 6-7 juu ya mada: "Angahewa", iliyoandaliwa katika mwaka wa masomo wa 2010-2011. Nyenzo hizi zinaweza kutumiwa na walimu na wazazi kuwafahamisha watoto sifa muhimu (za kinadharia) zinazohusiana na dhana ya nguvu.
Unaweza kupata habari maarufu kuhusu mazungumzo chanya ya kudanganya katika kitabu cha M.V. Telegin "The Birth of Dialogue: A Book about Pedagogical Communication." Pia tunapendekeza kwamba kwanza ujitambulishe na PMDD juu ya mada "Nguvu" na "Seli Hai", iliyochapishwa kwenye kurasa za tovuti yetu.

Maudhui
Malengo ya somo, nia yake, wazo kuu, mbinu za shughuli za kufikia malengo na malengo tayari yameainishwa na sisi kuhusiana na shirika la mazungumzo juu ya mada "Kiini Hai" (angalia rasimu ya somo juu ya mada "Kuishi. Kiini"). Kwa hiyo, tutaanza mara moja kutambua maalum (pamoja na ulimwengu wote wa mfano wa kinadharia wa PMDD, baadhi ya sifa za mtu binafsi hakika zipo) za mwingiliano wa kielimu wa mazungumzo juu ya mada "Anga"; uwasilishaji wa maendeleo ya kimbinu yenye mwelekeo wa mazoezi juu ya mada hii. Ili kuhakikisha mwendelezo wa somo lililopita, tutatumia hadithi ambayo tayari inajulikana kwa watoto na kuendelea na mawasiliano na Profesa Mikroskopkin.

Vipengele vya utekelezaji wa PMDD kwenye mada "Anga"
Maalum ya utekelezaji wa PMDD juu ya mada "Anga" ni mdogo kwa pointi kadhaa.
1. Mabadiliko ya maudhui. Kwa kawaida, maudhui ya kati ya mazungumzo yatakuwa ujuzi wa watoto na ugawaji wa ujuzi wa kinadharia kuhusiana na dhana ya kisayansi ya "anga".
2. Mlolongo wa hatua za mazungumzo unapitia mabadiliko makubwa. Mazungumzo huanza na kuunda hali ya shida ya kawaida. Hii inafuatwa na uhalisishaji wa dhana za hiari zinazohusishwa katika akili za washiriki katika mazungumzo na mmoja wa mawakala wa sitiari ya msingi. Katika hatua ya tatu, yaliyomo katika mazungumzo hubadilika (mpito kwa mada ya majadiliano), hali ya ombi la maarifa mapya huundwa, au hali ya shida inarekebishwa, inaundwa tena kwa mzunguko wa lahaja ngumu zaidi. Kwenye nne, picha za elimu zenye akili huletwa. Katika hatua ya mwisho, nyenzo zilizofunikwa zimeunganishwa na matokeo ya PMDD yanafupishwa.
3. Tofauti na mazungumzo yaliyotangulia, tunataka kuwasilisha kwa ufahamu wa wanafunzi kipengele kimoja tu muhimu, cha kinadharia. Inajulikana kuwaeleza watoto kwamba angahewa ni “ganda la Dunia linalolinda.”
4. Ili kutafsiri kipengele hiki kwa njia ya mazungumzo kwa wapokeaji, tutatumia betri nzima ya sitiari, kati ya hizo ni sawa kubainisha sitiari inayoongoza (“chafu”) na baadhi ya zile saidizi (“suti ya anga,” “ ngao," "blanketi").

Mfano wa ufundishaji wa PMDD juu ya mada "Anga" kwa watoto wa umri wa shule ya msingi

Hatua ya kwanza

Muktadha: somo linaanza na uundaji wa hali ya shida ya kawaida, ikishinda ambayo wanafunzi polepole, bila kutambulika kwao wenyewe, wataanza kujitokeza nje, kutamka, kujumlisha, kueneza, na kutambua maoni yao wenyewe juu ya kazi na madhumuni ya chafu (kwa sehemu uzoefu huu una tayari imesasishwa wakati wa mazungumzo yaliyotangulia). Baadaye, sitiari ya msingi "chafu ya kijani ni sawa na anga kwa maana kwamba mawakala wote wa kulinganisha hutoa ulinzi kwa maisha, ni shells za kinga" itatumika kama ufunguo, chombo cha kisaikolojia, pointi ya kumbukumbu kwa wanafunzi kuelewa kazi za anga katika kiwango cha mawazo ya kinadharia ya mfano.

Maudhui maalum ya hatua ya kwanza

Mwalimu: Halo, wapenzi.
Watoto: Habari.
Mwalimu: Je, umemsahau rafiki yetu mzuri wa zamani, Profesa Ivan Ivanovich Mikroskopkin? Unataka kukutana naye tena?
Watoto: Tunataka.
Mwalimu (aliyezaliwa upya kama Mikroskopkin): Mimi hapa, marafiki, hujambo, lazima nikubali, nimekukosa sana.
Watoto: Sisi pia.
Mikroskopkin: Asante, marafiki. Walakini, tusipoteze wakati wa thamani, hitaji kubwa lilinileta kwako, na ninahitaji msaada wako haraka. Je, ninaweza kukutegemea?
Watoto: Ndiyo.
Mikroskopkin: Pengine ulisikia kwamba mavuno mwaka huu yalikuwa ya chini kutokana na hali mbaya ya hewa.
Watoto: Tulisikia, walisema kwenye TV.
Mikroskopkin: Nadhani haitakuwa vigumu kwako kuorodhesha ni matukio gani ya asili yanaweza kuharibu mavuno, ni nini kinachoweza kuharibu mimea?
Watoto: Ukame, mvua nyingi, baridi, upepo mkali. (Ikihitajika, unaweza kuandaa vielelezo vinavyofaa na “kutenganisha” kila kipengele kwa undani zaidi.)
Mikroskopkin: Kweli kabisa. Kwa hivyo, mavuno ni madogo, ubinadamu unahitaji chakula, ambayo inamaanisha tunahitaji kuokoa na kuota kila ...
Watoto: Nafaka ili isipotee.
Mikroskopkin: Sasa fikiria, kila mmoja wenu ana nafaka kumi. Na kila mtu anakabiliwa na kazi ya kupata mavuno makubwa zaidi. Fikiria juu ya vitisho gani vinavyoning'inia juu ya nafaka zako ndogo, ni nini kinachoweza kuharibu chipukizi dhaifu wakati haziangukii kutoka kwa mbegu zako zilizohifadhiwa. Na, muhimu zaidi, fikiria jinsi unavyoweza kulinda, kulinda mimea yako na hatimaye kupata mavuno bora.
(Lazima tuache majaribio ya kujibu mara moja, tupe muda wa kufikiria. Unaweza kugawanya wasikilizaji katika vikundi vidogo na kuandaa, kulingana na mtindo wa hivi karibuni, mashindano ya miradi: "Linda nafaka, pata mavuno yasiyokuwa ya kawaida." Kutoka kwa wote. chaguzi za jibu, unapaswa kuchagua na kuunga mkono wazo hilo kama la kuahidi zaidi na ulinzi wa mimea kwa kutumia chafu. .)

Hatua ya pili

Muktadha: Karibu kila kikundi cha watoto kuna "agronomists vijana" ambao wanafahamu vizuri faida zote za kupanda mimea ndani ya nyumba, katika chafu. Wataalam hawa ni wasaidizi bora wa mwalimu. Usiwe na uchoyo na sifa, usiwe mwangalifu sana na wakati, tafuta maoni yote yanayopatikana, husisha mzunguko wa wavulana iwezekanavyo, kuongoza, "sehemu", kufafanua maswali na marudio yanakubalika. Wanafunzi lazima wajifunze kweli chache rahisi: chafu hulinda kutokana na jua, joto, baridi, mafuriko, na hutoa hali nzuri kwa maisha ya mimea; Chafu ina "hali ya hewa" yake mwenyewe, microclimate yake mwenyewe, maji bora na usawa wa joto. Sio lazima kabisa kwamba watoto watumie maneno maalum (maji, usawa wa hali ya hewa, hali ya hewa wanaweza kubadilishwa na usawa wa kila siku, maneno ya lugha ya kila siku); Kigezo kuu cha mafanikio ya hatua ni kwamba wanafunzi wanafikia ufahamu wa kazi ya "kinga" ya chafu.

Maudhui maalum ya hatua ya pili

Watoto: Tunahitaji kujenga chafu, kama ya bibi, kila kitu hukua bora hapo.
Mikroskopkin: Tutajenga chafu kutoka kwa nini? Imetengenezwa kutoka kwa filamu ya cellophane au glasi?
Watoto: Inaaminika zaidi, ni bora zaidi. Unahitaji kioo ili kulinda vyema na kuruhusu mwanga, mimea inahitaji mwanga.
Mikroskopkin: Nini ikiwa mvua ya mawe na kuvunja kioo.
Watoto: Unahitaji kuchukua glasi yenye nguvu, isiyoweza kupenya. Au panga kioo katika tabaka kadhaa.
Microskopkin: Kioo, chenye safu nyingi, na ili mwanga upite. Je, tutatoa inapokanzwa?
Watoto: Tutapanda matango wakati wa baridi.
Mikroskopkin: Je, tutatoa umeme na kufunga taa za taa za bandia?
Watoto: Kweli, kuna mawingu nje, lakini ni mkali hapa. Nafaka hukua kwa kasi zaidi.
Mikroskopkin: Je, tutaweka maji kupitia mabomba kwa ajili ya umwagiliaji?
Watoto: Ndio, ili usibebe makopo ya kumwagilia, na mimea inahitaji maji.
Mikroskopkin: Kwa hiyo, tuna chafu ya kuaminika, yenye joto, yenye mwanga na paa la safu nyingi, na umwagiliaji. Tuko kwenye chafu kama hiyo wakati wa baridi ...
Watoto: Tutavaa kaptula.
Mikroskokin: Ni baridi, baridi nje.
Watoto: Kuna joto hapa, ni majira ya joto.
Mikroskopkin: Wacha tuangalie ni athari gani mbaya ambayo chafu yetu ya muujiza inaweza kulinda mimea kutoka?
Watoto: Jua lina miale ya moto sana.
Mikroskopkin: Hiyo ni kweli, kutoka kwa miale ya jua kali ...
Watoto: Wakati wa moto, maji hukauka haraka, huondoka, na ardhi hupasuka.
Mikroskopkin: Ndio, kwenye hewa ya wazi, kwenye joto, maji hubadilika kuwa mvuke, kama kwenye aaaa inayochemka, na huvukiza.
Watoto: Lakini daima ni stuffy katika chafu, ambapo maji haina kuyeyuka haraka sana, na mimea kujisikia vizuri.
Mikroskopkin: Ndiyo, hiyo ni kweli, chafu inakuwezesha kudumisha unyevu unaohitajika kwa mimea ili mimea ipate kiasi cha maji wanachohitaji. Lakini vipi ikiwa mvua inanyesha kila wakati?
Watoto: Kisha unahitaji kufunga chafu. Ukame ni mbaya. Na mvua inanyesha kila wakati - hakuna kitu kizuri pia. Inaweza kufurika mimea na itaoza na isitoe mavuno.
Mikroskopkin: Sahihi. Chafu hulinda dhidi ya ukame na unyevu kupita kiasi. Maji kwa kiasi, hii inaitwa usawa, usawa. Je! unajua barafu ni nini?
Watoto: Hii ni wakati baridi huanguka asubuhi. Wakati kuna baridi usiku. Nyanya za bibi yangu kwenye vitanda vya bustani zilihifadhiwa, lakini sio kwenye chafu. Frost ni wakati baridi inarudi au inakuja, hasa katika spring au vuli.
Mikroskopkin: Hiyo ni kweli. Kwa hiyo unasema kwamba chafu inaweza pia kukuokoa kutoka baridi?
Watoto: Kwa kweli, tunakuambia kuwa kwenye vitanda vya bustani ...
Mikroskopkin: Katika ardhi ya wazi, bila ulinzi ...
Watoto: Katika ardhi ya wazi, chipukizi zetu zitaganda. Huwezi kufanya bila chafu hapa;
Mikroskopkin: Kama blanketi, kama nguo ya mtu, chafu itakulinda kutokana na baridi, kwa nini?
Watoto: Ndiyo, chafu ni kama blanketi kwa nafaka zetu. Nje kuna baridi, lakini hawajali. Na baridi - pua nyekundu haitafikia mimea. Chafu itaficha kwa uaminifu chipukizi na kuzilinda kutokana na baridi.
Mikroskopkin: Na wakati ni moto sana, mimea inaweza kuwa na wakati mgumu pia.
Watoto: Ndiyo.
Mikroskopkin: Pengine, mimea ni vizuri, ni nzuri wakati hali ya joto ni ya kawaida, sio moto sana na sio baridi sana, inafaa kwa mimea hii. Usawa pia unahitajika, usawa ni muhimu, usawa wa joto.
Watoto: Hiyo ni kweli.
Mikroskopkin: Hebu kurudia, chafu hutoa nini?
Watoto: Hakikisha kuna kiwango cha kawaida cha maji na joto linalofaa. Usawa huo ni muhimu na wa kupendeza kwa mimea, ili waweze kupata mavuno zaidi.
Mikroskopkin: Sahihi, chafu hutoa usawa bora zaidi wa maji na joto kwa ukuaji wa mimea. Hali ya hewa ni sawa nje, lakini katika chafu ...
Watoto: Mwingine, kuhifadhi mimea.
Mikroskopkin: Je, chafu ina hali ya hewa yake?
Watoto: Kubwa. Greenhouse inahitajika kuunda hali ya hewa maalum ...
Mikroskopkin: Microclimate yake mwenyewe. Na microclimate hii, hali ya hewa hii yenyewe, inalinda mimea. Greenhouse ni ...
Watoto: Ulinzi bora kwa mimea.

Hatua ya tatu

Muktadha: sasa kutoka kwa majadiliano ya faida za chafu ni muhimu kwa vizuri, kwa kawaida na bila jitihada iwezekanavyo, bila kupoteza kasi, kuelekeza na kuelekeza mazungumzo katika mwelekeo mpya. Lazima tuondoke kwenye chafu karibu na mada, jaribu kuwaongoza watoto kuzungumza juu ya anga. Baada ya "kugeuka", mabadiliko ya mwelekeo, hatua ya tatu inaweza kutokea (hali zote mbili zinakubalika kabisa) kwa namna ya hali ya shida ya kawaida au kufunuliwa kama hali ya ombi la maarifa mapya. Chaguo la kwanza litatokea ikiwa uzoefu wa kawaida wa wanafunzi tayari una maoni juu ya angahewa, ikiwa watoto wenyewe, bila kuhamasishwa, watashinda ugumu ambao umetokea na kusema kwamba dunia inalindwa na angahewa, au "hewa." Njia mbadala ya kuandaa mazungumzo (ombi kwa mwalimu kwa msaada, kutoa maarifa mapya) itaonekana ikiwa habari juu ya anga haijajumuishwa katika eneo la ukuaji halisi wa wanafunzi au watoto hawawezi kutoa habari hii kutoka kwa kumbukumbu na kuunganishwa. na suluhisho la tatizo linalowakabili. Kwa hali yoyote, usikimbilie kupendekeza, toa fursa ya kufikiria, kubishana, kujadili nadharia mbali mbali zinazotoka kwa wanafunzi tofauti, unaweza kusaidia na maswali ya kuongoza, tenda kwa mantiki ya njia ya ufundishaji wa shida. Virulence na tofauti ya hatua hii ni ya juu sana na inategemea moja kwa moja vigezo vya watazamaji, juu ya kiwango cha ufahamu na ubunifu wa watoto, hivyo maelezo yetu ni takriban sana na ni sehemu.

Maudhui maalum ya hatua ya tatu

Mikroskopkin: Mkuu, nyie mlikuja na mpango mzuri wa kupata mavuno makubwa na kuokoa ubinadamu kutokana na njaa. Chafu ni ulinzi wa kuaminika.
Watoto: Ndiyo.
Mikroskopkin: Wazo la kupendeza lilikuja kichwani mwangu, lakini siwezi kufikiria vizuri, unaweza kusaidia?
Watoto: Ndiyo.
Mikroskopkin: Angalia (inaonyesha picha ya Dunia), mwanaanga wa kwanza wa sayari, mwenzetu Yuri Alekseevich Gagarin, alipomwona Mama Dunia, sayari yetu kutoka angani, alifikiria jinsi yeye ni mzuri na wakati huo huo ni mdogo kiasi gani, sayari yetu haina ulinzi. Jinsi maisha ni tete. Dunia inaruka angani kwa kasi kubwa, inazunguka Jua, na mfumo wa Jua huruka, kuzunguka katikati ya Galaxy. Hakuna hewa angani; Ikiwa mtu, bila ulinzi, bila spacesuit maalum, anajikuta katika anga ya nje, atakufa mara moja. Wanaastronomia wamechunguza mamilioni na mamilioni ya sayari na bado hawajapata uhai popote. Sayari zinaonekana kama mawe ya moto au vipande vya barafu. Wanakabiliwa na joto lisiloweza kuhimili au baridi kali (inaonyesha picha ya sayari zisizo na uhai).
Linganisha Dunia na sayari zisizo na uhai. Dunia ni sayari ya bluu, utoto wa maisha ... Maji ya bluu ya bahari, milima mirefu na vilele, kijani cha zumaridi cha misitu na mashamba, vichwa vya sukari vya miti, mchanga wa njano wa jangwa, na kila mahali huko. ni msukosuko wa maisha, kila mahali mbegu za uhai zimetoa machipukizi mazuri na tele. Lakini maisha bado hayajagunduliwa kwenye sayari nyingine.
Watoto: Tu katika filamu za uwongo za kisayansi kuna wageni, lakini kwa kweli, bado hawajapatikana.
Mikroskopkin: Sahihi. Na hapa kuna swali lingine: nini kitatokea kwa mtu ikiwa anajikuta katika anga ya nje bila suti maalum ya kinga, bila spacesuit.
Watoto: Bila vazi la angani, mtu atakufa, wanaanga lazima wawe na vazi la anga, hutoa hewa na joto, na hulinda kutokana na miale hatari.
Mikroskopkin: Kwa hivyo, maisha yote katika nafasi, wanadamu au viumbe hai kwenye uso wa sayari, wanahitaji ulinzi?
Watoto: Bila shaka, vinginevyo watakufa na hawataishi.
Mikroskopkin: Ni nini kinachoweza kuua viumbe hai?
Watoto: Mionzi yenye madhara, joto, baridi, ukosefu wa maji.
Mikroskopkin: Wanaanga wana vazi la anga la ulinzi, mimea ina chafu, lakini ni nini kinacholinda sayari yetu?
Watoto: Labda hewa inakulinda, tuambie.
Mikroskopkin: Dunia imezungukwa na ganda mnene ambalo hulinda viumbe vyote vilivyo hai.
Watoto: Hii ni ganda la aina gani, labda anga na mawingu?
Mikroskopkin: Anga, mawingu, hewa, unajua shell ya Dunia inaitwa nini?
Watoto: Hapana. Niambie inaitwaje.
Mikroskopkin: Kumbuka, anga. Rudia...
Watoto: Anga.

Hatua ya nne

Muktadha: hatua ya ufahamu wa ujuzi wa kinadharia kwa njia ya ziada, uhamisho wa mfano wa uzoefu wa hiari (maarifa kuhusu chafu) kwenye eneo la tatizo linalosomwa (anga, kazi zake). Picha za chafu, suti ya anga, ngao, barua ya mnyororo, blanketi, n.k. inapaswa kuwasaidia waingiliaji wetu kuzungumza juu ya kazi za angahewa na kutoa ufafanuzi unaohitajika wa angahewa kama "ganda la ulinzi la dunia." Katika hatua hii, picha hizi zinapaswa kupata maana ya mfano katika akili za wanafunzi na kuwa "picha za smart", msaada wa kurekebisha na kuelewa uhusiano muhimu wa kinadharia na mahusiano ya ukweli wa lengo. Kwa upande wa mwalimu, ujumbe unaweza kutolewa, unaojumuisha ukweli wa ziada juu ya mada ya mazungumzo.

Maudhui mahususi ya hatua ya nne

Mikroskopkin: Guys, kumbuka tulichozungumza, jinsi bora ya kuhifadhi nafaka, jinsi ya kupata mavuno?
Watoto: Tulizungumza juu ya chafu.
Mikroskopkin: Greenhouse hulinda mimea na chipukizi hai. Mwanaanga aliye angani analindwa na vazi la anga. Nadhani mazingira ni ya nini.
Watoto: Hurray, anga ni kama chafu, kama vazi la anga.
Mikroskopkin: Eureka, ugunduzi wa ajabu.
Watoto: Anga kutoka hewa nyembamba.
Mikroskopkin: Na hewa tunayopumua ina gesi mbalimbali. Na hewa inaonekana kuwa ya uwazi, isiyo na uzito, lakini kwa kweli ...
Watoto: Hewa, angahewa huilinda dunia kama chafu na vazi la anga.
Mikroskopkin: Angahewa inalinda Dunia kutokana na nini?
Watoto: Kutoka kwa mionzi ya cosmic, huua viumbe vyote vilivyo hai. Kutoka kwa kila kitu kibaya.
Mikroskopkin: Unaweza kusema nini kuhusu hali ya joto?
Watoto: Inaweza kuwa na joto sana angani, lakini Dunia ina hali yake ya hewa inayotufaa.
Mikroskopkin: Sahihi.
Watoto: Sio baridi sana na sio moto sana.
Mikroskopkin: Anga hutengeneza uwiano wa halijoto muhimu kwa maisha.
Watoto: joto la kawaida, hali ya hewa mwenyewe.
Mikroskopkin: Kuna hali ya hewa moja angani, lakini Duniani...
Watoto: Mwingine. Ni kana kwamba tunaishi katika chafu, kilichohifadhiwa na anga.
Mikroskopkin: Na ikiwa anga itatoweka ...
Watoto: Viumbe vyote vilivyo hai vitakufa, bado kutakuwa na ukame, na hakutakuwa na kitu cha kupumua, kwa sababu basi hakutakuwa na hewa.
Mikroskopkin: Je, angahewa inalinda dhidi ya upungufu wa maji mwilini na ukame?
Watoto: Inalinda kama chafu, hudumisha, kama ulivyotuambia, usawa wa maji.
Mikroskopkin: Ili maji yasivuke?
Watoto: Ndio, bila anga, bahari na mito zilikauka, na viumbe vyote vilivyo hai vilikufa, na Dunia ikawa kama jiwe linaloruka.
Mikroskopkin: Na chafu pia hulinda kutoka kwa barafu kama hiyo, ambayo wakati mwingine huanguka kutoka angani, nilisahau kile wanachoiita, vipande vya barafu, saizi ya pea, au hata saizi ya yai la kuku ...
Watoto: Salamu, mvua ya mawe.
Mikroskopkin: Kitu hatari zaidi kuliko mvua ya mawe inzi angani, umesikia kuhusu meteorites?
Watoto: Ndiyo, meteorites ni miamba ya anga, vitalu vyote.
Mikroskopkin: Ikiwa hakuna anga au ulinzi, basi meteorites huacha mashimo makubwa kwenye uso wa sayari, ambayo huitwa craters. Mashimo haya yanaweza kuwa makubwa kuliko bahari. Mvua ya mawe kama hiyo huruka angani (inaonyesha mwezi, mashimo kwenye mwezi). Inabadilika kuwa anga pia inalinda kutoka ...
Watoto: Kutoka kwenye vimondo, tulitazama programu, vimondo vilipasuka angani kwa kasi kubwa na kuteketea ndani yake.
Mikroskopkin: Je, Dunia ina barua za mnyororo, blanketi, fulana ya kuzuia risasi, ngao inayotegemeka?
Watoto: Ndiyo, ni angahewa.
Mikroskopkin: Mazingira ni nini, ni nani anayeweza kusema vizuri zaidi?
Watoto: Hii ni ganda la kinga la Dunia, lina hewa. Ni, kama chafu, hulinda uhai kwenye sayari yetu.
Mikroskopkin: Asante, marafiki.

Hatua ya tano

Muktadha: kurudia, uimarishaji, udhibiti, tathmini, marekebisho ya chaguzi zisizofaa. Maswali yanapaswa kuwasaidia watoto kuzingatia kile ambacho ni muhimu.

Maswali na majukumu ya kurudia, ujumuishaji, uainishaji wa habari
1. Kwa nini watu hujenga nyumba za kuhifadhi mazingira na hifadhi za mimea?
2. Ni athari gani mbaya za mazingira zinaweza kulinda mimea kutoka kwa chafu?
3. Je, chafu hulinda mimea kutokana na baridi?
4. Je, chafu hulinda dhidi ya joto la chini?
5. Je, chafu inaweza kulinda dhidi ya ukame? Vipi kuhusu unyevu kupita kiasi?
6. Inaweza kuwa kama hii: ni usiku nje, lakini ni siku katika chafu? Je, ni baridi nje, lakini majira ya joto katika chafu?
7. Je, maneno "chafu ina microclimate yake mwenyewe, hali ya hewa yake" inamaanisha nini?
8. Je, unakubali kwamba chafu ilivumbuliwa maalum na watu kulinda mimea?
9. Je, chafu inafanana kwa namna fulani na blanketi, ngao, au barua ya mnyororo? Jinsi gani?
10. Ikiwa mtu atajipata angani bila vazi la angani, itakuwaje kwake? Kwa nini?
11. Ni nini humlinda mwanaanga katika anga ya juu?
12. Suti ya anga inafananaje na chafu?
13. Mwanaanga wa kwanza wa Dunia, Yuri Alekseevich Gagarin, alisema nini alipoona sayari yetu kutoka angani?
14. Dunia iko angani, inaathiriwa na madhara gani?
15. Je, mionzi yenye madhara ya ulimwengu, joto lisiloweza kuvumilika la ulimwengu, baridi kali ya ulimwengu, ukosefu wa hewa husababisha hatari kwa viumbe vyote?
16. Je, sayari zote, kama Dunia, zina uhai?
17. Ni nini kinachoilinda Dunia dhidi ya mionzi hatari kutoka kwa vimondo?
18. Je, Dunia ina ngao, ulinzi unaotegemeka?
19. Je, tunaweza kusema kwamba kila kitu kinachoishi duniani kinaonekana kuishi katika chafu?
20. Jina la "chafu" kama hiyo ni nini?
21. Je, chafu na angahewa vinafanana nini?
22. Mazingira yanajumuisha nini?
23. Anga inalinda dhidi ya nini?
24. Ni nini kinachotokea ikiwa angahewa itatoweka?
25. Kwa nini watu wanapaswa kupigania mazingira safi na mazingira safi?
26. Mazingira ni nini?
27. Je, unakubali kwamba angahewa ni ganda la ulinzi lenye safu nyingi la Dunia, linalojumuisha hewa na gesi?
Tulijumuisha kwa makusudi idadi kubwa ya maswali. Kutegemeana na masharti mahususi ya hatua ya mwisho ya mazungumzo, mwalimu lazima achague maswali hayo (5-7) ambayo yatasaidia waingiliaji wako kwa mara nyingine tena kuzaliana kiakili mambo muhimu zaidi, masharti muhimu na nyakati za mazungumzo ya kidadisi. Ili kurekodi matokeo ya mawasiliano, inashauriwa kucheza mwisho wa mwingiliano wa kielimu (kama kwenye mazungumzo ya awali) kwa kuandaa mashindano ya michoro, michoro ya maelezo iliyoundwa na watoto (msaada wa wazazi unawezekana)

Ulimwengu unaotuzunguka umeundwa kutoka sehemu tatu tofauti: ardhi, maji na hewa. Kila mmoja wao ni wa kipekee na wa kuvutia kwa njia yake mwenyewe. Sasa tutazungumza tu juu ya mwisho wao. Mazingira ni nini? Ilikuaje? Inajumuisha nini na imegawanywa katika sehemu gani? Maswali haya yote yanavutia sana.

Jina "anga" yenyewe linaundwa kutoka kwa maneno mawili ya asili ya Kigiriki yaliyotafsiriwa kwa Kirusi yanamaanisha "mvuke" na "mpira". Na ukiangalia ufafanuzi kamili, unaweza kusoma yafuatayo: "Angahewa ni ganda la hewa la sayari ya Dunia, ambalo hukimbilia pamoja nalo katika anga ya nje." Ilikua sambamba na michakato ya kijiolojia na kijiokemia ambayo ilifanyika kwenye sayari. Na leo taratibu zote zinazotokea katika viumbe hai hutegemea. Bila angahewa, sayari ingekuwa jangwa lisilo na uhai, kama Mwezi.

Inajumuisha nini?

Swali la anga ni nini na ni mambo gani yaliyojumuishwa ndani yake ina watu wenye nia kwa muda mrefu. Sehemu kuu za ganda hili tayari zilijulikana mnamo 1774. Ziliwekwa na Antoine Lavoisier. Aligundua kwamba muundo wa angahewa ulikuwa na nitrojeni na oksijeni. Baada ya muda, vipengele vyake viliboreshwa. Na sasa inajulikana kuwa ina gesi nyingine nyingi, pamoja na maji na vumbi.

Wacha tuangalie kwa karibu kile kinachounda angahewa ya Dunia karibu na uso wake. Gesi ya kawaida ni nitrojeni. Ina zaidi ya asilimia 78. Lakini, licha ya idadi kubwa kama hiyo, nitrojeni haifanyi kazi hewani.

Kipengele kinachofuata kwa wingi na muhimu sana kwa umuhimu ni oksijeni. Gesi hii ina karibu 21%, na inaonyesha shughuli nyingi sana. Kazi yake maalum ni kuongeza oksidi ya vitu vilivyokufa vya kikaboni, ambavyo hutengana kama matokeo ya mmenyuko huu.

Gesi za chini lakini muhimu

Gesi ya tatu ambayo ni sehemu ya anga ni argon. Ni kidogo chini ya asilimia moja. Baada yake kuja kaboni dioksidi na neon, heliamu na methane, kryptoni na hidrojeni, xenon, ozoni na hata amonia. Lakini kuna wachache wao kwamba asilimia ya vipengele vile ni sawa na mia, elfu na milioni. Kati ya hizi, kaboni dioksidi pekee ina jukumu kubwa, kwani ni nyenzo za ujenzi ambazo mimea inahitaji kwa photosynthesis. Kazi yake nyingine muhimu ni kuzuia mionzi na kunyonya baadhi ya joto la jua.

Gesi nyingine ndogo lakini muhimu, ozoni ipo ili kunasa mionzi ya ultraviolet inayotoka kwenye Jua. Shukrani kwa mali hii, maisha yote kwenye sayari yanalindwa kwa uaminifu. Kwa upande mwingine, ozoni huathiri joto la stratosphere. Kutokana na ukweli kwamba inachukua mionzi hii, hewa huwaka.

Uthabiti wa muundo wa angahewa unadumishwa na mchanganyiko usio na mwisho. Tabaka zake husogea kwa usawa na kwa wima. Kwa hiyo, popote duniani kuna oksijeni ya kutosha na hakuna ziada ya dioksidi kaboni.

Ni nini kingine kilicho angani?

Ikumbukwe kwamba mvuke na vumbi vinaweza kupatikana kwenye anga. Mwisho hujumuisha poleni na chembe za udongo; katika jiji huunganishwa na uchafu wa uzalishaji wa hewa kutoka kwa gesi za kutolea nje.

Lakini kuna maji mengi katika anga. Chini ya hali fulani, hupungua na mawingu na ukungu huonekana. Kwa asili, haya ni kitu kimoja, tu ya kwanza huonekana juu juu ya uso wa Dunia, na ya mwisho huenea kando yake. Mawingu huchukua maumbo tofauti. Utaratibu huu unategemea urefu juu ya Dunia.

Ikiwa waliunda kilomita 2 juu ya ardhi, basi wanaitwa safu. Ni kutoka kwao kwamba mvua inamwagika chini au theluji huanguka. Juu yao, mawingu ya cumulus huunda hadi urefu wa 8 km. Daima ni nzuri zaidi na ya kupendeza. Hao ndio wanaowatazama na kujiuliza wanafananaje. Ikiwa fomu kama hizo zitaonekana katika kilomita 10 ijayo, zitakuwa nyepesi sana na zenye hewa. Jina lao ni manyoya.

Je, anga imegawanywa katika tabaka gani?

Ingawa zina joto tofauti sana kutoka kwa kila mmoja, ni ngumu sana kujua ni kwa urefu gani maalum safu moja huanza na nyingine huisha. Mgawanyiko huu ni wa masharti sana na ni makadirio. Hata hivyo, tabaka za anga bado zipo na hufanya kazi zao.

Sehemu ya chini kabisa ya ganda la hewa inaitwa troposphere. Unene wake huongezeka kadri inavyosonga kutoka kwenye nguzo hadi ikweta kutoka kilomita 8 hadi 18. Hii ndiyo sehemu yenye joto zaidi ya angahewa kwa sababu hewa ndani yake inapashwa joto na uso wa dunia. Mvuke mwingi wa maji hujilimbikizia kwenye troposphere, ndiyo sababu mawingu huunda, mvua hunyesha, ngurumo za radi na upepo unavuma.

Safu inayofuata ni karibu 40 km nene na inaitwa stratosphere. Ikiwa mwangalizi anahamia sehemu hii ya hewa, atapata kwamba anga imegeuka zambarau. Hii inafafanuliwa na wiani mdogo wa dutu, ambayo kivitendo haina hutawanya mionzi ya jua. Ni katika safu hii kwamba ndege za ndege huruka. Nafasi zote wazi zimefunguliwa kwao, kwani hakuna mawingu. Ndani ya stratosphere kuna tabaka linalojumuisha kiasi kikubwa cha ozoni.

Baada yake kuja stratopause na mesosphere. Unene wa mwisho ni kama kilomita 30. Inajulikana kwa kupungua kwa kasi kwa wiani wa hewa na joto. Anga inaonekana nyeusi kwa mwangalizi. Hapa unaweza hata kutazama nyota wakati wa mchana.

Tabaka ambazo ndani yake hakuna hewa

Muundo wa anga unaendelea na safu inayoitwa thermosphere - ndefu zaidi ya wengine wote, unene wake unafikia kilomita 400. Safu hii inatofautishwa na joto lake kubwa, ambalo linaweza kufikia 1700 ° C.

Tufe mbili za mwisho mara nyingi huunganishwa kuwa moja na huitwa ionosphere. Hii ni kutokana na ukweli kwamba athari hutokea ndani yao na kutolewa kwa ions. Ni tabaka hizi ambazo hufanya iwezekanavyo kuona jambo la asili kama taa za kaskazini.

Kilomita 50 zinazofuata kutoka kwa Dunia zimetengwa kwa exosphere. Hii ni shell ya nje ya anga. Inatawanya chembe za hewa kwenye nafasi. Satelaiti za hali ya hewa kawaida husogea kwenye safu hii.

Angahewa ya dunia inaisha na sumaku. Ni yeye ambaye alihifadhi satelaiti nyingi za bandia za sayari.

Baada ya yote ambayo yamesemwa, haipaswi kuwa na maswali ya kushoto kuhusu angahewa ni nini. Ikiwa una mashaka yoyote juu ya umuhimu wake, wanaweza kuondolewa kwa urahisi.

Maana ya anga

Kazi kuu ya angahewa ni kulinda uso wa sayari kutokana na joto kupita kiasi wakati wa mchana na baridi nyingi usiku. Madhumuni ya pili muhimu ya shell hii, ambayo hakuna mtu atakayepinga, ni kusambaza oksijeni kwa viumbe vyote vilivyo hai. Bila hii wangeweza kukosa hewa.

Vimondo vingi vinaungua kwenye tabaka za juu, havifikii uso wa dunia. Na watu wanaweza kustaajabia taa zinazoruka, wakizipotosha kwa kurusha nyota. Bila angahewa, Dunia nzima ingekuwa imejaa mashimo. Na ulinzi kutoka kwa mionzi ya jua tayari imejadiliwa hapo juu.

Mtu anaathirije angahewa?

hasi sana. Hii ni kutokana na kuongezeka kwa shughuli za watu. Sehemu kuu ya mambo yote mabaya iko kwenye tasnia na usafirishaji. Kwa njia, ni magari ambayo hutoa karibu 60% ya uchafuzi wote unaoingia kwenye anga. Arobaini iliyobaki imegawanywa kati ya nishati na viwanda, pamoja na viwanda vya kutupa taka.

Orodha ya vitu vyenye madhara ambavyo kila siku hujaza hewa ni ndefu sana. Kutokana na usafiri katika anga kuna: nitrojeni na sulfuri, kaboni, bluu na soti, pamoja na kasinojeni kali ambayo husababisha saratani ya ngozi - benzopyrene.

Sekta hiyo inahusika na vipengele vya kemikali vifuatavyo: dioksidi ya sulfuri, hidrokaboni na sulfidi hidrojeni, amonia na phenoli, klorini na fluorine. Ikiwa mchakato unaendelea, basi hivi karibuni majibu ya maswali: "Angahewa ni nini? Inajumuisha nini? itakuwa tofauti kabisa.

Tunaposoma kuhusu uchunguzi wa binadamu wa Mwezi na sayari, mara nyingi tunakutana na maswali kuhusu angahewa. Je, sayari nyingine zina angahewa? Kwa kadiri wanasayansi wanavyojua, hakuna sayari au nyota iliyo na angahewa sawa na yetu.

Mazingira ni nini? Tunaweza kufikiria kama bahari ya hewa inayozunguka Dunia na maili mia kadhaa kwenda juu. Bahari ya hewa ina muundo sawa katika Dunia nzima. Inajumuisha hasa gesi fulani ambazo daima hubakia katika uwiano sawa. Karibu asilimia 78 ni nitrojeni, asilimia 21 ni oksijeni, na asilimia moja iliyobaki inaundwa na gesi zinazoitwa adimu - argon, neon, helium, krypton na xenon.

Hewa inayofunika Dunia ina muundo sawa wa kemikali hadi mwinuko wa maili 18, ingawa takwimu hii inaweza kufikia hadi maili 44. Unapofika juu ya angahewa, uko juu ya kile kinachoitwa troposphere. Hii ni safu iliyo karibu zaidi na uso wa Dunia. Katika mwinuko wa maili 18 hadi 31 kutoka kwenye uso wa Dunia kuna safu ya hewa ya moto yenye joto la nyuzi 42 hivi. Sababu ya kupasha joto safu hii ni kufyonzwa kwa joto kutoka kwa miale ya jua na ozoni iliyopo hapa.

Ozoni ni aina maalum ya oksijeni ambapo molekuli ina atomi tatu za oksijeni badala ya mbili za kawaida. Safu ya joto ya ozoni hutulinda kutokana na miale ya jua inayofanya kazi zaidi - miale ya ultraviolet. Bila hivyo, hatungeweza kustahimili mwanga wa jua. Juu bado ni safu au tabaka zinazoitwa ionosphere, kuanzia maili 44 hadi 310 juu ya dunia. Ionosphere ina chembe zinazotumiwa na Jua. Molekuli za hewa ziko katika mwendo wa kudumu. Angahewa inaweza kudumishwa tu ikiwa molekuli zinagongana kila mara na haziwezi kutoroka. Lakini kadri unavyozidi kwenda juu ndivyo hewa inavyozidi kuwa nyembamba.

Kuna uwezekano mdogo sana kwamba molekuli iliyo hapa chini itarudi nyuma baada ya kugongana na molekuli iliyo hapo juu. Kwa hiyo, molekuli hutoroka kwenye nafasi wazi, na anga haipatikani kabisa. Kuna eneo linaloitwa exosphere ambapo molekuli zilizovunjika husogea karibu kwa uhuru, na eneo hili huanza kwa mwinuko wa maili 400 na kuenea hadi maili 1,500.

Anga ni bahasha ya gesi ya sayari. Gesi zinazounda angahewa la dunia huitwa hewa. Hewa inatuzunguka kila mahali. Hewa haionekani kwa wanadamu na mara nyingi hata hatuihisi. Lakini ikiwa, kwa mfano, tunapunga mkono wetu, tutahisi kuwa kitu kinawasiliana na mkono. Mfano mwingine: fimbo mkono wako nje ya dirisha la gari la kasi, na mara moja itaonekana kuwa hewa imekuwa mnene na elastic. Wale ambao wamepata bahati mbaya ya kunaswa na kimbunga watathibitisha kwamba hewa inaweza kukuangusha, kuepua nyumba, kugeuza magari juu chini na hata kung'oa miti minene.

Hewa ina chembe ndogo zinazoitwa molekuli. Haziwezi kuonekana hata kwa darubini yenye nguvu zaidi. Na umbali kati ya molekuli angani ni kubwa zaidi kuliko saizi za molekuli zenyewe. Kwa hiyo, haishangazi kwamba hatuwezi kuona hewa.
Molekuli za hewa ziko katika mwendo wa nasibu unaoendelea. Lakini kwa nini wasiruke kutoka duniani? Baada ya yote, hakuna vikwazo kutoka kwa nafasi ambayo inaweza kuwazuia. Ukweli ni kwamba Dunia huvutia molekuli za hewa yenyewe kwa njia sawa na miili mingine yote. Kwa hivyo, molekuli nyingi katika anga ziko kwenye uso wa Dunia.

Barometer ya aneroid ni kifaa cha kuunganishwa kwa kupima shinikizo la anga. Kwa muda mrefu, alitumika pia kama mtabiri mkuu wa hali ya hewa, akionyesha “ukavu mwingi” au “mvua na ngurumo za radi.”

Ya juu juu ya Dunia, molekuli chache zinabaki angani - inakuwa adimu. Katika milima, kwa urefu wa 3000 m juu ya usawa wa bahari, tayari ni vigumu kupumua. Hata wapandaji waliofunzwa hupanda kilele cha juu zaidi cha sayari ya Everest (8848 m) na vinyago vya oksijeni. Ikiwa abiria kwenye ndege inayoruka kwa urefu wa kilomita 10 anapumua hewa juu ya bahari, atapoteza fahamu. Ndiyo maana daima kuna masks ya oksijeni katika cabin ya ndege. Baada ya yote, ikiwa hata shimo dogo linaonekana kwenye fuselage ya ndege, hewa kutoka kwa kabati itatoka haraka, ambapo molekuli ziko chini sana. (Kwa mfano, abiria wa treni watafanya vivyo hivyo ikiwa, wakati wa mwendo wa kasi, gari tupu limeunganishwa kwenye gari lililojaa watu). Kama matokeo, hewa kwenye ndege itakuwa karibu kutoweza kupumua. Zaidi kutoka kwa uso wa Dunia, molekuli chache zinabaki angani. Haiwezekani kusema kwa uhakika ambapo anga inaishia. Inakubaliwa kwa ujumla kuwa unene wa angahewa ya Dunia hufikia kilomita elfu kadhaa.

Kwenye kilele cha juu zaidi duniani, Everest (m 8848), hewa ni nyembamba sana hivi kwamba karibu wapandaji wote waliofanikiwa kufikia hatua hii ya rekodi walitumia barakoa za oksijeni.

Uhai wote kwenye sayari yetu umejilimbikizia katika tabaka za chini, zenye dense zaidi za anga - troposphere. Unene wake hutofautiana kutoka kilomita 8 kwenye nguzo hadi kilomita 17 kwenye ikweta. Bila shaka, troposphere haijatenganishwa na tabaka za juu na nguzo za mipaka. Lakini katika troposphere, joto la hewa hupungua kwa urefu - juu ni, ni baridi zaidi, na katika tabaka za juu za anga joto hubadilika tofauti.